Pengembangan Keterampilan Sosial.doc
SILABUS PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SILABUS PERKULIAHAN
Jurusan/Program : Pendidikan IPS /S-1.
Matakuliah/Kode : Pengembangan Keterampilan Sosial / SS 402
Semester
: 4 (empat)
Bobot
: 3 (tiga) SKS
Dosen
: Dr. Nana Supriatna, M.Ed (Kode dosen: 0657)
NIP: 19611014 198601 1 001
Deskripsi Matakuliah:
Pengembangan Keterampilan Sosial merupakan salah satu matakuliah
dalam rumpun bidang studi pada Program Studi Pendidikan IPS yang bertujuan
membekali mahasiswa IPS kemampuan dalam mengetahui dan memahami konsep
keterampilan dalam IPS serta berlatih mempraktekkan keterampilan sosial yang
diperlukan sebagai calon guru IPS dan anggota masyarakat. Matakuliah ini
merupakan dasar dalam IPS untuk memahami masalah-masalah sosial yang
disebabkan oleh ketiadaan keterampilan sosial dalam masyarakat serta
kemampuan memecahkan masalah tersebut dengan melatih aspek keterampilan
sosial. Proses belajar mengajar dilakukan dalam kegiatan tatap muka di dalam
kelas serta berpraktek keterampilan sosial di luar kelas.
Pengalaman Belajar:
Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan
berikut:
a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas serta praktik keterampilan sosial di
luar kelas.
b. Pengumpulan informasi mengenai masalah-masalah sosial akibat ketiadaan
keterampilan sosial.
c. Penyajian makalah di kelas.
Evaluasi Hasil Belajar.
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam:
a. partisipasi kegiatan kelas.
b. Pembuatan dan penyajian makalah dan laporan praktik keterampilan sosial
c. Laporan literatur.
d. UTS dan UAS.
Nana Supriatna, 2010.
1
SILABUS PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL
URAIAN POKOK MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama - Kesepuluh
I.
Keterampilan sosial dalam IPS.
II.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa verbal
III.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa non-verbal
IV.
Keterampilan memecahkan masalah sosial dengan menggunakan bahasa
verbal
V.
Keterampilan memecahkan masalah sosial dengan menggunakan bahasa nonverbal
VI.
Keterampilan bekerjasama dengan kelompok majemuk.
VII.
Keterampilan menggali informasi dengan menggunakan bahasa verbal.
VIII.
Keterampilan beradaptasi dengan masyarakat di lingkungan sekitar dan
masyarakat global.
IX.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan kemajuan teknologi
informasi.
X.
Keterampilan menyeleksi, memilih dan memproduksi informasi.
Pertemuan ke-8 dan ke-16 ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
Pertemua 11 sampai 15 Presentasi kelompok mahasiswa menyajikan hasil
diskusi kelompok.
SUMBER RUJUKAN
Hursh, David W & Ross, E.Wayne (2000), Democratic Social Education, Social Studies
for Social Change, Falmer Press, New York.
Kendal, John S and Marzano, Robert J (2000), 2 nd .Ed, Content Knowledge : A
Compendium of Standard and Benchmarks for K-12 Education , ASCD, Virginia,
USA.
Kennedy, Paul (1993) Preparing for The Twenty-First Century, Harper Collins
Publishers, London.
Marsh, Colin C (1996) Teaching Studies of Society and Environment, Prentice Hall,
Sydney.
Marsh, Colin C (1994) Inquiry Approaches and Student Projects”, in Marsh Colin C
(1994) Teaching Studies of Society and Environment. Prentice Hall, Sydney.
Nana Supriatna, 2010.
2
SILABUS PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL
Merryfield, Merry M, et al. (1997), Preparing Teachers to Teach Global Perspectives,
Corwin Press, Inc. California.
Nana Supriatna (2007), “Mengajarkan Keterampilan Sosial Yang Diperlukan Siswa di Era
Global, dalam Nana Supriatna, 2009, Konstruksi Pembelajaran Sejarah Kritis,
Historia Utama Press.
National Council for Social Studies, Task Force, (1984), In Searce of a Scope and
Sequence for Social Studies, in Social Education, vol.48, no.4 hal 249-263.
Numan Somantri (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Rosda, Bandung.
Puskur (2010), Naskan Akademik Pengembangan pendidikan Karakter, Kemendiknas RI.
Said Hamid Hasan (1996), Pendidikan ILmu Sosial, Departemen Pendidikan Nasional,
Dirjen Dikti, Jakarta.
Steffey and Hood (1994), If This Is Social Studies, Why Isn’t Boring, Sternhouse
Publishers, Maine.
Stahl, Robert J (1994), Cooperative Learning in Social Studies, Addison- Wesley
Publishing Company, Sydney.
Dosen dapat dihubungi:
1. Nana Supriatna,
Kantor: Program Studi Pendidikan IPS, FPIPS, UPI, Ph. 2013163, pesawat 25057.
Rumah: Jl. Wangsapatra Wetan 16 Kotabaru Parahyangan, 40558
Ph. 6803691, HP: 081-320-497497.
Nana Supriatna, 2010.
3
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SILABUS PERKULIAHAN
Jurusan/Program : Pendidikan IPS /S-1.
Matakuliah/Kode : Pengembangan Keterampilan Sosial / SS 402
Semester
: 4 (empat)
Bobot
: 3 (tiga) SKS
Dosen
: Dr. Nana Supriatna, M.Ed (Kode dosen: 0657)
NIP: 19611014 198601 1 001
Deskripsi Matakuliah:
Pengembangan Keterampilan Sosial merupakan salah satu matakuliah
dalam rumpun bidang studi pada Program Studi Pendidikan IPS yang bertujuan
membekali mahasiswa IPS kemampuan dalam mengetahui dan memahami konsep
keterampilan dalam IPS serta berlatih mempraktekkan keterampilan sosial yang
diperlukan sebagai calon guru IPS dan anggota masyarakat. Matakuliah ini
merupakan dasar dalam IPS untuk memahami masalah-masalah sosial yang
disebabkan oleh ketiadaan keterampilan sosial dalam masyarakat serta
kemampuan memecahkan masalah tersebut dengan melatih aspek keterampilan
sosial. Proses belajar mengajar dilakukan dalam kegiatan tatap muka di dalam
kelas serta berpraktek keterampilan sosial di luar kelas.
Pengalaman Belajar:
Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan
berikut:
a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas serta praktik keterampilan sosial di
luar kelas.
b. Pengumpulan informasi mengenai masalah-masalah sosial akibat ketiadaan
keterampilan sosial.
c. Penyajian makalah di kelas.
Evaluasi Hasil Belajar.
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam:
a. partisipasi kegiatan kelas.
b. Pembuatan dan penyajian makalah dan laporan praktik keterampilan sosial
c. Laporan literatur.
d. UTS dan UAS.
Nana Supriatna, 2010.
1
SILABUS PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL
URAIAN POKOK MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama - Kesepuluh
I.
Keterampilan sosial dalam IPS.
II.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa verbal
III.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa non-verbal
IV.
Keterampilan memecahkan masalah sosial dengan menggunakan bahasa
verbal
V.
Keterampilan memecahkan masalah sosial dengan menggunakan bahasa nonverbal
VI.
Keterampilan bekerjasama dengan kelompok majemuk.
VII.
Keterampilan menggali informasi dengan menggunakan bahasa verbal.
VIII.
Keterampilan beradaptasi dengan masyarakat di lingkungan sekitar dan
masyarakat global.
IX.
Keterampilan berkomunikasi dengan menggunakan kemajuan teknologi
informasi.
X.
Keterampilan menyeleksi, memilih dan memproduksi informasi.
Pertemuan ke-8 dan ke-16 ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
Pertemua 11 sampai 15 Presentasi kelompok mahasiswa menyajikan hasil
diskusi kelompok.
SUMBER RUJUKAN
Hursh, David W & Ross, E.Wayne (2000), Democratic Social Education, Social Studies
for Social Change, Falmer Press, New York.
Kendal, John S and Marzano, Robert J (2000), 2 nd .Ed, Content Knowledge : A
Compendium of Standard and Benchmarks for K-12 Education , ASCD, Virginia,
USA.
Kennedy, Paul (1993) Preparing for The Twenty-First Century, Harper Collins
Publishers, London.
Marsh, Colin C (1996) Teaching Studies of Society and Environment, Prentice Hall,
Sydney.
Marsh, Colin C (1994) Inquiry Approaches and Student Projects”, in Marsh Colin C
(1994) Teaching Studies of Society and Environment. Prentice Hall, Sydney.
Nana Supriatna, 2010.
2
SILABUS PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL
Merryfield, Merry M, et al. (1997), Preparing Teachers to Teach Global Perspectives,
Corwin Press, Inc. California.
Nana Supriatna (2007), “Mengajarkan Keterampilan Sosial Yang Diperlukan Siswa di Era
Global, dalam Nana Supriatna, 2009, Konstruksi Pembelajaran Sejarah Kritis,
Historia Utama Press.
National Council for Social Studies, Task Force, (1984), In Searce of a Scope and
Sequence for Social Studies, in Social Education, vol.48, no.4 hal 249-263.
Numan Somantri (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Rosda, Bandung.
Puskur (2010), Naskan Akademik Pengembangan pendidikan Karakter, Kemendiknas RI.
Said Hamid Hasan (1996), Pendidikan ILmu Sosial, Departemen Pendidikan Nasional,
Dirjen Dikti, Jakarta.
Steffey and Hood (1994), If This Is Social Studies, Why Isn’t Boring, Sternhouse
Publishers, Maine.
Stahl, Robert J (1994), Cooperative Learning in Social Studies, Addison- Wesley
Publishing Company, Sydney.
Dosen dapat dihubungi:
1. Nana Supriatna,
Kantor: Program Studi Pendidikan IPS, FPIPS, UPI, Ph. 2013163, pesawat 25057.
Rumah: Jl. Wangsapatra Wetan 16 Kotabaru Parahyangan, 40558
Ph. 6803691, HP: 081-320-497497.
Nana Supriatna, 2010.
3