KTSP - Dokumen 1 MI\5. Muatan Kurikulum Matematika
d. Matematika
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau
algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi,
menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika,
menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau
masalah
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian,
dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Matematika beserta jabaran indikatornya adalah sebagai
berikut.
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 20
Kompetensi Dasar
1.1 Membilang banyak benda
1.2 Mengurutkan banyak benda
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan sampai 20
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu dan
panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam
(secara bulat)
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek, panjang) dan membandingkannya
3. Mengenal beberapa bangun ruang
Kelas I, Semester 2
Standar kompetensi
Bilangan
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
dan panjang
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana
(balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis
menurut besarnya
Kompetensi Dasar
4.1 Membilang banyak benda
4.2 Mengurutkan banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua
angka
36 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar kompetensi
Kompetensi Dasar
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan
pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan bilangan dua angka
Geometri dan Pengukuran
5. Menggunakan pengukuran berat
6. Mengenal bangun datar sederhana
Kelas II, Semester 1
Standar kompetensi
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 500
5.1. Membandingkan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Kompetensi Dasar
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 500
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang
dan berat dalam pemecahan masalah
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm,
m) yang sering digunakan
2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
3. Melakukan perkalian dan pembagian
bilangan sampai dua angka
Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan
dua angka
3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka
3.3 Melakukan operasi hitung campuran
Geometri dan Pengukuran
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar
sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
Kelas III, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai
tiga angka
Kompetensi Dasar
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
dan pembagian bilangan tiga angka
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
37 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengu-kuran waktu,
panjang dan berat dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang
berkaitan dengan uang
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran,
timbangan, atau jam)
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
3. Memahami pecahan sederhana dan
penggu-naannya dalam pemecahan
masalah
Geometri dan Pengukuran
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun
datar sederhana
5. Menghitung keliling, luas persegi dan
persegi panjang, serta penggunaan-nya
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal pecahan sederhana
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan
sederhana
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,
luas persegi dan persegi panjang
Kelas IV, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Memahami dan menggu-nakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
2. Memahami dan menggu-nakan faktor dan
keli-patan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
1.1
Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
1.2
1.3
1.4
Mengurutkan bilangan
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Melakukan operasi hitung campuran
1.5
1.6
2.1
Melakukan penaksiran dan pembulatan
Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
2.2
Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
2.3
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan terbesar (FPB)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan
FPB
2.4
Geometri dan Pengukuran
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang,
dan berat dalam pemecahan masalah
3.1
Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan
satuan derajat
38 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
3.2
3.3
3.4
4. Menggunakan konsep keliling dan luas
bangun datar sederhana dalam pemecahan
masalah
4.1
4.2
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Geometri dan Pengukuran
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar
Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu, panjang dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
kuantitas
Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
dan luas jajargenjang dan segitiga
Kompetensi Dasar
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
5.2
5.3
5.4
6.1
Menjumlahkan bilangan bulat
Mengurangkan bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6.2
6.3
6.4
6.5
7.1
Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Menjumlahkan pecahan
Mengurangkan pecahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan
FPB
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
hitung, KPK dan FPB
Geometri & Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut,
jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
masalah
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24
jam
2.2
2.3
2.4
2.5
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan pengukuran sudut
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu,
jarak, dan kecepatan
39 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
3. Menghitung luas bangun datar sederhana
dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
4. Menghitung volume kubus dan balok dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
kubus dan balok
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
Geometri dan Pengukuran
6. Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
sebaliknya
5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan
dan skala
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang
sederhana
6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
datar dan bangun ruang sederhana
Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran volume per
waktu dalam pemecahan masalah
3. Menghitung luas segi banyak sederhana,
luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
Kompetensi Dasar
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB dan KPK
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
termasuk penggunaan akar dan pangkat
2.1 Mengenal satuan debit
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
debit
3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan
dari dua bangun datar sederhana
3.2 Menghitung luas lingkaran
3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Pengolahan Data
4. Mengumpulkan dan mengolah data
4.1 Mengumpulkan dan membaca data
4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
4.3 Menafsirkan sajian data
40 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam
pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem koordinat dalam
pemecahan masalah
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
Kompetensi Dasar
5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
6.1 Membuat denah letak benda
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar,
batang dan lingkaran
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi
dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data
41 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau
algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi,
menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika,
menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau
masalah
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian,
dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Matematika beserta jabaran indikatornya adalah sebagai
berikut.
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 20
Kompetensi Dasar
1.1 Membilang banyak benda
1.2 Mengurutkan banyak benda
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan sampai 20
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu dan
panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam
(secara bulat)
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek, panjang) dan membandingkannya
3. Mengenal beberapa bangun ruang
Kelas I, Semester 2
Standar kompetensi
Bilangan
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
dan panjang
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana
(balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis
menurut besarnya
Kompetensi Dasar
4.1 Membilang banyak benda
4.2 Mengurutkan banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua
angka
36 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar kompetensi
Kompetensi Dasar
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan
pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan bilangan dua angka
Geometri dan Pengukuran
5. Menggunakan pengukuran berat
6. Mengenal bangun datar sederhana
Kelas II, Semester 1
Standar kompetensi
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 500
5.1. Membandingkan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Kompetensi Dasar
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 500
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang
dan berat dalam pemecahan masalah
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm,
m) yang sering digunakan
2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
3. Melakukan perkalian dan pembagian
bilangan sampai dua angka
Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan
dua angka
3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka
3.3 Melakukan operasi hitung campuran
Geometri dan Pengukuran
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar
sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
Kelas III, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai
tiga angka
Kompetensi Dasar
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
dan pembagian bilangan tiga angka
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
37 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengu-kuran waktu,
panjang dan berat dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang
berkaitan dengan uang
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran,
timbangan, atau jam)
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
3. Memahami pecahan sederhana dan
penggu-naannya dalam pemecahan
masalah
Geometri dan Pengukuran
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun
datar sederhana
5. Menghitung keliling, luas persegi dan
persegi panjang, serta penggunaan-nya
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal pecahan sederhana
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan
sederhana
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,
luas persegi dan persegi panjang
Kelas IV, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Memahami dan menggu-nakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
2. Memahami dan menggu-nakan faktor dan
keli-patan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
1.1
Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
1.2
1.3
1.4
Mengurutkan bilangan
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Melakukan operasi hitung campuran
1.5
1.6
2.1
Melakukan penaksiran dan pembulatan
Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
2.2
Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
2.3
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan terbesar (FPB)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan
FPB
2.4
Geometri dan Pengukuran
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang,
dan berat dalam pemecahan masalah
3.1
Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan
satuan derajat
38 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
3.2
3.3
3.4
4. Menggunakan konsep keliling dan luas
bangun datar sederhana dalam pemecahan
masalah
4.1
4.2
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Geometri dan Pengukuran
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar
Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu, panjang dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
kuantitas
Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
dan luas jajargenjang dan segitiga
Kompetensi Dasar
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
5.2
5.3
5.4
6.1
Menjumlahkan bilangan bulat
Mengurangkan bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6.2
6.3
6.4
6.5
7.1
Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Menjumlahkan pecahan
Mengurangkan pecahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan
FPB
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
hitung, KPK dan FPB
Geometri & Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut,
jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
masalah
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24
jam
2.2
2.3
2.4
2.5
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan pengukuran sudut
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu,
jarak, dan kecepatan
39 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Standar Kompetensi
3. Menghitung luas bangun datar sederhana
dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
4. Menghitung volume kubus dan balok dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
kubus dan balok
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
Geometri dan Pengukuran
6. Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
sebaliknya
5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan
dan skala
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang
sederhana
6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
datar dan bangun ruang sederhana
Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran volume per
waktu dalam pemecahan masalah
3. Menghitung luas segi banyak sederhana,
luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
Kompetensi Dasar
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB dan KPK
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
termasuk penggunaan akar dan pangkat
2.1 Mengenal satuan debit
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
debit
3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan
dari dua bangun datar sederhana
3.2 Menghitung luas lingkaran
3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Pengolahan Data
4. Mengumpulkan dan mengolah data
4.1 Mengumpulkan dan membaca data
4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
4.3 Menafsirkan sajian data
40 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam
pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem koordinat dalam
pemecahan masalah
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
Kompetensi Dasar
5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
6.1 Membuat denah letak benda
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar,
batang dan lingkaran
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi
dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data
41 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MI. Amalus Sholeh