PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONAGUNG I Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Media Science Education Quality Improvement Project (Seqip) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Bonagung I.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MEDIA
SCIENCE EDUCATION QUALITY IMPROVEMENT PROJECT (SEQIP)
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONAGUNG I
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
AFFIRUDIN AMIN RAIS
A 510 080 017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
MOTO
Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari
hari ini
(Bukhari Muslim)
Semua yang dimulai dengan rasa marah, akan berakhir dengan rasa malu.
(Benjamin Franklin)
Kecerdasan tanpa ambisi bagaikan seekor burung tak bersayap.
(Salvador Dali)
Harapan bukanlah keyakinan bahwa sesuatu akan berubah menjadi baik, namun
kenyataan bahwa semua hal itu masuk akal, tergantung bagaimana cara kita
mengubahnya.
(Vaclav Havel)
v
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat, hidayah serta
inayahNYA. Sujud syukur kepadaMU atas segala nikmat dan ungkapan syukur
Alhamdulillah, kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Bapak dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan
ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan motivasi
untuk lebih baik lagi.
2. Adik-adikku yang tersayang Ikhsan dan Putra yang selalu memberi warna
dan semanagt dalam hidupku.
3. Adinda Sedri Chaerunnisa Maruto yang telah memberikan dukungan,
saran dan do anya.
4. Mas Irfai Fathurohman dan Muhammad Arifin yang selalu memberi
nasehat dalam menjalani hidup dan motivasi pada saat aku terpuruk.
5. Teman-teman seperjuanganku Budi Setyawan, Ghulam Sakti, Bayu Murti
yang selalu menemani di saat susah dan senang.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Segala puji Syukur kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat,
taufik, hidayah dan inayah-Nya,sholawat dan salam selalu tercurahkan kepada
Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW, yang telah memberi tauladan
serta kita tunggu safaatnya dihari kelak.
Alhamdulillahi robbil alamin, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis telah
menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui
Media Science Education Quality Improvement Project (SEQIP) Pada Siswa
Kelas V SD Negeri Bonagung I sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan
gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik
dari materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Bantuan dari berbagai pihak
penulis rasakan besar pengaruhnya dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena
itu, penulis ucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
vii
2. Bapak Dr. Samino, M.M., Direktur program studi S1 PGSD dan PAUD
FKIP UMS Surakarta sekaligus pembimbing I yang telah meluangkan waktu
untuk memberi bimbingan, petunjuk, serta pengarahan dengan penuh
kesabaran dalam penyusunan skripsi dari awal hingga selesai.
3. Ibu Dra.Hj. Risminawati, SH., M.Pd., pembimbing II yang telah meluangkan
waktu untuk memberi bimbingan, petunjuk, serta pengarahan dengan penuh
kesabaran dalam penyusunan skripsi dari awal hingga selesai.
4. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd., Pembimbing Akademik.
5. Bapak Edris,S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bonagung I yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Sarmisih,S.Pd SD, Guru Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bonagung I
yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SDN Bonagung I yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Teman-teman PGSD 08 semuanya tanpa terkecuali salam semangat dan
sukses selalu.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan atas amal baik semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari itu saran dan kritik
yang membangun serta masukan yang positif dari semua pihak sangat penulis
viii
harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Semoga apa yang penulis
susun ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu alaikum wr. Wb
Surakarta, 14 Juni 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................
6
A. Kajian Teori ......................................................................................
6
1. Media SEQIP...............................................................................
6
2. Motivasi Belajar .......................................................................... 10
x
B. Pembelajaran IPA di SD ................................................................... 16
1. Pengertian IPA ............................................................................ 16
2. Tujuan Pembelajaran IPA ........................................................... 17
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA.............................................. 18
C. Hasil Penelitian Yang Relevan ......................................................... 18
D. Kerangka Berfikir ............................................................................. 21
E. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 23
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 24
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 25
1. Tempat Penelitian........................................................................ 25
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 25
C. Subjek Penelitian ............................................................................. . 26
D. Prosedur Penelitian ........................................................................... . 26
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 32
1. Tes .............................................................................................. 32
2. Observasi .................................................................................... 33
3. Wawancara .................................................................................. 34
4. Dokumentasi................................................................................ 34
F. Validitas Data .................................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 36
H. Indikator Pencapaian......................................................................... 37
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................... 38
A. Profil SD Negeri Bonagung I Tanon Kabupaten Sragen .................. 38
1. Sejarah Singkat Berdirinya Sekolah........................................... 38
2. Visi dan Misi Sekolah ................................................................ 38
3. Kondisi Sekolah ......................................................................... 39
B. Dskripsi Kondisi Awal ...................................................................... 39
C. Dskripsi Pelaksanaan Siklus.............................................................. 42
1. Siklus I......................................................................................... 42
2. Siklus II ....................................................................................... 48
D. Hasil Penelitian ................................................................................. 54
1. Kondisi Pra Siklus....................................................................... 54
2. Siklus I......................................................................................... 54
3. Siklus II ....................................................................................... 55
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................. 62
A. Simpulan............................................................................................ 62
B. Implikasi............................................................................................ 62
C. Saran.................................................................................................. 63
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 65
LAMPIRAN........................................................................................................ 67
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan penelitian .................................................. 20
Tabel 3.1 Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian....................................... 26
Tabel 4.1 Daftar nilai IPA SDN Bonagung I sebelum tindakan (Prasiklus)....... 39
Tabel 4.2 Data nilai siswa siklus I ..................................................................... 46
Tabel 4.3 Data nilai siswa siklus II .................................................................... 52
Tabel 4.4 Perbandingan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II ........................... 56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur kerangka berpikir .................................................................... 22
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas (Suhardjono dalam Suharsimi
Arikunto ) ............................................................................................................ 28
Grafik 4.1 Persentase peningkatan motivasi belajar IPA.................................... 58
Grafik 4.2 Persentase peningkatan motivasi belajar IPA.................................... 58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat ijin riset.................................................................................. 68
Lampiran 2. Lembar wawancara terhadap guru.................................................. 69
Lampiran 3. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Bonagung I .............................. 71
Lampiran 4. Daftar nilai IPA Pra Siklus ............................................................ 72
Lampiran 5. RPP Siklus I.................................................................................... 73
Lampiran 6. Observasi guru siklus I ................................................................... 78
Lampiran 7. Observasi aktifitas siswa siklus I.................................................... 80
Lampiran 8. RPP siklus II ................................................................................... 81
Lampiran 9. Observasi guru siklus II.................................................................. 86
Lampiran 10. Observasi aktifitas siswa siklus II ................................................ 88
Lampiran 11. Pedoman penilaian aktivasi siswa ............................................... 89
Lampiran 12. Dokumentasi................................................................................. 93
Lampiran 13. Surat keterangan riset ................................................................... 96
Lampiran 14. Jadwal Bimbingan I ...................................................................... 97
Lampiran 15. Jadwal Bimbingan II..................................................................... 98
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MEDIA
SCIENCE EDUCATION QUALITY IMPROVEMENT PROJECT (SEQIP)
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONAGUNG I
Affirudin Amin Rais, A510 080 017. Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 66 halaman
Permasalahan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar IPA yang masih
rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penggunaan media Science
Education Quality Improvement Project (SEQIP) dalam pembelajaran IPA. Subyek
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Bonagung I yang berjumlah 40
siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari
4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi
belajar pada siswa kelas V SDN Bonagung I. Penelitian menunjukkan bahwa
motivasi belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 32,5% dari pra
siklus dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25% dari siklus I. Hal ini
terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata kelas 58,87
dengan persentase ketuntasan sebesar 25%, siklus I nilai rata-rata kelas 65,37 dengan
persentase ketuntasan sebesar 57,5% dan pada siklus II rata-rata kelas 73,87 dengan
persentase ketuntasan sebesar 82,5%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
terdapat peningkatan motivasi belajar melalui penggunaan media Science Education
Quality Improvement Project (SEQIP) dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V
SDN Bonagung I.
Kata kunci: media Science Education Quality Improvement Project (SEQIP) dan
motivasi belajar.
xvi
SCIENCE EDUCATION QUALITY IMPROVEMENT PROJECT (SEQIP)
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONAGUNG I
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
AFFIRUDIN AMIN RAIS
A 510 080 017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
MOTO
Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari
hari ini
(Bukhari Muslim)
Semua yang dimulai dengan rasa marah, akan berakhir dengan rasa malu.
(Benjamin Franklin)
Kecerdasan tanpa ambisi bagaikan seekor burung tak bersayap.
(Salvador Dali)
Harapan bukanlah keyakinan bahwa sesuatu akan berubah menjadi baik, namun
kenyataan bahwa semua hal itu masuk akal, tergantung bagaimana cara kita
mengubahnya.
(Vaclav Havel)
v
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat, hidayah serta
inayahNYA. Sujud syukur kepadaMU atas segala nikmat dan ungkapan syukur
Alhamdulillah, kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Bapak dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan
ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan motivasi
untuk lebih baik lagi.
2. Adik-adikku yang tersayang Ikhsan dan Putra yang selalu memberi warna
dan semanagt dalam hidupku.
3. Adinda Sedri Chaerunnisa Maruto yang telah memberikan dukungan,
saran dan do anya.
4. Mas Irfai Fathurohman dan Muhammad Arifin yang selalu memberi
nasehat dalam menjalani hidup dan motivasi pada saat aku terpuruk.
5. Teman-teman seperjuanganku Budi Setyawan, Ghulam Sakti, Bayu Murti
yang selalu menemani di saat susah dan senang.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Segala puji Syukur kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat,
taufik, hidayah dan inayah-Nya,sholawat dan salam selalu tercurahkan kepada
Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW, yang telah memberi tauladan
serta kita tunggu safaatnya dihari kelak.
Alhamdulillahi robbil alamin, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis telah
menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui
Media Science Education Quality Improvement Project (SEQIP) Pada Siswa
Kelas V SD Negeri Bonagung I sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan
gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik
dari materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Bantuan dari berbagai pihak
penulis rasakan besar pengaruhnya dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena
itu, penulis ucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
vii
2. Bapak Dr. Samino, M.M., Direktur program studi S1 PGSD dan PAUD
FKIP UMS Surakarta sekaligus pembimbing I yang telah meluangkan waktu
untuk memberi bimbingan, petunjuk, serta pengarahan dengan penuh
kesabaran dalam penyusunan skripsi dari awal hingga selesai.
3. Ibu Dra.Hj. Risminawati, SH., M.Pd., pembimbing II yang telah meluangkan
waktu untuk memberi bimbingan, petunjuk, serta pengarahan dengan penuh
kesabaran dalam penyusunan skripsi dari awal hingga selesai.
4. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd., Pembimbing Akademik.
5. Bapak Edris,S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bonagung I yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Sarmisih,S.Pd SD, Guru Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bonagung I
yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SDN Bonagung I yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Teman-teman PGSD 08 semuanya tanpa terkecuali salam semangat dan
sukses selalu.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan atas amal baik semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari itu saran dan kritik
yang membangun serta masukan yang positif dari semua pihak sangat penulis
viii
harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Semoga apa yang penulis
susun ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu alaikum wr. Wb
Surakarta, 14 Juni 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................
6
A. Kajian Teori ......................................................................................
6
1. Media SEQIP...............................................................................
6
2. Motivasi Belajar .......................................................................... 10
x
B. Pembelajaran IPA di SD ................................................................... 16
1. Pengertian IPA ............................................................................ 16
2. Tujuan Pembelajaran IPA ........................................................... 17
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA.............................................. 18
C. Hasil Penelitian Yang Relevan ......................................................... 18
D. Kerangka Berfikir ............................................................................. 21
E. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 23
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 24
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 25
1. Tempat Penelitian........................................................................ 25
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 25
C. Subjek Penelitian ............................................................................. . 26
D. Prosedur Penelitian ........................................................................... . 26
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 32
1. Tes .............................................................................................. 32
2. Observasi .................................................................................... 33
3. Wawancara .................................................................................. 34
4. Dokumentasi................................................................................ 34
F. Validitas Data .................................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 36
H. Indikator Pencapaian......................................................................... 37
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................... 38
A. Profil SD Negeri Bonagung I Tanon Kabupaten Sragen .................. 38
1. Sejarah Singkat Berdirinya Sekolah........................................... 38
2. Visi dan Misi Sekolah ................................................................ 38
3. Kondisi Sekolah ......................................................................... 39
B. Dskripsi Kondisi Awal ...................................................................... 39
C. Dskripsi Pelaksanaan Siklus.............................................................. 42
1. Siklus I......................................................................................... 42
2. Siklus II ....................................................................................... 48
D. Hasil Penelitian ................................................................................. 54
1. Kondisi Pra Siklus....................................................................... 54
2. Siklus I......................................................................................... 54
3. Siklus II ....................................................................................... 55
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................. 62
A. Simpulan............................................................................................ 62
B. Implikasi............................................................................................ 62
C. Saran.................................................................................................. 63
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 65
LAMPIRAN........................................................................................................ 67
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan penelitian .................................................. 20
Tabel 3.1 Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian....................................... 26
Tabel 4.1 Daftar nilai IPA SDN Bonagung I sebelum tindakan (Prasiklus)....... 39
Tabel 4.2 Data nilai siswa siklus I ..................................................................... 46
Tabel 4.3 Data nilai siswa siklus II .................................................................... 52
Tabel 4.4 Perbandingan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II ........................... 56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur kerangka berpikir .................................................................... 22
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas (Suhardjono dalam Suharsimi
Arikunto ) ............................................................................................................ 28
Grafik 4.1 Persentase peningkatan motivasi belajar IPA.................................... 58
Grafik 4.2 Persentase peningkatan motivasi belajar IPA.................................... 58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat ijin riset.................................................................................. 68
Lampiran 2. Lembar wawancara terhadap guru.................................................. 69
Lampiran 3. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Bonagung I .............................. 71
Lampiran 4. Daftar nilai IPA Pra Siklus ............................................................ 72
Lampiran 5. RPP Siklus I.................................................................................... 73
Lampiran 6. Observasi guru siklus I ................................................................... 78
Lampiran 7. Observasi aktifitas siswa siklus I.................................................... 80
Lampiran 8. RPP siklus II ................................................................................... 81
Lampiran 9. Observasi guru siklus II.................................................................. 86
Lampiran 10. Observasi aktifitas siswa siklus II ................................................ 88
Lampiran 11. Pedoman penilaian aktivasi siswa ............................................... 89
Lampiran 12. Dokumentasi................................................................................. 93
Lampiran 13. Surat keterangan riset ................................................................... 96
Lampiran 14. Jadwal Bimbingan I ...................................................................... 97
Lampiran 15. Jadwal Bimbingan II..................................................................... 98
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MEDIA
SCIENCE EDUCATION QUALITY IMPROVEMENT PROJECT (SEQIP)
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONAGUNG I
Affirudin Amin Rais, A510 080 017. Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 66 halaman
Permasalahan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar IPA yang masih
rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penggunaan media Science
Education Quality Improvement Project (SEQIP) dalam pembelajaran IPA. Subyek
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Bonagung I yang berjumlah 40
siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari
4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi
belajar pada siswa kelas V SDN Bonagung I. Penelitian menunjukkan bahwa
motivasi belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 32,5% dari pra
siklus dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25% dari siklus I. Hal ini
terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata kelas 58,87
dengan persentase ketuntasan sebesar 25%, siklus I nilai rata-rata kelas 65,37 dengan
persentase ketuntasan sebesar 57,5% dan pada siklus II rata-rata kelas 73,87 dengan
persentase ketuntasan sebesar 82,5%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
terdapat peningkatan motivasi belajar melalui penggunaan media Science Education
Quality Improvement Project (SEQIP) dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V
SDN Bonagung I.
Kata kunci: media Science Education Quality Improvement Project (SEQIP) dan
motivasi belajar.
xvi