NORZULINAH BINTI ZOLKEFLI DB100332 SAIN

PERSEPSI GURU DAN MURID TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI DI
DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN SAINS
NORZULINAH BINTI ZOLKEFLI (DB100332)- SAINS SEKSYEN 3
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA BATU PAHAT, JOHOR

ABSTRAK
Kajian ini cuba menyatakan bahawa Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran dan Pengajaran Sains dapat
menjadi satu jalan atau cara untuk meningkatkan pencapaian peratus markah ujian dan dapat menambah
minat murid untuk belajar Sains. Metodologi kajian ini menerangkan tatacara mengumpul data , analisis
data dan andaian kajian. Ia juga menerangkan mengenai kajian dan peringkat pengumpulan data hingga
keperingkat penganalisan dan pentafsiran. Kajian ini bertujuan untuk melihat persepsi guru dan murid
terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan pengajaran sains. Hasil kajian ini Penggunaan
Teknologi di dalam pembelajaran dan pengajaran sains ini mendapat pandangan yang positif daripada guru
dan murid.

PENGENALAN
Dalam era moden ini penggunaan teknologi di
dalam Pembelajaran dan Pengajaran begitu pesat
membangun. Minat
guru-guru dan murid-murid

OBJEKTIF TERCAPAI; 18% MURID SERONOK; 18%
dalam penguasaan teknologi komunikasi dan
informasi boleh mewujudkan
satu
asas
bagi
sikap
MURID LEBIH KRITIS MURID
DAN KREATIF;
MUDAH
18%
FAHAM; 18%
mereka terhadap penggunaan teknologi komunikasi
dan informasi dalam pembelajaran dan pengajaran
di dalam bilik darjah. Secara amnya, guru
AKTIVITI
BERSESUAIAN;
6% teknologi
mempunyai sikap positif
terhadap

wadah
MEMBANTU P&P; 12%
yang baru ini. SebagaiHIDUP
contoh,
ramai
yang
mungkin
SUASANA P&P; 12%
berpendapat bahawa internet adalah sesuatu yang
menarik. Tentunya ini merupakan satu aspek yang
positif dalam konteks hubungan antara guru dengan
teknologi komunikasi dan informasi.

OBJEKTIF DAN SOALAN KAJIAN
Kajian ini adalah untuk menganalisis pandangan
guru dan murid serta kesan pencapaian markah
peperiksaan murid dalam penggunaan teknologi
dalam pembelajaran dan pengajaran.

Apakah pandangan guru terhadap

penggunaan
teknologi
dalam
pembelajaran dan pengajaran sains
Apakah pandangan murid terhadap
penggunaan
teknologi
dalam
pembelajaran dan pengajaran sains
Adakah pencapaian markah murid
meningkat
dengan
penggunaan
teknologi dalam pembelajaran dan
pengajaran.

GURU

MURID
BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF; 18%

BERASA SERONOK; 32%
AKTIVITI SESUAI; 16%
MUDAH FAHAM; 13%
MENINGKATKAN MARKAH; 21%

TIDAK SETUJU; 13%

SANGAT SETUJU; 53%

SETUJU; 33%

MARKAH PEPERIKSAAN