S BIO 1102928 Bibliography
76
Daftar Pustaka
Alvarez, M. C., & Risko, V. J. (2007). The use of vee diagrams with third graders
as a metacognitive tool for learning science concepts.
Arifin, M. 2003. Common Textbook Strategi Belajar Mengajar Kimia . Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Calais, G. J. (2009). “The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content
Area Reading/Writing Implications”. National Forum Teacher
Education Journal. 19(3): 1-8.
Campbell et al., (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Dahlan, A. (2014). Keterampilan Proses Sains. [Online]. Diakases dari
http://www.eurekapendidikan.com/2014/10/keterampilan-prosessains.html. Diakses pada tanggal.
Hasibuan, J. & Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya
Imran, S. (2014). Macam-macam Bentuk Lembar Kegiatan Siswa (LKS) sebagai
Bahan Ajar. [Online].
Diakases
dari
http://ilmu-pendidikan.
net/pembelajaran/bahan-ajar/bentuk- lembar-kegiatan-siswa.
Jakaria, Y. (2009). Uji Coba Model (Validasi). Jakarta: Pusat Penelitian
Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional.
Johnstone, A.H. dan Al-Shuaili, A. (2001). Learning in the laboratory; some
thought from the literature. U.Chem.Ed.,5: 42-51.
Katamwatiningsih, S. S. (2014). Pengembangan Kegiatan Laboratorium Fisika
Berbasis Empat Pilar Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah. [Online].
Diakases dari http://bdksemarang.kemenag.go.id/pengembangan-kegiatanlaboratorium-fisika-berbasis-empat-pilar-pendidikan-di-madrasahtsanawiyah/.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Kurikulum 2013. [Online].
Diakases dari http://abbah.yolasite.com/resources/KURIKULUM%20SMP
%202013%2 0dan%20Kompetensi%20Dasar%20SMP.pdf.
Lagowski, J.J. (2002). The Role of The Laboratory in Chemical education.
Department of Chemistry and Biochemistry The University of Texas at
Austin. 1-15.
Listiani, L.G. (2011). Analisis Tujuan, Proses dan Pertanyaan Desain Kegiatan
Laboratorium pada Konsep Keanekaragaman Makhluk. Skripsi Jurusan
Pendidikan Biologi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Lunetta, V. N., & Tamir, P. (1979). Matching Lab Activities with Teaching
Goals. Science Teacher , 46(5), 22-24.
Lunetta, V.N. (1998). The school science laboratory: Historical perspectives and
centers forcontemporary teaching. In: B.J. Fraser & K.G. Tobin (Eds),
International handbook ofscience education. Dordrecht. Kluwer Academic
Publishers.
Millar, R. (2004). The role of practical work in the teaching and learning of
science. High school science laboratories: Role and vision.
Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning how to learn. Cambridge
University Press.
Ottander, C. & Grelsson, G. (2006). Laboratory work: the teachers’ perspective.
Journal of Biological Education, 40(3): 113–118.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta:
DIV A Press.
Rofiah, F. (2014). Lembar Kegiatan Siswa (LKS). [Online]. Diakases dari
http://www.eurekapendidikan.com/2015/01/lembar-kegiatan-siswalks.html.
Romlah, O. (2009). Peranan Praktikum dalam Mengembangkan Keterampilan
Proses dan Kerja Laboratorium. Preceding Pertemuan MGMP Biologi
Kabupaten Garut. Garut: Tidak diterbitkan.
Rustaman, A & Wulan, A. (2007). Kegiatan Laboratorium dalam Pembelajaran
Biologirategi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Safdar, M., Hussain, A., Shah, I. dan Tasnim, M. H. (2013). Make The Laboratory
work meaningful through Concept maps and V Diagrams. IOSR Journal
of Research & Method in Education (IOSR-JRME). 3(2):55-60.
Schweingruber, H. A., Hilton, M. L., & Singer, S. R. (Eds.). (2005). America's
Lab Report: Investigations in High School Science. National Academies
Press.
Solihat, L. S. (2011). Analisis Penerapan Metakognitif pada Desain Kegiatan
Laboratorium Alat Indera di SMA dengan Menggunakan Diagram Vee.
Skripsi UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Suprayitno, T. (2011). Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana untuk
SMA. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal
Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Supriatno, B. (2009). Uji Langkah Kerja Laboratorium Biologi Sekolah.
Proceding Seminar Nasional Jurusan Pendidikan Biologi. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Supriatno, B. (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan
Praktikum Biologi Sekolah Berbasis Ancorb Untuk Mengembangkan
Kemampuan Merancang dan Mengembangkan Desain Kegiatan
Laboratorium. Disertasi Doktor pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Suyitno. (-). Ciri Makhluk: (1)Semua Makhluk Bernafas (Respirasi). Pelatihan
pada guru Instruktur Biologi SLTP se Indonesia di BPG Matematik
Yogyakarta.
Swami, P. & Shields, R. (2006). Gowin’s Knowledge Vee: Using to Improve
Preservice Teachers Ability for Conducting and Directing Science
Investigations. [Online]. Diakases dari http://theaste.org/publications/
proceedings/2006proceedings/Swami%201%.20.htm.
Syamri, L. O. (2014). Definisi Konsep Menurut Para Ahli. [Online]. Diakases dari
http://laodesyamri.net/2015/01/02/defenisi-konsep-menurut-para-ahli/.
Thiessen, R. (1993). “The Vee Diagram: A Guide for Problem Solving”. AIMS
Newsletter.
Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan
Laboratorium. Semarang: UNNES Press
Kompetensi
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Pustaka
Alvarez, M. C., & Risko, V. J. (2007). The use of vee diagrams with third graders
as a metacognitive tool for learning science concepts.
Arifin, M. 2003. Common Textbook Strategi Belajar Mengajar Kimia . Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Calais, G. J. (2009). “The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content
Area Reading/Writing Implications”. National Forum Teacher
Education Journal. 19(3): 1-8.
Campbell et al., (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Dahlan, A. (2014). Keterampilan Proses Sains. [Online]. Diakases dari
http://www.eurekapendidikan.com/2014/10/keterampilan-prosessains.html. Diakses pada tanggal.
Hasibuan, J. & Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya
Imran, S. (2014). Macam-macam Bentuk Lembar Kegiatan Siswa (LKS) sebagai
Bahan Ajar. [Online].
Diakases
dari
http://ilmu-pendidikan.
net/pembelajaran/bahan-ajar/bentuk- lembar-kegiatan-siswa.
Jakaria, Y. (2009). Uji Coba Model (Validasi). Jakarta: Pusat Penelitian
Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional.
Johnstone, A.H. dan Al-Shuaili, A. (2001). Learning in the laboratory; some
thought from the literature. U.Chem.Ed.,5: 42-51.
Katamwatiningsih, S. S. (2014). Pengembangan Kegiatan Laboratorium Fisika
Berbasis Empat Pilar Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah. [Online].
Diakases dari http://bdksemarang.kemenag.go.id/pengembangan-kegiatanlaboratorium-fisika-berbasis-empat-pilar-pendidikan-di-madrasahtsanawiyah/.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Kurikulum 2013. [Online].
Diakases dari http://abbah.yolasite.com/resources/KURIKULUM%20SMP
%202013%2 0dan%20Kompetensi%20Dasar%20SMP.pdf.
Lagowski, J.J. (2002). The Role of The Laboratory in Chemical education.
Department of Chemistry and Biochemistry The University of Texas at
Austin. 1-15.
Listiani, L.G. (2011). Analisis Tujuan, Proses dan Pertanyaan Desain Kegiatan
Laboratorium pada Konsep Keanekaragaman Makhluk. Skripsi Jurusan
Pendidikan Biologi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Lunetta, V. N., & Tamir, P. (1979). Matching Lab Activities with Teaching
Goals. Science Teacher , 46(5), 22-24.
Lunetta, V.N. (1998). The school science laboratory: Historical perspectives and
centers forcontemporary teaching. In: B.J. Fraser & K.G. Tobin (Eds),
International handbook ofscience education. Dordrecht. Kluwer Academic
Publishers.
Millar, R. (2004). The role of practical work in the teaching and learning of
science. High school science laboratories: Role and vision.
Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning how to learn. Cambridge
University Press.
Ottander, C. & Grelsson, G. (2006). Laboratory work: the teachers’ perspective.
Journal of Biological Education, 40(3): 113–118.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta:
DIV A Press.
Rofiah, F. (2014). Lembar Kegiatan Siswa (LKS). [Online]. Diakases dari
http://www.eurekapendidikan.com/2015/01/lembar-kegiatan-siswalks.html.
Romlah, O. (2009). Peranan Praktikum dalam Mengembangkan Keterampilan
Proses dan Kerja Laboratorium. Preceding Pertemuan MGMP Biologi
Kabupaten Garut. Garut: Tidak diterbitkan.
Rustaman, A & Wulan, A. (2007). Kegiatan Laboratorium dalam Pembelajaran
Biologirategi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Safdar, M., Hussain, A., Shah, I. dan Tasnim, M. H. (2013). Make The Laboratory
work meaningful through Concept maps and V Diagrams. IOSR Journal
of Research & Method in Education (IOSR-JRME). 3(2):55-60.
Schweingruber, H. A., Hilton, M. L., & Singer, S. R. (Eds.). (2005). America's
Lab Report: Investigations in High School Science. National Academies
Press.
Solihat, L. S. (2011). Analisis Penerapan Metakognitif pada Desain Kegiatan
Laboratorium Alat Indera di SMA dengan Menggunakan Diagram Vee.
Skripsi UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Suprayitno, T. (2011). Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana untuk
SMA. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal
Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Supriatno, B. (2009). Uji Langkah Kerja Laboratorium Biologi Sekolah.
Proceding Seminar Nasional Jurusan Pendidikan Biologi. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Supriatno, B. (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan
Praktikum Biologi Sekolah Berbasis Ancorb Untuk Mengembangkan
Kemampuan Merancang dan Mengembangkan Desain Kegiatan
Laboratorium. Disertasi Doktor pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Suyitno. (-). Ciri Makhluk: (1)Semua Makhluk Bernafas (Respirasi). Pelatihan
pada guru Instruktur Biologi SLTP se Indonesia di BPG Matematik
Yogyakarta.
Swami, P. & Shields, R. (2006). Gowin’s Knowledge Vee: Using to Improve
Preservice Teachers Ability for Conducting and Directing Science
Investigations. [Online]. Diakases dari http://theaste.org/publications/
proceedings/2006proceedings/Swami%201%.20.htm.
Syamri, L. O. (2014). Definisi Konsep Menurut Para Ahli. [Online]. Diakases dari
http://laodesyamri.net/2015/01/02/defenisi-konsep-menurut-para-ahli/.
Thiessen, R. (1993). “The Vee Diagram: A Guide for Problem Solving”. AIMS
Newsletter.
Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan
Laboratorium. Semarang: UNNES Press
Kompetensi
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN
KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu