S PSR 1001945 abtsract
ABSTRAK
Aeni Nurul Ananda.2014: ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI BAGI SISWA TK (Studi Kasus di TK Plus Darul Ihsan, Desa
Cihideung Kabupaten Bandung Barat) Departemen Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Pendidikan Seni dan Desain.
Latar belakang penelitian ini adalah mengenai gambar anak-anak pada usia
prasekolah merupakan salah satu media komunikasi mereka. Apalagi jika anak
dibantu dengan bercerita pada proses menggambarnya, sehingga komunikasi juga
bisa terjalin antara peserta didik dengan pendidik. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui proses menggambar, visualisasi karya
gambar, hasil karya gambar sebagai alat bantu komunikasi peserta didik di TK
Plus Darul Ihsan. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan yang ingin dicapai
antara lain Memperoleh gambaran mengenai proses menggambar di TK Plus
Darul Ihsan, mengidentifikasi visualisasi yang ada dalam karya gambar para
peserta didik di TK Plus Darul Ihsan, menemukan hasil gambar sebagai alat bantu
komunikasi di TK Plus Darul Ihsan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan
pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, studi dokumentasi, studi pustaka dan triangulasi. Berdasarkan hasil
penelitian, proses menggambar yang dilaksanakan dengan pemberian beragam
stimulus ini menghasilkan gambar yang sesuai dengan tema yang ditentukan.
Hasil analisis visualisasi peserta didik juga dapat dikatakan baik karena hasil
gambar banyak yang masuk ke dalam klasifikasi unsur dan prinsip visual dalam
suatu karya, kemudian ciri-ciri haptic banyak muncul dalam karya peserta didik di
TK ini. Dalam penelitian ini, gambar dimaksudkan sebagai salah satu media
dalam proses komunikasi secara verbal maupun secara visual. Hasil komunikasi
dari penelitian ini dapat dikatakan baik karena peserta didik mampu menuangkan
komunikasinya mengenai tema tanaman, baik melalui komunikasi visual maupun
melalui komunikasi verbal. Saran dari peneliti adalah mengambil variabel yang
berbeda, sebagai contoh mengenai kegiatan menggambar anak sebagai metode
terapi anak.
Kata Kunci : TK Plus Darul Ihsan, Objek Gambar Anak, Komunikasi Hasil
Gambar Anak.
Ananda Nurul Aeni, 2014
ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI BAGI SISWA TK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Aeni Nurul Ananda.2014: ANALYSIS OBJECTS OF DRAWING AS MEDIA
COMMUNICATION FOR STUDENTS KINDERGARTEN (TK Plus Darul
Ihsan case studies in Cihideung Village, Bandung Barat of Regency) Departement
of Art Education Faculty of Art and Design Education.
Background of this research is on the children’s drawings at preschool is one of
their communication media. Especially if the child is assisted by telling the
drawing process, so that communication can also be established between learners
with educators. Formulation of the problem in this research is to investigate the
process of drawing, visualization of image work, the work of drawing as a tool for
children’s communication in TK Plus Darul Ihsan. This study has several
objectives, among others get a picture of drwaing process in TK Plus Darul Ihsan,
identify exisiting visualizatin in image works learners kids in TK Plus Darul
Ihsan, find the results of the image as a communication tool in TK Plus Darul
Ihsan. In this study the authors used a qualitative approach. Techniques of data
collection is done by observation, interviews, documentation studies, literature,
and triangulation. Based on the results of the research, the drawing process
conducted by administering a variety of stimulus produces an image that
corresponds to the specified theme. Analysis results visualization learners may
also said to be good because the results of many images that go into the
classification of the visual elements and principles in a work, then the
characteristics of haptic have appeared in the works of learners in this
kindergarten. In this study, the picture was intended as one of the media in the
process of verbal communication as well as visually. Communication of the
results of this study can be said to be good because students are able to pour its
communication regarding plant theme, either through visual communication and
verbal communication. Advice of researchers are taking a different variable as an
example of drawing the child as a method of child therapy.
Key word : TK Plus Darul Ihsan, Child Drawing Object, Communication Child
Image Results
Ananda Nurul Aeni, 2014
ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI BAGI SISWA TK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Aeni Nurul Ananda.2014: ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI BAGI SISWA TK (Studi Kasus di TK Plus Darul Ihsan, Desa
Cihideung Kabupaten Bandung Barat) Departemen Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Pendidikan Seni dan Desain.
Latar belakang penelitian ini adalah mengenai gambar anak-anak pada usia
prasekolah merupakan salah satu media komunikasi mereka. Apalagi jika anak
dibantu dengan bercerita pada proses menggambarnya, sehingga komunikasi juga
bisa terjalin antara peserta didik dengan pendidik. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui proses menggambar, visualisasi karya
gambar, hasil karya gambar sebagai alat bantu komunikasi peserta didik di TK
Plus Darul Ihsan. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan yang ingin dicapai
antara lain Memperoleh gambaran mengenai proses menggambar di TK Plus
Darul Ihsan, mengidentifikasi visualisasi yang ada dalam karya gambar para
peserta didik di TK Plus Darul Ihsan, menemukan hasil gambar sebagai alat bantu
komunikasi di TK Plus Darul Ihsan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan
pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, studi dokumentasi, studi pustaka dan triangulasi. Berdasarkan hasil
penelitian, proses menggambar yang dilaksanakan dengan pemberian beragam
stimulus ini menghasilkan gambar yang sesuai dengan tema yang ditentukan.
Hasil analisis visualisasi peserta didik juga dapat dikatakan baik karena hasil
gambar banyak yang masuk ke dalam klasifikasi unsur dan prinsip visual dalam
suatu karya, kemudian ciri-ciri haptic banyak muncul dalam karya peserta didik di
TK ini. Dalam penelitian ini, gambar dimaksudkan sebagai salah satu media
dalam proses komunikasi secara verbal maupun secara visual. Hasil komunikasi
dari penelitian ini dapat dikatakan baik karena peserta didik mampu menuangkan
komunikasinya mengenai tema tanaman, baik melalui komunikasi visual maupun
melalui komunikasi verbal. Saran dari peneliti adalah mengambil variabel yang
berbeda, sebagai contoh mengenai kegiatan menggambar anak sebagai metode
terapi anak.
Kata Kunci : TK Plus Darul Ihsan, Objek Gambar Anak, Komunikasi Hasil
Gambar Anak.
Ananda Nurul Aeni, 2014
ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI BAGI SISWA TK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Aeni Nurul Ananda.2014: ANALYSIS OBJECTS OF DRAWING AS MEDIA
COMMUNICATION FOR STUDENTS KINDERGARTEN (TK Plus Darul
Ihsan case studies in Cihideung Village, Bandung Barat of Regency) Departement
of Art Education Faculty of Art and Design Education.
Background of this research is on the children’s drawings at preschool is one of
their communication media. Especially if the child is assisted by telling the
drawing process, so that communication can also be established between learners
with educators. Formulation of the problem in this research is to investigate the
process of drawing, visualization of image work, the work of drawing as a tool for
children’s communication in TK Plus Darul Ihsan. This study has several
objectives, among others get a picture of drwaing process in TK Plus Darul Ihsan,
identify exisiting visualizatin in image works learners kids in TK Plus Darul
Ihsan, find the results of the image as a communication tool in TK Plus Darul
Ihsan. In this study the authors used a qualitative approach. Techniques of data
collection is done by observation, interviews, documentation studies, literature,
and triangulation. Based on the results of the research, the drawing process
conducted by administering a variety of stimulus produces an image that
corresponds to the specified theme. Analysis results visualization learners may
also said to be good because the results of many images that go into the
classification of the visual elements and principles in a work, then the
characteristics of haptic have appeared in the works of learners in this
kindergarten. In this study, the picture was intended as one of the media in the
process of verbal communication as well as visually. Communication of the
results of this study can be said to be good because students are able to pour its
communication regarding plant theme, either through visual communication and
verbal communication. Advice of researchers are taking a different variable as an
example of drawing the child as a method of child therapy.
Key word : TK Plus Darul Ihsan, Child Drawing Object, Communication Child
Image Results
Ananda Nurul Aeni, 2014
ANALISIS OBJEK GAMBAR SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI BAGI SISWA TK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu