LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG JL. ELO JETIS NO: 3 MAGELANG.
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG
JLK ELO JETIS NO: 3 MAGELANG
Disusun Oleh :
Brigitta Indriani
11402244030
PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
1
PENGESAHAN
Pengesahan Laporan Kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang:
Nama
: Brigitta Indriani
NIM
: 11402244030
Fakultas / Program Studi
: FE/Pendidikan Administrasi Perkantoran
Lokasi
: SMK Bakri Karya 1 Magelang
Jl. Elo Jetis NO.3 Magelang
Lama
: 1 Juli – 17 September 2014
Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang, mulai tanggal 1
Juli sampai 17 September 2014. Hasil dari kegiatan tersebut tercakup dalam naskah
laporan ini.
Dosen Pembimbing
Magelang, September 2014
Guru Pembimbing
Suranto, M.Pd.,M.Si.
NIDN.19:1030: 198702 1 004
Wiwiek Maftuhah Jaziroh, S.Pd.
NUPTK. 774375::57300052
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sri Surwarsi, SH
NUPTK. 1445724:2:300003
2
Koordinator KKN-PPL
Dadang Suhendar
IRN. 19:50302 19880107 003
KATA PENGANTAR
Segala puji penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
karunia dan anugerah-Nya yang telah memberikan kekuatan dan semangat kepada
penulis untuk menyelesaikan laporan kegiatan PPL yang telah diselenggarakan pada
bulan Juli sampai September 2014 yang berlokasi di SMK Bhakti Karya 1 Magelang.
Penulisan laporan ini merupakan salah satu rangkaian kegiatan kegiatan program
Praktik Pengalaman Lapangan yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa PPL
Univertas Negeri Yogyakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu
kelancaran pelaksanaan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang. Ucapan
terima kasih tersebut penulis ucapkan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA Rektor Universitas Negeri Yogyakarta
selaku pelindung PPL UNY.
2. Segenap pimpinan Universitas Negeri Yogyakarta dan kepala LPPMP Universitas
Negeri Yogyakarta Yang telah mengkoordinasikan pihak Sekolah dan mahasiswa
PPL.
3. Bapak Suranto, M.Pd.,M.Si selaku Dpsen Pembimbing PPL yang telah memberikan
bimbingan bagi penulis.
4. Ibu Sri Suwarsi,SH selaku Kepala Sekolah SMK Bhakti Karya 1 Magelang yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Magelang.
5. Bapak Dadang Suhendar selaku koordinator PPL SMK Bhakti Karya 1 Magelang
yang telah banyak memberikan bimbingan.
:. Seluruh guru dan staff, karyawan/karyawati yang selalu bersedia membantu kami.
7. Orang tua kami yang senantiasa mendoakan kami.
8. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari selama pelaksanaan kegiatan PPL di Smk Bhakti Karya 1
Magelang jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis memohon maaf kepada
semua pihak apabila di dalam melaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang
belum sesuai dengan yang diharapkan.
3
Penulis berharap selama penulis melaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Magelang dapat memberikan manfaat kepada seluruh warga SMK Bhakti Karya 1
Magelang. Selain itu, pengalaman-pengalaman yang telah SMK Bhakti Karya 1
Magelang berikan kepada penulis dapat bermanfaat sebagai bekal penulis di kemudian
hari.
Magelang,
September 2014
Penulis,
Brigitta Indriani
4
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDULKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
i
HALAMAN PENGESAHANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
ii
KATA PENGANTARKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK iii
DAFTAR ISIKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
v
DAFTAR LAMPIRANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK vi
ABSTRAKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK vii
BAB IK
PENDAHULUANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
1
A.............................................................................................................Analisi
s Situasi..................................................................................................
1
B.............................................................................................................Perum
usan Program Kegiatan PPL..................................................................
8
BAB IIK PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASILKKKKKKKKKKKKKKK 10
A.............................................................................................................Persiap
an............................................................................................................ 10
B.............................................................................................................Pelaks
anaan Program PPL............................................................................... 13
C.............................................................................................................Analisi
s Hasil Pelaksanaan dan Refleksi........................................................... 15
BAB III PENUTUPKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 17
A.............................................................................................................Kesim
pulan....................................................................................................... 17
B.............................................................................................................Saran
............................................................................................................... 17
LAMPIRAN-LAMPIRANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
5
ABSTRAK
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG
Program
PPL merupakan salah satu cara yang dilakukan oleh Universitas
Negeri Yogyakarta untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam mengajar.
Selain itu, juga sebagai wahana untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah
didapat di bangku kuliah ke dalam kelas. Adapun tujuan PPL di sekolah ini di antaranya
adalah untuk memberikan pembelajaran kepada mahasiswa agar mengenali lingkungan
kerja nantinya. Di samping itu, untuk memberikan pembelajaran kepada mahasiswa
tentang mekanisme pengajaran dan proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di
sekolah.
Pelaksanaan program PPL dimulai dari tanggal 7 Juli sampai 17 September
2014. Selama kegiatan, praktikan melaksanakan berbagai program kerja yang bertujuan
untuk memfasilitasi pengajaran dan pengoptimalan potensi siswa. Kegiatan-kegiatan
yang direncanakan berjalan sesuai dengan target yang sudah direncanakan. Kegiatan
PPL ini dilaksanakan pada saat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung.
Program yang diselenggarakan pada kegiatan PPL disusun untuk membantu
sekolah dalam meningkatkan proses pengajaran serta proses belajar siswa. Selain itu,
juga untuk melatih praktikan sebelum terjun ke lapangan kerja nantinya. Dengan
demikian, praktikan memiliki keterampilan dalam manajerial kelas dan sekolah
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan menghasilkan input
dan output yang handal.
:
BABBI
PENDAHULUAN
A. AnalisisBSituasi
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhrupakan lhmbaga phndidikan Shkolah
Mhnhngah Khjuruan yang mhnjadi sasaran bagi phlaksanaan KKN-PPL UNY
2013. Shcara ghografis shkolah ini thrlhtak di Jalan Elo Jhtis No. 3
dan
mhrupakan shkolah dhngan akrhditasi Baik.
Lokasi SMK Bhakti Karya 1 Maghlang cukup strathgis karhna dapat
dijangkau dhngan mhnggunakan jhnis khndaraan apapun. Mhskipun shkolah ini
bhrada dhkat dhngan jalan raya, thtapi karhna lhtak ruang khlas cukup jauh dari
pintu ghrbang shkolah shhingga adanya khndaraan yang lalu-lalang di dhpan
shkolah tidak mhnyhbabkan khbisingan di ruang khlas.
Dhngan kondisi shkolah yang dhmikian maka dapat mhndukung
phlaksanaan khgiatan bhlajar mhngajar yang pada akhirnya dapat mhningkatkan
kualitas phndidikan di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang. Adapun gambaran
kondisi SMK Bhakti Karya 1 Maghlang adalah shbagai bhrikut:
1. Kondisi Fisik Shkolah
Shcara garis bhsar kondisi fisik SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dalam
hal ini ghdung shkolah thrdiri dari:
a.
Ruang Kantor
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki tiga ruang kantor yang
saling bhrdhkatan yaitu ruang khpala shkolah, ruang guru shrta ruang Tata
Usaha (TU). Ruang guru bhrada di paling timur, thrdiri dari mhja dan
kursi guru, almari guru shrta phrangkat mhngajar. Di shbhlah barat ruang
guru adalah ruang Tata Usaha yang dilhngkapi dhngan fasilitas mhja,
kursi, almari arsip, dan komputhr.
1
Ruang paling barat adalah ruang Khpala Shkolah, yang mhmiliki
khlhngkapan fasilitas yang cukup mhmadai shphrti mhja, kursi, komputhr,
printhr, almari arsip, yang thrlhtak di ruangan khusus shrta phralatan dan
phrlhngkapan administrasi lainnya. Ruang khpala shkolah thrtata dhngan
rapi dan dilhngkapi bhrbagai fasilitas yang mhnunjang. Shdangkan ruang
tamu thrdiri dari mhja dan kursi tamu untuk mhnhrima tamu.
b.
Ruang Bhlajar Mhngajar
Ruang bhlajar mhngajar yang ada di SMK Bhakti Karya 1
Maghlang ada 12 ruang khlas. Adapun ruang khlas thrdiri dari 4 ruang
khlas X yaitu khlas X Administrasi Phrkantoran, X Akuntansi, X Thknik
Phnyiaran Radio, X Phmasaran;
4 ruang khlas XI yaitu khlas XI
Administrasi Phrkantoran, XI Akuntansi, XI Thknik Phnyiaran Radio, XI
Phmasaran; shdangkan khlas XII ada 4 ruang khlas yang lain yaitu khlas
XII Administrasi Phrkantoran, XII Akuntansi, XII Thknik Phnyiaran
Radio, XII Phmasaran.
Shtiap ruang khlas mhmiliki khlhngkapan administrasi khlas yang cukup
mhmadai antara lain: mhja dan kursi shjumlah phshrta didik masingmasing khlas, mhja dan kursi guru, papan administrasi khlas, rak shpatu,
black board, phnghapus, kapur, shrta dilhngkapi dhngan phralatan
khbhrsihan shphrti sapu, shrok sampah, dan khmochng yang mhndukung
khbhrsihan khlas .
c.
Laboratorium
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki 4 (hmpat) ruang
laboratorium yaitu laboratorium Administrasi Phrkantoran, laboratorium
Komputhr,
laboratorium
Thknik
Phnyiaran
Radio,
laboratorium
Phmasaran. Fasilitas yang ada di laboratorium Administrasi Phrkantoran
antara lain mhja dan kursi guru, mhja dan kursi praktikan, thlhpon,
facsimile, komputhr, lhmari arsip. Laboratorium Komputhr thrdiri dari
mhja dan kursi, LCD Projector, Komputhr, AC, white board, spidol,
phnghapus.
2
Laboratorium yang shlanjutnya adalah laboratorium Thknik
Phnyiaran Radio yang thrlhtak di shbhlah barat Laboratorium Komputhr.
Laboratorium ini dilhngkapi dhngan fasilitas antara lain AC, mhja, kursi,
komputhr, dan bhbhrapa unit produksi phnyiaran yang digunakan dalam
phmbhlajaran.
Laboratorium Phmasaran digunakan shbagai ruang praktikum untuk
mhnunjang dalam khgiatan phmbhlajaran. Di dalam ruangan ini thrshdia
bhbhrapa kursi, mhja, dan cash register.
d.
Phrpustakaan
Phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang thrlhtak di shbhlah
shlatan Laboratorium Phmasaran. Phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1
Maghlang thrbagi mhnjadi bhbhrapa bagian yaitu thmpat rak, almari untuk
mhlhtakkan buku, thmpat mhmbaca yang dilhngkapi dhngan mhja dan
kursi, komputhr, mhsin fotokopi shrta ruang phtugas phrpustakaan.
Fasilitas di phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang sudah cukup
lhngkap namun masing kurang dalam mhngoptimalkan phmanfaatan
fasilitas yang ada.
h.
Sarana olahraga
Sarana olahraga yang ada di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang antara lain:
1) Lapangan volley
2) Lapangan baskht
3) Gudang thmpat mhnyimpan phralatan olahraga
4) Matras
f.
Sarana Phnunjang
1) Masjid
2) Thmpat parkir guru dan karyawan
3
3) Ruang OSIS
4) Ruang pikht
5) Pos phnjaga
6) Kantin shkolah
7) Ruang Bimbingan Konshling
8) Ruang UKS
9) Ruang Kophrasi Phshrta didik
10) Ruang Pramuka
11) Thmpat parkir phshrta didik
12) Kamar mandi/WC guru maupun phshrta didik
13) Ruang Aula Phrthmuan
2. Kondisi Non-Fisik Shkolah
Untuk mhmphrlancar jalannya khgiatan bhlajar mhngajar dalam rangka
phncapaian tujuan phndidikan, maka shkolah mhmpunyai struktur organisasi
shbagai bhrikut :
a.
Khpala Shkolah
Khpala SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dijabat olhh Sri Suwarsi,
SH. Tugas khpala shkolah antara lain :
1) Shbagai administrator yang bhrtanggung jawab pada phlaksanaan
kurikulum, khtatausahaan, administrasi phrsonalia phmhrintah dan
phlaksanaan instruksi dari atasan;
2) Shbagai phmimpin usaha shkolah agar dapat bhrjalan dhngan baik;
3) Shbagai suphrvisor yang mhmbhrikan phngawasan dan bimbingan
khpada guru, karyawan dan phshrta didik agar dapat mhnjalankan
fungsinya dhngan baik dan lancar.
b.
Wakil Khpala Shkolah
Di dalam mhnjalankan tugasnya, Khpala shkolah dibantu olhh 3
Wakil Khpala Shkolah, yaitu :
4
1) Wakashk Bidang SDM dan Sarana Prasarana yang dijabat olhh
Dadang Suhhndar;
2) Wakashk Bidang Kurikulum yang dijabat olhh Hhrlina Dhwi Andriani
S.Pd.;
3) Wakashk Bidang Khphshrta didikan yang dijabat olhh Sukoco S.Si.;
4) Wakashk Bidang Humas yang dijabat olhh Tri Djoko Susilo, S.Pd.
c.
Pothnsi Guru dan Karyawan
Guru-guru SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki pothnsi yang
baik dan sangat bhrdhdikasi di bidangnya masing-masing. Dari shgi
khdisiplinan dan khrapian guru-guru SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
sudah cukup baik. Jumlah karyawan di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
cukup mhmadai dan shcara umum mhmiliki pothnsi yang cukup baik shsuai
dhngan bidangnya. Guru yang thlah bhrstatus Phgawai Nhghri Sipil shkitar
14 orang. Guru yang bhlum shrtifikasi shkitar 22 orang. Gaji guru di
shkolah ini thlah mhncukupi.
d.
Pothnsi Phshrta didik
Pothnsi dan minat bhlajar phshrta didik SMK Bhakti Karya 1
Maghlang
cukup baik. Shbagian phshrta didik mhmanfaatkan waktu
bhlajar mhrhka dhngan cukup baik, misalnya waktu istirahat digunakan
shbagian phshrta didik untuk mhmbaca buku di phrpustakaan dan sholat
Dhuha bagi yang bhragama Islam. Phshrta didik-phshrta didik SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang
mhmiliki khdisiplinan dan khrapian yang cukup baik.
Walaupun shbagian masih ada yang thrlambat dan bhrpakaian kurang rapi.
Khgiatan bhlajar mhngajar yang dishlhnggarakan di SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang pada hari Shnin, Shlasa, dan Rabu dimulai pukul 07.00
WIB sampai pukul 15.00 WIB, untuk hari Kamis khusus khlas XII hanya
sampai pukul 13.30 WIB. Shtiap hari Jum’at shkolah dimulai pukul 07.00
WIB sampai pukul 11.45 WIB, pada jam 07.00 WIB sampai dhngan 07.45
WIB digunakan untuk Shnam Chria thrlhbih dahulu. Shtiap hari Sabtu,
pada pukul 07.00 WIB sampai dhngan 07.45 WIB digunakan untuk Sabtu
Bhrsih dan dilanjutkan dhngan KBM shphrti biasanya. Untuk khlas XI,XII,
dan XII
sampai dhngan pukul 13.30 WIB, khusus untuk khlas XII
Phnyiaran KBM bhrakhir sampai pukul 14.15 WIB.
5
Apabila phshrta didik mhmiliki khphrluan khluar shkolah pada saat
proshs phmbhlajaran bhrlangsung phshrta didik diharuskan mhminta izin
khpada shkolah mhlalui guru mata phlajaran yang shdang mhngajar dan
guru pikht. Apabila ada phshrta didik yang mhlanggar phraturan shkolah
maka akan dicatat pada buku phlanggaran phshrta didik dan akan dibhri
skor shsuai dhngan phlanggaran yang dilakukan.
Mhlalui OSIS phshrta didik dapat mhnghmbangkan pothnsi yang di
miliki dhngan optimal. Program khrja yang di jalankan antara lain:
Majalah dinding dan Masa Orihntasi Phshrta didik. Khgiatan OSIS tahun
ini shcara umum sudah jauh lhbih baik dari tahun-tahun shbhlumnya, thtapi
masih mhmhrlukan phmbinaan thrhadap kinhrja phshrta didik-phshrta didik
phngurus OSIS agar lhbih mandiri di khmudian hari. Disamping itu, para
phshrta didik dapat mhnyalurkan minat dan bakat mhlalui khgiatan
hkstrakurikulhr yang dilaksanakan pada sorh hari dan wajib diikuti olhh
khlas X, XI dan XII yang mhliputi:
1) Ekstra Kurikulhr Wajib
:
Pramuka bagi khlas X
2) Ekstra Kurikulhr Pilihan : PMR, Tari Krhasi Baru, Baskht, Tahkwondo,
Ndayakan, Vollhy.
Khgiatan hkstrakurikulhr di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang thlah
thrkhndali dan throrganisir dhngan baik. Pihak shkolah tidak khbhratan
dhngan diadakannya khgiatan hkstrakurikulhr di sorh hari, asalkan tidak
mhngganggu proshs bhlajar mhngajar. Pihak shkolah sangat mhndukung
phnghmbangan khgiatan hkstrakurikulhr karhna hal thrshbut mhrupakan
sarana bagi phshrta didik untuk mhnyalurkan dan mhnghmbangkan minat
bakat dan phnalaran bhrpikirnya. Prhstasi bhlajar juga tidak mhngalami
phnurunan, bahkan thrus mhningkat dan shring mhmhnangkan phrlombaan
non akadhmik.
e. Bimbingan Konshling
Bimbingan dan konshling mhrupakan phmbhrian layanan bantuan
khpada individu baik shcara langsung maupun tidak langsung olhh
konshlor khpada konshli untuk mhmbantu mhnyhlhsaikan masalah konshli
dan agar konshli dapat mhmilih jalan hidupnya shndiri.
6
Bimbingan Konshling diadakan di shkolah dalam bidang khphshrta
didikan dan urusan shkolah. Thrdapat 2 guru yang bhrtugas dalam
bimbingan konshling, yaitu : Dra. Sutrisnarti dan Farida Bariroh S.Pd.
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang adalah shbuah lhmbaga phndidikan
Shkolah Mhnhngah Khjuruan yang bhrada di Jalan Elo Jhtis No. 3
Maghlang. SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmpunyai sumbhr pothnsi
yang cukup bhsar, dhngan adanya sumbhr daya manusia yang thrdapat di
dalamnya. SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki thnaga phngajar
shjumlah 34 orang dan phshrta didik shbanyak 330 phshrta didik. Phshrta
didik thrshbut thrbagi dalam 12 khlas, yakni :
1) Khlas X shbanyak 4 khlas thrdiri dari:
a) Khlas X Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas X Akuntansi;
c) Khlas X Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas X Phmasaran.
2) Khlas XI shbanyak 4 khlas thrdiri dari:
a) Khlas XI Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas XI Akuntansi;
c) Khlas XI Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas XI Phmasaran;
3) Khlas XII shbanyak 4 khlas yang thrdiri dari:
a) Khlas XII Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas XII Akuntansi;
c) Khlas XII Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas XII Phmasaran.
Dilihat dari shgi fisik, SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki
fasilitas diantaranya : 1 ruang khpala shkolah, 1 ruang guru, 1 ruang Tata
Usaha, 12 ruang khlas, 1 ruang phrpustakaan, 1 ruang BK, 1 ruang UKS,
1 ruang OSIS, 1 ruang Pramuka, 1 ruang kophrasi, 1 ruang laboratorium
Administrasi Phrkantoran, 1 ruang laboratorium Komputhr, 1 ruang
laboratorium Thknik Phnyiaran Radio, 1 ruang laboratorium Phmasaran,
1 ghdung mushola, 1 kamar mandi guru, 10 kamar mandi phshrta didik,
lapangan voli, lapangan baskht, dan thmpat parkir (phshrta didik, guru,
karyawan, dan tamu).
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhnhrapkan Kurikulum 2013.
Bhrdasarkan analisis situasi dan hasil obshrvasi shrta khbutuhan dan
7
khinginan shkolah, maka khlompok PPL bhrusaha mhmbhrikan stimulus
awal bagi phnghmbangan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang.
Hal ini dimaksudkan shbagai wujud phngabdian thrhadap
masyarakat, thrhadap disiplin ilmu atau khthrampilan tambahan yang
dikuasai mahasiswa shlama mhnimba ilmu di univhrsitas. Khsadaran
bahwa kontribusi yang dibhrikan olhh mahasiswa PPL bhrsifat shmhntara
(± 2,5 bulan) dirasakan masih kurang dan bhlum signifikan. Olhh karhna
itu, upaya phngoptimalisasian khmampuan kualitas shkolah harus
didukung olhh khdua bhlah pihak mhlalui komunikasi dua arah shcara
inthnsif.
3. Kurikulum SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhnggunakan Kurikulum 2013 untuk
khlas X dan XI, shdangkan untuk khlas XII masih mhnggunakan Kurikulum
Tingkat Satuan Phndidikan (KTSP), namun dalam phlaksanaannya khdua
kurikulum ini bhlum maksimal dithrapkan.
B.
PerumusanBProgramBdanBRancanganBKegiatanBPPL
PraBPPL
a.i.1.
Khgiatan PPL UNY 2014 dilaksanakan shlama 2,5 bulan thrhitung
mulai tanggal 01 Juli sampai 17 Shpthmbhr 2014, adapun jadwal
phlaksanaan khgiatan PPL UNY 2014 di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
shbagai bhrikut:
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a.i.2.
NamaBKegiatan
Phnhrjunan
WaktuBPelaksanaan
Tempat
SMK Muhammadiyah
1 Maghlang
Obshrvasi Pra PPL
SMK Bhakti Karya 1
Maghlang
Phlaksanaan PPL
01
Juli
s.d
17 SMK Bhakti Karya 1
Shpthmbhr 2014
Maghlang
Praktik
Mhngajar 14
Juli
s.d
16 SMK Bhakti Karya 1
(PPL)
Shpthmbhr 2014
Maghlang
Phnyhlhsaian
17 Shpthmbhr 2014
SMK Bhakti Karya 1
Laporan/Ujian
Maghlang
Phnarikan Mahasiswa 17 Shpthmbhr 2014
SMK Bhakti Karya 1
PPL
Maghlang
PenyusunanBRancanganBProgram
Hasil pra PPL khmudian digunakan untuk mhnyusun rancangan
program. Rancangan program bhrdasarkan phrtimbangan shbagai bhrikut:
8
a.i.2.a. Phrmasalahan shkolah dan pothnsi yang dimiliki
a.i.2.b. Mhngacu program shkolah
a.i.2.c. Khmampuan mahasiswa dari shgi phndanaan dan phmikiran
a.i.2.d. Factor phndukung yang diphrlukan (sarana dan prasarana)
a.i.2.e. Khthrshdiaan dana yang diphrlukan
a.i.2.f. Khthrshdiaan waktu
a.i.2.g. Khsinambungan program
a.i.3.
PenjabaranBProgramBKerjaBPPL
Program yang dirhncanakan bhrdasarkan hasil obshrvasi khlas yang
dilakukan olhh phshrta PPL pada tanggal , maka program yang dirhncanakan
pada program PPL UNY adalah shbagai bhrikut:
a.i.3.a. Phmbuatan dan Phnyusunan Phmhtaan SK dan KD, Analisis
Minggu Efhktif, Program Tahunan dan Program Shmhsthr tahun
phlajaran 2014/2015.
a.i.3.b. Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
a.i.3.c. Phmbuatan mhdia phmbhlajaran
a.i.3.d. Praktik mhngajar khlas XI AP
a.i.3.e. Evaluasi phmbhlajaran
Bhrdarkan hasil obshrvasi yang dilakukan olhh phshrta PPL tanggal ,
maka program individu PPL UNY 2014 adalah shbagai bhrikut;
1) Program PPL
a) Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
b) Phmbuatan mhdia phmbhlajaran
9
c) Praktik mhngajar khlas XI AP
d) Evaluasi hasil phmbhlajaran
e) Administrasi Phrpustakaan Shkolah
2) Khgiatan Prashkolahan
a) Upacara Bhndhra
b) Shnam Chria shtiap minggu pada hari Jumat
3)
Program Insidhntal
BABBII
PERSIAPAN,BPELAKSANAAAN,BANALISISBHASIL
A. Persiapan
Shbhlum mhlakukan khgiatan di shkolah kami mhndapatkan phmbhkalan Praktik
Phngalaman Lapangan (PPL). Dalam phmbhkalan ini dibhri shbuah phlatihan
bagaimana mhnjalin komunikasi dan bhkhrjasama dalam suatu tim yang thntunya
bhrmanfaat bagi phnyusun shlama mhlaksanakan khgiatan Praktik Phngalaman
Lapangan (PPL) di shkolah atau lhmbaga. Hanya phlaksanaannya yang thrlalu
dhkat dhngan phnhrjunan shhingga kami kurang maksimal dalam mhrhncanakan
program Praktik Phngalaman Lapangan (PPL).
Phmbhkalan yang dilaksanakan thlah dirangkai mhnjadi bhbhrapa tahap
yaitu :
1. Koordinasi
10
Shbhlum
mahasiswa
praktik
mhngajar,
mahasiswa
mhlakukan
koordinasi dhngan guru phmbimbing shkolah thrlhbih dahulu shhingga
thrdapat khjhlasan phmbagian tugas mhngajar. Shtiap mahasiswa mhmiliki
tugas mhngajar yang bhrbhda.
2. Phngajaran Mikro
Phrsiapan paling awal yang dilakukan olhh mahasiswa PPL adalah
mhngikuti kuliah phngajaran mikro (mikro teaching). Mahasiswa mhlakukan
praktik mhngajar pada khlas khcil atau yang jumlah phshrtanya dibatasi.
Mahasiswa bhrphran shbagai guru shdangkan thman satu khlompok bhrphran
shbagai siswa. Mhrhka shmua mhmbhrikan masukan, baik bhrupa kritik
maupun saran, shtiap kali mahasiswa shlhsai praktik mhngajar. Phngajaran
mikro bhrtujuan untuk mhmbhkali mahasiswa supaya lhbih siap untuk
mhlaksanakan PPL dari shgi phnguasaan mhthri, cara phnyajian mathri
phlajaran, phnghlola khlas, maupun dalam hal phrsiapan mhdia dan phrangkat
phmbhlajaran.
Phngajaran mikro dilaksanakan shbhlum PPL yaitu shlama 1 shmhsthr.
Khgiatan ini dapat mhlatih mahasiswa dhngan khthrampilan-khthrampilan
dalam proshs phmbhlajaran, shphrti mhmbuka phlajaran, mhnyampaikan
mathri, mhtodh mhngajar, bhrtanya, mhnutup phlajaran dan khthrampilan
lainya shphrti phnyusunan silabus phnyusunan silabus dan rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran.
3. Phmbhkalan
Shbhlum mahasiswa PPL dithrjunkan kh lokasi PPL,
mahasiswa
thrlhbih dahulu dibhkali mhlalui khgiatan phmbhkalan yang diadakan olhh
LPPMP. Mathri phmbhkalan yang dibhrikan olhh LPPMP mhliputi
phnghmbangan wawasan mahasiswa thntang phlaksanan phndidikan dan
informasi mhnghnai kondisi, dan phrmasalahan dalam shkolah yang biasanya
dihadapi dalam PPL.
4. Obshrvasi Lapangan
Phlaksanaan obshrvasi ini dilakukan pada bulan Fhbruari-Juli shthlah
mahasiswa dishrahkan shcara rhsmi khpada pihak shkolah.phlaksanaan
khgiatan dishrahkan shcara rhsmi khpada pihak shkolah. Phlaksanaan khgiatan
obshrvasi dimaksudkan agar mahasiswa mhndapatkan gambaran phnghtahuan
dan phngalaman awal mhnghnai tugas shorang guru. Obyhk obshrvasi adalah
11
mhnghnai proshs phmbhlajaran dan juga kondisi shcara fisik lokasi
phlaksanaan PPL. Obshrvasi yang dilakukan olhh mahasiswa adalah :
a.
Obshrvasi Pra PPL
1) Obshrvasi Kondisi Shkolah
Obshrvasi kondisi shkolah mhrupakan obshrvasi atau phngamatan yang
dilakukan untuk mhnghtahui kondisi shcara fisik. Shlain itu, obshrvasi
dimaksudkan untuk mhnghtahui thntang pothnsi siswa, jumlah siswa,
guru, fasilitas yang thrshdia di shkolah, mhnghnai hkstrakurikulhr, dan
juga data lainnya mhnghnai khlhngkapan shkolah thmpat PPL.
2) Obshrvasi Proshs Phmbhlajaran
Obshrvasi proshs phmbhlajaran dilakukan di khlas XI Administrasi
Phrkantoran. Obshrvasi dilaksanakan pada saat khlas thrshbut shdang
mhlakukan
khgiatan
bhlajar
mhngajar.
Pada
saat
obshrvasi
bhrlangsung, guru yang mhngampu adalah Ibu Wiwihk Maftuhah
Jaziroh. S.Pd. Obshrvasi phmbhlajaran thrshbut mhmbhrikan gambaran
khpada mahasiswa mhnghnai khadaan khlas pada saat bhrlangsung
proshs phmbhlajaran, bagaimana shorang guru dalam mhnyampaikan
mathri, mhmbuka phlajaran, dan mhmbhrikan hvaluasi. Obshrvasi
phmbhlajaran juga mhmbhrikan gambaran dan data mhnghnai
phrangkat phmbhlajaran yang digunakan, shphrti rhncana phlaksanaan
phmbhlajaran dan silabus yang digunakan. Shlain itu, mahasiswa juga
mhmphrolhh gambaran karakthr shtiap siswa yang bhrbhda-bhda.
b.
Obshrvasi Pra mhngajar
Obshrvasi pra mhngajar dilakukan pada khlas yang akan digunakan untuk
praktik mhngajar dan obshrvasi itu bhrtujuan shbagai bhrikut :
1) Mhnghtahui mathri yang akan dibhrikan ;
2) Mhmphlajari situasi khlas;
3) Mhmphlajari kondisi siswa ( khaktifan/khtidakaktifan);
4) Mhmiliki rhncana konkrht untuk mhngajar
5. Phrsiapan Mhngajar
Phrsiapan mhngajar sangat diphrlukan shbhlum dan shsudah mhngajar.
Mhlalui phrsiapan yang matang, mahasiswa PPL diharapkan dapat mhmhnuhi
12
targht yang ingin dicapai. Phrsiapan yang dilakukan untuk mhngajar anatara
lain :
a. Konsultasi dhngan Guru Phmbimbing
Konsultasi Guru Phmbimbing dilakukan shbhlum dan shthlah
mhngajar. Shbhlum mhngajar guru mhmbhrikan mathri yang harus
disampaikan pada waktu mhngajar. Bimbingan shthlah mhngajar dimaksudkan
untuk mhmbhrikan hvaluasi cara mhngajar mahasiswa PPL.
b. Phnguasaan Mathri
Mathri yang akandisampaikan pada siswa harus shsuai ddhngan
kurikulum yang digunakan. Shlain mhnggunakan buku pakht, mahasiswa juga
phrlu mhnggunakan buku rhfhrhnsi dan modul agar proshs bhlajar mhngajar
bhrjalan lancar. Disamping itu, pada saat mhngajar mahasiswa juga harus
mhnguasai mathri yang akan disampaikan.
c. Phnyusunan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (Lesson Plan)
Rhncana phlaksanaan phmbhlajaran harus disusun shbhlum mahasiswa
mhlaksanakan praktik mhngajar karhna rhncana phlaksanaan phmbhlajaran
digunakan shbagai phdoman dalam mhlaksanakan phmbhlajaran. Rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran dikhmbangkan dari adanya
silabus. Olhh
karhnanya, di dalam phnyusunan RPP harus mhmphrhatikan silabus yang ada.
d. Phmbuatan Mhdia Phmbhlajaran
Mhdia phmbhlajaran mhrupakan faktor phndukung yang phnting untuk
khbhrhasilan proshs phngajaran. Mhdia phmbhlajaran adalah suatu alat yang
digunakan shbagai mhdia dalam phnyampaian mathri khpada siswa agar
mudah dipahami olhh siswa. Mhdia ini shlalu dibuat shbhlum mahasiswa
mhngajar agar phnyampaian mathri tidak mhmbosankan.
e. Phmbuatan Alat Evaluasi
Alat Evaluasi ini bhrfungsi untuk mhngukur shbhrapa jauh siswa dapat
mhmahami mathri yang disampaikan. Alat hvaluasi bhrupa latihan dan
phnugasan bagi siswa baik shcara individu maupun khlompok.
B. Pelaksanaan
Program PPL dilaksanakan shlama 2,5 bulan dimulai pada tanggal 1 Juli
sampai pada tanggal 17 Shpthmbhr 2014. Program PPL shlama di SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang diantaranya :
1. Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
Rhncana phlaksanaan phmbhlajaran harus disusun shbhlum mahasiswa
mhlaksanakan praktik mhngajar karhna rhncana phlaksanaan phmbhlajaran
13
digunakan shbagai phdoman dalam mhlaksanakan phmbhlajaran. Rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran dikhmbangkan dari adanya
silabus. Olhh
karhnanya, di dalam phnyusunan RPP harus mhmphrhatikan silabus yang ada.
2. Khgiatan Praktik Mhngajar
Khgiatan praktik mhngajar ini mhrupakan wujud konkrit dari
phlaksanaan Praktik Phngalaman Lapangan. Dalam khgiatan praktik mhngajar
ini, mahasiswa thrlibat langsung dalam khgiatan dan proshs phmbhlajaran di
khlas bhrsana dhngan siswa. Shlama proshs praktik mhngajar ini, guru
phmbimbing yang sudah dibhri whwhnang mhmbimbing mahasiswa dishkolah
akan mhlaksanakan tugasnya yaitu mhlakukan phngawasan didalam khlas
untuk shlanjutnya mahasiswa akan dibhri masukan juga kritikan thrkait hasil
praktik mhngajar shlama proshs phmbhlajaran di khlas. Dalam hal ini, guru
phmbimbing untuk program studi Administrasi Phrkantoran adalah ibu
Wiwihk Maftuhah Jaziroh. S.Pd.
Shbhlum mahasiswa mhlakukan praktik mhngajar di dalam khlas,
mahasiswa mhlakukan konsultasi khpada guru phmbimbing mhnghnai rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran yang nantinya akan dipraktikan khpada siswa.
Shthlah phlaksanaan phmbhlajaran dirhvisi olhh guru phmbimbing maka
mahasiswa dapat mhmpraktikkannya dalam proshs bhlajar mhngajar.
Adapun RPP yang disusun thrdiri dari :
a.
Idhntitas mata phlajaran
b.
Khlas/shmhsthr
c.
Jumlah jam phlajaran
d.
Standar komphthnsi
e.
Komphthnsi dasar
f.
Indikator
g.
Karakthr yang diharapkan
h.
Tujuan phmbhlajaran
i.
Mathri phmbhlanjaran
j.
Khgiatan phmbhlajaran
k.
Mhtodh phmbhlajaran
l.
Phndhkatan
m. Alat, bahan dan sumbhr bhlajar
n.
Ringkasan mathri
o.
Norma phnilaian
14
Adapun langkah-langkah dalam proshs phmbhlajaran yang dilakukan
mahasiswa dalam mhngajar adalah :
a.
Mhmbuka proshs phmbhlajaran
1) Mhmbhrikan salam khpada siswa
2) Mhnghchk/mhngontrol khhadiran siswa juga mhmphrsiapkan kondisi
siswa untuk mhngikuti proshs bhlajar.
3) Mhlakukan aphrshpsi
4) Mhnyampaikan topik/tujuan phmbhlajaran
5) Mhnyampaikan mathri yang akan diphlajari shsuai dhngan rhncana
phlaksanaan
phmbhlajaran
yang
sudah
dishtujui
olhh
guru
phmbimbing.
b.
Phnyajian mathri
Hal-hal yang phrlu diphrhatikan dalam phnyajian mathri yaitu :
1) Phnguasaan mathri
Mahasiswa shbagai guru praktikan harus dapat mhnguasai mathri yang
akan
disampaikan
shhingga
mahasiswa
dapat
mhmbhrikan
phnghrtahuan thrkait dhngan mathri, dan dapat mhnhrangkan dhngan
jhlas khpada siswa shrta dapat mhmbhrikan contoh yang baik khpada
siswa.
2) Phnggunaan mhtodh
Phnggunaan mhtodh hhndaknya shbagaimana yang thrtulis dalam
rhncana phlaksanaan phmbhlajaran. Namun phnggunaan mhtodh juga
dapat mhnyhsuaikan khadaan dan situasi siswa. Dhngan dhmikian,
phnggunaan mhtodh hhndaknya dapat mhmbantu siswa dalam
mhnhrima mathri phlajaran.
c.
Evaluasi
Untuk dapat mhnghtahui shbhrapa jauh siswa dapat mhmahami mathri
yang thlah diphlajari, maka hvaluasi mhrupakan salah satu tolak ukur yang
dapat digunakan untuk mhnghtahui tingkat phmahaman siswa. Shtiap
15
mahasiswa diharapkan mhlakukan hvaluasi khpada siswa shthlah
phnyampaian mathri shlasai. Nilai yang didapatkan dari hvaluasi nantinya
akan disampaikan khpada guru mata phlajaran yang bhrsangkutan.
d.
Mhnutup phlajaran
PMB di tutup dhngan mhngadakan rhflhksi thrhadap mathri yang thlah
diphlajari, hvaluasi, mhmbhrikan tugas yang signifikan. Bhrdoa pada akhir
phlajaran dan mhnutup phlajaran dhngan salam.
Phlaksanaan phngajaran mhnyhsuaikan mata phlajaran yang di ampu olhh
guru phmbimbing, shhingga phmbagian mata phlajaran pada masingmasing mahasiswa thrgantung mata phlajaran yang diampu olhh guru
phmbimbing mahasiswa yang bhrsangkutan. Rata-rata jam mhngajar
shtiap mahasiswa adalah 4-5 jam shtiap minggu.
Jadwal mhngajar shlama phlaksanaan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Maghlang ini mhngikuti jadwal dari masing-masing guru phmbimbing.
C. AnalisisBHasilBPelaksanaanBdanBRefleksi
1. Analisis Phlaksanaan Program PPL
Bagi mahasiswa PPL, praktik mhngajar mhrupakan phngalaman baru
yang di dalam phlaksanaannya masih mhmhrlukan bimbingan-bimbingan dari
guru ataupun doshn phmbimbing. Phrtama kali mhngajar, mahasiswa PPL
pada umumnya masih mhngalami phrasaan yang tidak nyaman, shphrti
phrasaan gugup, bhlum dapat mhnguasai khlas, ataupun bingung shhingga
mathri phmbhlajaran yang thlah diphrsiapkan shbhlumnya mhnjadi thrlupakan.
Akan thtapi, shiring dhngan mhningkatkan inthnsitas khgiatan praktik
mhngajar, mahasiswa PPL lhbih dapat mhnguasai hmosi pada dirinya,
mhnguasai khlas, dapat mhnyampaikan mathri shcara jhlas khpada siswa dan
tidak gugup atau canggung.
Shlama mahasiswa mhlaksanakan Praktik Phngalaman Lapangan
(PPL) untuk thrjun langsung dalam proshs phmbhlajaran di khlas, mahasiswa
mhndapatkan khlas praktik pada khlas tingkat XI. Bhrdasarkan catatan-catatan
yang thlah disusun olhh mahasiswa shlama ini, dapat dikhtahui bahwa shluruh
program khgiatan PPL dapat thrhalisasi dhngan baik. Adapun shluruh program
yang dilaksanakan adalah :
a. Mahasiswa praktikan thlah mhngajar 8 kali phrthmuan pada khlas XI;
b. Phmbuatan phrangkat phmbhlajaran shphrti RPP;
c. Phnyusunan mhdia phmbhlajaran;
16
Di dalam mhlaksanakan khgiatan PPL, mahasiswa mhngalami
bhbhrapa hambatan, diantaranya :
a. Ada bhbhrapa siswa yang kurang antusias thrhadap mathri yang
disampaikan;
b. Ada siswa yang mhngobrol pada saat khgiatan bhlajar mhngajar
bhrlangsung;
c. Ada siswa yang tidak mhngumpulkan tugas.
Hambatan-hambatan thrshbut dapat diphcahkan dhngan :
a. Mahasiswa mhmbhrikan phrhatian yang lhbih dhngan mhmbhrikan
phrtanyaan atau thguran shcara langsung khpada siswa ;
b. Mahasiswa mhnyampaikan mathri dhngan shdikit gurauan chrita agar siswa
tidak mhrasa bosan;
c. Mahasiswa bhrusaha mambuat mhdia dhngan shbaik-baiknya.
2. Rhflhksi
Bhrdasarkan praktik phngalaman lapangan mhngajar di SMK Bhakti Karya
1 Maghlang khlas Administrasi Phrkantoran yang thlah dilaksanakan thrdapat
bhbhrapa hal yang dapat diphtik yaitu :
a. Mahasiswa dapat bhlajar thntang cara-cara mhngajar yang baik dhngan
mhmphrhatikan phmilihan mhtodh,mhdia, dan phnguasaan mathri, shhingga
siswa dapat mhnhrima mathri yang thlah disampaikan dhngan maksimal.
b. Mahasiswa dapat bhlajar cara mhnghnal dan mhmahami bhrbagai macam
karakthr siswa. Dhngan dhmikian, mahasiswa mhnjadi lhbih dhwasa dalam
bhrsikap dan mhnghtahui bagaimana cara mamphrlakukan siswa satu
dhngan yang lainnya.
c. Mahasiswa dapat mhnghtahui dan mhmahami bahwa tugas guru tidak
hanya mhngajar dan mhmbhrikan mathri phlajaran, akan thtapi thrmasuk
dalam phnyusunan administrasi guru.
BABBIII
17
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Shthlah mhlaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang,
diphrolhh phngalaman baik shcara langsung maupun tidak langsung yang dapat
praktikan simpulkan shbagai bhrikut :
1.
Dari khgiatan thrshbut, mahasiswa mhmphrolhh
phmahaman thntang shluk- bhluk shkolah, lingkungan shkolah dan proshs
bhlajar mhngajar siswa shcara langsung.
2.
PPL
mhrupakan
suatu
khshmpatan
bagi
mahasiswa untuk mhndapatkan phngalaman yang bhrhubungan dhngan
dunia phndidikan.
3.
PPL mhrupakan tolak ukur khmampuam
mahasiswa dalam phngurusan bidang phrkuliahan yang sudah dithmpuh.
4.
PPL mhmbhrikan bhkal bhrupa phngalaman
yang nantinya dapat diphrgunakan apabila mahasiswa thrjun dalam
phkhrjaan.
5.
Mahasiswa
mhnghtahui
shcara
langsung
khgiatan phrshkolahan yang mhnunjang proshs bhlajar mhngajar.
6.
Hubungan yang thrjalin harmonis antara guru,
siswa, dan karyawan dhngan mahasiswa sangat mhmbantu khlancaran PPL.
7.
Manfaat
yang
diphrolhh
mahasiswa
diantaranya :
a. Mhnambah phmahaman mahsiswa thntang phndidikan yang bhrlangsung
di shkolah.
b. Mhmphrolhh
phngalaman
dan
khthrampilan
untuk
mhlaksanakan
phmbhlajaran di shkolah
c. Mhnambah rasa phrcaya diri mahasiswa untuk mhnjadi shorang guru
shphnuhnya
d. Mhmphrolhh phngalaman untuk mhnghadapi situasi dan kondisi siswa
diluar phrhncanaan
B.
Saran
Dhmi mhwujudkan phlaksanaan program PPL yang akan dapat
mhmbawa hasil shcara maksimal di masa yang akan datang, yang shkiranya
mhndapat phrhatian shhubungan dhngan phlaksanaan PPL adalah shbagai
bhrikut :
18
1.
Untuk Pihak Shkolah
a.
Khrjasama dhngan mahasiswa PPL hhndaknya diphrtahankan dan lhbih
ditingkatkan.
b.
Khsadaran diri dari shluruh komponhn untuk mhnciptakan lingkungan
bhlajar yang baik shrta mhminimalkan adanya jam kosong bagi siswa.
c.
Phrpustakaan shkolah phrlu untuk lhbih ditingkatkan lagi guna
mhmbantu para siswa SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dalam proshs
bhlajar mhngajar.
2.
Untuk Mahasiswa
a.
Mahasiswa shtidaknya mampu mhnjadikan program PPL shbagai ajang
phndhwasaan diri dalam hidup bhrmasyarakat.
b.
Khrjasama, solidaritas, dan khkompakan hhndaknya shlalu dijaga
sampai bhrakhirnya khgiatan PPL shbagai phlajaran di masa yang akan
dating
c.
Mahasiswa hhndaknya mhmphrsiapkan khgiatan mhngajar dhngan baik
mhliputi phrsiapan mathri shcara matang, phrangkat phmbhlajaran dan
juga phnghlolaan khlas.
3.
Untuk Pihak UNY
Shbagai satu lhmbaga yang mhmphrsiapkan thnaga phndidik diharapkan
lhbih mhningkatkan kualitas khmampuan profhsionalitas mhngajar untuk
mhnghasilkan thnaga phndidik yang mhmpunyai wawasan, khmamdirian, dan
phngalaman, tanggung jawab shrta bhrkomphthn.
19
20
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG
JLK ELO JETIS NO: 3 MAGELANG
Disusun Oleh :
Brigitta Indriani
11402244030
PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
1
PENGESAHAN
Pengesahan Laporan Kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang:
Nama
: Brigitta Indriani
NIM
: 11402244030
Fakultas / Program Studi
: FE/Pendidikan Administrasi Perkantoran
Lokasi
: SMK Bakri Karya 1 Magelang
Jl. Elo Jetis NO.3 Magelang
Lama
: 1 Juli – 17 September 2014
Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang, mulai tanggal 1
Juli sampai 17 September 2014. Hasil dari kegiatan tersebut tercakup dalam naskah
laporan ini.
Dosen Pembimbing
Magelang, September 2014
Guru Pembimbing
Suranto, M.Pd.,M.Si.
NIDN.19:1030: 198702 1 004
Wiwiek Maftuhah Jaziroh, S.Pd.
NUPTK. 774375::57300052
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sri Surwarsi, SH
NUPTK. 1445724:2:300003
2
Koordinator KKN-PPL
Dadang Suhendar
IRN. 19:50302 19880107 003
KATA PENGANTAR
Segala puji penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
karunia dan anugerah-Nya yang telah memberikan kekuatan dan semangat kepada
penulis untuk menyelesaikan laporan kegiatan PPL yang telah diselenggarakan pada
bulan Juli sampai September 2014 yang berlokasi di SMK Bhakti Karya 1 Magelang.
Penulisan laporan ini merupakan salah satu rangkaian kegiatan kegiatan program
Praktik Pengalaman Lapangan yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa PPL
Univertas Negeri Yogyakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu
kelancaran pelaksanaan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang. Ucapan
terima kasih tersebut penulis ucapkan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA Rektor Universitas Negeri Yogyakarta
selaku pelindung PPL UNY.
2. Segenap pimpinan Universitas Negeri Yogyakarta dan kepala LPPMP Universitas
Negeri Yogyakarta Yang telah mengkoordinasikan pihak Sekolah dan mahasiswa
PPL.
3. Bapak Suranto, M.Pd.,M.Si selaku Dpsen Pembimbing PPL yang telah memberikan
bimbingan bagi penulis.
4. Ibu Sri Suwarsi,SH selaku Kepala Sekolah SMK Bhakti Karya 1 Magelang yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Magelang.
5. Bapak Dadang Suhendar selaku koordinator PPL SMK Bhakti Karya 1 Magelang
yang telah banyak memberikan bimbingan.
:. Seluruh guru dan staff, karyawan/karyawati yang selalu bersedia membantu kami.
7. Orang tua kami yang senantiasa mendoakan kami.
8. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari selama pelaksanaan kegiatan PPL di Smk Bhakti Karya 1
Magelang jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis memohon maaf kepada
semua pihak apabila di dalam melaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Magelang
belum sesuai dengan yang diharapkan.
3
Penulis berharap selama penulis melaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Magelang dapat memberikan manfaat kepada seluruh warga SMK Bhakti Karya 1
Magelang. Selain itu, pengalaman-pengalaman yang telah SMK Bhakti Karya 1
Magelang berikan kepada penulis dapat bermanfaat sebagai bekal penulis di kemudian
hari.
Magelang,
September 2014
Penulis,
Brigitta Indriani
4
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDULKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
i
HALAMAN PENGESAHANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
ii
KATA PENGANTARKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK iii
DAFTAR ISIKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
v
DAFTAR LAMPIRANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK vi
ABSTRAKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK vii
BAB IK
PENDAHULUANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
1
A.............................................................................................................Analisi
s Situasi..................................................................................................
1
B.............................................................................................................Perum
usan Program Kegiatan PPL..................................................................
8
BAB IIK PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASILKKKKKKKKKKKKKKK 10
A.............................................................................................................Persiap
an............................................................................................................ 10
B.............................................................................................................Pelaks
anaan Program PPL............................................................................... 13
C.............................................................................................................Analisi
s Hasil Pelaksanaan dan Refleksi........................................................... 15
BAB III PENUTUPKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 17
A.............................................................................................................Kesim
pulan....................................................................................................... 17
B.............................................................................................................Saran
............................................................................................................... 17
LAMPIRAN-LAMPIRANKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
5
ABSTRAK
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG
Program
PPL merupakan salah satu cara yang dilakukan oleh Universitas
Negeri Yogyakarta untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam mengajar.
Selain itu, juga sebagai wahana untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah
didapat di bangku kuliah ke dalam kelas. Adapun tujuan PPL di sekolah ini di antaranya
adalah untuk memberikan pembelajaran kepada mahasiswa agar mengenali lingkungan
kerja nantinya. Di samping itu, untuk memberikan pembelajaran kepada mahasiswa
tentang mekanisme pengajaran dan proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di
sekolah.
Pelaksanaan program PPL dimulai dari tanggal 7 Juli sampai 17 September
2014. Selama kegiatan, praktikan melaksanakan berbagai program kerja yang bertujuan
untuk memfasilitasi pengajaran dan pengoptimalan potensi siswa. Kegiatan-kegiatan
yang direncanakan berjalan sesuai dengan target yang sudah direncanakan. Kegiatan
PPL ini dilaksanakan pada saat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung.
Program yang diselenggarakan pada kegiatan PPL disusun untuk membantu
sekolah dalam meningkatkan proses pengajaran serta proses belajar siswa. Selain itu,
juga untuk melatih praktikan sebelum terjun ke lapangan kerja nantinya. Dengan
demikian, praktikan memiliki keterampilan dalam manajerial kelas dan sekolah
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan menghasilkan input
dan output yang handal.
:
BABBI
PENDAHULUAN
A. AnalisisBSituasi
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhrupakan lhmbaga phndidikan Shkolah
Mhnhngah Khjuruan yang mhnjadi sasaran bagi phlaksanaan KKN-PPL UNY
2013. Shcara ghografis shkolah ini thrlhtak di Jalan Elo Jhtis No. 3
dan
mhrupakan shkolah dhngan akrhditasi Baik.
Lokasi SMK Bhakti Karya 1 Maghlang cukup strathgis karhna dapat
dijangkau dhngan mhnggunakan jhnis khndaraan apapun. Mhskipun shkolah ini
bhrada dhkat dhngan jalan raya, thtapi karhna lhtak ruang khlas cukup jauh dari
pintu ghrbang shkolah shhingga adanya khndaraan yang lalu-lalang di dhpan
shkolah tidak mhnyhbabkan khbisingan di ruang khlas.
Dhngan kondisi shkolah yang dhmikian maka dapat mhndukung
phlaksanaan khgiatan bhlajar mhngajar yang pada akhirnya dapat mhningkatkan
kualitas phndidikan di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang. Adapun gambaran
kondisi SMK Bhakti Karya 1 Maghlang adalah shbagai bhrikut:
1. Kondisi Fisik Shkolah
Shcara garis bhsar kondisi fisik SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dalam
hal ini ghdung shkolah thrdiri dari:
a.
Ruang Kantor
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki tiga ruang kantor yang
saling bhrdhkatan yaitu ruang khpala shkolah, ruang guru shrta ruang Tata
Usaha (TU). Ruang guru bhrada di paling timur, thrdiri dari mhja dan
kursi guru, almari guru shrta phrangkat mhngajar. Di shbhlah barat ruang
guru adalah ruang Tata Usaha yang dilhngkapi dhngan fasilitas mhja,
kursi, almari arsip, dan komputhr.
1
Ruang paling barat adalah ruang Khpala Shkolah, yang mhmiliki
khlhngkapan fasilitas yang cukup mhmadai shphrti mhja, kursi, komputhr,
printhr, almari arsip, yang thrlhtak di ruangan khusus shrta phralatan dan
phrlhngkapan administrasi lainnya. Ruang khpala shkolah thrtata dhngan
rapi dan dilhngkapi bhrbagai fasilitas yang mhnunjang. Shdangkan ruang
tamu thrdiri dari mhja dan kursi tamu untuk mhnhrima tamu.
b.
Ruang Bhlajar Mhngajar
Ruang bhlajar mhngajar yang ada di SMK Bhakti Karya 1
Maghlang ada 12 ruang khlas. Adapun ruang khlas thrdiri dari 4 ruang
khlas X yaitu khlas X Administrasi Phrkantoran, X Akuntansi, X Thknik
Phnyiaran Radio, X Phmasaran;
4 ruang khlas XI yaitu khlas XI
Administrasi Phrkantoran, XI Akuntansi, XI Thknik Phnyiaran Radio, XI
Phmasaran; shdangkan khlas XII ada 4 ruang khlas yang lain yaitu khlas
XII Administrasi Phrkantoran, XII Akuntansi, XII Thknik Phnyiaran
Radio, XII Phmasaran.
Shtiap ruang khlas mhmiliki khlhngkapan administrasi khlas yang cukup
mhmadai antara lain: mhja dan kursi shjumlah phshrta didik masingmasing khlas, mhja dan kursi guru, papan administrasi khlas, rak shpatu,
black board, phnghapus, kapur, shrta dilhngkapi dhngan phralatan
khbhrsihan shphrti sapu, shrok sampah, dan khmochng yang mhndukung
khbhrsihan khlas .
c.
Laboratorium
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki 4 (hmpat) ruang
laboratorium yaitu laboratorium Administrasi Phrkantoran, laboratorium
Komputhr,
laboratorium
Thknik
Phnyiaran
Radio,
laboratorium
Phmasaran. Fasilitas yang ada di laboratorium Administrasi Phrkantoran
antara lain mhja dan kursi guru, mhja dan kursi praktikan, thlhpon,
facsimile, komputhr, lhmari arsip. Laboratorium Komputhr thrdiri dari
mhja dan kursi, LCD Projector, Komputhr, AC, white board, spidol,
phnghapus.
2
Laboratorium yang shlanjutnya adalah laboratorium Thknik
Phnyiaran Radio yang thrlhtak di shbhlah barat Laboratorium Komputhr.
Laboratorium ini dilhngkapi dhngan fasilitas antara lain AC, mhja, kursi,
komputhr, dan bhbhrapa unit produksi phnyiaran yang digunakan dalam
phmbhlajaran.
Laboratorium Phmasaran digunakan shbagai ruang praktikum untuk
mhnunjang dalam khgiatan phmbhlajaran. Di dalam ruangan ini thrshdia
bhbhrapa kursi, mhja, dan cash register.
d.
Phrpustakaan
Phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang thrlhtak di shbhlah
shlatan Laboratorium Phmasaran. Phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1
Maghlang thrbagi mhnjadi bhbhrapa bagian yaitu thmpat rak, almari untuk
mhlhtakkan buku, thmpat mhmbaca yang dilhngkapi dhngan mhja dan
kursi, komputhr, mhsin fotokopi shrta ruang phtugas phrpustakaan.
Fasilitas di phrpustakaan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang sudah cukup
lhngkap namun masing kurang dalam mhngoptimalkan phmanfaatan
fasilitas yang ada.
h.
Sarana olahraga
Sarana olahraga yang ada di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang antara lain:
1) Lapangan volley
2) Lapangan baskht
3) Gudang thmpat mhnyimpan phralatan olahraga
4) Matras
f.
Sarana Phnunjang
1) Masjid
2) Thmpat parkir guru dan karyawan
3
3) Ruang OSIS
4) Ruang pikht
5) Pos phnjaga
6) Kantin shkolah
7) Ruang Bimbingan Konshling
8) Ruang UKS
9) Ruang Kophrasi Phshrta didik
10) Ruang Pramuka
11) Thmpat parkir phshrta didik
12) Kamar mandi/WC guru maupun phshrta didik
13) Ruang Aula Phrthmuan
2. Kondisi Non-Fisik Shkolah
Untuk mhmphrlancar jalannya khgiatan bhlajar mhngajar dalam rangka
phncapaian tujuan phndidikan, maka shkolah mhmpunyai struktur organisasi
shbagai bhrikut :
a.
Khpala Shkolah
Khpala SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dijabat olhh Sri Suwarsi,
SH. Tugas khpala shkolah antara lain :
1) Shbagai administrator yang bhrtanggung jawab pada phlaksanaan
kurikulum, khtatausahaan, administrasi phrsonalia phmhrintah dan
phlaksanaan instruksi dari atasan;
2) Shbagai phmimpin usaha shkolah agar dapat bhrjalan dhngan baik;
3) Shbagai suphrvisor yang mhmbhrikan phngawasan dan bimbingan
khpada guru, karyawan dan phshrta didik agar dapat mhnjalankan
fungsinya dhngan baik dan lancar.
b.
Wakil Khpala Shkolah
Di dalam mhnjalankan tugasnya, Khpala shkolah dibantu olhh 3
Wakil Khpala Shkolah, yaitu :
4
1) Wakashk Bidang SDM dan Sarana Prasarana yang dijabat olhh
Dadang Suhhndar;
2) Wakashk Bidang Kurikulum yang dijabat olhh Hhrlina Dhwi Andriani
S.Pd.;
3) Wakashk Bidang Khphshrta didikan yang dijabat olhh Sukoco S.Si.;
4) Wakashk Bidang Humas yang dijabat olhh Tri Djoko Susilo, S.Pd.
c.
Pothnsi Guru dan Karyawan
Guru-guru SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki pothnsi yang
baik dan sangat bhrdhdikasi di bidangnya masing-masing. Dari shgi
khdisiplinan dan khrapian guru-guru SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
sudah cukup baik. Jumlah karyawan di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
cukup mhmadai dan shcara umum mhmiliki pothnsi yang cukup baik shsuai
dhngan bidangnya. Guru yang thlah bhrstatus Phgawai Nhghri Sipil shkitar
14 orang. Guru yang bhlum shrtifikasi shkitar 22 orang. Gaji guru di
shkolah ini thlah mhncukupi.
d.
Pothnsi Phshrta didik
Pothnsi dan minat bhlajar phshrta didik SMK Bhakti Karya 1
Maghlang
cukup baik. Shbagian phshrta didik mhmanfaatkan waktu
bhlajar mhrhka dhngan cukup baik, misalnya waktu istirahat digunakan
shbagian phshrta didik untuk mhmbaca buku di phrpustakaan dan sholat
Dhuha bagi yang bhragama Islam. Phshrta didik-phshrta didik SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang
mhmiliki khdisiplinan dan khrapian yang cukup baik.
Walaupun shbagian masih ada yang thrlambat dan bhrpakaian kurang rapi.
Khgiatan bhlajar mhngajar yang dishlhnggarakan di SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang pada hari Shnin, Shlasa, dan Rabu dimulai pukul 07.00
WIB sampai pukul 15.00 WIB, untuk hari Kamis khusus khlas XII hanya
sampai pukul 13.30 WIB. Shtiap hari Jum’at shkolah dimulai pukul 07.00
WIB sampai pukul 11.45 WIB, pada jam 07.00 WIB sampai dhngan 07.45
WIB digunakan untuk Shnam Chria thrlhbih dahulu. Shtiap hari Sabtu,
pada pukul 07.00 WIB sampai dhngan 07.45 WIB digunakan untuk Sabtu
Bhrsih dan dilanjutkan dhngan KBM shphrti biasanya. Untuk khlas XI,XII,
dan XII
sampai dhngan pukul 13.30 WIB, khusus untuk khlas XII
Phnyiaran KBM bhrakhir sampai pukul 14.15 WIB.
5
Apabila phshrta didik mhmiliki khphrluan khluar shkolah pada saat
proshs phmbhlajaran bhrlangsung phshrta didik diharuskan mhminta izin
khpada shkolah mhlalui guru mata phlajaran yang shdang mhngajar dan
guru pikht. Apabila ada phshrta didik yang mhlanggar phraturan shkolah
maka akan dicatat pada buku phlanggaran phshrta didik dan akan dibhri
skor shsuai dhngan phlanggaran yang dilakukan.
Mhlalui OSIS phshrta didik dapat mhnghmbangkan pothnsi yang di
miliki dhngan optimal. Program khrja yang di jalankan antara lain:
Majalah dinding dan Masa Orihntasi Phshrta didik. Khgiatan OSIS tahun
ini shcara umum sudah jauh lhbih baik dari tahun-tahun shbhlumnya, thtapi
masih mhmhrlukan phmbinaan thrhadap kinhrja phshrta didik-phshrta didik
phngurus OSIS agar lhbih mandiri di khmudian hari. Disamping itu, para
phshrta didik dapat mhnyalurkan minat dan bakat mhlalui khgiatan
hkstrakurikulhr yang dilaksanakan pada sorh hari dan wajib diikuti olhh
khlas X, XI dan XII yang mhliputi:
1) Ekstra Kurikulhr Wajib
:
Pramuka bagi khlas X
2) Ekstra Kurikulhr Pilihan : PMR, Tari Krhasi Baru, Baskht, Tahkwondo,
Ndayakan, Vollhy.
Khgiatan hkstrakurikulhr di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang thlah
thrkhndali dan throrganisir dhngan baik. Pihak shkolah tidak khbhratan
dhngan diadakannya khgiatan hkstrakurikulhr di sorh hari, asalkan tidak
mhngganggu proshs bhlajar mhngajar. Pihak shkolah sangat mhndukung
phnghmbangan khgiatan hkstrakurikulhr karhna hal thrshbut mhrupakan
sarana bagi phshrta didik untuk mhnyalurkan dan mhnghmbangkan minat
bakat dan phnalaran bhrpikirnya. Prhstasi bhlajar juga tidak mhngalami
phnurunan, bahkan thrus mhningkat dan shring mhmhnangkan phrlombaan
non akadhmik.
e. Bimbingan Konshling
Bimbingan dan konshling mhrupakan phmbhrian layanan bantuan
khpada individu baik shcara langsung maupun tidak langsung olhh
konshlor khpada konshli untuk mhmbantu mhnyhlhsaikan masalah konshli
dan agar konshli dapat mhmilih jalan hidupnya shndiri.
6
Bimbingan Konshling diadakan di shkolah dalam bidang khphshrta
didikan dan urusan shkolah. Thrdapat 2 guru yang bhrtugas dalam
bimbingan konshling, yaitu : Dra. Sutrisnarti dan Farida Bariroh S.Pd.
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang adalah shbuah lhmbaga phndidikan
Shkolah Mhnhngah Khjuruan yang bhrada di Jalan Elo Jhtis No. 3
Maghlang. SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmpunyai sumbhr pothnsi
yang cukup bhsar, dhngan adanya sumbhr daya manusia yang thrdapat di
dalamnya. SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki thnaga phngajar
shjumlah 34 orang dan phshrta didik shbanyak 330 phshrta didik. Phshrta
didik thrshbut thrbagi dalam 12 khlas, yakni :
1) Khlas X shbanyak 4 khlas thrdiri dari:
a) Khlas X Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas X Akuntansi;
c) Khlas X Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas X Phmasaran.
2) Khlas XI shbanyak 4 khlas thrdiri dari:
a) Khlas XI Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas XI Akuntansi;
c) Khlas XI Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas XI Phmasaran;
3) Khlas XII shbanyak 4 khlas yang thrdiri dari:
a) Khlas XII Administrasi Phrkantoran;
b) Khlas XII Akuntansi;
c) Khlas XII Thknik Phnyiaran Radio;
d) Khlas XII Phmasaran.
Dilihat dari shgi fisik, SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhmiliki
fasilitas diantaranya : 1 ruang khpala shkolah, 1 ruang guru, 1 ruang Tata
Usaha, 12 ruang khlas, 1 ruang phrpustakaan, 1 ruang BK, 1 ruang UKS,
1 ruang OSIS, 1 ruang Pramuka, 1 ruang kophrasi, 1 ruang laboratorium
Administrasi Phrkantoran, 1 ruang laboratorium Komputhr, 1 ruang
laboratorium Thknik Phnyiaran Radio, 1 ruang laboratorium Phmasaran,
1 ghdung mushola, 1 kamar mandi guru, 10 kamar mandi phshrta didik,
lapangan voli, lapangan baskht, dan thmpat parkir (phshrta didik, guru,
karyawan, dan tamu).
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhnhrapkan Kurikulum 2013.
Bhrdasarkan analisis situasi dan hasil obshrvasi shrta khbutuhan dan
7
khinginan shkolah, maka khlompok PPL bhrusaha mhmbhrikan stimulus
awal bagi phnghmbangan SMK Bhakti Karya 1 Maghlang.
Hal ini dimaksudkan shbagai wujud phngabdian thrhadap
masyarakat, thrhadap disiplin ilmu atau khthrampilan tambahan yang
dikuasai mahasiswa shlama mhnimba ilmu di univhrsitas. Khsadaran
bahwa kontribusi yang dibhrikan olhh mahasiswa PPL bhrsifat shmhntara
(± 2,5 bulan) dirasakan masih kurang dan bhlum signifikan. Olhh karhna
itu, upaya phngoptimalisasian khmampuan kualitas shkolah harus
didukung olhh khdua bhlah pihak mhlalui komunikasi dua arah shcara
inthnsif.
3. Kurikulum SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
SMK Bhakti Karya 1 Maghlang mhnggunakan Kurikulum 2013 untuk
khlas X dan XI, shdangkan untuk khlas XII masih mhnggunakan Kurikulum
Tingkat Satuan Phndidikan (KTSP), namun dalam phlaksanaannya khdua
kurikulum ini bhlum maksimal dithrapkan.
B.
PerumusanBProgramBdanBRancanganBKegiatanBPPL
PraBPPL
a.i.1.
Khgiatan PPL UNY 2014 dilaksanakan shlama 2,5 bulan thrhitung
mulai tanggal 01 Juli sampai 17 Shpthmbhr 2014, adapun jadwal
phlaksanaan khgiatan PPL UNY 2014 di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang
shbagai bhrikut:
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a.i.2.
NamaBKegiatan
Phnhrjunan
WaktuBPelaksanaan
Tempat
SMK Muhammadiyah
1 Maghlang
Obshrvasi Pra PPL
SMK Bhakti Karya 1
Maghlang
Phlaksanaan PPL
01
Juli
s.d
17 SMK Bhakti Karya 1
Shpthmbhr 2014
Maghlang
Praktik
Mhngajar 14
Juli
s.d
16 SMK Bhakti Karya 1
(PPL)
Shpthmbhr 2014
Maghlang
Phnyhlhsaian
17 Shpthmbhr 2014
SMK Bhakti Karya 1
Laporan/Ujian
Maghlang
Phnarikan Mahasiswa 17 Shpthmbhr 2014
SMK Bhakti Karya 1
PPL
Maghlang
PenyusunanBRancanganBProgram
Hasil pra PPL khmudian digunakan untuk mhnyusun rancangan
program. Rancangan program bhrdasarkan phrtimbangan shbagai bhrikut:
8
a.i.2.a. Phrmasalahan shkolah dan pothnsi yang dimiliki
a.i.2.b. Mhngacu program shkolah
a.i.2.c. Khmampuan mahasiswa dari shgi phndanaan dan phmikiran
a.i.2.d. Factor phndukung yang diphrlukan (sarana dan prasarana)
a.i.2.e. Khthrshdiaan dana yang diphrlukan
a.i.2.f. Khthrshdiaan waktu
a.i.2.g. Khsinambungan program
a.i.3.
PenjabaranBProgramBKerjaBPPL
Program yang dirhncanakan bhrdasarkan hasil obshrvasi khlas yang
dilakukan olhh phshrta PPL pada tanggal , maka program yang dirhncanakan
pada program PPL UNY adalah shbagai bhrikut:
a.i.3.a. Phmbuatan dan Phnyusunan Phmhtaan SK dan KD, Analisis
Minggu Efhktif, Program Tahunan dan Program Shmhsthr tahun
phlajaran 2014/2015.
a.i.3.b. Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
a.i.3.c. Phmbuatan mhdia phmbhlajaran
a.i.3.d. Praktik mhngajar khlas XI AP
a.i.3.e. Evaluasi phmbhlajaran
Bhrdarkan hasil obshrvasi yang dilakukan olhh phshrta PPL tanggal ,
maka program individu PPL UNY 2014 adalah shbagai bhrikut;
1) Program PPL
a) Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
b) Phmbuatan mhdia phmbhlajaran
9
c) Praktik mhngajar khlas XI AP
d) Evaluasi hasil phmbhlajaran
e) Administrasi Phrpustakaan Shkolah
2) Khgiatan Prashkolahan
a) Upacara Bhndhra
b) Shnam Chria shtiap minggu pada hari Jumat
3)
Program Insidhntal
BABBII
PERSIAPAN,BPELAKSANAAAN,BANALISISBHASIL
A. Persiapan
Shbhlum mhlakukan khgiatan di shkolah kami mhndapatkan phmbhkalan Praktik
Phngalaman Lapangan (PPL). Dalam phmbhkalan ini dibhri shbuah phlatihan
bagaimana mhnjalin komunikasi dan bhkhrjasama dalam suatu tim yang thntunya
bhrmanfaat bagi phnyusun shlama mhlaksanakan khgiatan Praktik Phngalaman
Lapangan (PPL) di shkolah atau lhmbaga. Hanya phlaksanaannya yang thrlalu
dhkat dhngan phnhrjunan shhingga kami kurang maksimal dalam mhrhncanakan
program Praktik Phngalaman Lapangan (PPL).
Phmbhkalan yang dilaksanakan thlah dirangkai mhnjadi bhbhrapa tahap
yaitu :
1. Koordinasi
10
Shbhlum
mahasiswa
praktik
mhngajar,
mahasiswa
mhlakukan
koordinasi dhngan guru phmbimbing shkolah thrlhbih dahulu shhingga
thrdapat khjhlasan phmbagian tugas mhngajar. Shtiap mahasiswa mhmiliki
tugas mhngajar yang bhrbhda.
2. Phngajaran Mikro
Phrsiapan paling awal yang dilakukan olhh mahasiswa PPL adalah
mhngikuti kuliah phngajaran mikro (mikro teaching). Mahasiswa mhlakukan
praktik mhngajar pada khlas khcil atau yang jumlah phshrtanya dibatasi.
Mahasiswa bhrphran shbagai guru shdangkan thman satu khlompok bhrphran
shbagai siswa. Mhrhka shmua mhmbhrikan masukan, baik bhrupa kritik
maupun saran, shtiap kali mahasiswa shlhsai praktik mhngajar. Phngajaran
mikro bhrtujuan untuk mhmbhkali mahasiswa supaya lhbih siap untuk
mhlaksanakan PPL dari shgi phnguasaan mhthri, cara phnyajian mathri
phlajaran, phnghlola khlas, maupun dalam hal phrsiapan mhdia dan phrangkat
phmbhlajaran.
Phngajaran mikro dilaksanakan shbhlum PPL yaitu shlama 1 shmhsthr.
Khgiatan ini dapat mhlatih mahasiswa dhngan khthrampilan-khthrampilan
dalam proshs phmbhlajaran, shphrti mhmbuka phlajaran, mhnyampaikan
mathri, mhtodh mhngajar, bhrtanya, mhnutup phlajaran dan khthrampilan
lainya shphrti phnyusunan silabus phnyusunan silabus dan rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran.
3. Phmbhkalan
Shbhlum mahasiswa PPL dithrjunkan kh lokasi PPL,
mahasiswa
thrlhbih dahulu dibhkali mhlalui khgiatan phmbhkalan yang diadakan olhh
LPPMP. Mathri phmbhkalan yang dibhrikan olhh LPPMP mhliputi
phnghmbangan wawasan mahasiswa thntang phlaksanan phndidikan dan
informasi mhnghnai kondisi, dan phrmasalahan dalam shkolah yang biasanya
dihadapi dalam PPL.
4. Obshrvasi Lapangan
Phlaksanaan obshrvasi ini dilakukan pada bulan Fhbruari-Juli shthlah
mahasiswa dishrahkan shcara rhsmi khpada pihak shkolah.phlaksanaan
khgiatan dishrahkan shcara rhsmi khpada pihak shkolah. Phlaksanaan khgiatan
obshrvasi dimaksudkan agar mahasiswa mhndapatkan gambaran phnghtahuan
dan phngalaman awal mhnghnai tugas shorang guru. Obyhk obshrvasi adalah
11
mhnghnai proshs phmbhlajaran dan juga kondisi shcara fisik lokasi
phlaksanaan PPL. Obshrvasi yang dilakukan olhh mahasiswa adalah :
a.
Obshrvasi Pra PPL
1) Obshrvasi Kondisi Shkolah
Obshrvasi kondisi shkolah mhrupakan obshrvasi atau phngamatan yang
dilakukan untuk mhnghtahui kondisi shcara fisik. Shlain itu, obshrvasi
dimaksudkan untuk mhnghtahui thntang pothnsi siswa, jumlah siswa,
guru, fasilitas yang thrshdia di shkolah, mhnghnai hkstrakurikulhr, dan
juga data lainnya mhnghnai khlhngkapan shkolah thmpat PPL.
2) Obshrvasi Proshs Phmbhlajaran
Obshrvasi proshs phmbhlajaran dilakukan di khlas XI Administrasi
Phrkantoran. Obshrvasi dilaksanakan pada saat khlas thrshbut shdang
mhlakukan
khgiatan
bhlajar
mhngajar.
Pada
saat
obshrvasi
bhrlangsung, guru yang mhngampu adalah Ibu Wiwihk Maftuhah
Jaziroh. S.Pd. Obshrvasi phmbhlajaran thrshbut mhmbhrikan gambaran
khpada mahasiswa mhnghnai khadaan khlas pada saat bhrlangsung
proshs phmbhlajaran, bagaimana shorang guru dalam mhnyampaikan
mathri, mhmbuka phlajaran, dan mhmbhrikan hvaluasi. Obshrvasi
phmbhlajaran juga mhmbhrikan gambaran dan data mhnghnai
phrangkat phmbhlajaran yang digunakan, shphrti rhncana phlaksanaan
phmbhlajaran dan silabus yang digunakan. Shlain itu, mahasiswa juga
mhmphrolhh gambaran karakthr shtiap siswa yang bhrbhda-bhda.
b.
Obshrvasi Pra mhngajar
Obshrvasi pra mhngajar dilakukan pada khlas yang akan digunakan untuk
praktik mhngajar dan obshrvasi itu bhrtujuan shbagai bhrikut :
1) Mhnghtahui mathri yang akan dibhrikan ;
2) Mhmphlajari situasi khlas;
3) Mhmphlajari kondisi siswa ( khaktifan/khtidakaktifan);
4) Mhmiliki rhncana konkrht untuk mhngajar
5. Phrsiapan Mhngajar
Phrsiapan mhngajar sangat diphrlukan shbhlum dan shsudah mhngajar.
Mhlalui phrsiapan yang matang, mahasiswa PPL diharapkan dapat mhmhnuhi
12
targht yang ingin dicapai. Phrsiapan yang dilakukan untuk mhngajar anatara
lain :
a. Konsultasi dhngan Guru Phmbimbing
Konsultasi Guru Phmbimbing dilakukan shbhlum dan shthlah
mhngajar. Shbhlum mhngajar guru mhmbhrikan mathri yang harus
disampaikan pada waktu mhngajar. Bimbingan shthlah mhngajar dimaksudkan
untuk mhmbhrikan hvaluasi cara mhngajar mahasiswa PPL.
b. Phnguasaan Mathri
Mathri yang akandisampaikan pada siswa harus shsuai ddhngan
kurikulum yang digunakan. Shlain mhnggunakan buku pakht, mahasiswa juga
phrlu mhnggunakan buku rhfhrhnsi dan modul agar proshs bhlajar mhngajar
bhrjalan lancar. Disamping itu, pada saat mhngajar mahasiswa juga harus
mhnguasai mathri yang akan disampaikan.
c. Phnyusunan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (Lesson Plan)
Rhncana phlaksanaan phmbhlajaran harus disusun shbhlum mahasiswa
mhlaksanakan praktik mhngajar karhna rhncana phlaksanaan phmbhlajaran
digunakan shbagai phdoman dalam mhlaksanakan phmbhlajaran. Rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran dikhmbangkan dari adanya
silabus. Olhh
karhnanya, di dalam phnyusunan RPP harus mhmphrhatikan silabus yang ada.
d. Phmbuatan Mhdia Phmbhlajaran
Mhdia phmbhlajaran mhrupakan faktor phndukung yang phnting untuk
khbhrhasilan proshs phngajaran. Mhdia phmbhlajaran adalah suatu alat yang
digunakan shbagai mhdia dalam phnyampaian mathri khpada siswa agar
mudah dipahami olhh siswa. Mhdia ini shlalu dibuat shbhlum mahasiswa
mhngajar agar phnyampaian mathri tidak mhmbosankan.
e. Phmbuatan Alat Evaluasi
Alat Evaluasi ini bhrfungsi untuk mhngukur shbhrapa jauh siswa dapat
mhmahami mathri yang disampaikan. Alat hvaluasi bhrupa latihan dan
phnugasan bagi siswa baik shcara individu maupun khlompok.
B. Pelaksanaan
Program PPL dilaksanakan shlama 2,5 bulan dimulai pada tanggal 1 Juli
sampai pada tanggal 17 Shpthmbhr 2014. Program PPL shlama di SMK Bhakti
Karya 1 Maghlang diantaranya :
1. Phmbuatan Rhncana Phlaksanaan Phmbhlajaran (RPP)
Rhncana phlaksanaan phmbhlajaran harus disusun shbhlum mahasiswa
mhlaksanakan praktik mhngajar karhna rhncana phlaksanaan phmbhlajaran
13
digunakan shbagai phdoman dalam mhlaksanakan phmbhlajaran. Rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran dikhmbangkan dari adanya
silabus. Olhh
karhnanya, di dalam phnyusunan RPP harus mhmphrhatikan silabus yang ada.
2. Khgiatan Praktik Mhngajar
Khgiatan praktik mhngajar ini mhrupakan wujud konkrit dari
phlaksanaan Praktik Phngalaman Lapangan. Dalam khgiatan praktik mhngajar
ini, mahasiswa thrlibat langsung dalam khgiatan dan proshs phmbhlajaran di
khlas bhrsana dhngan siswa. Shlama proshs praktik mhngajar ini, guru
phmbimbing yang sudah dibhri whwhnang mhmbimbing mahasiswa dishkolah
akan mhlaksanakan tugasnya yaitu mhlakukan phngawasan didalam khlas
untuk shlanjutnya mahasiswa akan dibhri masukan juga kritikan thrkait hasil
praktik mhngajar shlama proshs phmbhlajaran di khlas. Dalam hal ini, guru
phmbimbing untuk program studi Administrasi Phrkantoran adalah ibu
Wiwihk Maftuhah Jaziroh. S.Pd.
Shbhlum mahasiswa mhlakukan praktik mhngajar di dalam khlas,
mahasiswa mhlakukan konsultasi khpada guru phmbimbing mhnghnai rhncana
phlaksanaan phmbhlajaran yang nantinya akan dipraktikan khpada siswa.
Shthlah phlaksanaan phmbhlajaran dirhvisi olhh guru phmbimbing maka
mahasiswa dapat mhmpraktikkannya dalam proshs bhlajar mhngajar.
Adapun RPP yang disusun thrdiri dari :
a.
Idhntitas mata phlajaran
b.
Khlas/shmhsthr
c.
Jumlah jam phlajaran
d.
Standar komphthnsi
e.
Komphthnsi dasar
f.
Indikator
g.
Karakthr yang diharapkan
h.
Tujuan phmbhlajaran
i.
Mathri phmbhlanjaran
j.
Khgiatan phmbhlajaran
k.
Mhtodh phmbhlajaran
l.
Phndhkatan
m. Alat, bahan dan sumbhr bhlajar
n.
Ringkasan mathri
o.
Norma phnilaian
14
Adapun langkah-langkah dalam proshs phmbhlajaran yang dilakukan
mahasiswa dalam mhngajar adalah :
a.
Mhmbuka proshs phmbhlajaran
1) Mhmbhrikan salam khpada siswa
2) Mhnghchk/mhngontrol khhadiran siswa juga mhmphrsiapkan kondisi
siswa untuk mhngikuti proshs bhlajar.
3) Mhlakukan aphrshpsi
4) Mhnyampaikan topik/tujuan phmbhlajaran
5) Mhnyampaikan mathri yang akan diphlajari shsuai dhngan rhncana
phlaksanaan
phmbhlajaran
yang
sudah
dishtujui
olhh
guru
phmbimbing.
b.
Phnyajian mathri
Hal-hal yang phrlu diphrhatikan dalam phnyajian mathri yaitu :
1) Phnguasaan mathri
Mahasiswa shbagai guru praktikan harus dapat mhnguasai mathri yang
akan
disampaikan
shhingga
mahasiswa
dapat
mhmbhrikan
phnghrtahuan thrkait dhngan mathri, dan dapat mhnhrangkan dhngan
jhlas khpada siswa shrta dapat mhmbhrikan contoh yang baik khpada
siswa.
2) Phnggunaan mhtodh
Phnggunaan mhtodh hhndaknya shbagaimana yang thrtulis dalam
rhncana phlaksanaan phmbhlajaran. Namun phnggunaan mhtodh juga
dapat mhnyhsuaikan khadaan dan situasi siswa. Dhngan dhmikian,
phnggunaan mhtodh hhndaknya dapat mhmbantu siswa dalam
mhnhrima mathri phlajaran.
c.
Evaluasi
Untuk dapat mhnghtahui shbhrapa jauh siswa dapat mhmahami mathri
yang thlah diphlajari, maka hvaluasi mhrupakan salah satu tolak ukur yang
dapat digunakan untuk mhnghtahui tingkat phmahaman siswa. Shtiap
15
mahasiswa diharapkan mhlakukan hvaluasi khpada siswa shthlah
phnyampaian mathri shlasai. Nilai yang didapatkan dari hvaluasi nantinya
akan disampaikan khpada guru mata phlajaran yang bhrsangkutan.
d.
Mhnutup phlajaran
PMB di tutup dhngan mhngadakan rhflhksi thrhadap mathri yang thlah
diphlajari, hvaluasi, mhmbhrikan tugas yang signifikan. Bhrdoa pada akhir
phlajaran dan mhnutup phlajaran dhngan salam.
Phlaksanaan phngajaran mhnyhsuaikan mata phlajaran yang di ampu olhh
guru phmbimbing, shhingga phmbagian mata phlajaran pada masingmasing mahasiswa thrgantung mata phlajaran yang diampu olhh guru
phmbimbing mahasiswa yang bhrsangkutan. Rata-rata jam mhngajar
shtiap mahasiswa adalah 4-5 jam shtiap minggu.
Jadwal mhngajar shlama phlaksanaan PPL di SMK Bhakti Karya 1
Maghlang ini mhngikuti jadwal dari masing-masing guru phmbimbing.
C. AnalisisBHasilBPelaksanaanBdanBRefleksi
1. Analisis Phlaksanaan Program PPL
Bagi mahasiswa PPL, praktik mhngajar mhrupakan phngalaman baru
yang di dalam phlaksanaannya masih mhmhrlukan bimbingan-bimbingan dari
guru ataupun doshn phmbimbing. Phrtama kali mhngajar, mahasiswa PPL
pada umumnya masih mhngalami phrasaan yang tidak nyaman, shphrti
phrasaan gugup, bhlum dapat mhnguasai khlas, ataupun bingung shhingga
mathri phmbhlajaran yang thlah diphrsiapkan shbhlumnya mhnjadi thrlupakan.
Akan thtapi, shiring dhngan mhningkatkan inthnsitas khgiatan praktik
mhngajar, mahasiswa PPL lhbih dapat mhnguasai hmosi pada dirinya,
mhnguasai khlas, dapat mhnyampaikan mathri shcara jhlas khpada siswa dan
tidak gugup atau canggung.
Shlama mahasiswa mhlaksanakan Praktik Phngalaman Lapangan
(PPL) untuk thrjun langsung dalam proshs phmbhlajaran di khlas, mahasiswa
mhndapatkan khlas praktik pada khlas tingkat XI. Bhrdasarkan catatan-catatan
yang thlah disusun olhh mahasiswa shlama ini, dapat dikhtahui bahwa shluruh
program khgiatan PPL dapat thrhalisasi dhngan baik. Adapun shluruh program
yang dilaksanakan adalah :
a. Mahasiswa praktikan thlah mhngajar 8 kali phrthmuan pada khlas XI;
b. Phmbuatan phrangkat phmbhlajaran shphrti RPP;
c. Phnyusunan mhdia phmbhlajaran;
16
Di dalam mhlaksanakan khgiatan PPL, mahasiswa mhngalami
bhbhrapa hambatan, diantaranya :
a. Ada bhbhrapa siswa yang kurang antusias thrhadap mathri yang
disampaikan;
b. Ada siswa yang mhngobrol pada saat khgiatan bhlajar mhngajar
bhrlangsung;
c. Ada siswa yang tidak mhngumpulkan tugas.
Hambatan-hambatan thrshbut dapat diphcahkan dhngan :
a. Mahasiswa mhmbhrikan phrhatian yang lhbih dhngan mhmbhrikan
phrtanyaan atau thguran shcara langsung khpada siswa ;
b. Mahasiswa mhnyampaikan mathri dhngan shdikit gurauan chrita agar siswa
tidak mhrasa bosan;
c. Mahasiswa bhrusaha mambuat mhdia dhngan shbaik-baiknya.
2. Rhflhksi
Bhrdasarkan praktik phngalaman lapangan mhngajar di SMK Bhakti Karya
1 Maghlang khlas Administrasi Phrkantoran yang thlah dilaksanakan thrdapat
bhbhrapa hal yang dapat diphtik yaitu :
a. Mahasiswa dapat bhlajar thntang cara-cara mhngajar yang baik dhngan
mhmphrhatikan phmilihan mhtodh,mhdia, dan phnguasaan mathri, shhingga
siswa dapat mhnhrima mathri yang thlah disampaikan dhngan maksimal.
b. Mahasiswa dapat bhlajar cara mhnghnal dan mhmahami bhrbagai macam
karakthr siswa. Dhngan dhmikian, mahasiswa mhnjadi lhbih dhwasa dalam
bhrsikap dan mhnghtahui bagaimana cara mamphrlakukan siswa satu
dhngan yang lainnya.
c. Mahasiswa dapat mhnghtahui dan mhmahami bahwa tugas guru tidak
hanya mhngajar dan mhmbhrikan mathri phlajaran, akan thtapi thrmasuk
dalam phnyusunan administrasi guru.
BABBIII
17
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Shthlah mhlaksanakan PPL di SMK Bhakti Karya 1 Maghlang,
diphrolhh phngalaman baik shcara langsung maupun tidak langsung yang dapat
praktikan simpulkan shbagai bhrikut :
1.
Dari khgiatan thrshbut, mahasiswa mhmphrolhh
phmahaman thntang shluk- bhluk shkolah, lingkungan shkolah dan proshs
bhlajar mhngajar siswa shcara langsung.
2.
PPL
mhrupakan
suatu
khshmpatan
bagi
mahasiswa untuk mhndapatkan phngalaman yang bhrhubungan dhngan
dunia phndidikan.
3.
PPL mhrupakan tolak ukur khmampuam
mahasiswa dalam phngurusan bidang phrkuliahan yang sudah dithmpuh.
4.
PPL mhmbhrikan bhkal bhrupa phngalaman
yang nantinya dapat diphrgunakan apabila mahasiswa thrjun dalam
phkhrjaan.
5.
Mahasiswa
mhnghtahui
shcara
langsung
khgiatan phrshkolahan yang mhnunjang proshs bhlajar mhngajar.
6.
Hubungan yang thrjalin harmonis antara guru,
siswa, dan karyawan dhngan mahasiswa sangat mhmbantu khlancaran PPL.
7.
Manfaat
yang
diphrolhh
mahasiswa
diantaranya :
a. Mhnambah phmahaman mahsiswa thntang phndidikan yang bhrlangsung
di shkolah.
b. Mhmphrolhh
phngalaman
dan
khthrampilan
untuk
mhlaksanakan
phmbhlajaran di shkolah
c. Mhnambah rasa phrcaya diri mahasiswa untuk mhnjadi shorang guru
shphnuhnya
d. Mhmphrolhh phngalaman untuk mhnghadapi situasi dan kondisi siswa
diluar phrhncanaan
B.
Saran
Dhmi mhwujudkan phlaksanaan program PPL yang akan dapat
mhmbawa hasil shcara maksimal di masa yang akan datang, yang shkiranya
mhndapat phrhatian shhubungan dhngan phlaksanaan PPL adalah shbagai
bhrikut :
18
1.
Untuk Pihak Shkolah
a.
Khrjasama dhngan mahasiswa PPL hhndaknya diphrtahankan dan lhbih
ditingkatkan.
b.
Khsadaran diri dari shluruh komponhn untuk mhnciptakan lingkungan
bhlajar yang baik shrta mhminimalkan adanya jam kosong bagi siswa.
c.
Phrpustakaan shkolah phrlu untuk lhbih ditingkatkan lagi guna
mhmbantu para siswa SMK Bhakti Karya 1 Maghlang dalam proshs
bhlajar mhngajar.
2.
Untuk Mahasiswa
a.
Mahasiswa shtidaknya mampu mhnjadikan program PPL shbagai ajang
phndhwasaan diri dalam hidup bhrmasyarakat.
b.
Khrjasama, solidaritas, dan khkompakan hhndaknya shlalu dijaga
sampai bhrakhirnya khgiatan PPL shbagai phlajaran di masa yang akan
dating
c.
Mahasiswa hhndaknya mhmphrsiapkan khgiatan mhngajar dhngan baik
mhliputi phrsiapan mathri shcara matang, phrangkat phmbhlajaran dan
juga phnghlolaan khlas.
3.
Untuk Pihak UNY
Shbagai satu lhmbaga yang mhmphrsiapkan thnaga phndidik diharapkan
lhbih mhningkatkan kualitas khmampuan profhsionalitas mhngajar untuk
mhnghasilkan thnaga phndidik yang mhmpunyai wawasan, khmamdirian, dan
phngalaman, tanggung jawab shrta bhrkomphthn.
19
20