S SOS 1002004 Bibliography
93
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Dispodjojo, A. (1984). KomunikasiLisan. Yogyakarta: PD. Lukman.
Hadi, S. (1970).Metodologi Research Jilid 4.Yogyakarta : ANDI OFFSET
Harjanto. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ibrahim dan Syaodih. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT. Rineka
Cipta
Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif.Medan : Media Persada.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Refika
Aditama.
Malihan dan Kolip. (2011). Pengantar Sosiologi. Jakarta : Kencana.
Melvin L. Silberman. (2011). StrategiPembelajaranAktif. Bandung : Nusamedia
Moedjiono dan Hasibuan. (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: CV.
Remaja Karya
Nasution. (2010). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurgiyantoro, B.( 200). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Piaget, J. (1988). TeoriPerkembanganKognitif. Jakarta : PT. GrafindoPersada
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta ; Rajawali Pers.
Soekanto, S. (2007). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Sujana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Surachmad, W. (1983). Metodelogi Pengajaran Nasional. Bandung : C.V.
JEMMARS.
Sudjana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sumaatmadja, N. (1980). EvaluasiPembelajaran IPS. Bandung: Alumni Bandung.
Tarigan.(2008). BerbicaraSebagaiKeterampilanBerbahasa.Bandung :Angkasa.
Wuwur.(1991). Retorika.Yogyakarta :Kanisius.
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model
Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
Internet :
Aprudin.(2011).
Model
Pembelajaran
Debate.[Online].Tersedia
:http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2
Mei 2013].
Herdy. (2010). Teori-teoriBelajar( pIaget, Bruner, Vygotsky). [Online].Tersedia
:http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/teori-teori-belajar-piagetbruner-vygotsky/. [19 April 2014].
Muflihah.
(2010). Manfaat Belajar Sosiologi. [Online]. Tersedia:
http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2
Mei 2013].
Munawar, I. (2009) . Hasil Belajar (Pengertian dan Definisi). [Online]. Tersedia:
http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/hasil-belajar-pengertiandan-definisi.html. [ 7 Mei 2013].
Ninamath.(2013).
TeoriBelajar
John
Piaget.[Online].Tersedia
:http://ninamath.wordpress.com/2013/03/14/teori-belajar-jean-piaget/.
[19 April 2014].
Riadi, M. (2012). Model pembelajaran Group investigation. [Online]. Tersedia :
http://www.kajianpustaka.com/2012/10/model-pembelajaran-groupinvestigation.html#ixzz2SnVj62fH. [10 Mei 2013].
Santosa. (2010). Pembelajaran Sosiologi di SMA/MA.[ Online]. Tersedia :
http://agsasman3yk.wordpress.com/pembelajaran-sosiologi-dismama/html. [10 Mei 2013].
Santosa, E. (2011). Model Pembelajaran Debat. [ Online]. Tersedia: http://raseko.blogspot.com/2011/05/model-pembelajaran-debat.html. [10 Mei
2013].
Sudarsono, T. (2012). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe
Group
Investigation
(GI).
[Online].
Tersedia:
http://allforedu.blogspot.com/2012/06/kelebihan-dan-kekuranganpembelajaran.html. [11 Mei 2013].
Dokumen :
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1
Kurikulum 2006 tentang Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sosiologi SMA dan
MA Departemen Pendidikan Nasional.
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model
Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Dispodjojo, A. (1984). KomunikasiLisan. Yogyakarta: PD. Lukman.
Hadi, S. (1970).Metodologi Research Jilid 4.Yogyakarta : ANDI OFFSET
Harjanto. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ibrahim dan Syaodih. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT. Rineka
Cipta
Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif.Medan : Media Persada.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Refika
Aditama.
Malihan dan Kolip. (2011). Pengantar Sosiologi. Jakarta : Kencana.
Melvin L. Silberman. (2011). StrategiPembelajaranAktif. Bandung : Nusamedia
Moedjiono dan Hasibuan. (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: CV.
Remaja Karya
Nasution. (2010). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurgiyantoro, B.( 200). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Piaget, J. (1988). TeoriPerkembanganKognitif. Jakarta : PT. GrafindoPersada
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta ; Rajawali Pers.
Soekanto, S. (2007). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Sujana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Surachmad, W. (1983). Metodelogi Pengajaran Nasional. Bandung : C.V.
JEMMARS.
Sudjana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sumaatmadja, N. (1980). EvaluasiPembelajaran IPS. Bandung: Alumni Bandung.
Tarigan.(2008). BerbicaraSebagaiKeterampilanBerbahasa.Bandung :Angkasa.
Wuwur.(1991). Retorika.Yogyakarta :Kanisius.
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model
Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
Internet :
Aprudin.(2011).
Model
Pembelajaran
Debate.[Online].Tersedia
:http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2
Mei 2013].
Herdy. (2010). Teori-teoriBelajar( pIaget, Bruner, Vygotsky). [Online].Tersedia
:http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/teori-teori-belajar-piagetbruner-vygotsky/. [19 April 2014].
Muflihah.
(2010). Manfaat Belajar Sosiologi. [Online]. Tersedia:
http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2
Mei 2013].
Munawar, I. (2009) . Hasil Belajar (Pengertian dan Definisi). [Online]. Tersedia:
http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/hasil-belajar-pengertiandan-definisi.html. [ 7 Mei 2013].
Ninamath.(2013).
TeoriBelajar
John
Piaget.[Online].Tersedia
:http://ninamath.wordpress.com/2013/03/14/teori-belajar-jean-piaget/.
[19 April 2014].
Riadi, M. (2012). Model pembelajaran Group investigation. [Online]. Tersedia :
http://www.kajianpustaka.com/2012/10/model-pembelajaran-groupinvestigation.html#ixzz2SnVj62fH. [10 Mei 2013].
Santosa. (2010). Pembelajaran Sosiologi di SMA/MA.[ Online]. Tersedia :
http://agsasman3yk.wordpress.com/pembelajaran-sosiologi-dismama/html. [10 Mei 2013].
Santosa, E. (2011). Model Pembelajaran Debat. [ Online]. Tersedia: http://raseko.blogspot.com/2011/05/model-pembelajaran-debat.html. [10 Mei
2013].
Sudarsono, T. (2012). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe
Group
Investigation
(GI).
[Online].
Tersedia:
http://allforedu.blogspot.com/2012/06/kelebihan-dan-kekuranganpembelajaran.html. [11 Mei 2013].
Dokumen :
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1
Kurikulum 2006 tentang Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sosiologi SMA dan
MA Departemen Pendidikan Nasional.
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model
Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu