PANDUAN SERTIFIKASI DOSEN 2013

Dipresentasikan di UPT. Pusdainfo 27 September 2013

SERTI FI KASI DOSEN

UNI VERSI TAS SULTAN AGENG TI RTAYASA

Menilai profesionalisme dosen guna menentukan kelayakan dosen dalam melaksanakan tugas

Melindungi profesi dosen sebagai agen pembelajaran di perguruan tinggi

Meningkatkan proses dan hasil pendidikan

Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan nasional

STRATEGI

Po rto fo lio

s e ba gai

Ukuran Pro fe s io nalis m e

BUKTI PORTOFOLIO

Pe nilaian Empirikal

Pe nilaian Pe rse psio nal

PRASYARAT

Hasil pe nilaian pro fe sio nalisme do se n akan valid hanya bila pe nilaian se luruh ko mpo ne n pe nilaian dilakukan de ngan jujur

Ke jujuran me rupakan bagian tidak te rpisahkan dari pro fe sio nalisme

1. Empirikal

SK Pangkat dan Jabatan Akademik terakhir

2. Persepsional

a. Penunjukan penilai tidak boleh dilakukan oleh DosenYang Disertifikasi (DYS)

b. Penilaian oleh mahasiswa dilakukan setelah paling sedikit 5 (lima) kali perkuliahan pada kelompok mahasiswa yang sama

c. Penilaian dilakukan secara mandiri/ independen

3. Deskripsi Diri

Pernyataan deskr ipsi dir i har us diketahui atasan langsung

KELULUSAN

1

• Pe rse psio nal o le h mahasiswa, te man se jawat, atasan dan diri se ndiri;

2 • De skripsi diri o le h As e so r;

3

• Ko nsiste nsi antara nilai pe rse psio nal de ngan de skripsi diri; dan

4 • Gab ungan nilai angka kre dit (PAK) dan nilai pe rse psio nal.

Do s e n yang lulus , me ndapat s e rtifikat dan

tunjangan pro fe si do se n se s uai ke te ntuan

pe raturan pe rundang-undangan (Pas al 4 dan 1 2

Pe rme ndiknas No . 47 / 2 0 0 9 )

Do se n ya ng tidak lulus, me lakukan pe nge m bangan

pro fe sio nalisme paling se dikit 1 (satu) tahun

1.

kualifikasi akademik sekurang-kurangnya S2/ setara dari

Program Studi Pasca Sarjana yang terakreditasi;

2.

dosen tetap di perguruan tinggi negeri atau dosen DPK atau

dosen tetap yayasan yang telah mendapatkan

i npassi ng

dar i

pejabat berwenang yang diberi kuasa oleh Mendikbud;

3.

telah memiliki masa kerja sekurang-kurangnya dua tahun di

perguruan tinggi di mana ia bekerja sebagai dosen tetap;

4.

memiliki jabatan akademik sekurang-kurangnya Asisten Ahli;

5.

melaksanakan Tridhar ma perguruan tinggi dengan

beban

kerja

paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) sks pada

setiap semester

SYARAT PESERTA (1)

SYARAT PESERTA (2)

6.

Dosen yang telah selesai mengikuti tugas belajar dapat

diikutkan ser tifikasi apabila:

a. telah dikembalikan secara resmi oleh institusi tempat belajar,

b. telah diberi tugas mengajar oleh Ketua Jur usan atau yang berwenang memberi tugas mengajar

c. telah aktif mengajar paling sedikit 5 (lima) kali pada kelompok mahasiswa yang sama yang akan dimintai menilai kinerjanya sesuai instr umen persepsional mahasiswa.

7. Dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik magister (S2)/ setara dapat mengikuti ser tifikasi apabila (a) mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen,atau

mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IV/ c, dan (b) memiliki kr iter ia sesuai butir 2 sd 5 di atas.

1. Sesuai dengan PP 37/ 2009 (a) dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik magister (S2)/ setara mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosenatau(b) mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IVc;

2. Jabatan akademik;

3. Pendidikan terakhir;

4. Daftar Urut Kepangkatan (DUK) bagi PNS atau yang setara untuk dosen non PNS pada tingkat pergur uan tinggi.

URUTAN PRI ORI TAS PESERTA

INSTRUMEN PENILAIAN

Konsist ensi Ja ba t a n Ak a de m ik

SK GOL (NKP) DAN JABATAN AKADEMIK (NAP) TERAKHIR DENGAN LAMPIRAN RINCIAN ANGKA KREDIT

Penilaian

Persepsional( NPS)

• ATASAN 1 ORG • REKAN SEJAWAT 3 ORG • MAHASISWA 5 ORG • DIRI SENDIRI

Penilaian Deskripsi Diri

OLEH 2 ORG ASESOR

• Dokumen/sertifikat

kemampuan berbahasa Inggris (NBI).

• Dokumen/sertifikat hasil tes potensi akademik (NPA).

INSTRUMEN SERDOS

INSTRUMEN PERSEPSIONAL

INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI) deskripsi diri dosen yang diser tifikasi

cur ri cul um vi taedosen yang diser tifikasi

dokumen/ ser tifikat kemampuan berbahasa inggris. dokumen/ ser tifikat hasil tes potensi akademik.

RERATA SKOR KOMPONEN PERSEPSIONAL

. 1 . 2 . 3 . 4 . 5

.

5

komp mhs komp mhs komp mhs komp mhs komp mhs komponen mhs

X

X

X

X

X

X

3

3 . 2 . 1 . . sjwt komp sjwt komp sjwt komp sejawat komponen

X

X

X

X

4

. . .

.mhs kompsejwt kompatas kompdiri komp komponen

X

X

X

X

X

RERATA SKOR TOTAL

INSTRUMEN PERSEPSIONAL

4

. .

.

.mhs totalsejwt totalatas totaldiri total total

X

X

X

X

X

Skoring untuk Penilaian Kompetensi

(Persepsional)

KOMPETENSI

JUMLAH

BUTI R

RENTANG

SKOR

PED AGOGI K

9

9 - 6 3

PROFESI ON AL

8

8 - 5 6

KEPRI BAD I AN

6

6 - 4 2

SOSI AL

5

5 - 3 5

TOTAL = ( N PS)

2 8

2 8 - 1 9 6

Kategorisasi

Nilai Persepsional

PEROLEHAN NI LAI

KATEGORI

KODE

> 7 0 %

Ting g i

T

5 0 % - 7 0 %

Se d a n g

S

PENSKORAN INSTRUMEN

DESKRIPSI DIRI

• Pemberian skor dengan melihat isi deskripsi diri dosen dan rentang skor yang ada dalam rubrik.

• Skor rata-rata dan pembobotan digunakan sebagai acuan penilaian

• Kategori Skor:

1 Sert ifikasi Dosen 2012

28 Re 34 Re 16 Re 12 Re 10 Re

100

r a ta A r a ta B r a ta C r a ta D r a ta E NA

100

) (

)

(BobotSubUn sur x Skor SubUnsur NA

UNSUR PENILAIAN BOBOT

UNSUR SUB UNSUR BOBOT SUB UNSUR

ASESOR 1

ASESOR 2 SKOR BxS SKOR BxS A. Pengembangan

Kualitas Pembelajar an 28

1. Usaha Kreatif 8 2. Dampak Per ubahan 8 3. Kedisiplinan 4 4. Keteladanan 4 5. Keterbukaan Terhadap Kritik 4 B. Pengembangan

Keilmuan/ Keahlian 34

6. Publikasi Karya Ilmiah 18 7. Makna dan Kegunaan 4 8. Usaha Inovatif 4 9. Konsistensi 4 10. Target Kerja 4 C Pengabdian Kepada

Masyarakat

16

11. Kegiatan PKM 5 12. Dampak Per ubahan 4 13. Dukungan Masyar akat 3 14. Kemampuan Ber komunikasi 2 15. Kemampuan Kerjasama 2 D. Manajemen/

Pengelolaan Institusi 12

16. Implementasi Kegiatan dari usulan/ pemikiran

3 17. Dukungan institusi 3 18. Kendali Diri 2 19. Tanggung Jawab 2

PERHATIAN PENTING!

1. Isian (esai) DD setiap butir minimal 150 kata.

2. Jika esai kurang dar i 150 kata, akan mendapat per ingatan dar i sistem, sebelum divalidasi

3. Esai kurang dar i 150 kata maka skor maksimum adalah 2 (dua)

4. Tanda huruf K menunjukkan nilai mati, peser ta tidak lulus.

Kondisi yg mengakibatkan nilai mati adalah (1) butir DD kosong, dan (2) ada kemiripan DD

5. Sistem akan memperingatkan apabila terjadi kasus pada butir 3 dan 4

SKORING UNTUK PENILAIAN

DESKRIPSI DIRI

KOMPETENSI

JML

BUTI R

RENTANG

SKOR

PED AGOGI K

PROFESI ON AL

KEPRI BAD I AN

SOSI AL

KATEGORISASI NILAI DESKRIPSI DIRI

PEROLEHAN NI LAI

KATEGORI

KODE

> 7 0 %

Ting g i

T

5 0 % - 7 0 %

Se d a n g

S

< 5 0 %

Re n da h

R

Penilaian Konsistensi

PERSEPSI DESKRIPSI DIRI KONSISTENSI

T T

S S _T

R R

T S

S

S T

S R

R S

T R

Skoring untuk

Penilaian NAP

No. Urut

Jabat an Akademik

Pendidikan

Tert inggi Skor

1. Asisten Ahli Lulusan S-1* 3

Lulusan S-2 4

Lulusan S-3 5

2. Lekt or Lulusan S-1* 4

Lulusan S-2 5

Lulusan S-3 6

3. Lekt or Kepala Lulusan S-1* 5

Lulusan S-2 6

Lulusan S-3 7

Skoring untuk

Penilaian NKP

No. Urut Golongan Skor

1. III/a 4

III/b 4

2. III/c 5

III/d 5

3. IV/a 6

IV/b 6

IV/c 6

4. IV/d 7

Skoring untuk hasil tes kemampuan

berbahasa Inggris (NBI)

NILAI ANGKA

SKOR TES KEM AM PUAN BAHASA INGGRIS TOEFL

IELTS TOEP Paper-based (PBT)

Computer-based (CBT)

Internet-based (iBT)

1 < 394 < 91 < 30 < 4.0 < 26 2 397 – 433 93 – 120 30 – 40 4.0 26 – 35 3 437 – 473 123 – 150 41 – 52 4.5 36 – 45 4 477 – 510 153 – 180 53 – 64 5.0 46 – 55 5 513 - 547 183 – 210 65 – 78 5.5 56 – 65 6 550 – 587 213 – 240 79 – 95 6.0 66 – 75 7 590 243 96 6.5 76

Skoring untuk hasil tes potensi

akademik (NPA)

NI LAI ANGKA SKOR POTENSI AKADEM I K

1 < 25

2 25 – 34

3 35 – 44

4 45 – 54

5 55 – 64

6 65 – 74

PEN EN TUA N KELULUSA N

Nilai Gabungan:

1.

=

PEN EN TUA N KELULUSA N

Peserta Dinyatakan LULUS Jika Memenuhi Kriteria

1. Instrumen Persepsional

• Rerata skor komponen Persepsional 4.0

• Rerata skor keseluruhan instrumen 4.5 2. Instrumen Personal (Deskripsi Diri)

• Nilai Akhir 4.0

3. Konsistensi: Tinggi atau Sedang

PENGISIAN PORTOFOLIO

Pengisian Deskripsi Diri (DD) oleh DYS

DYS harus menyusunCur i cul l umVi tae(CV), diantaranya publikasi karya ilmiah

DYSwajib mengunggahnaskah publikasi karya ilmiah sebagaimana yang dicantumkan pada CV dalam bentuk dokumen atau alamat akses (URL).

Setelah melakukan pengisian borang CV, DYSmenyusun narasi atau esai DD dengan mengacu pada borang CV (sekurang-kurangnya 150 kata)

Setelah proses validasi DD dilakukan, langkah selanjutnya adalah mengunggah (upl oad) Lembar Pengesahan.

PENILAIAN

Penilaian internal oleh Penilai Persepsional

M asing-masing DYS dinilai secara int ernal oleh 10 PP: 5 (lima) mahasisw a, 3 (t iga) sejaw at , 1 (sat u) at asan dan DYS sendiri.

PP dengan menggunakan Akun yang t elah dit erima,

login

ke sit us w ebserdos.dikti.go.idunt uk melihat dat a penugasan PP unt uk seorang DYS.

PP denganjujur memberikan penilaian dengan men-klik skor dalam int erval penilaian pada set iap but ir pernyat aan yang dianggap t epat unt uk DYS.

PENILAIAN (Lanj… )

Penilaian DD oleh Asesor

Dengan menggunakan Akun Asesor yang t elah

diberikan oleh PSD PTPS, Asesor masuk (

login

) ke sit us w ebserdos.dikti.go.id.

Asesor secarajujur dan bertanggungjaw ab

memberikan penilaian dengan men-klik skor dalam int erval penilaian unt uk set iap but ir DD.

Set elah penilaian dilakukan dengan lengkap, maka Asesor melakukan finalisasi dengan mengklik t ombol SETUJU.

Tombol SETUJU hanya dapat di-klik, jika semua but ir DD t elah dinilai.

ALUR PIKIR PEMBAHARUAN

SERDOS 2 0 1 3

REKAM JEJAK KOMPETENSI

DOSEN

SKOR PENILAIAN PERSEPSIONAL

DOSEN PROFE-SIONAL REKAM JEJAK

PRESTASI TRIDHARMA POTENSI

AKADEMIK

SKOR PENILAIAN DESKRIPSI DIRI & CV

Mengukur kemampuan pemahaman dan penalaran

seseorang,

Mengukur potensi seseorang untuk dapat berhasil dan

berkembang dalam menempuh pendidikan tinggi

Tidak terkait dengan materi bidang studi ter tentu.

Hasilnya tidak dipengar uhi oleh variasi jenjang

pendidikan sebelumnya (jenis, lokasi, fasilitas dan

mutu).

TES POTENSI AKADEMIK

Dapat mengembangkan kompetensi

profesional melalui pengunaan literatur yang

mayoritas berbahasa Inggris

Dapat menulis kar ya ilmiah dalam bahasa

Inggris dengan baik dan benar

Dapat melakukan komunikasi dengan ilmuwan

di dunia dengan bahasa Inggr is

Dosen adalah pendidik dan ilmuwan,

Indikator sebagai ilmuwan adalah kemampuannya untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan melalui karya

ilmiah.

Karya ilmiah disebarluaskan/ dipublikasikan dalam

jur nal ilmiah,

Publikasi ilmiah mer upakan salah satu butir dalam

deskripsi diri yang terpenting, sehingga mempunyai

bobot penilaian yang ter tinggi.

PUBLIKASI ILMIAH

Dikti mengembangkan Pusat Layanan Tes Indonesia (PLTI) untuk

keperluan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependididkan

Dikti menunjuk perguruan tinggi terpilih untuk menjadi

penyelenggara layanan tes (PLT) online

Sejalan dengan upaya mengembangkan kapasitas organisasi professi,

maka dalam menyiapkan mater i tes melibatkan organisasi profesi

yang diakui oleh Dikti

Untuk tes kemampuan berbahasa Inggr is oleh TEFFLIN dan untuk

tes potensi akademik oleh HIMPSI

1. UNM 2. UNTIRTA 3. UM 4. UNDANA 5. UNRAM 6. UNRI 7. UNSRI 8. UNHALU 9. UNSYIAH 10. UNDIP 11. UNG 12. UNIMED 13. USU 14. UNMUL 15. UNILA 16. UNAIR 17. UNUD 18. UNDIKSHA 19. UNTAN 20. UNCEN

PT-PLT (TPA DAN KBI)

21. UPI 22. UNLAM 23. ITS 24. IPB 25. UNTAD 26. UNY 27. UNNES 28. UB 29. UNEJ 30. UNJ

31. POLI BENGKALIS

32. POLITANI KUPANG

33. POLMAN BABEL

34. UII

35. UBINUS

36. UDINUS

37. UG

PEMBAHARUAN PENILAIAN

Aspek Lama Baru

SKORING PERSEPSIONAL SEMANTIK 1-5 SEMANTIK 1-7 KEMAMPUAN DASAR :

POTENSI AKADEMIK

TIDAK DINILAI DINILAI DARI SKOR TPA & KBI

KARYA ILMIAH PUBLIKASI ILMIAH TIDAK PERLU DIUNGGAH

PUBLIKASI ILMIAH HARUS DIUNGGAH

BATAS KELULUSAN -PERSEPSIO NAL

1. RERATA KOMPONEN 3,0

2. RERATA KESELURUHAN 3,5

-DESKRIPSI DIRI RERATA 3,0

-NILAI GABUNGAN 75

PERSEPSIONAL

1. RERATA KOMPONEN 4,0

2. RERATA

KESELURUHAN 4,5 -DESKRIPSI DIRI RERATA 4,0

-NILAI GABUNGAN > 4,0

KAPAN

DILAKUKAN?

MULAI

SEPTEMBER

SAMPAI

BERAPA

JUMLAHNYA?

AWAL

13.729 (D4)

AKHIR

PERTANYAAN....

PERSPEKTIF SERDOS

PERILAKU BERKARAKTER

MENJUNJUNG TINGGI KEJUJURAN

SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL

PROFESIONALISME

BUDAYA AKADEMIK

DOSEN

PENILAIAN (Lanj… )

Penilaian DD oleh Asesor

Dengan menggunakan Akun Asesor yang t elah

diberikan oleh PSD PTPS, Asesor masuk (login) ke sit us w ebserdos.dikti.go.id.

Asesor secarajujur dan bertanggungjaw ab

memberikan penilaian dengan men-klik skor dalam int erval penilaian unt uk set iap but ir DD.

Set elah penilaian dilakukan dengan lengkap, maka Asesor melakukan finalisasi dengan mengklik t ombol SETUJU.

Tombol SETUJU hanya dapat di-klik, jika semua but ir DD t elah dinilai.

ALUR PIKIR PEMBAHARUAN

SERDOS 2 0 1 3

REKAM JEJAK KOMPETENSI

DOSEN

SKOR PENILAIAN PERSEPSIONAL

DOSEN PROFE-SIONAL

SKOR TES BAHASA REKAM JEJAK

PRESTASI TRIDHARMA

SKOR PUBLIKASI SKOR

POTENSI AKADEMIK

SKOR PENILAIAN DESKRIPSI DIRI & CV

Mengukur kemampuan pemahaman dan penalaran

seseorang,

Mengukur potensi seseorang untuk dapat berhasil dan

berkembang dalam menempuh pendidikan tinggi

Tidak terkait dengan materi bidang studi ter tentu.

Hasilnya tidak dipengar uhi oleh variasi jenjang

pendidikan sebelumnya (jenis, lokasi, fasilitas dan

mutu).

TES POTENSI AKADEMIK

Dapat mengembangkan kompetensi

profesional melalui pengunaan literatur yang

mayoritas berbahasa Inggris

Dapat menulis kar ya ilmiah dalam bahasa

Inggris dengan baik dan benar

Dapat melakukan komunikasi dengan ilmuwan

di dunia dengan bahasa Inggr is

Dosen adalah pendidik dan ilmuwan,

Indikator sebagai ilmuwan adalah kemampuannya untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan melalui karya

ilmiah.

Karya ilmiah disebarluaskan/ dipublikasikan dalam

jur nal ilmiah,

Publikasi ilmiah mer upakan salah satu butir dalam

deskripsi diri yang terpenting, sehingga mempunyai

bobot penilaian yang ter tinggi.

PUBLIKASI ILMIAH

Dikti mengembangkan Pusat Layanan Tes Indonesia (PLTI) untuk keperluan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependididkan Dikti menunjuk perguruan tinggi terpilih untuk menjadi

penyelenggara layanan tes (PLT) online

Sejalan dengan upaya mengembangkan kapasitas organisasi professi, maka dalam menyiapkan mater i tes melibatkan organisasi profesi yang diakui oleh Dikti

Untuk tes kemampuan berbahasa Inggr is oleh TEFFLIN dan untuk tes potensi akademik oleh HIMPSI

1. UNM 2. UNTIRTA 3. UM 4. UNDANA 5. UNRAM 6. UNRI 7. UNSRI 8. UNHALU 9. UNSYIAH 10. UNDIP

11. UNG 12. UNIMED 13. USU 14. UNMUL 15. UNILA 16. UNAIR 17. UNUD 18. UNDIKSHA 19. UNTAN 20. UNCEN

PT-PLT (TPA DAN KBI)

21. UPI 22. UNLAM 23. ITS 24. IPB 25. UNTAD 26. UNY 27. UNNES 28. UB 29. UNEJ

31. POLI BENGKALIS

32. POLITANI KUPANG

33. POLMAN BABEL

34. UII

35. UBINUS

36. UDINUS

37. UG

PEMBAHARUAN PENILAIAN

Aspek Lama Baru

SKORING PERSEPSIONAL SEMANTIK 1-5 SEMANTIK 1-7 KEMAMPUAN DASAR :

POTENSI AKADEMIK

TIDAK DINILAI DINILAI DARI SKOR TPA & KBI

KARYA ILMIAH PUBLIKASI ILMIAH TIDAK PERLU DIUNGGAH

PUBLIKASI ILMIAH HARUS DIUNGGAH

BATAS KELULUSAN -PERSEPSIO NAL

1. RERATA KOMPONEN 3,0

2. RERATA KESELURUHAN 3,5

-DESKRIPSI DIRI RERATA 3,0

-NILAI GABUNGAN 75

PERSEPSIONAL

1. RERATA KOMPONEN 4,0

2. RERATA

KESELURUHAN 4,5 -DESKRIPSI DIRI RERATA 4,0

-NILAI GABUNGAN > 4,0

KAPAN

DILAKUKAN?

MULAI

SEPTEMBER

SAMPAI

AKHIR

NOPEM BER

BERAPA

JUMLAHNYA?

AWAL

13.729 (D4)

AKHIR

18.000 (D1)

PERTANYAAN....

PERSPEKTIF SERDOS

PERILAKU BERKARAKTER

MENJUNJUNG TINGGI KEJUJURAN

SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL

PROFESIONALISME

BUDAYA AKADEMIK

DOSEN