JPAI Analisis Kemandirian
$
fro
DAFTAR ISI
HAL
Isrooh & Sumarsilt
,lnalisis
Kemandirian Belajar Mahctsi.ytt,ct Progranr Studi Perulitlikan
eri 1-0s1 0klrtct
.1ni llidavati
Stttdi Tentang Peran Musyawarah Guru Matn Pelajaran Akuntansi dalant
Meninskatkan Pro ionalitas Guru Akuntansi SMK di DIY
Dian Paramitha Cundra Astika & Isrooh
Implementasi Metode Belajar Peer Teaching Untuk Meningkatkan Ke aktifan
Siswa dan Hasil Be
I{inda Okta Wineeani & Sukanti
Efe kt iv itas Implementas i Mo dul B elaj ar Akuntans i Pada Kelas XI Kompetensi
Keahlian Akantansi SMK N I Y,
Env Puri Rahavu & Sukanti
Akttntans i Fctkultas Il mu Sosial dttn Ekonomi (Jniyersitct,s
Analisis Butir Soal Ul,
Kenaikan Kelas Ekonomi Akuntansi
Choirun Nisak & Annisa Rotna Sari
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan
Prest asi Be I a i ar Akuntans i
Isroah. Sukanti & Ani l4/idavati
Implementasi Pendidikan Karaher Dalam Perkuliahan Perpaiakan Pada Mahasiswa
Jurusan Pendidikan Akuntansi FISE Universitas J{egeri Yogyakerta
Arlin Noss Sefrian Sari & Abdullah Tsman
113
Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Persep-ci Siswa Tentang Metode Mengajar
Gtrru Terhadap Prestosi Belqiar Srsura SMK Neseri I Pensasih
Trivuni Budi Utumi & Pcrdiman
Persepsi Tentang Mcta Pelajaran Akuntansi Dan Perhatian Orang Tua
Prestasi Belaiar Siswa MAN Tr
Alita Arifiana Aniss & Annisa Ratno Sari
Blended Learning: Improving Motivation In Learning Accounting Case Of
SMKN I Bantul20l2/2013
iii
Jur.nal Pendidikon Akuntonsi lndonesio, Vol.
Xl,
No. L, Tohyn 2013
lsrooh & Sumorsih
Halamon 1- 12
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
PROGR.AM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OIeh:
Isroah
1
Sumarsih2
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar
mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ilmu Sosial dun
Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri
Yogyakarta semester genap tahun akade mik 2009120 I 0 sebany ak 567 mahasiswa
yang terdiri dari mahasiswa reguler, non reguler dan program kelanjutan studi.
Sampel penelitian sebesar 226 diambil secara proportional random sampling.
Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. 'fenni<
analisis datanya dilakukan dengan menggunaltan metode deskriptif kuantitatif
dengan persentase, untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar mahasiswa
digunakan teknik analisis deskriptif dengan kriteria ideal yaitu mean ideal dan
standar deviasi iCeal.
Hasil penelitian menunjukkan (l) Tingkat kemandirian mahasiswa
program studi Pendidikan Akuntansi FISE trNy ditinjau pengelolaan waktu
menunjukkan 7,52 % memiliki tingkat kernandirian belajarnya sangat tinggi,
71,68 y;o tinggi, 19.03% cukup dan l,77Yo rendah. (2) Tingkat kernandiriin
belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE uNY ditinjau dari
keinginan untuk belajar menunjukkan 51,330 mahasiswa tingkat kemandirian
belajarnya sangat tinggi dan sisanya sebesar 49,67 yo tinggi. (3) Tingkat
kemandirian belajar mahasrswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE tINy
ditinjau dari pengendalian diri menunjukkan 61,06 %memiliki tingkat
kemandirian belajar sangat tinggi, 31,42 o tinggi, 7,s2yo cukup dan tidak ada
r ang termasuk rendah. (4) Tingkat kemandirian belajar mahasiswa program studi
Pendidikan Akuntansi l-lSE trNy menunjukkan 53,53yo inemiliki iingkat
kernandirian belajar tinggi, 46,0206 sangat tinggi dan 0,44yo mahasiswa yang
termasuk cukup, dan tidak ada yang tingkat kemandiriannya rendah
Kata Kunci : P engelolaan
w
aktu, Keinginan belaj ar, p engencralian d iri
StalPengajar Julusan P. AkLrntansi Irakultas Ekononi Universitas Negeri yogyakar.ta
: Stal Pcngaiar .lurusan P. Akuntansi
Fakultas Ekononi Universitas Neger.i yogl,akar.ta
fro
DAFTAR ISI
HAL
Isrooh & Sumarsilt
,lnalisis
Kemandirian Belajar Mahctsi.ytt,ct Progranr Studi Perulitlikan
eri 1-0s1 0klrtct
.1ni llidavati
Stttdi Tentang Peran Musyawarah Guru Matn Pelajaran Akuntansi dalant
Meninskatkan Pro ionalitas Guru Akuntansi SMK di DIY
Dian Paramitha Cundra Astika & Isrooh
Implementasi Metode Belajar Peer Teaching Untuk Meningkatkan Ke aktifan
Siswa dan Hasil Be
I{inda Okta Wineeani & Sukanti
Efe kt iv itas Implementas i Mo dul B elaj ar Akuntans i Pada Kelas XI Kompetensi
Keahlian Akantansi SMK N I Y,
Env Puri Rahavu & Sukanti
Akttntans i Fctkultas Il mu Sosial dttn Ekonomi (Jniyersitct,s
Analisis Butir Soal Ul,
Kenaikan Kelas Ekonomi Akuntansi
Choirun Nisak & Annisa Rotna Sari
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan
Prest asi Be I a i ar Akuntans i
Isroah. Sukanti & Ani l4/idavati
Implementasi Pendidikan Karaher Dalam Perkuliahan Perpaiakan Pada Mahasiswa
Jurusan Pendidikan Akuntansi FISE Universitas J{egeri Yogyakerta
Arlin Noss Sefrian Sari & Abdullah Tsman
113
Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Persep-ci Siswa Tentang Metode Mengajar
Gtrru Terhadap Prestosi Belqiar Srsura SMK Neseri I Pensasih
Trivuni Budi Utumi & Pcrdiman
Persepsi Tentang Mcta Pelajaran Akuntansi Dan Perhatian Orang Tua
Prestasi Belaiar Siswa MAN Tr
Alita Arifiana Aniss & Annisa Ratno Sari
Blended Learning: Improving Motivation In Learning Accounting Case Of
SMKN I Bantul20l2/2013
iii
Jur.nal Pendidikon Akuntonsi lndonesio, Vol.
Xl,
No. L, Tohyn 2013
lsrooh & Sumorsih
Halamon 1- 12
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
PROGR.AM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OIeh:
Isroah
1
Sumarsih2
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar
mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ilmu Sosial dun
Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri
Yogyakarta semester genap tahun akade mik 2009120 I 0 sebany ak 567 mahasiswa
yang terdiri dari mahasiswa reguler, non reguler dan program kelanjutan studi.
Sampel penelitian sebesar 226 diambil secara proportional random sampling.
Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. 'fenni<
analisis datanya dilakukan dengan menggunaltan metode deskriptif kuantitatif
dengan persentase, untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar mahasiswa
digunakan teknik analisis deskriptif dengan kriteria ideal yaitu mean ideal dan
standar deviasi iCeal.
Hasil penelitian menunjukkan (l) Tingkat kemandirian mahasiswa
program studi Pendidikan Akuntansi FISE trNy ditinjau pengelolaan waktu
menunjukkan 7,52 % memiliki tingkat kernandirian belajarnya sangat tinggi,
71,68 y;o tinggi, 19.03% cukup dan l,77Yo rendah. (2) Tingkat kernandiriin
belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE uNY ditinjau dari
keinginan untuk belajar menunjukkan 51,330 mahasiswa tingkat kemandirian
belajarnya sangat tinggi dan sisanya sebesar 49,67 yo tinggi. (3) Tingkat
kemandirian belajar mahasrswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE tINy
ditinjau dari pengendalian diri menunjukkan 61,06 %memiliki tingkat
kemandirian belajar sangat tinggi, 31,42 o tinggi, 7,s2yo cukup dan tidak ada
r ang termasuk rendah. (4) Tingkat kemandirian belajar mahasiswa program studi
Pendidikan Akuntansi l-lSE trNy menunjukkan 53,53yo inemiliki iingkat
kernandirian belajar tinggi, 46,0206 sangat tinggi dan 0,44yo mahasiswa yang
termasuk cukup, dan tidak ada yang tingkat kemandiriannya rendah
Kata Kunci : P engelolaan
w
aktu, Keinginan belaj ar, p engencralian d iri
StalPengajar Julusan P. AkLrntansi Irakultas Ekononi Universitas Negeri yogyakar.ta
: Stal Pcngaiar .lurusan P. Akuntansi
Fakultas Ekononi Universitas Neger.i yogl,akar.ta