Buku 4 - Pedoman Pengisian Borang Akreditasi PS PDG

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN DOKTER GIGI

BUKU IV
PANDUAN PENGISIAN BORANG

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2013

DAFTAR ISI
Halaman
I

PENDAHULUAN

3

II

TIM PENGISI BORANG

4

III

PENJELASAN

5

IV

PETUNJUK PENGISIAN BORANG PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN DOKTER GIGI

6

Standar 1. Visi, Misi. Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

7

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Penegelolaan, dan
Penjaminan

7

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

9

Standar 4. Sumber Daya Manusia

15

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

19

Standar 6. Pembiyaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi

22

Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat,
dan Kerjasama

25

PETUNJUK PENGISIAN BORANG UP2SPDG

28

Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

28

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu

29

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

30

Standar 4. Sumber Daya Manusia

31

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

32

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi

33

Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat,
dan Kerjasama

35

V

2
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

PANDUAN PENGISIAN
BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI
I. PENDAHULUAN
Borang akreditasi program studi merupakan alat atau instrumen untuk
mengumpulkan informasi mengenai kinerja program studi pada perguruan
tinggi negeri, kedinasan, keagamaan, dan perguruan tinggi swasta dalam
rangka pengendalian mutu semua perguruan tinggi di Indonesia.
Borang akreditasi terdiri atas seperangkat pertanyaan yang sebagian berupa
pertanyaan tertutup, dan sebagian lagi berupa pertanyaan terbuka. Sesuai
dengan petunjuk pada setiap butir pertanyaan, maka sebagian dari
pertanyaan-pertanyaan dapat dijawab dengan menuliskan jawabannya pada
tempat yang disediakan dalam borang akreditasi, sebagian lagi memerlukan

lembaran tersendiri.
Borang akreditasi ini terdiri dari dua bagian yaitu borang program studi
pendidikan dokter gigi dan borang unit pengelola program studi. Untuk proses
akreditasi program studi yang berada dalam satu UP2SPDG, pihak
UP2SPDG hanya perlu membuat satu versi borang.
Dalam pertanyaan tertentu diminta lampiran untuk melengkapi informasi yang
berkaitan dengan jawaban terhadap pertanyaan yang bersangkutan.
Lampiran diberikan dalam bentuk buku yang terpisah dari borang akreditasi.
Setiap lampiran didahului oleh lembar halaman dengan warna berbeda yang
berisi nomor lampiran dan judulnya. Lampiran-lampiran tersebut merupakan
komponen yang dijadikan bahan kelengkapan bagi program studi pendidikan
dokter gigi dan sebagai bukti.
Informasi yang diperoleh dari jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan
dalam borang akreditasi itu digunakan untuk dua tujuan pokok, yaitu untuk:
1.
menilai kinerja akademik dan administratif program studi, dan
2.
menemukan dimensi-dimensi kinerja program studi yang
memerlukan perbaikan atau pembinaan.
Pertanyaan yang dituangkan dalam borang akreditasi disusun berdasarkan

sebelas dimensi mutu yang merupakan jabaran dan perluasan lebih lanjut
dari RAISE++ (Relevance, Academic Atmosphere, Institutional Management,
Sustainability, Efficiency, Leadership, and Equity), menjadi sebagai berikut:
1. Relevance (Relevansi) yaitu tingkat keterkaitan hasil/keluaran dengan
tujuan institusi/program, keterkaitan antara berbagai komponen atau
standar dan keterkaitan dengan tuntutan masyarakat nasional maupun
global.
2. Academic atmosphere (Suasana Akademik) merupakan iklim yang
mendukung interaksi antar sivitas akademika untuk mengoptimumkan
proses pembelajaran.

3
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

3. Leadership (Kepemimpinan), merujuk kepada kemampuan untuk
mengerahkan dan mengarahkan sumber daya dalam upaya mencapai
tujuan institusi/program secara efektif dan efisien.
4. Appropriateness (Kelayakan) yaitu tingkat ketepatan unsur masukan,
proses, keluaran, maupun tujuan institusi/program ditinjau dari ukuran
ideal secara normatif.

5. Adequacy (Kecukupan) yang menunjukkan tingkat ketercapaian
persyaratan ambang yang diperlukan untuk penyelenggaraan suatu
program.
6. Sustainability (Keberlanjutan) yang menunjukkan keberlangsungan
institusi/penyelenggaraan program yang meliputi ketersediaan masukan,
kegiatan proses pembelajaran, maupun pencapaian hasil yang optimal.
7. Selectivity (Selektivitas), merujuk pada bagaimana penyelenggara
program memilih masukan, aktivitas pendidikan, maupun penentuan
prioritas keluaran berdasarkan pertimbangan kemampuan/ kapasitas
yang dimiliki.
8. Equity (Pemerataan) merujuk pada pemerataan kesempatan mendapat
pendidikan.
9. Effectiveness (Efektivitas), merujuk pada tingkat ketercapaian tujuan
insitui/program yang telah ditetapkan yang diukur dari hasil/keluaran
program.
10. Productivity (Produktivitas) yaitu tingkat keberhasilan proses peningkatan
mutu yang dilakukan dalam memanfaatkan masukan.
11. Efficiency (Efisiensi), merujuk pada tingkat pemanfaatan masukan
(sumber daya) yang digunakan untuk proses pendidikan.
Untuk penilaian kelayakan program dan atau satuan pendidikan tinggi,

digunakan standar akreditasi sebagai berikut:
1. Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian
2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan
mutu
3. Mahasiswa dan lulusan
4. Sumber daya manusia
5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik
6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi
7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan
kerjasama

II. TIM PENGISI BORANG
Borang diisi oleh suatu tim kerja yang dibentuk dan diberi SK oleh pimpinan
UP2SPDG (Ketua Sekolah Tinggi, Dekan). Tim kerja harus terdiri dari unsur
UP2SPDG dan program studi yang secara khusus ditugaskan untuk
mempersiapkan data dan mengisi borang. Hal ini sangat penting karena
substansi isian borang akan menunjukkan keterkaitan pengelolaan program
studi dengan unit pengelola program studi.

4

BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

III. PENJELASAN
1. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedoman
penyelenggaraan pendidikan yang terdiri atas tahap akademik dan tahap
profesi. Program studi ini diselenggarakan atas dasar kurikulum yang
ditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, sikap, dan
perilaku/keterampilan yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
2. Program Pendidikan Dokter Gigi merupakan jalur pendidikan akademikprofesi yang mempunyai beban studi kumulatif minimal 174 SKS yang
terdiri dari minimal 144 SKS tahap akademik dan minimal 30 SKS tahap
profesi dan dapat ditempuh minimal dalam waktu sebelas semester
dengan lama studi selama-lamanya 18 semester.
3. Bagian/Departemen adalah pelaksana akademik di tingkat fakultas.
4. Fakultas adalah pelaksana akademik pada universitas yang
mengkoordinasi dan atau melaksanakan pendidikan tahap akademik dan
tahap profesi, dalam satu atau seperangkat cabang ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
5. Perguruan tinggi (PT) adalah satuan pendidikan pada jenjang pendidikan
tinggi yang berbentuk akademi, politeknik, sekolah tinggi, institut, atau
universitas.

6. Sekolah tinggi adalah perguruan tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan profesional dan akademik dalam lingkup satu disiplin ilmu
pengetahuan, teknologi, atau kesenian tertentu.
7. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) adalah rancangan perkuliahan yang
disusun sebagai pedoman dalam melaksanakan perkuliahannya.
8. Kurikulum merupakan kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus
dicakup dalam suatu program studi pendidikan dokter gigi yang
dirumuskan dalam kurikulum, merupakan penciri dari kompetensi utama,
sebagai hasil kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi,
masyarakat profesi dan pengguna lulusan. Kurikulum tersebut merujuk
kepada surat keputusan KKI No: 23/KKI/Kep/XI/2006 tentang Pengesahan
Standar Kompetensi Dokter Gigi dan No: 22/KKI/Kep/XI/2006 tentang
Pengesahan Standar Pendidikan Profesi Dokter Gigi.
9. Kurikulum institusi merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang
merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi, terdiri atas tambahan
dari kelompok ilmu dalam kurikulum
yang disusun dengan
memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas
perguruan tinggi yang bersangkutan.
10. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 sampai 19
minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya,
termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian.
11. Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan
dengan menggunakan satuan kredit semester (SKS) untuk menyatakan
beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan
beban penyelenggaraan program.
12. Satuan kredit semester (SKS) untuk mahasiswa adalah takaran
penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh oleh
5
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

mahasiswa selama 1 semester melalui kegiatan terjadwal perminggu
sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja
lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan
terstruktur dan 1-2 jam kegiatan mandiri.
13. Satuan Kredit Semester (SKS) untuk dosen adalah takaran penghargaan
terhadap beban kerja dosen dalam melaksanakan Tridarma PT. Beban
normal 36 jam/minggu yang disetarakan dengan 12 SKS. Oleh karena itu
1 SKS setara dengan 3 jam kerja/minggu.
14. Dosen tetap adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga
tetap pada PT yang bersangkutan (bukan dosen pembina, dosen
pinjaman, maupun dosen kontrakan);
termasuk dosen penugasan
Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi
dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja
minimum 36 jam/minggu.
15. Dosen tidak tetap adalah dosen yang tidak termasuk sebagai dosen tetap.
Misalnya dosen luar biasa, dosen pembina, dosen pinjaman, dan dosen
kontrakan.
IV. PETUNJUK PENGISIAN BORANG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
DOKTER GIGI
Identitas diisi dengan nama PS, fakultas, dan perguruan tinggi (PT) yang
bersangkutan. Tanggal pendirian PS diisi dengan tanggal yang tertera pada
SK pendirian PS yang ditandatangani oleh pejabat Departemen Pendidikan
Nasional, Departemen teknis atau Lembaga terkait. Selanjutnya tuliskan
bulan dan tahun penyelenggaraan PS pertama kali. Bagi PS yang dibina oleh
Departemen Pendidikan Nasional, wajib mengisi nomor SK Izin dan tanggal
operasional.
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, isikan data
dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK
Dikti No. 034/Dikti/Kep/2002 tentang perubahan dan peraturan tambahan
keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 08/Dikti/Kep/2002 tentang
petunjuk teknis Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) No.
184/U/2001 tentang pedoman pengawasan-pengendalian dan pembinaan
program diploma, doktor, dan pasca doktor di perguruan tinggi. Identitas
pengisi borang diisi dengan nama, nomor identitas seperti NIP/NIDN atau
sejenisnya, dan jabatan struktural pengisi borang, serta tanggal pengisian
borang oleh yang bersangkutan.
Dokumen akreditasi program studi pendidikan dokter gigi terdiri dari:
1. Laporan evaluasi diri program studi pendidikan dokter gigi
2. Borang akreditasi program studi pendidikan dokter gigi
3. Borang akreditasi UP2SPDG
4. Lampiran borang akreditasi
Dokumen tersebut di atas dikirimkan kepada Sekretariat BAN-PT sebanyak 3
set berkas. Seluruh dokumen tersebut dilengkapi dengan satu buah CD-ROM
yang berisikan softcopy semua dokumen di atas.
6
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

PANDUAN PENGISIAN BORANG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, serta strategi
PENCAPAIAN
No.
Butir
1.1

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian

Uraikan mekanisme penyusunan visi, misi, dan tujuan program studi
pendidikan dokter gigi serta pihak-pihak yang dilibatkan. Uraikan
upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi
pendidikan dokter gigi serta pemahaman sivitas akademika (dosen
dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Bagaimana program studi
meyakinkan bahwa visi, misi, dan tujuan dipahami oleh pemangku
kepentingan internal.
Tuliskan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi pendidikan
dokter gigi pada tempat yang disediakan.
 Visi PS adalah pernyataan yang berorientasi ke masa depan
tentang apa yang diharapkan oleh program studi pendidikan
dokter gigi.
 Misi PS adalah deskripsi mengenai tugas, kewajiban, tanggung
jawab, dan rencana tindakan yang dirumuskan sesuai dengan visi
program studi pendidikan dokter gigi yang harus digunakan untuk
pengembangan tridarma.
 Tujuan PS adalah rumusan tentang hasil khusus program studi
pendidikan dokter gigi dalam bentuk profil kompetensi yang
diharapkan dari lulusan sesuai dengan kebutuhan dan standar
yang dituntut oleh stakeholders internal dan eksternal, termasuk
tuntutan pasar kerja.
 Sasaran PS adalah target yang terukur, sebagai indikator tingkat
keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan. Uraikan sasaran
strategi pencapaian sasaran PS

1.2

• Jelaskan cara sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi, serta
tingkat pemahaman pemangku kepentingan internal (dosen,
mahasiswa, tenaga kependidikan).

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,
DAN PENJAMINAN MUTU
No.
No.
Kolom
Panduan Pengisian
Butir
pada
Tabel
2.1

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di
program studi pendidikan dokter gigi untuk memilih pemimpin dan
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil.

7
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

2.2

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang
disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi
semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi pendidikan
dokter gigi Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa,
etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta
pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (masukan, proses,
keluaran dan hasil serta lingkungan eksternal yang menjamin
terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan,
dipantau dan dievaluasi dengan
peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan pola kepemimpinan dalam program studi pendidikan dokter
gigi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku
semua unsur dalam program studi pendidikan dokter gigi, mengikuti
nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama,
serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan
visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan
manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi
anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam
perguruan tinggi.
Kepemimpinan
operasional
berkaitan
dengan
kemampuan
menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi.
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja
antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik
berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi
rujukan bagi publik.

2.3

Uraikan sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi
pendidikan dokter gigi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi
pendidikan dokter gigi mencakup perencanaan, pengorganisasian,
pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan
penganggaran biaya.

2.4

Hal ini dicirikan dengan adanya dokumen:
(1) Renstra fakultas/ universitas
(2) Rencana pengembangan program studi
(3) Standard Operating Procedure (SOP)
Uraikan kebijakan, sistem, dan pelaksanaan penjaminan mutu pada
program studi pendidikan dokter gigi, termasuk penjaminan mutu dari
badan akreditasi selain BAN-PT.
Penjelasan mencakup informasi tentang: (1) keberadaan kebijakan
penjaminan mutu, (2) sistem dokumentasi, (3) tindak lanjut terhadap

8
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
laporan pelaksanaan, dan (4) akreditasi program studi.

2.5

(2)-(3)

2.6

Umpan balik adalah informasi atau pendapat tentang pelaksanaan
proses pembelajaran yang bertujuan memperbaiki pelaksanaan
proses pembelajaran.
 Jika ada, Uraikan isi umpan balik dari dosen pada baris (1) kolom
(2), dari mahasiswa pada baris (2) kolom (2), dari alumni pada
baris (3) kolom (2), dan dari pengguna lulusan pada baris (4)
kolom (2).
 Jika ada, pada kolom (3) Uraikan tindak lanjut yang merupakan
upaya pemanfaatan umpan balik yang diperoleh dari pihak dosen,
mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
Uraikan upaya apa saja yang telah dilakukan program studi
pendidikan dokter gigi untuk meyakinkan keberlanjutannya, khususnya
dalam lima hal di bawah ini.
Upaya program studi pendidikan dokter gigi untuk meyakinkan
keberlanjutan programnya antara lain dapat dilakukan dengan: (a)
upaya peningkatan animo calon mahasiswa (b) upaya peningkatan
mutu manajemen, (c) upaya peningkatan mutu lulusan, (d) upaya
pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, atau (e) upaya dan
prestasi memperoleh dana dari sumber lain seperti hibah kompetitif,
dan sumber dana selain yang diperoleh dari mahasiswa.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
No.
No.
Kolom
Panduan Pengisian
Butir
pada
Tabel
3.1

3.2

Uraikan sistem rekrutmen mahasiswa baru yang diterapkan pada
program studi pendidikan dokter gigi.

(1)

(2)
(3) - (9)

Sistem rekrutmen mahasiswa baru mencakup: Kebijakan rekrutmen
calon mahasiswa baru, kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem
pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru.
 TS adalah tahun akademik utuh terakhir sebelum saat pengisian
borang ini. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka TS adalah tahun akademik September 2008 –
Agustus 2009.
 TS-1 (dibaca: TS minus 1) adalah satu tahun ke belakang
dari TS
 TS-2 adalah dua tahun ke belakang dari TS
 TS-3 adalah tiga tahun ke belakang dari TS
 TS-4 adalah empat tahun ke belakang dari TS
Tuliskan daya tampung nyata program studi pendidikan dokter gigi
sesuai dengan kapasitas fasilitas yang ada untuk menerima
mahasiswa baru untuk setiap tahun pendaftaran.
Untuk setiap tahun pendaftaran (TS-4 sampai dengan TS), tuliskan:
 pada kolom (3), jumlah calon mahasiswa reguler yang ikut

9
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
seleksi,
pada kolom (4), jumlah calon mahasiswa reguler yang diterima,
pada kolom (5), jumlah mahasiswa reguler WNI,
pada kolom (6), jumlah mahasiswa asing (baik yang ada di kelas
reguler maupun di kelas internasional)
 pada kolom (7), jumlah mahasiswa transfer,
 pada kolom (8), jumlah total mahasiswa reguler
 pada kolom (9), jumlah total mahasiswa transfer
Keterangan: Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke
PS pendidikan dokter gigi dengan mentransfer mata kuliah/mata ajar
yang telah diperolehnya dari PS pendidikan dokter gigi dari PT lain.
Catatan: huruf a sampai dengan h pada setiap sel jangan dihapus
 TS adalah tahun akademik utuh terakhir sebelum saat pengisian
borang ini. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka TS adalah tahun akademik September 2008 –
Agustus 2009.
 TS-1 (dibaca: TS minus 1) adalah satu tahun ke belakang
dari TS
 TS-2 adalah dua tahun ke belakang dari TS
 TS-3 adalah tiga tahun ke belakang dari TS
 TS-4 adalah empat tahun ke belakang dari TS
Tuliskan daya tampung sebenarnya program studi pendidikan dokter
gigi sesuai dengan kapasitas fasilitas yang ada untuk menerima
mahasiswa asing baru.




3.3

(1)

(2)

(3) - (5)

3.4
(1)

(2)
(3)

Terkait dengan kapasitas, penerimaan mahasiswa asing selayaknya
maksimal 10% dari total mahasiswa yang diterima.
Untuk setiap tahun pendaftaran (TS-4 sampai dengan TS), tuliskan:
 pada kolom (3), jumlah calon mahasiswa asing yang ikut seleksi
 pada kolom (4), jumlah calon mahasiswa asing yang diterima
 pada kolom (5), jumlah calon mahasiswa asing yang mendaftar
Catatan: huruf a sampai dengan d pada setiap sel jangan dihapus
Tulislah data jumlah mahasiswa sembilan tahun terakhir baik kelas
reguler maupun kelas internasional tidak termasuk mahasiswa
transfer.
 TS adalah tahun akademik utuh terakhir sebelum saat pengisian
borang ini. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka TS adalah tahun akademik September 2008 –
Agustus 2009.
 TS-1 (dibaca: TS minus 1) adalah satu tahun ke belakang
dari TS.
 TS-2 adalah dua tahun ke belakang dari TS.
 TS-3 adalah tiga tahun ke belakang dari TS.
 TS-4 adalah empat tahun ke belakang dari TS.
 dst. sampai dengan TS-8.
Catatan: huruf a sampai dengan f pada setiap sel jangan dihapus.
Tuliskan pada kolom (2) baris TS-8 atau baris kesatu, jumlah
mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali pada TS-8.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-7 pada baris TS-8 atau baris

10
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Panduan Pengisian
kesatu.
 TS-7 pada baris TS-7 atau baris kedua.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-6 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-6 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 pada baris TS-6 atau baris ketiga.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-5 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-5 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS-5 pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 pada baris TS-5 atau baris keempat.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-4 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-4 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS-4 pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 yang masih terdaftar pada TS-4 pada baris TS-5 atau baris
keempat.
 TS-4 pada baris TS-4 atau baris kelima.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-3 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-3 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS-3 pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 yang masih terdaftar pada TS-3 pada baris TS-5 atau baris
keempat.
 TS-4 yang masih terdaftar pada TS-3 pada baris TS-4 atau baris
kelima.
 TS-3 pada baris TS-3 atau baris keenam.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-5 atau baris
keempat.

11
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian


(9)

(10)

(11)

3.5

(1)

TS-4 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-4 atau baris
kelima.
 TS-3 yang masih terdaftar pada TS-2 pada baris TS-3 atau baris
keenam.
 TS-2 pada baris TS-2 atau baris ketujuh.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-5 atau baris
keempat.
 TS-4 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-4 atau baris
kelima.
 TS-3 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-3 atau baris
keenam.
 TS-2 yang masih terdaftar pada TS-1 pada baris TS-2 atau baris
ketujuh.
 TS-1 pada baris TS-1 atau baris kedelapan.
Tuliskan jumlah mahasiswa reguler yang mendaftar pertama kali
pada tahun:
 TS-8 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-8 atau baris
kesatu.
 TS-7 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-7 atau baris
kedua.
 TS-6 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-6 atau baris
ketiga.
 TS-5 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-5 atau baris
keempat.
 TS-4 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-4 atau baris
kelima.
 TS-3 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-3 atau baris
keenam.
 TS-2 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-2 atau baris
ketujuh.
 TS-1 yang masih terdaftar pada TS pada baris TS-1 atau baris
kedelapan.
 TS pada baris TS atau baris kesembilan.
Tuliskan jumlah lulusan total dari mahasiswa reguler untuk setiap
angkatan berdasarkan tahun masuk sampai TS-5. Lulusan adalah
mahasiswa yang sudah dinyatakan lulus dengan SK yudisium
Rektor/Ketua Sekolah Tinggi/ Dekan.
Catatan: Huruf-huruf (a), (b), (c), (d), (e), (f) pada sel jangan dihapus.
 TS adalah tahun akademik utuh terakhir sebelum saat pengisian
borang ini. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka TS adalah tahun akademik September 2008 –
Agustus 2009.
 TS-1 (dibaca: TS minus 1) adalah satu tahun ke belakang

12
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian


(2)
(3)
(4)
3.6
(2)

(3)
3.7
(1)

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
3.8

(2)-(6)

dari TS
TS-2 adalah dua tahun ke belakang dari TS

Tulislah jumlah mahasiswa pada tahap akademik mulai dari TS
sampai dengan TS-2 pada setiap baris, kemudian tulislah rataratanya.
Tulislah jumlah mahasiswa pada tahap profesi mulai dari TS sampai
dengan TS-2 pada setiap baris, kemudian tulislah rata-ratanya
Tulislah jumlah mahasiswa setiap TS pada baris yang sesuai,
kemudian tulislah rata-ratanya.
Tulis dan jelaskan setiap jenis pelayanan mahasiswa pada program
studi. Pelayanan dapat termasuk milik PS sendiri ataupun milik
bersama yang dikelola universitas, sekolah tinggi, atau yayasan.
1. Bimbingan dan konseling pendidikan
2. Minat dan bakat (ekstra kurikuler), misalnya olah raga, kesenian.
3. Pembinaan soft skills (terkait dengan pengembangan
kemampuan profesionalisme: kepemimpinan, kewirausahaan,
kerjasama)
4. Beasiswa
5. Kesehatan
Sebutkan dan jelaskan nama unit pelayanan dan mekanisme
pelaksanaanya secara rinci.
Tulislah data lulusan dokter gigi dalam lima tahun terakhir mulai TS
sampai dengan TS-4.
 TS adalah tahun akademik utuh terakhir sebelum saat pengisian
borang ini. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka TS adalah tahun akademik September 2008 –
Agustus 2009.
 TS-1 (dibaca: TS minus 1) adalah satu tahun ke belakang
dari TS
 TS-2 adalah dua tahun ke belakang dari TS
 TS-3, dst.
Keterangan: huruf-huruf a1 dst pada setiap sel tidak boleh dihapus
Tulislah jumlah lulusan mahasiswa reguler baik WNI maupun WNA
yang dikelola dalam kelas reguler.
Tulislah jumlah lulusan mahasiswa transfer.
Tulislah IPK minimum mahasiswa lulusan reguler
termasuk
mahasiswa WNA yang dikelola dalam kelas regular.
Tulislah IPK rata-rata mahasiswa lulusan reguler
termasuk
mahasiswa WNA yang dikelola dalam kelas regular.
Tulislah IPK maksimum mahasiswa lulusan reguler
termasuk
mahasiswa WNA yang dikelola dalam kelas regular.
Hitunglah IPK rata-rata dengan mengikuti pedoman huruf-huruf
pada sel tersebut.
Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir
Kolom (2) Jumlah peserta UKDGI
Kolom (3) Jumlah peserta UKDGI dari kolom (2) yang tergolong first
taker
Kolom (4) Jumlah peserta UKDGI dari kolom (2) yang bukan
tergolong first taker
Kolom (5-6) Jumlah lulusan first taker dan persentase terhadap total
peserta first taker dari jumlah kolom (3).

13
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

3.9

Panduan Pengisian
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi
pelacakan tersebut. Uraikan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.
Tulislah evaluasi kinerja lulusan oleh para pengguna, dengan
menyebutkan kapan dilakukan, cakupan wilayah, besar sampel,
metode sampling dan analisis yang digunakan.

(1)

Pemanfaatan hasil pelacakan antara lain untuk perbaikan: (1) proses
pembelajaran, (2) penggalangan dana, (3) informasi pekerjaan, (4)
membangun jejaring.
Butir-butir kelompok area kompetensi seperti terlihat pada borang,
walaupun demikian bila ada area yang menurut PS tidak dapat
masuk ke dalam kategori tersebut, dapat juga ditambahkan area lain
yang sangat relevan.
Dalam uraian, Uraikan jumlah alumni yang ada, serta besarnya
ukuran sampel yang digunakan dalam kegiatan pelacakan alumni.

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

Jumlah total persentase tanggapan pada kolom (2), (3), (4) dan (5)
untuk masing-masing area kompetensi sama dengan 100.
Tanggapan para pengguna dengan klasifikasi sangat baik (%)
Tanggapan para pengguna dengan klasifikasi baik (%)
Tanggapan para pengguna dengan klasifikasi cukup (%)
Tanggapan para pengguna dengan klasifikasi kurang (%)
Uraikan upaya yang telah dilakukan program studi pendidikan dokter
gigi untuk menindaklanjuti hasil evaluasi. Upaya dapat berupa:
perbaikan sistem pembelajaran, peningkatan suasana akademik,
pemberian pelatihan tambahan untuk meningkatkan kompetensi
lulusan, dll.

14
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

STANDAR 4. Sumber Daya Manusia
No.
No.
Kolom
Butir
pada
Tabel
4.1

Panduan Pengisian

Jelaskan sistem seleksi/rekrutmen (termasuk persyaratan akademik
dan pengalaman), penempatan, pembinaan, pengembangan dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin
mutu penyelenggaraan program studi.
Jelaskan pula ketersediaan pedoman tertulis yang terkait dengan hal
hal yang berkaitan tersebut.
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak (track
record) kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan.

4.2

4.3

4.3.1
A dan B

(2)-(8)

4.3.2.
A dan B

(2)-(8)

Jelaskan pula ketersediaan pedoman tertulis yang terkait dengan hal
ini, serta bukti-bukti yang menunjukkan kegiatan tersebut dilakukan.
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang
diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang
bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen
yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian
bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap
pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja
minimum 36 jam/minggu.
Data pada tabel 4.3.1 adalah data dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
Tuliskan
 pada kolom (2), nama lengkap dosen tetap. Jika dosen yang
bersangkutan telah memperoleh sertifikat dosen, maka setelah
nama diberi tanda (*).
 pada kolom (3), NIP atau sejenisnya. Data Nomor Induk Dosen
Nasional
(NIDN)
dapat
dilihat
pada
website
Dikti
(http://evaluasi.or.id)
 pada kolom (4), tanggal lahir sesuai dengan SK pengangkatan
pertama.
 pada kolom (5), jabatan akademik.
 pada kolom (6), gelar akademik/profesi yang diperoleh, bidang
ilmu, serta asal perguruan tinggi.
Catatan: untuk tidak menyulitkan pengisian Sp setara S2; Sp(K)
setara dengan S3.
Contoh:
S1 Sarjana Kedokteran Gigi, Universitas Sumatra Utara (USU)
Profesi Dokter Gigi, Universitas Sumatra Utara (USU)
S2 Ilmu Kedokteran Gigi, Universitas Airlangga (Unair)
Sp Ilmu Bedah Mulut, Universitas Padjadjaran (Unpad)
Sp (K), Bedah TMJ, Universitas Indonesia (UI)
S3, Ilmu Kedokteran Gigi, Universitas Gadjah Mada (UGM)
 pada kolom (7), bidang keahlian dosen tetap
 pada kolom (8) mata ajar utama yang diampu dosen
Satuan kredit semester (SKS) untuk dosen adalah takaran
penghargaan terhadap beban kerja dosen dalam melaksanakan
tridarma PT. Beban normal 36 jam/minggu yang disetarakan dengan
12 SKS. Oleh karena itu 1 SKS setara dengan 3 jam kerja/minggu.
Beban kerja dosen diukur dalam satuan SKS, sesuai dengan SK
Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983. Dalam satu tahun akademik
terakhir, untuk setiap dosen tetap yang keahliannya sesuai dengan

15
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
bidang PS.
Tuliskan
 pada kolom (2), nama lengkap dosen tetap. Jika dosen yang
bersangkutan telah memperoleh sertifikat dosen, maka setelah
nama diberi tanda (*).
 pada kolom (3), NIP atau sejenisnya. Data ini dapat dilihat pada
website evaluasi diri (http:/evaluasi.or.id)
 pada kolom (4), tanggal lahir sesuai dengan SK pengangkatan
pertama
 pada kolom (5), jabatan akademik.
 pada kolom (6), pendidikan akademik/profesi yang diselesaikan.
Catatan: untuk tidak menyulitkan pengisian Sp setara S2; Sp (K)
setara dengan S3.
Contoh:
S1 Sarjana Kedokteran Gigi, Universitas Hasanuddin (Unhas)
S2 Ilmu Kedokteran Gigi, Universitas Airlangga (Unair)
Sp Ilmu Bedah Mulut, Universitas Padjadjaran (Unpad)
Sp (K) Bedah Rahang, Universitas Gadjah Mada (UGM)
S3, Ilmu Kedokteran Gigi, Universitas Airlangga (Unair)
 pada kolom (7), bidang keahlian dosen tidak tetap
 pada kolom (8) mata ajar yang diampu dosen

4.3.3

Tulislah jumlah dosen aktif pada tahap akademik dan tahap profesi
dalam tiga tahun terahir dengan mengikuti format yang diminta. Lihat
catatan di bawah tabel 4.3.3. tentang kriteria tersebut.
 kolom (3), (4), dan (5) jumlah dosen tetap dan tidak tetap
masing-masing pada TS, TS-1, dan TS-2, pada setiap tahap
pendidikan.
 kolom (6) rata-rata yang aktif pada setiap tahap pendidikan.

4.4
4.4.1

(2)-(10)

Catatan:
Jumlah dosen tetap dan tidak tetap tidak selalu merupakan
penjumlahan dosen pada tahap akademik dan tahap profesi, pada
TS, TS-1, TS-2.
Dosen tidak tetap adalah dosen yang bukan dosen tetap, yang
diuraikan pada butir 4.3. Misalnya dosen luar biasa, dosen pembina,
dosen pinjaman, dan dosen kontrakan.
Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dinyatakan dalam jam per tahun akademik terakhir.
Kolom (2), diisi nama dosen
Kolom (3), diisi aktivitas dosen per tahun di PS sendiri
Kolom (4), diisi aktivitas dosen per tahun di luar PS dalam PT sendiri
Kolom (5), diisi aktivitas dosen per tahun di luar PS di luar PT sendiri
Kolom (6), diisi seluruh penelitian baik di dalam maupun di luar
PS/PT sendiri
Kolom (7) diisi seluruh pengabdian kepada masyarakat baik di dalam
maupun di luar PS/PT sendiri
Kolom (8) diisi seluruh kegiatan manajerial/structural di dalam PT
sendiri
Kolom (9) diisi seluruh kegiatan manajerial/struktural di luar PS/PT
sendiri

16
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

4.4.2

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
Kolom (10) diisi jumlah jam kegiatan per tahun.
 Isilah format tabel yang sudah disiapkan berupa aktivitas dosen
tetap dalam proses pembelajaran seperti penyusunan subpokok
bahasan, modul, dll., dalam satu tahun terakhir akademik.
Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober 2009, maka
tahun akademik terakhir adalah September 2008 – Agustus
2009.
 kolom (2) nama dosen tetap
 kolom (3) kode mata ajar/mata kuliah/modul/blok
 kolom (4) nama mata ajar/mata kuliah/modul/blok
 kolom (5) jumlah jam kegiatan yang telah direncanakan
 kolom (6) jumlah jam kegiatan riel yang dapat diselesaikan
Catatan:
SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila
dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk
satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
 rektor 12 SKS




pembantu rektor / dekan 10 SKS



ketua jurusan / ketua PS 6 SKS
sekretaris jurusan/ sekretaris PS 6 SKS




ketua laboratorium universitas/institut/sekolah tinggi 6 SKS




4.4.3

4.5

ketua sekolah tinggi / pembantu dekan 8 SKS
ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS

ketua laboratorium jurusan/PS 3 SKS
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja
manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja
jabatan yang setara.
 Isilah format tabel yang sudah disiapkan berupa aktivitas dosen
tidak tetap dalam proses pembelajaran seperti penyusunan
subpokok bahasan, modul, dll., dalam satu tahun terakhir
akademik. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober
2009, maka tahun akademik terakhir adalah September 2008 –
Agustus 2009.
 kolom (2) nama dosen tidak tetap
 kolom (3) kode mata ajar/mata kuliah/modul/blok
 kolom (4) nama mata ajar/mata kuliah/modul/blok
 kolom (5) jumlah jam kegiatan yang telah direncanakan
 kolom (6) jumlah jam kegiatan riel yang dapat diselesaikan
Perpustakaan dapat berada di pusat maupun di unit-unit di
bawahnya (misalnya perpustakaan di program studi pendidikan
dokter gigi dan atau fakultas). Dengan demikian unit kerja dapat
berupa program studi pendidikan dokter gigi dan atau fakultas, atau
pun universitas/sekolah tinggi. Data pustakawan yang dimasukkan
ke dalam tabel adalah yang bekerja di perpustakaan yang dapat
diakses oleh mahasiswa program studi pendidikan dokter gigi dan
koleksinya relevan dengan program studi pendidikan dokter gigi.
Terkait dengan unit kerja, hal yang sama berlaku pula untuk

17
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
laboran/teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga IT.

4.6
4.6.1

(2)-(4)

4.6.2

(2)-(7)

4.6.3

(2)-(7)

4.6.4

(2)-(7)

4.7

(3)-(11)

Tuliskan data tenaga kependidikan yang melayani PS Pendidikan
Dokter Gigi dengan mengikuti format yang telah disediakan.
 kolom (2) isilah data tenaga kependidikan sesuai dengan
tugasnya. unit kerja yang mereka berlindung.
 kolom (3) sampai dengan kolom (10) isilah data tenaga
kependidikan sesuai dengan pendidikan terakhir yang
diperoleh.
 kolom (11) unit kerja utama tenaga kependidikan bertugas.
Uraikan upaya peningkatan mutu sumber daya manusia dalam tiga
tahun seperti: seminar ilmiah, pelatihan, tugas belajar, lokakarya, dll.
Tenaga ahli/pakar adalah dosen/orang dari luar perguruan tinggi
yang diundang dengan tujuan untuk pengayaan pengetahuan dan
bukan untuk mengisi kekurangan tenaga pengajar, tidak bekerja
secara rutin dalam tiga tahun terakhir. Dosen tidak tetap tidak
termasuk tenaga ahli.
Tuliskan
 nama tenaga ahli/pakar dari luar PT yang diundang oleh program
studi pendidikan dokter gigi dalam 3 tahun terakhir, pada kolom
(2)
 nama dan judul kegiatan (misalnya seminar dengan judul
peranan matematika dalam bidang industri), pada kolom (3)
 waktu kegiatan (mulai sampai dengan selesai), pada kolom (4).
Kegiatan peningkatan dosen tetap sedang menjalani tugas belajar
sesuai dengan bidang PS
 kolom (2): tulislah nama-nama dosen sesuai dengan urutan
abjad.
 kolom (3): jenjang pendidikan lanjut yang sedang dijalani.
 kolom (4): tulislah bidang studi.
 kolom (5): nama perguruan tinggi.
 kolom (6): negara tepat belajar.
 kolom (7): tahun mulai studi.
Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai PS dalam
seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/
pameran/peragaan dalam tiga tahun terakhir.
Tuliskan
 nama lengkap dosen, pada kolom (2)
 jenis kegiatan, pada kolom (3). Kegiatan ilmiah dapat berupa:
seminar ilmiah, lokakarya, penataran/pelatihan, workshop,
pagelaran, pameran, peragaan dll.
 institusi dan kota tempat kegiatan ilmiah diadakan, pada kolom
(4)
 Waktu pelaksanaan kegiatan, pada kolom (5)
 Beri tanda √ pada kolom (6) jika dosen dalam kegiatan ilmiah
tersebut sebagai penyaji, dan
 Beri tanda √ pada kolom (7) jika sebagai peserta.
Penjelasan sama dengan penjelasan butir 4.6.3, namun khusus
untuk kegiatan dosen tidak tetap.
Tulislah tenaga dosen, dokter, dokter spesialis, dan tenaga
kependidikan (yang bekerja penuh waktu) di Rumah Sakit Gigi dan

18
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

4.8

4.9

(2)-(5)

Panduan Pengisian
Mulut untuk menunjang kegiatan pendidikan PS.
 kolom (3) sampai dengan kolom (10), tuliskan jumlah SDM yang
ada sesuai dengan pendidikan tertinggi yang telah dicapai.
 kolom (11) tuliskan unit kerja utama (home base) SDM tersebut.
 Tenaga dokter dan dokter spesialis dapat yang bekerja paruh
waktu.
Uraikan upaya peningkatan mutu tenaga kependidikan program studi
dalam tiga tahun tarakhir. Peningkatan tersebut dapat berupa
mengikuti kursus, lokakarya, ataupun mengikuti pendidikan lanjut
yang sesuai dengan tugas dan tanggung jawab tenaga kependidikan
di setiap unit kerja masing-masing.
Prestasi/reputasi yang dicapai dosen tetap PS (misalnya dalam
pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat) berupa hadiah atau penghargaan dalam tiga tahun
terakhir.
Tuliskan:
 nama lengkap dosen tetap, pada kolom (2)
 prestasi yang dicapai, pada kolom (3)
 waktu pencapaian, pada kolom (4)
 tingkat (lokal atau PT sendiri, wilayah, nasional atau
internasional)

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA
AKADEMIK
No.
No.
Kolom
Panduan Pengisian
Butir
pada
Tabel
5.1

 Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan

5.1.1

pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran
serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi.
 Kurikulum wajib memuat standar kompetensi lulusan yang
terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung, unggulan dan
lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi,
dan terwujudnya visi program studi pendidikan dokter gigi.
 Kurikulum memuat mata kuliah/mata ajar/modul/blok yang
mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi
dengan deskripsi mata kuliah/mata ajar/modul/blok, silabus,
rencana pembelajaran dan evaluasi.
 Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan
tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang
mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian
dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai
situasi dan kondisi.
Uraikan pada tempat yang disediakan, kompetensi utama lulusan,

19
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
kompetensi pendukung lulusan, unggulan dan kompetensi
lainnya/pilihan lulusan. Uraikan menurut pandangan Anda
kesesuaian kompetensi ini dengan visi, misi, dan tujuan program
studi pendidikan dokter gigi.

5.1.2

5.1.3

(1)-(4)

Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya
dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002, dan atau merujuk
kepada surat keputusan KKI no: 23/KKI/Kep/XI/2006 tentang
Pengesahan Standar Kompetensi Dokter Gigi dan
No:
22/KKI/Kep/XI/2006 tentang Pengesahan Standar Pendidikan
Profesi Dokter Gigi.
Uraikan dengan rinci upaya yang telah ditempuh untuk mencapai
kompetensi dokter gigi dan bagaimana upaya proses pembelajaran.
Upaya tersebut dapat dari aspek organisasi profesi, otonomi, dan
Renstra yang telah ditentukan oleh fakultas dan Rencana Kegiatan
Anggaran Tahunan (RKAT) atau dokumen yang setara pada program
studi.
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, maupun bahan kajian dan pelajaran
serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi.
Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan
pelajaran yang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi,
terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum berbasis
kompetensi yang disusun dengan memperhatikan keadaan dan
kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruan tinggi yang
bersangkutan.
Uraikan struktur kurikulum: jumlah SKS minimum, jumlah SKS
perkuliahan, SKS koligium, SKS seminar, SKS tugas-tugas khusus,
SKS skripsi/tugas akhir, pada tempat yang telah disediakan.
Tuliskan
 pada kolom (1), semester/blok I, II, dst (disesuaikan dengan
sistem yang digunakan).
 pada kolom (2), kode mata ajar/modul.



5.1.4

5.2

pada kolom (3), nama mata ajar/modul.

pada kolom (4), bobot SKS dan atau yang disetarakan.
Uraikan upaya peninjauan dan perbaikan implementasi kurikulum
dalam tiga tahun terakhir. Upaya tersebut dapat dilakukan pada
tingkat fakultas, program studi seperti lokakarya kurikulum, atau
pada tingkat bagian berupa peninjauan silabus, GPPP, SAP atau
metode pembelajaran, dll.
 kolom (1): butir-butir pokok peninjauan dan perbaikan
 kolom (2): upaya perbaikan berupa kegiatan baik yang
terjadwal atau tidak terjadwal
 kolom (3): hasil yang diperoleh oleh adanya peninjauan dan
perbaikan. Untuk hal ini perlu bukti fisik yang lama dengan
yang baru dari hasil peninjauan atau perbaikan.
Proses pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

20
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

No.
Kolom
pada
Tabel

5.2.1

5.2.2

(3)

5.2.3
5.2.4

(2)-(3)

5.3

5.4
5.5.1

(1)-(4)

Panduan Pengisian
Jelaskan strategi pendidikan yang diadopsi (misalnya studentcentered learning (SCL) atau teacher-centered learning(TCL)). SCL
adalah metode pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan peserta
didik.
Penilaian hasil pembelajaran.
Untuk setiap domain, uraikan cara pencapaian kompetensi dan
metode evaluasinya.
Jelaskan keberadaan dokumen yang memuat peraturan akademik
mengenai sistem penilaian proses dan hasil pembelajaran (misalnya
syarat kelulusan, remediasi, dll.) serta pelaksanaannya.
Umpan balik proses pembelajaran
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses
pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni
mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi
umpan balik dan tindak lanjutnya.
 Tuliskan isi umpan balik pada kolom (2). Umpan balik antara lain
mencakup informasi tentang SDM, sarana, prasarana, metode
pembelajaran, pendanaan, kurikulum, dst.
 Uraikan pada kolom (3), tindak lanjut dari umpan balik pada
kolom (2).
Jelaskan proses pembimbingan akademik (PA), mencakup informasi
tentang keberadaan pedoman/panduan tertulis, konsistensi
pelaksanaannya, dan rata-rata jumlah mahasiswa per dosen
pembimbing.
Jelaskan keberadaan panduan pembimbingan karya tulis
ilmiah/skripsi/tugas akhir, cara pelaksanaannya, serta rasio
mahasiswa tugas akhir/skripsi terhadap dosen pembimbing.
Proses Pembelajaran pada tahap profesi
Tuliskan data empat kelompok kepaniteraan klinik yang terakhir
mencakup informasi tentang rentang waktu pelaksanaan, jumlah
peserta, dan jumlah yang lulus tepat waktu.
Tuliskan pada
 kolom (2), tanggal awal dan akhir kegiatan kepaniteraan
 kolom (3), jumlah peserta setiap kelompok
 kolom (4), jumlah yang lulus tepat waktu (tidak pernah mengulang)
 kolom (5), persentase yang lulus tepat waktu = (4)/(3) x 100%

5.5.2

5.5.3

(2)-(7)

(2)-(7)




Kolom (2), (4), (5) sudah jelas
Kolom (3), tuliskan maksimal 2 pustaka utama



Beri tanda  pada kolom (6) jika tersedia di perpustakaan, atau
pada kolom (7) jika tidak tersedia di perpustakaan.



Kolom (2),(3) dan (7) sudah jelas.
Pada kolom (4), bila ada perubahan, maka jelaskan hal yang
diubah, dan jika tidak ada, tuliskan tidak ada perubahan.
Pada kolom (5), berikan alasan apa yang tertulis pada kolom (4)






Tuliskan pada kolom (6), baru jika hal tersebut merupakan
tambahan baru, lama jika tidak ada perubahan, dan hapus jika

21
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

No.
Butir

5.6

5.6.1
5.6.2
5.6.3
5.6.4

No.
Kolom
pada
Tabel

Panduan Pengisian
saat ini hal tersebut sudah ditiadakan.
Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk
menciptakan suasana akademik di lingkungan PS, khususnya
mengenai hal-hal berikut.
Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik) dan konsistensi
pelaksanaannya.
Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas
akademika.
Program dan kegiatan akademik terjadwal untuk menciptakan
suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,
penelitian bersama dll).
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta
antar dosen.

22
BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter Gigi 2013

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM
INFORMASI
No.
No.
Kolom
Panduan Pengisian
Butir
pada
Tabel
6.1

Pembiayaan
meliputi perolehan dana,
pengelolaan dana, dan pengembangan.

6.1.1

6.1.2

perencanaan

anggaran,

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan
dana.

(2)-(3)

Keterlibatan aktif program studi pendidikan dokter gigi
harus
tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan
dan pelaporan serta pertanggungjawab