Set Datang di SMAN 8 Batam 4. SKS_REV
PERKEMBANGAN
PELAKSANAAN SKS DI SMA
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
Perkembangan Panduan SKS
• Draft Juknis ke 4, dua kali diuji keterbacaan
• Hasil Telaah Prof. Djemari (Grand Tropic)
– Agar pelaksanaan di Sekolah dipermudah, harus ada
izin dari Dinas Pendidikan dan dilaporkan ke
Direktorat PSMA
– Penjurusan sebaiknya mulai semester 2
– Penambahan kriteria IP disetujui
– US dan UN boleh dicicil tiap semester
– Serial mata pelajaran (maks 4) disetujui
– IPK disertai deskripsi: sangat memuaskan,
memuaskan, dsb
– Perlu kerjasama atara orang tua dengan PA/BK dan
guru mata pelajaran
– Sosialisasi ke masyarakat dan orang tua penting
Pengantar
• Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester (SKS) pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah di Indonesia
saat ini merupakan suatu upaya inovatif untuk
meningkatkan mutu pendidikan.
• Pelaksanaan SKS adalah amanat:
– UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 12 ayat (1)
– PP No. 19 Tahun 2005 Pasal 11
– Permendiknas No. 78 Tahun 2009 Pasal 4
• Pelaksanaan Sistem Paket:
– Tidak mengakomodasi keragaman kemampuan
peserta didik
– Tidak memungkinkan peserta didik mengatur sendiri
penyelesaian program pembelajaran
– Mata pelajaran tiap semester terlalu banyak
Pengertian
• Sistem Kredit Semester (SKS) adalah sistem
penyelenggaraan program pendidikan yang
siswanya menentukan sendiri beban belajar dan
mata pelajaran yang diikuti setiap semester
pada satuan pendidikan.
• Beban belajar setiap mata pelajaran pada sistem
kredit semester dinyatakan dalam satuan kredit
semester (sks). Beban belajar satu sks meliputi
satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam
penugasan terstruktur, dan satu jam kegiatan
mandiri tidak terstruktur
• Beban belajar satuan kredit semester ditulis
“sks”, sedangkan Sistem Kredit Semester ditulis
“SKS”
Prinsip Penyelenggaraan
a. Peserta didik menentukan sendiri beban belajar dan
mata pelajaran yang diikuti pada setiap semester
sesuai dengan kemampuan, bakat, dan minatnya;
b. Peserta didik yang berkemampuan dan berkemauan
tinggi dapat mempersingkat waktu penyelesaian
studinya dari periode belajar yang ditentukan
dengan tetap memperhatikan ketuntasan belajar;
c. Peserta didik didorong untuk memberdayakan
dirinya sendiri dalam belajar secara mandiri;
d. Peserta didik dapat menentukan dan mengatur
strategi belajar dengan lebih fleksibel. Peserta didik
memiliki kesempatan untuk memilih program studi
dan mata pelajaran sesuai dengan potensinya;
Prinsip ....
d. Peserta didik dapat pindah (transfer) kredit ke
sekolah lain yang sejenis yang menggunakan SKS
dan semua kredit yang telah diambil dapat
dipindahkan ke sekolah yang baru;
e. Sekolah menyediakan sumber daya pendidikan
yang lebih memadai secara teknis dan
administratif;
f. Penjadwalan kegiatan pembelajaran diupayakan
dapat memenuhi kebutuhan untuk
pengembangan potensi peserta didik yang
mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan;
g. Guru memfasilitasi kebutuhan akademik peserta
didik sesuai dengan kemampuan, bakat, dan
minatnya.
Persyaratan Penyelenggaraan
• SMA RSBI dan SKM wajib melaksanakan SKS
• SMA kategori standar dapat melaksanakan SKS
• Persiapan dokumen terdiri atas KTSP yang memuat
struktur kurikulum dan beban belajar, peraturan
akademik, jadwal on/off mata pelajaran dan
konsultasi, dan pedoman PA dan BK, serta
perangkat pembelajaran dan penilaian
• Sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
pendukung SKS terdiri atas pembimbing akademik,
konselor, dan tenaga administrasi akademik.
• Sarana prasarana mampu memfasilitasi
pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK,
pembelajaran berbasis mata pelajaran (subject
based classroom), dan penjadwalan pembelajaran
yang fleksibel.
Mekanisme dan Prosedur
Sosialisasi
dan
Persiapan
Tim
Penyusunan
Draf KTSP,
Jadwal, dan
Panduan
Pelaksanaan
Pembahasan,
SKS setelah
Revisi, dan
mendapat
Finalisasi
izin tertulis
KTSP dan
Dinas Pendidikan
Panduan
Tugas Kepala Sekolah
• Melaksanakan sosialisasi penyelenggaraan
(filosofis dan teknis) kepada guru dan orang
tua/masyarakat
• Menugaskan tim persiapan dan pelaksana
• Bersama komite memfasilitasi persiapan
dan pelaksanaan
• Menandatangani hasil final KTSP dan
perangkatnnya
• Mengajukan izin tertulis
• Mengevaluasi keterlaksanaan
penyelenggaraan
Tugas Tim Pengembang KTSP
• Merancang jadwal pertemuan (sosialisai, rapat
tim, MGMP, rapat pleno)
• Menyiapkan Draf KTSP (struktur Kur. Beban
Belajar, dan Serial MP) dan panduan
• Menyiapkan format-format (SK-KD serial MP,
Silabus, RPP, jadwal konsultasi, KRS)
• Mengelola dokumen (draf, hasil revisi, dan
finalisasi)
• Menyiapkan jadwal on/off dan rancangan
pembagian tugas guru, PA, dan Konselor
• Mengatur dan mengelola pelaksanaan UTS,
UAS, Semester Pendek, dan Penjurusan
• Menyiapkan program aplikasi TIK untuk
administrasi akademik
Tugas Guru Mata Pelajaran
• Memetakan SK-KD pada serial MP,
merivisi Silabus, dan RPP
• Menyiapkan bahan ajar dan
melaksanakan pembelajaran
• Melakukan penilaian kompetensi melalui
UH, UTS, UAS, Remedial, pengamatan,
dan bentuk lainnya
Tugas Pembimbing Akademik
(PA)
• Merancang dan melaksanakan jadwal
konsultasi
• Membimbing, memberi saranrekomendasi saat pembagian LHB,
pengisian KRS, dan penjurusan
• Mengolah dan menginput data penilaian
akhlak mulia dan kepribadian
• Menjalin komunikasi dengan BK dan
Orangtua
Tugas BK/Konselor
• Merancang dan melaksanakan jadwal konsultasi individu
dan kelompok
• Memantau, menghimpun dan mendokumentasi data,
serta melakukan analisis potensi, kebutuhan, minat, dan
prestasi peserta didik;
• Memantau, mendeteksi, dan memberikan rekomendasi
konstruktif agar peserta didik mampu mencapai tugas
perkembangannya melalui kegiatan pengembangan diri
di sekolah termasuk peserta didik yang membutuhkan
layanan khusus;
• Memberikan bimbingan peserta didik pada saat kegiatan
layanan dan konsultasi kelompok sesuai jadwal layanan,
serta layanan individu sesuai dengan kebutuhan peserta
didik;
• Melaporkan hasil penilaian kegiatan pengembangan diri
tiap semester;
• Menjalin komunikasi dan kerjasama dengan orang tua,
PA, dan guru mata pelajaran.
Tugas Administrator
Akademik
• Menginput SK-KD sesuai serial mata
pelajaran
• Menginput data peserta didik, rombel,
dan guru mata palajaran sesuai KRS
• Mencetak LHB tengah semester dan
akhir semester
• Mencetak data hasil belajar (Leger
sementara) sesuai kebutuhan PA dan/
atau BK
Struktur Kurikulum dan Beban
Belajar
• Struktur kurikulum dan beban belajar
memuat mata pelajaran, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Beban belajar seluruh
mata pelajaran dan muatan lokal dinyatakan
dengan satuan kredit semester (sks), yaitu
minimal 114 sks dan maksimal 126 sks
• Sekolah menetapkan serial mata pelajaran
(maksimum 4 seri) agar dapat dilaksanakan
secara fleksibel dengan pola on/off bagi
peserta didik untuk melaksanakan layanan
pendidikan yang mengakomodasi
keragaman kecepatan belajar peserta didik
serta variasi pilihan beban belajar dan mata
pelajaran
Beban Min-Maks Prog. IPA
No
Mata Pelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olagraga dan Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi*
Sosiologi*
Geografi*
Muatan Lokal
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
5
8
5
7
11
13
11
13
11
13
4
6
2
4
4
6
4
6
4
6
10
12
10
12
10
12
2
3
2
3
2
3
4
6
*) Wajib diikuti pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester 1 dan 2
Beban Min-Maks Prog. IPS
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olagraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika*
Kimia*
Biologi*
Ekonomi
Sosiologi
Geograf
Muatan Lokal
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
5
8
5
7
11
13
11
13
11
13
4
6
4
4
4
4
2
2
2
10
10
7
4
6
6
6
6
3
3
3
12
12
9
6
*) Wajib diikuti pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester 1 dan 2
Beban Min-Maks Prog. Bahasa
No
Mata Pelajaran
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
1. Pendidikan Agama
5
8
2. Pendidikan Kewarganegaraan
5
7
3. Bahasa Indonesia
13
15
4. Sastra Indonesia
7
9
5. Bahasa Inggris
13
15
6. Matematika
10
11
7. Pendidikan Jasmani Olagraga dan Kesehatan
4
6
8. Sejarah
5
7
9
Teknologi Informasi dan Komunikasi
4
6
10. Seni Budaya
4
6
11. Bahasa Asing
11
13
12. Antropologi
5
7
13. Fisika*
2
3
14. Kimia*
2
3
15. Biologi*
2
3
16. Ekonomi*
2
3
17. Sosiologi*
2
3
18. Geografi*
2
3
19.
Muatan
Lokal
4
62
*) Wajib
diikuti
pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester
1 dan
Contoh Struktur Kur Prog. IPA
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi
Sosiologi
Geografi
Muatan Lokal
JUMLAH
Beban Belajar (sks)
1
2
3
2
2
2
2
2
1
2
2
4
4
4
1
2
2
4
4
4
1
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
4
Jumlah
2
2
3
1
6
6
12
12
13
4
2
2
3
3
3
3
3
3
3
6
4
6
11
11
11
2
2
2
4
115
Contoh Struktur Kur Prog. IPS
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi
Sosiologi
Geografi
Muatan Lokal
JUMLAH
1
2
2
2
2
2
1
Beban
2
2
2
4
4
4
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
Belajar (sks)
3
4
Jumlah
2
6
2
6
4
2
12
4
2
12
4
3
13
1
1
4
2
2
6
6
2
4
6
3
3
2
3
3
2
2
2
2
11
11
8
4
115
Contoh Sebaran SK-KD Serial MP
NO
1.
Mata
Semest
SK-KD
Pelajaran
er
(Paket)
Pendidika X (1) 1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
n Agama
X (2) 7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
(Islam)
XI (1)
XI (2)
XII (1)
XII (2)
2.
3.
Fisika
Bahasa
Inggris
X (1)
X (2)
XI (1)
XI (2)
XII (1)
XII (2)
X (1)
X (2)
XI (1)
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.2
1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.2
1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2, 6.3
7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.3
1.1, 1.2; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2
4.1, 4.2, 4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7
2.1, 2.2
3.1, 3.2
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3
3.1, 3.2, 3.3,4.1, 4.2
1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 3.1, 3.2; 4.1, 4.2; 5.1, 5.2; 6.1,
6.2.
7.1, 7.2; 8.1, 8.2; 9.1, 9.2; 10.1, 10.2; 11.1, 11.2;
12.1, 12.2.
1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 3.1, 3.2; 4.1, 4.2; 5.1, 5.2; 6.1,
6.2.
Serial (Beban
Belajar)
Pendidikan
Agama 1 (2
sks)
Pendidikan
Agama 2 (2
sks)
Pendidikan
Agama 3 (2
sks)
Fisika 1 (2 sks)
Fisika 2 (3 sks)
Fisika 3 (3 sks)
Fisika 4 (3 sks)
B. Inggris 1 (2
sks)
B. Inggris 2 (4
sks)
Contoh Desain Penjadwalan On/Off
NO
MATA
PELAJARAN
sks Alternatif 1/Sem Alternatif 2/Sem SCI/Sem Alternatif 1/Sem Alternatif 2/Sem SCI/Sem
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Pendidikan
1 Agama
2 PKN
Bahasa
3 Indonesia
6 2 2
6
2 2 2 2
2 2 2
2 2
12 2 4 4 2 2 4
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2 2
2 2 2
4
2 2 4 4 2
4 Bahasa Inggris 12 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4
2 2 4 4 2
5 Matematika
3 2 4 4 3
13 2 4 4 3 2 4
2 2
4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4
2
4 3 2 4 4 3 2 4 4 3 2 4
6 Seni Budaya
4
2 2
7 Penjas Orkes
4 1 1 1
8 TIK
6
2 2 2 2 2 2
9 Sejarah Umum 3
2 2
2 2
2 2
1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
2 2 2
13 Fisika
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
14 Kimia
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
15 Biologi
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
16 Sosiologi
11 2
2
2
2 3 3 3
2
3 3 3
2 3 3 3
17 Ekonomi
11 2
2
2
2 3 3 3
2
3 3 3
2 3 3 3
18 Geografi
10 2
2
2
2 3 3 2
2
3 3 2
2 3 3 2
2 2
2
3
3
3
21 Muatan lokal
4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1
1 1 1 0 0 2 1 1 0 0 9 4 1 2 2 0 1 1 1 0 9 3 1 1 0 0 0 3 21 32 32 30
2 2 2 2
4
6
2
2 2 2
19 Sejarah
20 Bahasa Asing
JUMLAH PER SMT
1 1 1 1 1 1 1
2 2
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
4
2 2
2 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2 2 2 2
Penentuan Nilai Mata Pelajaran
• Penilaian kompetensi mencakup aspek
pengetahuan, sikap, dan praktik, serta
penyatuan nilai untuk indeks prestasi
• Nilai mata pelajaran adalah rata-rata dari nilai
SK
• Nilai SK adalah rata-rata dari nilai KD
• Perhitungan indeks prestasi menggunakan
rumus:
( NixBi )
IP
Bi
IP = Indeks Prestasi
Ni = Nilai Indeks tiap mata pelajaran
Bi = Beban belajar tiap mata pelajaran (sks)
Mekanisme Penilaian
Proses Pembelajaran
Penilaian KD melalui Tugas (PR, produk,
proyek),Tes (UH), dan/ atau praktik
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
TIDAK
Remedial KD
Hasil penilaian KD mencakup tiga
aspek (pengetahuan, sikap,
dan/atau praktik)
Penilaian KD Berikutnya
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
TIDAK
Remedial KD
Hasil penilaian KD
berikutnya
Penilaian SK melalui UTS/UAS
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
Nilai SK dari Penilaian UTS/UAS
TIDAK
Nilai SK dari penilaian
harian
Penggabungan nilai SK
Nilai SK dari seluruh penilaian (UH,
UTS/UAS)
Nilai mata pelajaran mencakup aspek
pengetahuan, sikap, dan/ atau praktik dan
gabungan rata-rata SK dalam satu nilai untuk
menyatakan indeks prestasi (IP)
Penggabungan nilai SK dari tiap KD
Remedial SK
Data mencakup nilai pengetahuan, sikap,
dan/atau praktik disertai nilai gabungan
pengetahuan dan praktik menjadi satu nilai SK
Penggabungan beberapa nilai SK untuk mendapatkan nilai Mata
Pelajaran
Penerimaan Peserta Didik Baru
Mekanisme Penjurusan
Peserta didik mengikuti seluruh mata
pelajaran seri 1 IPA (fisika, kimia, biologi), IPS
(ekonomi, sosiologi, geografi), Bahasa
(bahasa Indonesia, bahasa Inggris),
matematika, pendidikan agama, dan penjas
orkes.
Rombongan belajar
Semester satu
KBM semester satu
Observasi, Psikotes, Himpun Data
Analisis kesesuaian potensi,
minat, kebutuhan dan prestasi
akademik
YA
Sesuai?
TIDAK
Rombongan belajar non
jurusan di smt 2
Peserta didik tidak boleh memilih
beban belajar dan mata pelajaran
seri 2 ciri khas program jurusan
Kegiatan Semester Pendek
atau Klinik
Lulus?
Masuk Jurusan
IPA/IPS/Bahasa
Smt 2
YA
Masuk Jurusan IPA/IPS/
Bahasa Smt 3
TIDAK
Rapat Dewan Pendidik penentuan Jurusan paling lambat di awal
semester 3
Kegiatan Semester Pendek
Penilaian KD melalui UH,
tugas-tugas. dll
Tuntas?
YA
Data Nilai KD
TIDAK
YA
Remedial KD
Tuntas?
TIDAK
Penggabungan nilai tiap KD
dengan nilai SK dari UTS/UAS
YA
Tuntas?
TIDAK
Remedial SK
Data Nilai SK
YA
Tuntas?
TIDAK
Penggabungan nilai tiap SK
menjadi nilai Mata Pelajaran
(satu nilai)
Data LHB (IP
Semester) Finish
Data LHB
(IPK Semester
berikutnya)
YA
TuntasLulus?
TIDAK
Kegiatan Semester Pendek (SP)
YAA
TuntasLulus?
TIDAK
Kegiatan SP Ulang
Ujian Sekolah dan UN
• Ujian Sekolah dan Ujian Nasional (UN)
dapat dlaksanakan tiap semester
PP No 19
Tahun
2005
2 Juknis
SKS
3 Data
Hasil
Belajarr
(Transki
p Nilai)
Menugaskan
dan
memberikan
pengarahan
mekanisme
dan
persiapan
Ujian Sekolah
Menyusun
jadwal US
Memandu
MGMP
menyusun
perangkat US
Menghimpun
perangkat US
Menyusun
perangkat US
praktik dan
tertulis
Mendata
Transkip Nilai
peserta didik
yang
memenuhi
persyaratan
US
Menetapkan
Jadwal Ujian
Sekolah
Menginformasikan jadwal dan mekanisme Ujian Sekolah
Merekap data
peserta US
Menetapkan
peserta US
Menyetujui
pendaftaran
Peserta Didik
ikut US
Ujian
Sekolah
Siap
dilaksana
kan
Tantangan dan Peluang/Harapan
• Penjurusan tidak serentak perlu kearifan dan
kelihaian menyusun jadwal, distribusi mengajar, dll
• Jumlah dan mata pelajaran tiap semester tidak sama
perlu menyikapi:
– Bahan input peserta ujian (UN) dan SNMPTN
– Buku Induk
– Persyaratan beasiswa, dll
• Peluang/Harapan
– Motivasi tinggi karena memilih sendiri
– Partisipasi belajar tinggi, bukan sekedar IP
– IPK tetap tinggi meski masa studi lama
– Biaya operasional dihitung per sks
– Hasil belajar tinggi
TERIMA KASIH
PELAKSANAAN SKS DI SMA
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
Perkembangan Panduan SKS
• Draft Juknis ke 4, dua kali diuji keterbacaan
• Hasil Telaah Prof. Djemari (Grand Tropic)
– Agar pelaksanaan di Sekolah dipermudah, harus ada
izin dari Dinas Pendidikan dan dilaporkan ke
Direktorat PSMA
– Penjurusan sebaiknya mulai semester 2
– Penambahan kriteria IP disetujui
– US dan UN boleh dicicil tiap semester
– Serial mata pelajaran (maks 4) disetujui
– IPK disertai deskripsi: sangat memuaskan,
memuaskan, dsb
– Perlu kerjasama atara orang tua dengan PA/BK dan
guru mata pelajaran
– Sosialisasi ke masyarakat dan orang tua penting
Pengantar
• Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester (SKS) pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah di Indonesia
saat ini merupakan suatu upaya inovatif untuk
meningkatkan mutu pendidikan.
• Pelaksanaan SKS adalah amanat:
– UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 12 ayat (1)
– PP No. 19 Tahun 2005 Pasal 11
– Permendiknas No. 78 Tahun 2009 Pasal 4
• Pelaksanaan Sistem Paket:
– Tidak mengakomodasi keragaman kemampuan
peserta didik
– Tidak memungkinkan peserta didik mengatur sendiri
penyelesaian program pembelajaran
– Mata pelajaran tiap semester terlalu banyak
Pengertian
• Sistem Kredit Semester (SKS) adalah sistem
penyelenggaraan program pendidikan yang
siswanya menentukan sendiri beban belajar dan
mata pelajaran yang diikuti setiap semester
pada satuan pendidikan.
• Beban belajar setiap mata pelajaran pada sistem
kredit semester dinyatakan dalam satuan kredit
semester (sks). Beban belajar satu sks meliputi
satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam
penugasan terstruktur, dan satu jam kegiatan
mandiri tidak terstruktur
• Beban belajar satuan kredit semester ditulis
“sks”, sedangkan Sistem Kredit Semester ditulis
“SKS”
Prinsip Penyelenggaraan
a. Peserta didik menentukan sendiri beban belajar dan
mata pelajaran yang diikuti pada setiap semester
sesuai dengan kemampuan, bakat, dan minatnya;
b. Peserta didik yang berkemampuan dan berkemauan
tinggi dapat mempersingkat waktu penyelesaian
studinya dari periode belajar yang ditentukan
dengan tetap memperhatikan ketuntasan belajar;
c. Peserta didik didorong untuk memberdayakan
dirinya sendiri dalam belajar secara mandiri;
d. Peserta didik dapat menentukan dan mengatur
strategi belajar dengan lebih fleksibel. Peserta didik
memiliki kesempatan untuk memilih program studi
dan mata pelajaran sesuai dengan potensinya;
Prinsip ....
d. Peserta didik dapat pindah (transfer) kredit ke
sekolah lain yang sejenis yang menggunakan SKS
dan semua kredit yang telah diambil dapat
dipindahkan ke sekolah yang baru;
e. Sekolah menyediakan sumber daya pendidikan
yang lebih memadai secara teknis dan
administratif;
f. Penjadwalan kegiatan pembelajaran diupayakan
dapat memenuhi kebutuhan untuk
pengembangan potensi peserta didik yang
mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan;
g. Guru memfasilitasi kebutuhan akademik peserta
didik sesuai dengan kemampuan, bakat, dan
minatnya.
Persyaratan Penyelenggaraan
• SMA RSBI dan SKM wajib melaksanakan SKS
• SMA kategori standar dapat melaksanakan SKS
• Persiapan dokumen terdiri atas KTSP yang memuat
struktur kurikulum dan beban belajar, peraturan
akademik, jadwal on/off mata pelajaran dan
konsultasi, dan pedoman PA dan BK, serta
perangkat pembelajaran dan penilaian
• Sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
pendukung SKS terdiri atas pembimbing akademik,
konselor, dan tenaga administrasi akademik.
• Sarana prasarana mampu memfasilitasi
pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK,
pembelajaran berbasis mata pelajaran (subject
based classroom), dan penjadwalan pembelajaran
yang fleksibel.
Mekanisme dan Prosedur
Sosialisasi
dan
Persiapan
Tim
Penyusunan
Draf KTSP,
Jadwal, dan
Panduan
Pelaksanaan
Pembahasan,
SKS setelah
Revisi, dan
mendapat
Finalisasi
izin tertulis
KTSP dan
Dinas Pendidikan
Panduan
Tugas Kepala Sekolah
• Melaksanakan sosialisasi penyelenggaraan
(filosofis dan teknis) kepada guru dan orang
tua/masyarakat
• Menugaskan tim persiapan dan pelaksana
• Bersama komite memfasilitasi persiapan
dan pelaksanaan
• Menandatangani hasil final KTSP dan
perangkatnnya
• Mengajukan izin tertulis
• Mengevaluasi keterlaksanaan
penyelenggaraan
Tugas Tim Pengembang KTSP
• Merancang jadwal pertemuan (sosialisai, rapat
tim, MGMP, rapat pleno)
• Menyiapkan Draf KTSP (struktur Kur. Beban
Belajar, dan Serial MP) dan panduan
• Menyiapkan format-format (SK-KD serial MP,
Silabus, RPP, jadwal konsultasi, KRS)
• Mengelola dokumen (draf, hasil revisi, dan
finalisasi)
• Menyiapkan jadwal on/off dan rancangan
pembagian tugas guru, PA, dan Konselor
• Mengatur dan mengelola pelaksanaan UTS,
UAS, Semester Pendek, dan Penjurusan
• Menyiapkan program aplikasi TIK untuk
administrasi akademik
Tugas Guru Mata Pelajaran
• Memetakan SK-KD pada serial MP,
merivisi Silabus, dan RPP
• Menyiapkan bahan ajar dan
melaksanakan pembelajaran
• Melakukan penilaian kompetensi melalui
UH, UTS, UAS, Remedial, pengamatan,
dan bentuk lainnya
Tugas Pembimbing Akademik
(PA)
• Merancang dan melaksanakan jadwal
konsultasi
• Membimbing, memberi saranrekomendasi saat pembagian LHB,
pengisian KRS, dan penjurusan
• Mengolah dan menginput data penilaian
akhlak mulia dan kepribadian
• Menjalin komunikasi dengan BK dan
Orangtua
Tugas BK/Konselor
• Merancang dan melaksanakan jadwal konsultasi individu
dan kelompok
• Memantau, menghimpun dan mendokumentasi data,
serta melakukan analisis potensi, kebutuhan, minat, dan
prestasi peserta didik;
• Memantau, mendeteksi, dan memberikan rekomendasi
konstruktif agar peserta didik mampu mencapai tugas
perkembangannya melalui kegiatan pengembangan diri
di sekolah termasuk peserta didik yang membutuhkan
layanan khusus;
• Memberikan bimbingan peserta didik pada saat kegiatan
layanan dan konsultasi kelompok sesuai jadwal layanan,
serta layanan individu sesuai dengan kebutuhan peserta
didik;
• Melaporkan hasil penilaian kegiatan pengembangan diri
tiap semester;
• Menjalin komunikasi dan kerjasama dengan orang tua,
PA, dan guru mata pelajaran.
Tugas Administrator
Akademik
• Menginput SK-KD sesuai serial mata
pelajaran
• Menginput data peserta didik, rombel,
dan guru mata palajaran sesuai KRS
• Mencetak LHB tengah semester dan
akhir semester
• Mencetak data hasil belajar (Leger
sementara) sesuai kebutuhan PA dan/
atau BK
Struktur Kurikulum dan Beban
Belajar
• Struktur kurikulum dan beban belajar
memuat mata pelajaran, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Beban belajar seluruh
mata pelajaran dan muatan lokal dinyatakan
dengan satuan kredit semester (sks), yaitu
minimal 114 sks dan maksimal 126 sks
• Sekolah menetapkan serial mata pelajaran
(maksimum 4 seri) agar dapat dilaksanakan
secara fleksibel dengan pola on/off bagi
peserta didik untuk melaksanakan layanan
pendidikan yang mengakomodasi
keragaman kecepatan belajar peserta didik
serta variasi pilihan beban belajar dan mata
pelajaran
Beban Min-Maks Prog. IPA
No
Mata Pelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olagraga dan Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi*
Sosiologi*
Geografi*
Muatan Lokal
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
5
8
5
7
11
13
11
13
11
13
4
6
2
4
4
6
4
6
4
6
10
12
10
12
10
12
2
3
2
3
2
3
4
6
*) Wajib diikuti pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester 1 dan 2
Beban Min-Maks Prog. IPS
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olagraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika*
Kimia*
Biologi*
Ekonomi
Sosiologi
Geograf
Muatan Lokal
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
5
8
5
7
11
13
11
13
11
13
4
6
4
4
4
4
2
2
2
10
10
7
4
6
6
6
6
3
3
3
12
12
9
6
*) Wajib diikuti pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester 1 dan 2
Beban Min-Maks Prog. Bahasa
No
Mata Pelajaran
Beban Belajar (sks)
Minimu Maksimu
m
m
1. Pendidikan Agama
5
8
2. Pendidikan Kewarganegaraan
5
7
3. Bahasa Indonesia
13
15
4. Sastra Indonesia
7
9
5. Bahasa Inggris
13
15
6. Matematika
10
11
7. Pendidikan Jasmani Olagraga dan Kesehatan
4
6
8. Sejarah
5
7
9
Teknologi Informasi dan Komunikasi
4
6
10. Seni Budaya
4
6
11. Bahasa Asing
11
13
12. Antropologi
5
7
13. Fisika*
2
3
14. Kimia*
2
3
15. Biologi*
2
3
16. Ekonomi*
2
3
17. Sosiologi*
2
3
18. Geografi*
2
3
19.
Muatan
Lokal
4
62
*) Wajib
diikuti
pada semester tertentu sesuai dengan SK-KD semester
1 dan
Contoh Struktur Kur Prog. IPA
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi
Sosiologi
Geografi
Muatan Lokal
JUMLAH
Beban Belajar (sks)
1
2
3
2
2
2
2
2
1
2
2
4
4
4
1
2
2
4
4
4
1
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
4
Jumlah
2
2
3
1
6
6
12
12
13
4
2
2
3
3
3
3
3
3
3
6
4
6
11
11
11
2
2
2
4
115
Contoh Struktur Kur Prog. IPS
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
Sejarah
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Seni Budaya
Keterampilan/Bahasa Asing
Fisika
Kimia
Biologi
Ekonomi
Sosiologi
Geografi
Muatan Lokal
JUMLAH
1
2
2
2
2
2
1
Beban
2
2
2
4
4
4
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
Belajar (sks)
3
4
Jumlah
2
6
2
6
4
2
12
4
2
12
4
3
13
1
1
4
2
2
6
6
2
4
6
3
3
2
3
3
2
2
2
2
11
11
8
4
115
Contoh Sebaran SK-KD Serial MP
NO
1.
Mata
Semest
SK-KD
Pelajaran
er
(Paket)
Pendidika X (1) 1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
n Agama
X (2) 7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
(Islam)
XI (1)
XI (2)
XII (1)
XII (2)
2.
3.
Fisika
Bahasa
Inggris
X (1)
X (2)
XI (1)
XI (2)
XII (1)
XII (2)
X (1)
X (2)
XI (1)
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.2
1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.2
1.1, 1.2, 1.3; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3; 4.1, 4.2,
4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2, 6.3
7.1, 7.2, 7.3; 8.1, 8.2, 8.3; 9.1, 9.2, 9.3; 10.1, 10.2,
10.3; 11.1, 11.2, 11.3; 12.1, 12.3
1.1, 1.2; 2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2
4.1, 4.2, 4.3; 5.1, 5.2, 5.3; 6.1, 6.2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7
2.1, 2.2
3.1, 3.2
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3
3.1, 3.2, 3.3,4.1, 4.2
1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 3.1, 3.2; 4.1, 4.2; 5.1, 5.2; 6.1,
6.2.
7.1, 7.2; 8.1, 8.2; 9.1, 9.2; 10.1, 10.2; 11.1, 11.2;
12.1, 12.2.
1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 3.1, 3.2; 4.1, 4.2; 5.1, 5.2; 6.1,
6.2.
Serial (Beban
Belajar)
Pendidikan
Agama 1 (2
sks)
Pendidikan
Agama 2 (2
sks)
Pendidikan
Agama 3 (2
sks)
Fisika 1 (2 sks)
Fisika 2 (3 sks)
Fisika 3 (3 sks)
Fisika 4 (3 sks)
B. Inggris 1 (2
sks)
B. Inggris 2 (4
sks)
Contoh Desain Penjadwalan On/Off
NO
MATA
PELAJARAN
sks Alternatif 1/Sem Alternatif 2/Sem SCI/Sem Alternatif 1/Sem Alternatif 2/Sem SCI/Sem
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Pendidikan
1 Agama
2 PKN
Bahasa
3 Indonesia
6 2 2
6
2 2 2 2
2 2 2
2 2
12 2 4 4 2 2 4
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2 2
2 2 2
4
2 2 4 4 2
4 Bahasa Inggris 12 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4
2 2 4 4 2
5 Matematika
3 2 4 4 3
13 2 4 4 3 2 4
2 2
4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4
2
4 3 2 4 4 3 2 4 4 3 2 4
6 Seni Budaya
4
2 2
7 Penjas Orkes
4 1 1 1
8 TIK
6
2 2 2 2 2 2
9 Sejarah Umum 3
2 2
2 2
2 2
1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
2 2 2
13 Fisika
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
14 Kimia
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
15 Biologi
11 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
2
2
16 Sosiologi
11 2
2
2
2 3 3 3
2
3 3 3
2 3 3 3
17 Ekonomi
11 2
2
2
2 3 3 3
2
3 3 3
2 3 3 3
18 Geografi
10 2
2
2
2 3 3 2
2
3 3 2
2 3 3 2
2 2
2
3
3
3
21 Muatan lokal
4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1
1 1 1 0 0 2 1 1 0 0 9 4 1 2 2 0 1 1 1 0 9 3 1 1 0 0 0 3 21 32 32 30
2 2 2 2
4
6
2
2 2 2
19 Sejarah
20 Bahasa Asing
JUMLAH PER SMT
1 1 1 1 1 1 1
2 2
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
4
2 2
2 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2 2 2 2
Penentuan Nilai Mata Pelajaran
• Penilaian kompetensi mencakup aspek
pengetahuan, sikap, dan praktik, serta
penyatuan nilai untuk indeks prestasi
• Nilai mata pelajaran adalah rata-rata dari nilai
SK
• Nilai SK adalah rata-rata dari nilai KD
• Perhitungan indeks prestasi menggunakan
rumus:
( NixBi )
IP
Bi
IP = Indeks Prestasi
Ni = Nilai Indeks tiap mata pelajaran
Bi = Beban belajar tiap mata pelajaran (sks)
Mekanisme Penilaian
Proses Pembelajaran
Penilaian KD melalui Tugas (PR, produk,
proyek),Tes (UH), dan/ atau praktik
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
TIDAK
Remedial KD
Hasil penilaian KD mencakup tiga
aspek (pengetahuan, sikap,
dan/atau praktik)
Penilaian KD Berikutnya
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
TIDAK
Remedial KD
Hasil penilaian KD
berikutnya
Penilaian SK melalui UTS/UAS
Lulus Tuntas
(KKM)?
YA
Nilai SK dari Penilaian UTS/UAS
TIDAK
Nilai SK dari penilaian
harian
Penggabungan nilai SK
Nilai SK dari seluruh penilaian (UH,
UTS/UAS)
Nilai mata pelajaran mencakup aspek
pengetahuan, sikap, dan/ atau praktik dan
gabungan rata-rata SK dalam satu nilai untuk
menyatakan indeks prestasi (IP)
Penggabungan nilai SK dari tiap KD
Remedial SK
Data mencakup nilai pengetahuan, sikap,
dan/atau praktik disertai nilai gabungan
pengetahuan dan praktik menjadi satu nilai SK
Penggabungan beberapa nilai SK untuk mendapatkan nilai Mata
Pelajaran
Penerimaan Peserta Didik Baru
Mekanisme Penjurusan
Peserta didik mengikuti seluruh mata
pelajaran seri 1 IPA (fisika, kimia, biologi), IPS
(ekonomi, sosiologi, geografi), Bahasa
(bahasa Indonesia, bahasa Inggris),
matematika, pendidikan agama, dan penjas
orkes.
Rombongan belajar
Semester satu
KBM semester satu
Observasi, Psikotes, Himpun Data
Analisis kesesuaian potensi,
minat, kebutuhan dan prestasi
akademik
YA
Sesuai?
TIDAK
Rombongan belajar non
jurusan di smt 2
Peserta didik tidak boleh memilih
beban belajar dan mata pelajaran
seri 2 ciri khas program jurusan
Kegiatan Semester Pendek
atau Klinik
Lulus?
Masuk Jurusan
IPA/IPS/Bahasa
Smt 2
YA
Masuk Jurusan IPA/IPS/
Bahasa Smt 3
TIDAK
Rapat Dewan Pendidik penentuan Jurusan paling lambat di awal
semester 3
Kegiatan Semester Pendek
Penilaian KD melalui UH,
tugas-tugas. dll
Tuntas?
YA
Data Nilai KD
TIDAK
YA
Remedial KD
Tuntas?
TIDAK
Penggabungan nilai tiap KD
dengan nilai SK dari UTS/UAS
YA
Tuntas?
TIDAK
Remedial SK
Data Nilai SK
YA
Tuntas?
TIDAK
Penggabungan nilai tiap SK
menjadi nilai Mata Pelajaran
(satu nilai)
Data LHB (IP
Semester) Finish
Data LHB
(IPK Semester
berikutnya)
YA
TuntasLulus?
TIDAK
Kegiatan Semester Pendek (SP)
YAA
TuntasLulus?
TIDAK
Kegiatan SP Ulang
Ujian Sekolah dan UN
• Ujian Sekolah dan Ujian Nasional (UN)
dapat dlaksanakan tiap semester
PP No 19
Tahun
2005
2 Juknis
SKS
3 Data
Hasil
Belajarr
(Transki
p Nilai)
Menugaskan
dan
memberikan
pengarahan
mekanisme
dan
persiapan
Ujian Sekolah
Menyusun
jadwal US
Memandu
MGMP
menyusun
perangkat US
Menghimpun
perangkat US
Menyusun
perangkat US
praktik dan
tertulis
Mendata
Transkip Nilai
peserta didik
yang
memenuhi
persyaratan
US
Menetapkan
Jadwal Ujian
Sekolah
Menginformasikan jadwal dan mekanisme Ujian Sekolah
Merekap data
peserta US
Menetapkan
peserta US
Menyetujui
pendaftaran
Peserta Didik
ikut US
Ujian
Sekolah
Siap
dilaksana
kan
Tantangan dan Peluang/Harapan
• Penjurusan tidak serentak perlu kearifan dan
kelihaian menyusun jadwal, distribusi mengajar, dll
• Jumlah dan mata pelajaran tiap semester tidak sama
perlu menyikapi:
– Bahan input peserta ujian (UN) dan SNMPTN
– Buku Induk
– Persyaratan beasiswa, dll
• Peluang/Harapan
– Motivasi tinggi karena memilih sendiri
– Partisipasi belajar tinggi, bukan sekedar IP
– IPK tetap tinggi meski masa studi lama
– Biaya operasional dihitung per sks
– Hasil belajar tinggi
TERIMA KASIH