Konsep Dasar Bahasa Indonesia
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) KONSEP DASAR BAHASA INDONESIA (3DSR57009/2) PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR SEKOLAH PASCASARJANA UNIMED 2017 Dosen Pengampu : Prof. Dr. Khairil Ansari, M.Pd. Dr. Abdurahman Adisputera, M.Hum Dr. Mutsyuhito Solin, M.Pd. Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Bahasa Indonesia Semester/Tahun Akademik : II/2016-2017 SKS : 2 SKS Waktu Tatap Muka : Rabu, Pukul 14.00—15.40 WIB Ruang : 174.3.11 Dosen Pengampu : Dr. Abdurahman Adisaputera,M.Hum Telp. Genggam : 08126575840 Alamat Surel : abas_750@yahoo.co.id
B. Capaian Pembelajaran Mahasiswa mampu menerapkan hasil kajian kebahasaan (linguistik) dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
C. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran 1. Memahami konsep dan teori tentang bahasa.
2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kajian bahasa.
3. Memahami konsep hubungan bahasa, masyarakat, dan ekologi 4. Memahami konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran bahasa pada anak.
5. Memahami pendekatan dalam pembelajaran bahasa.
6. Menganalisis.teks pembelajaran bahasa.
7. Merancang teks pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
8. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi, kajian, dan penelitian, mahasiswa mampu memahami konsep, teori, dan implementasi linguistk dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
1. Hakikat bahasa.
2. Konsep dasar fonologi, morfologi, dan sintaksis.
3. Konsep dasar semantik dan pragmatik.
4. Bahasa dalam komunikasi sosial.
5. Hubungan bahasa, masyarakat, dan ekologi.
6. Analisis kesalahan berbahasa.
7. Teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa.
8. Pemerolehan dan pembelajaran bahasa anak.
9. Kajian dan rancangan teks pembelajaran bahasa.
Untuk mencapai kompetensi dasar sebagaimana yang telah dirumuskan, maka strategi perkuliahan yang ditempuh adalah mengkombinasikan metode ceramah, diskusi (terbimbing di dalam kelas, atau tidak terbimbing di luar kelas), dan penugasan (individual maupun kelompok). Setiap kegiatan perkuliahan berorientasi pada aktivitas mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan ceramah hanya merupakan pengantar singkat kepada kegiatan lain, sementara mahasiswa dipacu untuk terlibat lebih aktif mencari dan menemukan sendiri ide-ide utama pengetahuan dari berbagai sumber melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, sumbang saran, dan penugasan. Bentuk penugasan yang direncanakan terutama berupa: kajian pustaka, tugas mini riset dalam bentuk pengamatan objek nyata (real objects) atau model, mencari dan menemukan bahan-bahan pendukung dari berbagai sumber (perpustakaan, internet, dan lain-lain), membuat esai atau karangan singkat tentang masalah tertentu (critical book report), dan tugas proyek.
AP Jenis Tugas Soft Skill yg Pert.
Laporan Tinjauan Riset Aktivitas Perkuliahan TR RI Proyek Diharapka Ke-
T P L Buku Kritis B/J Mini n M K M K M K M K M K M K
- 1 Penyampaian kontrak kuliah. - - - - - √ √ - - - - - - - - Santun Penjabaran tentang norma-norma -
Disiplin akademik, struktur perkuliahan, Jujur pokok-pokok materi, tugas-tugas, dan penilaian.
- Penjabaran perihal tentang konsep, teori, dan kajian bahasa.
- Penjelasan tugas yang akan dilakukan pada pertemuan kedua, yakni mengkaji sumber yang berhubungan dengan konsep dasar bahasa: fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik.
Keterangan
Pertemuan pertama diisi dengan perkenalan, motivasi, penjelasan kontrak kuliah, penyampaian norma-norma akademik, serta penjelasan secara umum materi perkuliahan, tugas-tugas, produk yang akan dihasilkan, penilaian, dan pemberian tugas laporan kajian pustaka tentang konsep dasar bahasa.
Laporan Buku: tekait dengan konsep dasar bahasa, secara individu mahasiswa melaporkan kajian pustaka 1 buku dan 2 jurnal berbaha Indonesia dan 1 buku dan 2 jurnal berbahasa Inggris pada pertemuan ke-3.
Tugas Rutin: mahasiswa dibagi dalam 6 kelompok, 2 kolompok mengkaji dasar-dasar fonologi, dua kelompok mengkaji dasar-dasar morfologi, dan dua kelompok mengkaji dasar-dasar sintaksis. Hasil kajian dilaporkan dalam bentuk makalah dan disajikan dalam diskusi panel pada pertemuan 3 – 5. pertemuan ke-3 dengan laporan buku dan jurnal. Keterangan Tugas Perkuliahan Tinjauan Kritis B/J: mahasiswa membuat tinjauan kritis terhadap buku dan jurnal yang dibaca dan dilaporkan.
Tugas Rutin (TR): secara berkelompok mahasiswa merangkum hasil kajian pustaka tentang konsep dasar bahasa.
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - √ √ Disiplin - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas Pert.
Soft Skill
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - Disiplin - - - - - √ √ - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas Soft Skill
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - Disiplin - - - - - √ √ - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas Soft Skill Pert.
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - √ - √ - - - - - - - Disiplin - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. Pert.
AP Jenis Tugas Soft Skill Aktivitas Perkuliahan
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - √ - √ - - - - - - - Disiplin - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5
- √ √ - - - - - - - -
Disiplin - - Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk diskusi panel tentang konsep dasar fonologi. Kerja sama
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5
- √ √ - - - - - - - -
Disiplin - - Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk diskusi panel tentang konsep dasar fonologi. Kerja sama
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5
- √ √ - - - - - - - -
Disiplin - - Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk diskusi panel tentang konsep dasar fonologi. Kerja sama
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5
- √ √ - - - - - - - -
Disiplin - - Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk diskusi panel tentang konsep dasar fonologi. Kerja sama
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5
- √ √ - - - - - - - -
Disiplin - - Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk diskusi panel tentang konsep dasar fonologi. Kerja sama
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk √ √ Disiplin - - - - - - - - - - - - - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - - - - - √ √ - - - Disiplin - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - - - - - √ √ - - - Disiplin - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas Soft Skill
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - - - - - √ √ - - - Disiplin - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. AP Jenis Tugas Soft Skill Pert.
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - - - - - √ √ - - - Disiplin - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. Pert.
AP Jenis Tugas Soft Skill Aktivitas Perkuliahan
Critical Pert. yang Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Ke-
T P L Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
3-5 Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk - - - - - - - - - √ √ - - - Disiplin - diskusi panel tentang konsep dasar fonologi.
Kerja sama Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar fonologi.
Jujur Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk
Tanggung diskusi panel kelompok tentang konsep dasar morfologi. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman Santun mahasiswa tentang konsep dasar morfologi.
Mahasiswa melaporkan hasil kajian dalam bentuk Kreatif diskusi panel kelompok tentang konsep dasar sintaksis.
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar sintaksis. Masing-masing kelompok merevisi makalahnya. Keterangan Tugas Perkuliahan
Riset Mini: Mahasiswa menentukan topik dan mempersiapkan seluruh perangkat untuk penelitian bahasa anak. Pert.
AP Jenis Tugas Soft Skill Aktivitas Perkuliahan
Pert. Ke- Aktivitas Perkuliahan Critical yg Diharapka n T P L TR CBR R/J Review MR RI Proyek M K M K M K M K M K M K
8 Dosen dan mahasiswa membahas tentang bahasa dalam komunikasi sosial melalui tanya jawab dan diskusi. Mahasiswa memberikan contoh-contoh peristiwa tutur dalam berbagai peristiwa sosial dan peristiwa budaya.
√ √ - √ - - - - - - - √ - - - Disiplin Kerja sama Jujur Tanggung Jawab Santun Kreatif
Keterangan Diinformasikan kepada mahasiswa bahwa pada pertemuan kesembilan akan diadakan ujian formatif. Keterangan Tugas Perkuliahan Tugas Rutin (TR): mahasiswa menulis 30 leksikon tentang lingkungan dalam bahasa daerahnya masing-masing.
AP Jenis Tugas Soft Skill Critical yg Pert. Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Diharapka Ke-
T P L Review n M K M K M K M K M K M K
9
- √ √ √
- Mahasiswa mengikuti UTS √
Jujur Membahas perkembangan riset mini. Tanggung Jawab Disiplin
Keterangan Ujian Tengah Semester dimaksudkan untuk mengetahui keterpahaman mahasiswa terhadap materi-materi yang sudah dikaji. Bila mahasiswa belum mencapai ketuntasan minimal (70% penguasaan terhadap materi), dia harus mengkaji materi-materi terkait yang belum dipahami dengan dibantu oleh teman dan atau dosen MK (KDBK).
Tugas Proyek
Melakukan observasi terhadap pembelajaran bahasa di kelas dan melaporkannya atau mengobservasi penggunaan bahasa oleh pelajar di luar kelas dan melaporkannya.
AP Jenis Tugas Soft Skill Critical yg Pert. Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek Diharapka Ke-
T P L Review n M K M K M K M K M K M K
10 Berdasarkan 30 contoh leksikon tentang
- √ &ra>√ Disiplin - lingkungan, mahasiswa dan dosen membahas leksikon yang tidak digunakan,
Kerja sama leksikon yang tidak ada atau berubah referensinya, leksikon yang bergeser
Jujur maknanya, Tanggung
Berdasarkan contoh leksikon, dosen Jawab menjelaskan hubungan bahasa, masyarakat, dan ekologi.
Santun Kreatif
Keterangan Tugas Perkuliahan Tugas Rutin (TR): mahasiswa menulis 30 leksikon tentang lingkungan dalam bahasa daerahnya masing-masing.
Critical Pert. CB Proye yg Aktivitas Perkuliahan TR R/J MR RI Ke-
T P L R k Diharapka Review n M K M K M K M K M K M K
11 Mahasiswa melakukan analisis kesalahan penggunaan
- √ - √ - - - √ - - - √ Disiplin - - - bahasa.
Kerja sama Mahasiswa mengklasifikasi jenis-jenis kesalahan bebahasa. Jujur
Dosen memperkaya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa dengan berbagai contoh dan analisis kesalahan Tanggung berbahasa. Jawab Santun Kreatif Argumen- tatif
Keterangan Tugas Perkuliahan Tugas Rutin (TR): - menemukan kesalahan berbahasa dari teks yang dibaca.
- mengkaji teori pembelajaran bahasa.
Critical yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek
Ke- T P LDiharapka Review n M K M K M K M K M K M K
12 Berdasarkan hasil kajiannya, mahasiswa
- √ - - - - - - √
√ Disiplin melaporkan dan berdiskusi tentang Teori belajar bahasa
Kerja sama Berdasarkan hasil diskusi, mahasiswa
Jujur dapat menjelaskan bahwa teori belajar bahasa merupakan dasar pendekatan
Tanggung dalam pembelajaran bahasa. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan Santun pemahaman mahasiswa tentang teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa dengan berbagai
Kreatif sumber dan hasil kajian. Argumen- tatif
Critical yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek
Ke- T P LDiharapka Review n M K M K M K M K M K M K
12 Berdasarkan hasil kajiannya, mahasiswa
- √ √ -
- Disiplin √ - - - - - - melaporkan dan berdiskusi tentang Teori belajar bahasa
Kerja sama Berdasarkan hasil diskusi, mahasiswa
Jujur dapat menjelaskan bahwa teori belajar bahasa merupakan dasar pendekatan
Tanggung dalam pembelajaran bahasa. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan Santun pemahaman mahasiswa tentang teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa dengan berbagai
Kreatif sumber dan hasil kajian. Argumen- tatif
Critical yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek
Ke- T P LDiharapka Review n M K M K M K M K M K M K
12 Berdasarkan hasil kajiannya, mahasiswa
- √ √ - -
- √ Disiplin melaporkan dan berdiskusi tentang Teori belajar bahasa
Kerja sama Berdasarkan hasil diskusi, mahasiswa
Jujur dapat menjelaskan bahwa teori belajar bahasa merupakan dasar pendekatan
Tanggung dalam pembelajaran bahasa. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan Santun pemahaman mahasiswa tentang teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa dengan berbagai
Kreatif sumber dan hasil kajian. Argumen- tatif
Critical yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Proyek
Ke- T P LDiharapka Review n M K M K M K M K M K M K
12 Berdasarkan hasil kajiannya, mahasiswa
- √ √ - -
- √ Disiplin melaporkan dan berdiskusi tentang Teori belajar bahasa
Kerja sama Berdasarkan hasil diskusi, mahasiswa
Jujur dapat menjelaskan bahwa teori belajar bahasa merupakan dasar pendekatan
Tanggung dalam pembelajaran bahasa. Jawab
Dosen memperkaya pengetahuan dan Santun pemahaman mahasiswa tentang teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa dengan berbagai
Kreatif sumber dan hasil kajian. Argumen- tatif
AP Jenis Tugas Soft Skill yg Pert.
Laporan Tinjauan Riset Aktivitas Perkuliahan TR RI Proyek Diharapka Ke
Buku Kritis B/J Mini T P L n M K M K M K M K M K M K
- 15
- Mahasiswa dan dosen membahas teks
√ - - - - - - - - - √ Disiplin - - pembelajaran bahasa Indonesia di SD
Mahasiswa mengembangkan teks Jujur pembelajaran bahasa Indonesia di SD Tanggung Jawab Santun Kreatif Argumen- tatif
Keterangan Mahasiswa menyempurnakan teks pembelajaran bahasa dan satra Indonesia yang dikembangkan.
AP Jenis Tugas Soft Skill yg Pert.
Laporan Tinjauan Riset Aktivitas Perkuliahan TR RI Proyek Diharapka Ke
T P L Buku Kritis B/J Mini n M K M K M K M K M K M K
16
- √ - -
- √ - - - -
Disiplin - Mahasiswa mengikuti UAS Dosen dan mahasiswa melakukan refleksi
Jujur terhadap perkuliahan dan tugas-tugas yang sudah dikerjakan
Tanggung Jawab
Mahasiswa menyempurnakan tugas akhir perkuliahan.
Santun Kreatif Argumen- tatif
Keterangan Mahasiswa menyempurnakan bahan ajar bahasa dan satra Indonesia yang dikembangkan. Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta: Depdikbud. Aminuddin. 1988. Semantik: Pengantar Studi tentang Makna. Bandung: Sinar Baru. Comrie, Bernard. 1997. Language Universal and Typology: Syntax and Morphology. Oxford: Basil Blackwell. Cook, Guy. 1994. Discourse and Literature: The Interplay of Form and Mind. Oxford: Oxford University Press. Fairclough, Norman. 2003. Language and Power: Relasi Bahasa, Kekuasaan, dan Ideologi (Terjemahan Indah Rohmani – Komunitas Ambarawa). Malang: Boyan Publishing.
Kövecses, Zoltăn. 2006. Language, Mind, and Culture: a Practical Introduction. Oxford: Oxford University Press. Kridalaksana, Harimurti. 1985. Fungsi Bahasa dan Sikap Bahasa. Ende Flores: Nusa Indah. Lyons, J. 1979. Semantics Volume 1. Cambridge: Cambridge University Press. Palmer, F.R. 1976. Semantics: A New Outline. Cambridge: Cambridge University Press. Palmer, Gary B. 1996. Toward a Theory of Cultural Linguistics. Texas: University of Texas Press.
Jurnal Cetak
Jurnal Ilmiah Masyarakat Linguistik Indonesia Tahun 18, Nomor 1 (Februari 2000), Tahun 18, Nomor 2 (Agustus 2000), Tahun ke-26 Nomor 1 (Februari 2008). Jurnal Linguistika Volume 17, Nomor 33, (September 2010); Volume 21, Nomor 41 (September 2014) Jurnal Tutur (Diterbitkan oleh Asosiasi Peneliti Bahasa-bahasa Lokla (APBL) Volume 1, Nomor 2 (Agustus 2015).
Jurnal Elekronik
Linguistics Journal International Journal of Linguistics
Sumber
Perpustakaan Digital Unimed Perpustakaan Wilayah Sumut
2. Konsep dasar fonologi, morfologi, dan sintaksis.
3. Konsep dasar semantik dan pragmatik.
4. Bahasa dalam komunikasi sosial.
5. Hubungan bahasa, masyarakat, dan ekologi.
6. Analisis kesalahan berbahasa.
7. Teori belajar bahasa dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa.
8. Pemerolehan dan pembelajaran bahasa pada anak.
9. Kajian dan rancangan teks pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
1. Laporan Buku: secara individu mahasiswa melaporkan kajian pustaka 1 buku dan 2 jurnal berbaha Indonesia dan 1 buku dan 2 jurnal berbahasa Inggris pada pertemuan ke-2.
2. Tinjauan Kritis B/J: mahasiswa membuat tinjauan kritis terhadap buku dan jurnal yang dibaca dan dilaporkan.
3. Tugas Rutin (TR): secara berkelompok mahasiswa mengkaji latar belakang, pendekatan, capaian pembelajaraan, dan sistem penilaian KTSP dan K13 dan melaporkannya dalam bentuk power point pada pertemuan ke-4.
4. Tugas Proyek: Menyiapkan perangkat untuk pembuatan media pembelajaran interaktif
- Mahasiswa melakukan kajian, membuat teks pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, merekayasa, dan melaporkannya dalam bentuk makalah.
6. Tugas Rutin (TR): mahasiswa merevisi skenario pembelajaran berdasarkan hasil diskusi dan koreksi dosen.
7. Tugas Rekayasa Ide(RI): secara mandiri, mahasiswa membuat dan merekayasa teks untuk bahan pembelajaran berdasarkan KI dn KD yang