MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL Mekanisme Pertahanan Konflik Dalam Novel Tak Sempurna Karya Fahd Djibran: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di Smp Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar.
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah Disetujui oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra. Main Sufanti, M.Hum.
NIK: 576
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: ............................................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M. Hum.
(
)
2. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd
(
)
3. Drs. Zainal Arifin, M. Pd
(
)
Surakarta,
2015
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
iv
MOTTO
Nicaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan
Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.
(Q.S Al Mujadilah: 11)
Barang siapa menghendaki kebahagiaan di dunia, hendaklah berilmu.
Barang siapa menghendaki kebahagiaan di akhirat hendaklah
berilmu. Dan barang siapa menghendaki kebahagiaan keduanya
(dunia akhirat) hendaklah ia berilmu.
(Al Hadist)
Iman tanpa ilmu seperti lentera di tangan bayi, sedangkan ilmu tanpa
iman seperti lentera di tangan pencuri.
(Buya Hamka)
Ilmu adalah cahaya, ia terang dalam hati yang lapang dan redup
dalam hati yang kelam.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin, Puji Syukur kehadirat Allah Swt , Sholawat serta
salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad Saw. Karya ini sebagai
ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas, dipersembahkan untuk :
1. Ibunda tercinta, Ibu Suparni yang tidak pernah lelah dan jemu
menyayangi dan mencintaiku.
2. Adikku Bambang Wijanarko yang selalu membuatku menyadari bahwa
aku tidak bisa seenak kemauanku, aku masih memiliki tanggungjawab di
pundakku.
3. Rosi Arde Kurniasti, seseorang yang spesial hadir menemaniku,
membantuku bangun kembali ketika diriku lelah dan terjatuh.
4. Keluarga besar yang senantiasa memberi dukungan dan do’a.
5. Teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “A”, terima kasih atas
dukungan yang kalian berikan. Kebersamaan dan persahabatan yang kita
jalin selama ini akan terkenang dalam sanubari.
6. Teman-teman kantor yang terus memberiku motivasi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada uswatun
khasanah Rasulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Mekanisme Pertahanan Konflik Dalam Novel Tak
Sempurna Karya Fahd Djibran: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya
Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak
lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima
kasih kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS.
2.
Drs. Adyana Sunanda, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan wejangan serta arahan.
3.
Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Indonesia yang senantiasa memberikan dorongan dan arahan.
vii
4.
Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Pembimbing yang selalu memberikan
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
5.
Bapak/Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
6.
Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kemudahan dalam mendapatkan buku-buku penunjang untuk
penyusunan skripsi ini.
Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan
kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah Swt. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapakan demi kesempurnaan skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan penulis khususnya.
Surakarta, 9 November 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTO ........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
ABSTRAK .................................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..........................................................
3
C. Perumusan Masalah ...........................................................
4
D. Tujuan penelitian ................................................................
4
E. Manfaat Penelitian .............................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................... .
1. Teori Strukturalisme .....................................................
ix
6
6
BAB III
BAB IV
a. Struktur Karya Sastra ...............................................
6
b. Struktur Pembangun Novel ......................................
8
2. Teori Psikologi Sastra ...................................................
13
a. Hakikat Konflik .......................................................
14
b. Teori Terbentuknya Konflik ....................................
14
c. Teori Mekanisme Pertahanan Konflik .....................
16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................
20
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
23
METODE PENELITIAN
1.
Jenis Penelitian ................................................................
25
2.
Objek Penelitian ...............................................................
25
3.
Data dan Sumber Data .....................................................
26
4.
Teknik Pengumpulan Data ...............................................
27
5.
Teknik Validitas Data .....................................................
27
6.
Teknik Analisis Data ........................................................
28
7.
Sistematika Laporan Skripsi ...........................................
30
HASIL PENELITIAN
A. Biografi Pengarang ..........................................................
32
1. Riwayat Hidup Fahd Djibran ......................................
32
2. Hasil Karya Fahd Djibran ...........................................
34
3. Latar Belakang Sosial Budaya Fahd Djibran ..............
35
x
BAB V
4. Ciri Khas Kesusastraan Fahd Djibran ........................
37
a. Bahasa Figuratif ..............................................
37
b. Bahasa Inspiratif …..........................................
39
c. Sering Mengutip Pemikiran Filsuf ..................
40
B. Struktur Novel Tak Sempurna .........................................
41
1. Tema ...........................................................................
41
2. Plot ..............................................................................
42
3. Penokohan ...................................................................
50
4. Latar.............................................................................
60
5. Sudut Pandang .............................................................
67
C. Wujud Konflik dalam Diri Tokoh ...................................
69
D. Mekanisme Pertahanan Konflik Tokoh Novel ................
77
E. Implementasi Hasil Penelitian ........................................
83
PENUTUP
A. Simpulan ..........................................................................
91
B. Saran .................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK
SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Nur Wijayanto, A 310 100 034. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, 91 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) memaparkan ciri khas kesastraan Fahd Djibran,
(2) memaparkan struktur pembangun novel Tak Sempurna, (3) memaparkan
wujud konflik dalam diri para tokoh, (4) memaparkan mekanisme pertahan
konflik yang dimunculkan para tokoh, (5) menjelaskan implementasi hasil
penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom
Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Objek
dalam penelitian adalah mekanisme pertahanan konflik. Sumber data utama dalam
penelitian ini adalah novel Tak Sempurna. Data pada penelitian ini berupa kata,
kalimat, dan paragraf yang merujuk pada mekanisme pertahanan konflik dalam
novel Tak Sempurna. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah teknik pustaka, catat dan observasi. Teknik validitas data yang
digunakan adalah triangualasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah
metode pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini (1) ciri khas
kesastraan Fahd Djibran antara lain; penggunaan bahasa figuratif, bahasa
inspiratif dan sering mengutip pemikiran filsuf atau sastrawan lain. (2) Struktur
novel Tak Sempurna karya Fahd Djibran antara lain; (a) tema novel adalah
memudarnya karakter pelajar sehingga mudah terjerumus pada perilaku buruk, (b)
alur ceritanya menggunakan alur maju, (c) penokohan novel terdiri atas tokoh
utama yaitu Rama dan tokoh tambahan yaitu Andri, Bunga, Bram, Firman, Goris,
Heru, Eko, Tantri, Papa, dan Mama, (d) latar tempat yang digunakan dalam novel
Tak Sempurna adalah Jakarta Selatan, latar waktu novel terjadi sekitar tahun 2010
sampai 2012, latar sosialnya kondisi pelajar sekolah menengah atas yang dalam
kondisi labil, (e) sudut pandang yang digunakan pengarang adalah sudut pandang
pesona pertama. (3) konflik yang terbentuk pada diri tokoh dikarenakan
pertentangan id dan superego dalam diri tokoh. (4) Ditemukan enam bentuk
mekanisme pertahanan konflik, yakni; (a) apatis, (b) rasionalisasi, (c) agresi, (d)
pengalihan, (e) reaksi formasi, dan (f) sublimasi. (5) Implementasi penelitian
sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar
adalah berupa lima model bahan ajar sastra yaitu bahan ajar berupa apresiasi
novel, sinopsis novel, struktur pembangun novel, terbentuknya konflik tokoh
novel, dan mekanisme pertahanan konflik.
Kata Kunci: mekanisme pertahanan konflik, psikologi sastra
xii
ABSTRACT
DEFENSE MECHANISM OF CONFLICT IN THE TAK SEMPURNA
NOVEL BY FAHD DJIBRAN: LITERATURE PSYCHOLOGICAL
REVIEW AND IMPLEMENTATION AS LITERARY LEARNING
MATERIAL IN SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM,
KARANGANYAR
Nur Wijayanto, A 310 100 034. Indonesian Program Study, Teacher Training and
Education Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta, 2015, 91 pages
Purposes of the research are to: (1) describe unique literary characteristics of
Fahd Djibran, (2) depict constructive structure of Tak Sempurna novel, (3) explain
conflict manifestation found in selves of the characters, (4) expose defense
mechanism of conflict raised by the characters, (5) explain implementation of
results of the research as literary learning material in SMP Muhammadiyah Darul
Arqom of Karanganyar. The research is a qualitative-descriptive one. Object of
the research is defense mechanism of conflict. Primary data of the research is Tak
Sempurna novel. The data consists of words, sentences, and paragraphs referring
to defense mechanism of conflict in the Tak Sempurna novel. The data was
collected by using literature technique, making notes and observation. The data
was examined for its validity by using data triangulation technique. Hermeneutic
and heuristic reading methods were used to analysis the data. Results of the
research were: (1) literary unique characteristics of Fahd Djibran were, among the
others, the use of figurative and inspirative languages, and often citing
philosophers’ or other writers’ ideas; (2) Structure of the novel by Fahd Djibran
was, among the others, (a) theme of the novel was a fading character of students
so that they fell into bad behaviors easily, (b) storyline used chorological plot, (c)
characterization consisted of main character, Rama, and additional characters,
namely Heru, Eko, Tantri, papa and mama, (d) the novel used Jakarta as a place
setting, years of 2010 to 2012 as a time setting, condition of school students in
their labile condition as social background, (e) viewpoint of the writer was an
bewitched at first sight; (3) conflicts occurred within selves of the characters were
caused by their ids and superegos; (4) six defense mechanisms of conflict were
found, namely (a) apathetic, (b) rationalization, (c) aggression, (d) diversion,
(e)formation reaction, and (f) sublimation; (5) results of the research can be
implemented as literary material learning in SMP Muhammadiyah Darul Arqom,
Karanganyar in learning of a novel appreciation, a novel synopsis, constructive
structure of a novel, conflict formed between characters of a novel, and defense
mechanisms of conflict.
Key words: defense mechanism of conflict, literature psychology
xiii
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah Disetujui oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra. Main Sufanti, M.Hum.
NIK: 576
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL
TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: ............................................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M. Hum.
(
)
2. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd
(
)
3. Drs. Zainal Arifin, M. Pd
(
)
Surakarta,
2015
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
iv
MOTTO
Nicaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan
Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.
(Q.S Al Mujadilah: 11)
Barang siapa menghendaki kebahagiaan di dunia, hendaklah berilmu.
Barang siapa menghendaki kebahagiaan di akhirat hendaklah
berilmu. Dan barang siapa menghendaki kebahagiaan keduanya
(dunia akhirat) hendaklah ia berilmu.
(Al Hadist)
Iman tanpa ilmu seperti lentera di tangan bayi, sedangkan ilmu tanpa
iman seperti lentera di tangan pencuri.
(Buya Hamka)
Ilmu adalah cahaya, ia terang dalam hati yang lapang dan redup
dalam hati yang kelam.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin, Puji Syukur kehadirat Allah Swt , Sholawat serta
salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad Saw. Karya ini sebagai
ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas, dipersembahkan untuk :
1. Ibunda tercinta, Ibu Suparni yang tidak pernah lelah dan jemu
menyayangi dan mencintaiku.
2. Adikku Bambang Wijanarko yang selalu membuatku menyadari bahwa
aku tidak bisa seenak kemauanku, aku masih memiliki tanggungjawab di
pundakku.
3. Rosi Arde Kurniasti, seseorang yang spesial hadir menemaniku,
membantuku bangun kembali ketika diriku lelah dan terjatuh.
4. Keluarga besar yang senantiasa memberi dukungan dan do’a.
5. Teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “A”, terima kasih atas
dukungan yang kalian berikan. Kebersamaan dan persahabatan yang kita
jalin selama ini akan terkenang dalam sanubari.
6. Teman-teman kantor yang terus memberiku motivasi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada uswatun
khasanah Rasulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Mekanisme Pertahanan Konflik Dalam Novel Tak
Sempurna Karya Fahd Djibran: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya
Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak
lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima
kasih kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS.
2.
Drs. Adyana Sunanda, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan wejangan serta arahan.
3.
Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Indonesia yang senantiasa memberikan dorongan dan arahan.
vii
4.
Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Pembimbing yang selalu memberikan
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
5.
Bapak/Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
6.
Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kemudahan dalam mendapatkan buku-buku penunjang untuk
penyusunan skripsi ini.
Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan
kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah Swt. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapakan demi kesempurnaan skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan penulis khususnya.
Surakarta, 9 November 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTO ........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
ABSTRAK .................................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..........................................................
3
C. Perumusan Masalah ...........................................................
4
D. Tujuan penelitian ................................................................
4
E. Manfaat Penelitian .............................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................... .
1. Teori Strukturalisme .....................................................
ix
6
6
BAB III
BAB IV
a. Struktur Karya Sastra ...............................................
6
b. Struktur Pembangun Novel ......................................
8
2. Teori Psikologi Sastra ...................................................
13
a. Hakikat Konflik .......................................................
14
b. Teori Terbentuknya Konflik ....................................
14
c. Teori Mekanisme Pertahanan Konflik .....................
16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................
20
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
23
METODE PENELITIAN
1.
Jenis Penelitian ................................................................
25
2.
Objek Penelitian ...............................................................
25
3.
Data dan Sumber Data .....................................................
26
4.
Teknik Pengumpulan Data ...............................................
27
5.
Teknik Validitas Data .....................................................
27
6.
Teknik Analisis Data ........................................................
28
7.
Sistematika Laporan Skripsi ...........................................
30
HASIL PENELITIAN
A. Biografi Pengarang ..........................................................
32
1. Riwayat Hidup Fahd Djibran ......................................
32
2. Hasil Karya Fahd Djibran ...........................................
34
3. Latar Belakang Sosial Budaya Fahd Djibran ..............
35
x
BAB V
4. Ciri Khas Kesusastraan Fahd Djibran ........................
37
a. Bahasa Figuratif ..............................................
37
b. Bahasa Inspiratif …..........................................
39
c. Sering Mengutip Pemikiran Filsuf ..................
40
B. Struktur Novel Tak Sempurna .........................................
41
1. Tema ...........................................................................
41
2. Plot ..............................................................................
42
3. Penokohan ...................................................................
50
4. Latar.............................................................................
60
5. Sudut Pandang .............................................................
67
C. Wujud Konflik dalam Diri Tokoh ...................................
69
D. Mekanisme Pertahanan Konflik Tokoh Novel ................
77
E. Implementasi Hasil Penelitian ........................................
83
PENUTUP
A. Simpulan ..........................................................................
91
B. Saran .................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK
SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Nur Wijayanto, A 310 100 034. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, 91 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) memaparkan ciri khas kesastraan Fahd Djibran,
(2) memaparkan struktur pembangun novel Tak Sempurna, (3) memaparkan
wujud konflik dalam diri para tokoh, (4) memaparkan mekanisme pertahan
konflik yang dimunculkan para tokoh, (5) menjelaskan implementasi hasil
penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom
Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Objek
dalam penelitian adalah mekanisme pertahanan konflik. Sumber data utama dalam
penelitian ini adalah novel Tak Sempurna. Data pada penelitian ini berupa kata,
kalimat, dan paragraf yang merujuk pada mekanisme pertahanan konflik dalam
novel Tak Sempurna. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah teknik pustaka, catat dan observasi. Teknik validitas data yang
digunakan adalah triangualasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah
metode pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini (1) ciri khas
kesastraan Fahd Djibran antara lain; penggunaan bahasa figuratif, bahasa
inspiratif dan sering mengutip pemikiran filsuf atau sastrawan lain. (2) Struktur
novel Tak Sempurna karya Fahd Djibran antara lain; (a) tema novel adalah
memudarnya karakter pelajar sehingga mudah terjerumus pada perilaku buruk, (b)
alur ceritanya menggunakan alur maju, (c) penokohan novel terdiri atas tokoh
utama yaitu Rama dan tokoh tambahan yaitu Andri, Bunga, Bram, Firman, Goris,
Heru, Eko, Tantri, Papa, dan Mama, (d) latar tempat yang digunakan dalam novel
Tak Sempurna adalah Jakarta Selatan, latar waktu novel terjadi sekitar tahun 2010
sampai 2012, latar sosialnya kondisi pelajar sekolah menengah atas yang dalam
kondisi labil, (e) sudut pandang yang digunakan pengarang adalah sudut pandang
pesona pertama. (3) konflik yang terbentuk pada diri tokoh dikarenakan
pertentangan id dan superego dalam diri tokoh. (4) Ditemukan enam bentuk
mekanisme pertahanan konflik, yakni; (a) apatis, (b) rasionalisasi, (c) agresi, (d)
pengalihan, (e) reaksi formasi, dan (f) sublimasi. (5) Implementasi penelitian
sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar
adalah berupa lima model bahan ajar sastra yaitu bahan ajar berupa apresiasi
novel, sinopsis novel, struktur pembangun novel, terbentuknya konflik tokoh
novel, dan mekanisme pertahanan konflik.
Kata Kunci: mekanisme pertahanan konflik, psikologi sastra
xii
ABSTRACT
DEFENSE MECHANISM OF CONFLICT IN THE TAK SEMPURNA
NOVEL BY FAHD DJIBRAN: LITERATURE PSYCHOLOGICAL
REVIEW AND IMPLEMENTATION AS LITERARY LEARNING
MATERIAL IN SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM,
KARANGANYAR
Nur Wijayanto, A 310 100 034. Indonesian Program Study, Teacher Training and
Education Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta, 2015, 91 pages
Purposes of the research are to: (1) describe unique literary characteristics of
Fahd Djibran, (2) depict constructive structure of Tak Sempurna novel, (3) explain
conflict manifestation found in selves of the characters, (4) expose defense
mechanism of conflict raised by the characters, (5) explain implementation of
results of the research as literary learning material in SMP Muhammadiyah Darul
Arqom of Karanganyar. The research is a qualitative-descriptive one. Object of
the research is defense mechanism of conflict. Primary data of the research is Tak
Sempurna novel. The data consists of words, sentences, and paragraphs referring
to defense mechanism of conflict in the Tak Sempurna novel. The data was
collected by using literature technique, making notes and observation. The data
was examined for its validity by using data triangulation technique. Hermeneutic
and heuristic reading methods were used to analysis the data. Results of the
research were: (1) literary unique characteristics of Fahd Djibran were, among the
others, the use of figurative and inspirative languages, and often citing
philosophers’ or other writers’ ideas; (2) Structure of the novel by Fahd Djibran
was, among the others, (a) theme of the novel was a fading character of students
so that they fell into bad behaviors easily, (b) storyline used chorological plot, (c)
characterization consisted of main character, Rama, and additional characters,
namely Heru, Eko, Tantri, papa and mama, (d) the novel used Jakarta as a place
setting, years of 2010 to 2012 as a time setting, condition of school students in
their labile condition as social background, (e) viewpoint of the writer was an
bewitched at first sight; (3) conflicts occurred within selves of the characters were
caused by their ids and superegos; (4) six defense mechanisms of conflict were
found, namely (a) apathetic, (b) rationalization, (c) aggression, (d) diversion,
(e)formation reaction, and (f) sublimation; (5) results of the research can be
implemented as literary material learning in SMP Muhammadiyah Darul Arqom,
Karanganyar in learning of a novel appreciation, a novel synopsis, constructive
structure of a novel, conflict formed between characters of a novel, and defense
mechanisms of conflict.
Key words: defense mechanism of conflict, literature psychology
xiii