S ADP 1106105 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penellitian dan penghitungan indikator yang peneliti
lakukan pada 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini masih terdapat indikatorindikator SPM yang belum terpenuhi. Hasil yang didapatkan bahwa persentase
pencapaian SPM Pendidikan Dasar di 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini yakni
70,44%, sedangkan untuk pencapaian pada gugus IV yakni 73,33%.
Berikut hasil pencapaian pada setiap indikator SPM di 12 SD Negeri di
Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya:
Capaian IP.2 yakni 65,28% sekitar 34,72% sekolah belum memenuhi IP.2.
Sekolah yang telah memenuhi IP.2 ini yakni SDN Hegarsari;
Capaian IP.4 mengenai ketersediaan ruang guru dengan jumlah meja dan kursi
yakni 8,3%, karena hanya ada satu sekolah yang telah memenuhi IP.4 ini
yakni SDN Hegarsari, sedangkan untuk sekolah lainnya ada yang telah
memiliki ruang guru hanya saja meja dan kursi belum sesuai, selain itu ada
pula sekolah yang memang tidak memiliki ruang guru;
Capaian IP.4.1 mengenai ketersediaan ruang kepala sekolah bahwa dari 12
sekolah ini telah memenuhi sekitar 91,67%. Hampir seluruh sekolah telah
memiliki ruang kepala sekolah, dan hanya satu sekolah saja yang belum
memiliki yakni SDN Sukadami;
12 sekolah ini telah memenuhi sekitar 75%;
sebesar 65,28%;
Capaian IP.4.2 mengenai ketersediaan ruang tenaga kependidikan bahwa dari
Capaian IP.5 mengenai ketersediaan guru pada setiap 32 peserta didik yakni
Capaian IP.7 bahwa di 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini memiliki jumlah
guru yang berkualifikasi akademik S1/D-IV atau lebih dan memiliki sertfikat
pendidik jauh dari standar minimal yang ditentukan. Adapun sekolah yang
seluruh gurunya telah memenuhi standar kualifikasi akademik S1/D-IV atau
lebih yakni SDN Cibanjaran; SDN I Mangkubumi; SDN Babakankadu, serta
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
247
sekolah yang telah memiliki keduanya yaitu seluruh guru telah berkualifikasi
akademik S1/D-IV atau lebih dan memiliki sertfikat pendidik yaitu SDN
Liunggunung;
Capaian IP.10 yakni seluruh Kepala Sekolah di 12 SDN Kecamatan
Mangkubumi ini telah berkualifikasi akademik S1/D-IV bahkan ada yang
lebih atau S2 yaitu Kepala Sekolah SDN Babakankadu dan SDN Cilamajang,
selain itu seluruh Kepala Sekolah telah memiliki sertifikat pendidik;
Capaian IP.14 mengenai kunjungan pengawas, bahwasanya setiap sekolah
rata- rata ada yang mendapatkan kunjungan secara rutin setiap bulan tetapi
lama kunjungan kurang atau tidak sama 3 jam, adapula sekolah yang tidak
mendapatkan kunjungan secara rutin dan lama kunjungan kurang serta tidak
sama yakni 3 jam. Untuk sekolah yang telah mendapatkan kunjungan secara
rutin setiap bulan dengan kunjungan selama 3 jam bahkan lebih yakni SDN
Sukadami. Untuk capaian dari IP.4 ini yakni sekitar 75%;
Capaian IP.15 mengenai set buku teks sesuai dengan jumlah peserta didik
pada setiap sekolah yang dimiliki oleh 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini
baru mencapai sekitar 8,3%. Sekolah yang telah memenuhi IP.15 yakni SDN
III Cipari;
Capaian IP.17 mengenai alat peraga IPA yakni sekitar 51,39%, dengan
sekolah yang telah memiliki alat peraga IPA lengkap dan merupakan sekolah
berprestasi bidang IPA yakni SDN Cibanjaran;
baru mencapai 29,75%;
Capaian IP.18 mengenai buku referensi dan pengayaan yang dimiliki sekolah
Capaian IP.19 mengenai jumlah jam kerja guru sekitar 37,5 jam per minggu
hanya ada satu sekolah yakni SDN I Mangkubumi, dengan capaian sekitar
8,3%;
IP.20 bahwa di lingkungan 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini telah
memenuhi jumlah minggu dalam satu tahun ajaran yakni 41 minggu yang
mengacu pada kalender pendidikan dari Dinas Pendidikan. Selain itu, sekolah
telah memenuhi jam tatap muka proses pembelajaran per minggu dengan ratarata kelas I dan II sekitar 18 jam; kelas III sekitar 24 jam; dan kelas IV-VI
sekitar 28 jam;
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
248
Capaian IP.21 mengenai kurikulum yang digunakan yakni 100%, karena
kurikulum yang digunakan pada 12 sekolah tersebut yakni KTSP dan
Kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI;
Capaian IP.22 mengenai RPP guru yakni 100%;
Capaian IP.23 seluruh guru mengembangkan dan menerapkan program
penilaian yang dapat meningkatkan kemampuan dan prestasi belajar peserta
didik;
Capaian IP.24 seluruh Kepala Sekolah melaksanakan supervisi kelas selama 2
kali dalam satu semester, dan setiap guru mendapatkan umpan balik selama
dua kali pada semester yang lalu;
Capaian IP.25 setiap guru menyampaikan laporan prestasi hasil evaluasi mata
pelajaran peserta didik kepada Kepala Sekolah setiap akhir semester kepada
Kepala Sekolah masing- masing;
Capaian IP.26 setiap akhir semester setiap Kepala Sekolah diwajibkan untuk
melaporkan hasil rekapitulasi nilai UAS, UKK, US/UN pada Dinas
Pendidikan dan Kantor Kementerian Agama, kegiatan tersebut telah terlaksana
di SD Negeri Kecamatan Mangkubumi;
Capaian IP.27 mengenai manajemen berbasis sekolah yang terdiri dari rencana
kerja tahunan, laporan tahunan, dan komite sekolah yakni 97,22%, bahwa satu
sekolah yakni SDN I Mangkubumi belum memiliki RKT.
B. Rekomendasi
Ada beberapa rekomendasi atau masukan bagi sekolah maaupun bagi
penulis,yaitu:
1. Bagi sekolah
Secara umum 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini belum memenuhi beberapa
indikator pada standar pelayanan minimal yang seharusnya, tetapi bukan berarti
pelayanan yang diberikan tidak maksimal, namun perlu adanya pemberian
pelayanan serta peningkatan mutu lebih baik lagi dalam upaya pemenuhan
indikator- indikator standar pelayanan minimal yang kurang.
2. Bagi penulis
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
249
Dengan penelitian ini, diharapkan penulis dapat lebih belajar lagi dan lebih teliti
dalam melaksanakan penelitian agar lebih terfokuskan, dan memperhatikan halhak yang dibutuhkan dalam penelitian.
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penellitian dan penghitungan indikator yang peneliti
lakukan pada 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini masih terdapat indikatorindikator SPM yang belum terpenuhi. Hasil yang didapatkan bahwa persentase
pencapaian SPM Pendidikan Dasar di 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini yakni
70,44%, sedangkan untuk pencapaian pada gugus IV yakni 73,33%.
Berikut hasil pencapaian pada setiap indikator SPM di 12 SD Negeri di
Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya:
Capaian IP.2 yakni 65,28% sekitar 34,72% sekolah belum memenuhi IP.2.
Sekolah yang telah memenuhi IP.2 ini yakni SDN Hegarsari;
Capaian IP.4 mengenai ketersediaan ruang guru dengan jumlah meja dan kursi
yakni 8,3%, karena hanya ada satu sekolah yang telah memenuhi IP.4 ini
yakni SDN Hegarsari, sedangkan untuk sekolah lainnya ada yang telah
memiliki ruang guru hanya saja meja dan kursi belum sesuai, selain itu ada
pula sekolah yang memang tidak memiliki ruang guru;
Capaian IP.4.1 mengenai ketersediaan ruang kepala sekolah bahwa dari 12
sekolah ini telah memenuhi sekitar 91,67%. Hampir seluruh sekolah telah
memiliki ruang kepala sekolah, dan hanya satu sekolah saja yang belum
memiliki yakni SDN Sukadami;
12 sekolah ini telah memenuhi sekitar 75%;
sebesar 65,28%;
Capaian IP.4.2 mengenai ketersediaan ruang tenaga kependidikan bahwa dari
Capaian IP.5 mengenai ketersediaan guru pada setiap 32 peserta didik yakni
Capaian IP.7 bahwa di 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini memiliki jumlah
guru yang berkualifikasi akademik S1/D-IV atau lebih dan memiliki sertfikat
pendidik jauh dari standar minimal yang ditentukan. Adapun sekolah yang
seluruh gurunya telah memenuhi standar kualifikasi akademik S1/D-IV atau
lebih yakni SDN Cibanjaran; SDN I Mangkubumi; SDN Babakankadu, serta
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
247
sekolah yang telah memiliki keduanya yaitu seluruh guru telah berkualifikasi
akademik S1/D-IV atau lebih dan memiliki sertfikat pendidik yaitu SDN
Liunggunung;
Capaian IP.10 yakni seluruh Kepala Sekolah di 12 SDN Kecamatan
Mangkubumi ini telah berkualifikasi akademik S1/D-IV bahkan ada yang
lebih atau S2 yaitu Kepala Sekolah SDN Babakankadu dan SDN Cilamajang,
selain itu seluruh Kepala Sekolah telah memiliki sertifikat pendidik;
Capaian IP.14 mengenai kunjungan pengawas, bahwasanya setiap sekolah
rata- rata ada yang mendapatkan kunjungan secara rutin setiap bulan tetapi
lama kunjungan kurang atau tidak sama 3 jam, adapula sekolah yang tidak
mendapatkan kunjungan secara rutin dan lama kunjungan kurang serta tidak
sama yakni 3 jam. Untuk sekolah yang telah mendapatkan kunjungan secara
rutin setiap bulan dengan kunjungan selama 3 jam bahkan lebih yakni SDN
Sukadami. Untuk capaian dari IP.4 ini yakni sekitar 75%;
Capaian IP.15 mengenai set buku teks sesuai dengan jumlah peserta didik
pada setiap sekolah yang dimiliki oleh 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini
baru mencapai sekitar 8,3%. Sekolah yang telah memenuhi IP.15 yakni SDN
III Cipari;
Capaian IP.17 mengenai alat peraga IPA yakni sekitar 51,39%, dengan
sekolah yang telah memiliki alat peraga IPA lengkap dan merupakan sekolah
berprestasi bidang IPA yakni SDN Cibanjaran;
baru mencapai 29,75%;
Capaian IP.18 mengenai buku referensi dan pengayaan yang dimiliki sekolah
Capaian IP.19 mengenai jumlah jam kerja guru sekitar 37,5 jam per minggu
hanya ada satu sekolah yakni SDN I Mangkubumi, dengan capaian sekitar
8,3%;
IP.20 bahwa di lingkungan 12 SDN Kecamatan Mangkubumi ini telah
memenuhi jumlah minggu dalam satu tahun ajaran yakni 41 minggu yang
mengacu pada kalender pendidikan dari Dinas Pendidikan. Selain itu, sekolah
telah memenuhi jam tatap muka proses pembelajaran per minggu dengan ratarata kelas I dan II sekitar 18 jam; kelas III sekitar 24 jam; dan kelas IV-VI
sekitar 28 jam;
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
248
Capaian IP.21 mengenai kurikulum yang digunakan yakni 100%, karena
kurikulum yang digunakan pada 12 sekolah tersebut yakni KTSP dan
Kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI;
Capaian IP.22 mengenai RPP guru yakni 100%;
Capaian IP.23 seluruh guru mengembangkan dan menerapkan program
penilaian yang dapat meningkatkan kemampuan dan prestasi belajar peserta
didik;
Capaian IP.24 seluruh Kepala Sekolah melaksanakan supervisi kelas selama 2
kali dalam satu semester, dan setiap guru mendapatkan umpan balik selama
dua kali pada semester yang lalu;
Capaian IP.25 setiap guru menyampaikan laporan prestasi hasil evaluasi mata
pelajaran peserta didik kepada Kepala Sekolah setiap akhir semester kepada
Kepala Sekolah masing- masing;
Capaian IP.26 setiap akhir semester setiap Kepala Sekolah diwajibkan untuk
melaporkan hasil rekapitulasi nilai UAS, UKK, US/UN pada Dinas
Pendidikan dan Kantor Kementerian Agama, kegiatan tersebut telah terlaksana
di SD Negeri Kecamatan Mangkubumi;
Capaian IP.27 mengenai manajemen berbasis sekolah yang terdiri dari rencana
kerja tahunan, laporan tahunan, dan komite sekolah yakni 97,22%, bahwa satu
sekolah yakni SDN I Mangkubumi belum memiliki RKT.
B. Rekomendasi
Ada beberapa rekomendasi atau masukan bagi sekolah maaupun bagi
penulis,yaitu:
1. Bagi sekolah
Secara umum 12 SDN di Kecamatan Mangkubumi ini belum memenuhi beberapa
indikator pada standar pelayanan minimal yang seharusnya, tetapi bukan berarti
pelayanan yang diberikan tidak maksimal, namun perlu adanya pemberian
pelayanan serta peningkatan mutu lebih baik lagi dalam upaya pemenuhan
indikator- indikator standar pelayanan minimal yang kurang.
2. Bagi penulis
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
249
Dengan penelitian ini, diharapkan penulis dapat lebih belajar lagi dan lebih teliti
dalam melaksanakan penelitian agar lebih terfokuskan, dan memperhatikan halhak yang dibutuhkan dalam penelitian.
Riska Muliawati Permata, 2015
PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu