BAB III METODE PENELITIAN - PENGARUH KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN TERHADAP MINAT BELAJAR AL-QUR’AN HADITS DI MTs NEGERI 1 KENDARI - Repository IAIN Kendari
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pola analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data yang berupa angka-angka kemudian ditelaah atau dianalisis berdasarkan gambaran atau deskripsi tentang data yang ada sebagai hasil penelitian.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Kendari yang terletak di Kota Kendari. Pemilihan lokasi ini didasari pertimbangan bahwa akan memudahkan peneliti dalam melaksanakan penelitian, sebab MTs Negeri 1 Kendari cukup representatif dan memiliki relevansi spesifik bagi kepentingan penelitian.
2. Waktu Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini direncanakan sejak pengambilan data hingga perampungan skripsi terhitung sejak bulan Juli – Oktober 2012. Tahapan-tahapan atau prosedur penelitian meliputi perencanaan, penelitian lapangan, pengolahan data dan perampungan skripsi.
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
“Populasi Adalah keseluruhan objek penelitian yang berfungsi sebagai sumber data
10
IX- 6
11
13
13
15
13
13
12
12
12
11
13
25
23
IX -4
25
26
26
23 Jumlah3
4
4
4
4
3 151 150 301
45 Sumber : Kantor MTs Negeri 1 Kendari
1
IX –5
IX -3
12
Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII = 153 dan kelas IX = 148 tahun ajaran 2011/2012 di MTs Negeri 1 Kendari berjumlah 301 orang, sedangkan untuk kelas VII tidak efektif untuk diteliti karena baru saja masuk tahun ajaran baru saat peneliti mengambil data.
Tabel 1
Keadaan populasi dan sampel penelitian di MTs Negeri 1 Kendari
No Kelas Jumlah Siswa Jumlah
Laki-Laki Perempuan Populasi SampelI I
VIII-1
VIII-2
VIII-3
VIII-4
VIII-5
15
15
18
13
IX -2
16
15
14
18
17
31
30
32
30
30 II5
4
5
4
IX-1
5 II
2. Sampel
Sampel menurut Suharsimi Arikunto mengatakan bahwa jika subyek
penelitian mencapai lebih dari 100 orang dapat diambil 10-15 % atau 20-25 %.
Dengan besarnya populasi tersebut, maka peneliti mengambil 15% dari jumlah populasi yang berjumlah 301 orang.
Berdasarkan jumlah populasi di atas, maka penulis mengambil sampel sebanyak 15% dari populasi 301 siswa, adapun rinciannya yaitu: Kelas VIII: 153 siswa = 15% 153 = 23 orang siswa 100 Kelas IX: 148 siswa = 15% 148 = 22 orang siswa 100
Jadi berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat ditentukan bahwa jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 45 orang siswa. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik stratified random sampling.
D. Variabel Penelitian
Adapun variabel dalam penelitian ini adalah: Pertama yaitu kemampuan baca tulis Al-Qur’an sebagai variabel bebas (mempengaruhi) atau independen variabel (X). Kedua, Minat belajar siswa bidang studi Al-Qur’an Hadits sebagai 2 variabel terikat (dipengaruhi) atau independen variabel (Y).
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, suatu Pendekatan Teori dan Praktek, (Jakarta:
X Y Keterangan: Variabel X = Kemampuan baca tulis Al-Qur’an Variabel Y = Minat belajar Al-Qur’an Hadits
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa teknik yang dianggap efektif yang sesuai dengan penelitian ini yaitu:
1. Quistionaire (angket), yaitu salah satu teknik
pengumpulan data yang membentuk kumpulan pertanyaa Angket tersebut diajukan kepada responden yang berjumlah 45 orang yang dipilh sebagai sampel, dengan menggunakan skala liker untuk mengukur sikap siswa terhadap kemampuan baca tulis Al-Qur’an dan minat belajar Al-Qur’an Hadits dengan pilihan jawaban (sangat sering, sering, kadang-kadang dan tidak pernah dengan sekor nilai masing-masing 4, 3, 2 dan 1).
2. Studi Dokumentasi, yaitu mengamati, mencatat sekaligus menganalisa dokumen-dokumen yang ada hubungannya dengan administrasi, seperti jumlah guru, jumlah siswa, dan fasilitas sarana dan prasana pendidikan serta dokumen-dokumen pendukung lainnya.
3
F. Instrumen Penelitian
Intrumen penelitian merupakan batasan atau tolak ukur penelitian yang memuat indikator-indikator penelitian. Adapun kisi-kisi instrument dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 2
Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
No Variabel Indikator Deskripsi Item
1 Kemampuan
1. Kemam 1) Mengetahui 1, 2, 3, 4, 5 Baca Tulis puan mengenal dan dan mampu Al-Qur’an membaca huruf- membacakan ayat-
(X) huruf Hijaiyah, ayat Al-Qur’an
2. Mampu dengan benar 6, 7, 8, 9, 10, membedakan dan 2) Membedakan melafazkan bacaan- dan mampu membaca bacaan, Al-Qur’an panjang
3. Mampu dan pendeknya 11, 12,13, 14, 15 menulis huruf-huruf 3) Dapat hijaiyah menulis huruf-huruf hijaiyah sesuai kaidah penulisan baik pada posisi awal kata, tengah dan akhir kata
2 Minat
1. Perasaan Senang 1) Kemauan dan 1, 2, 3, 4, 5 Belajar Al-
2. Perhatian dalam ketertarikan untuk Qur’an belajar, belajar
Hadits
3. Bahan pelajaran dan 2) Kesungguhan 6, 7, 8, (Y) sikap guru yang dalam proses belajar menarik, 3) Materi 9, 10, 11,12,
4. Manfaat dan fungsi pelajaran dan cara mata pelajaran. guru dalam mengajar
4) Manfaat yang 13, 14, 15
diperoleh dari proses belajar.
G. Tehnik Analisis Data
Pengolahan data merupakan proses akhir dari penelitian yang dilakukan. Prosedur pengolahan data idealnya tidak kaku dan senantiasa dikembangkan sesuai kebutuhan dan sasaran penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diolah secara kuantitatif dimana: pengolahan atau analisa kuantitatif dilakukan dengan mengklasifikasikan data kedalam bentuk distribusi tabel frekwensi dengan rumus: p = f x 100 % n Dimana : P : Presentase f : Frekwensi n : Jumlah Responde
Perhitungan distribusi frekuensi di atas digunakan untuk mengukur frekuensi pengaruh kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap minat belajar Al-Qur’an hadits di MTs Negeri 1 Kendari. Pengukuran diperoleh dari hasil penyebaran quisioner kepada siswa berdasarkan opsi-opsi pertanyaan dalam angket penelitian.
Untuk mengetahui persamaan regresi dari setiap variabel yaitu dengan menggunakan rumus persamaan regresi linear sederhana sebagai berikut:
2
XY) ( b
2 X -
X X n Y n
Dimana: Ŷ = a + bX 4
2 hitung
XY
5 Agus Arianto, Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya, (Jakarta: Kencana, 2004), h. 159 6 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006), h.
Selanjutnya untuk menguji signifikasi pengaruh variabel X terhadap variabel Y, maka digunakan uji t dengan rumus sebagai berikut:
1. Jika r xy lebih besar (>) dari r tabel maka variabel dinyatakan berpengaruh 2. Jika r xy lebih kecil (<) dari r tabel maka variabel tidak berpengaruh.
Dimana: rxy : angka indeks korelasi “r” product moment N : Number of cases ƩXY : Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y ƩX : Jumlah seluruh skor X ƩY : Jumlah seluruh skor Y
X X nX Y Y
X Y rxy nX
2 n
1 2 r t r n
2
2
2
Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap minat belajar Al-Qur’an hadits di MTs Negeri 1 Kendari, digunakan rumus korelasi product moment dengan rumus sebagai berikut:
Ŷ = nilai yang diprediksikan a = konstanta atau bila harga X = 0 b = koefisien regresi X = nilai variabel independe
6 Jika dari hasil perhitungan diperoleh nilai:
Dimana: t hit : Nilai uji signifikasi antara variable X dan Y
2
r : Nilai korelasi rata-rata n : Banyaknya responden.
G. Kerangka Analisis
Adapun kerangka penelitian ini, dapat didesain seperti pada skema berikut ini:
Gambar 1
Skema Penelitian
Pengaruh kemampuan baca tulis Al-Qur’an terhadap Minat belajar
Kajian Teori Al-Qur’an Hadits
Metode Penelitian Indikator Penelitian Korelasi Product
Angket dan Analisis Deskriptif Moment
Dokumentasi Kuantitatif Analisis Hasil dan
Hasil Penelitian dan Profil Lokasi Pembahasan Penelitian
Pembahasan Penelitian Kesimpulan
Penelitian Selanjutnya pengujian signifikasi (persamaan fisher dengan simbol F: dengan rumus sebagai berikut:
RJK Regresi F hitung
RJKresidu
1. Mencari jumlah kuadrat regresi (JK reg (α)) dengan rumus: 2
(Y)
JK reg (α) =
N
2. Mencari jumlah kuadrat regresi (JK reg (b/a)) dengan rumus:
XY ( - X ) ( Y )
JK reg (b/a) =
b N
3. Mencari jumlah kuadrat residu (JK Reg) dengan rumus:
2 JK res Y = (JK Reg (b/a)-JK reg (a))
4. Mencari rata-rata jumlah kuadrat regresi (RJK Rreg (a)) dengan rumus: RJK reg (a) = JK reg (a)
5. Mencari rata-rata jumlah kuadrat residu (RJK res (b/a)) dengan rumus : RJK Reg (b/a) = JK reg (b/a)
6. Mencari rata-rata jumlah kuadrat residu (RJK reg) dengan rumus:
JKreg
RJK Reg =
n
2
Dimana: Jika F hitung ≥ F tabel maka H0 ditolak artinya signifikan F ≤ F maka H0 diterima artinya tidak signifikan
hitung tabel
Dengan taraf signifikan (α) – 0,05% maka untuk mencari nilai F tabel menggunakan tabel F dengan rumus:
F
tabel
= F∑ (1-α) (dk reg (b/a) (dk reg)
H. Instrumen Penelitian
Instrumen (perangkat) penelitian ini digunakan untuk memperkuat keabsahan (validitas) data yang memiliki kemungkinan bias karena kesalahan
persepsi jawaban atau ketidak-jujuran sampel dalam memberikan jawaban.
Instrumen penelitian ini berupa uji coba media pembelajaran pada masing- masing sampel pada kelas yang berbeda. Tes evaluasi setelah proses pembelajaran yang digunakan adalah butir soal yang dibuat dan dilakukan langsung oleh peneliti bersama guru pendidikan agama Islam pada salah satu pokok bahasan tertentu pada semester ganjil 2010/2011. Tes ini dimaksudkan untuk mengukur atau menguji apakah terjadi perubahan nilai siswa setelah penggunaan satu atau lebih media berbasis lingkungan yang ada dilingkugan sekolah.
Mengenai instrumen media berbasis lingkungan yang akan digunakan dalam penelitian disesuaikan dengan kemampuan atau daya jangkau peneliti serta didasari pertimbangan jenis media yang tersedia dan dapat mewakili keseluruhan jenis media berbasis lingkungan lainnya ada di sekolah dalam pembelajaran pendidikan agama islam.
7