06 PROGRAM SEAMOLEC untuk pendidikan

  

Dr. Jaslin Ikhsan, M.App.Sc.

SEAMOLEC dan UNY YOGYAKARTA

1. SEAMEO SEAMOLEC 2. LANDASAN KERJA SEAMOLEC 3. KESIAPAN IMPLEMENTASI PTJJ 4. PRINSIP KERJA 5. PROGRAM SEAMOLEC UNTUK PENDIDIKAN

  2

  

Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO)

  1. APA SEAMEO?

  1. APA SEAMEO?

  SEAMEO has: _

  11 Specialized Regional Centres _

  4 Network Centres _

  1 Secretariat Centers of SEAMEO: _ Brunei : VOCTECH _ Indonesia : SEAMOLEC , BIOTROP, TROPMED _ Malaysia : RECSAM, TROPMED _ Myanmar : CHAT _ Philippines : INNOTECH, SEARCA, TROPMED _ Singapore : RELC _ Thailand : RIHED, SPAFA, TROPMED, TROPMED NETWORK _ Vietnam : RETRAC _ Cambodia : -- _ Lao PDR : -- _ Timor Leste : --

   _ SEAMEO Regional Open Learning Center.

  

Salah satu dari 3 Center SEAMEO yang ada di Indonesia,

_ didirikan: 27 Februari 1997 Visi:

  ◦ Menjadi Pusat Keahlian dalam Pendidikan Terbuka dan Jarak _ Jauh di Asia Tenggara”.

  Misi: ◦

  Melayani dan bersinergi dengan institusi pendidikan dan pelatihan dalam pencapaian satu juta klien pada tahun 2010.

  ◦

Membantu berbagai institusi dan negara, terutama di Asia

Tenggara dalam mengembangkan kemampuan untuk mengidentifkasi masalah-masalah pendidikan dan menemukan solusi alternatif melalui pemanfaatan pendidikan terbuka dan jarak jauh

  SEMBOYAN: OPEN and DISTANCE LEARNING: “

  Reaching the Unreachable, Making the World into One World of Learning”

  Masyarakat Orang Tua Peningkatan Pemerintah Kualitas DU/DI SDM MELALUI PTJJ Dosen/ Guru/ TU PT / PT / Sekolah Sekolah

  

  the separation between teachers and students/learners

  

  It is an organized process by an educational institutions as opposed to home study

  

  mediated interaction via various instructional media

• print, audio, video, computer, multimedia, web- based – which facilitates meetings of teachers and students in a learning interaction

  

  there is provision of two ways communication, so that students can learn from it, and even initiate a dialog

  

  possibility of face-to-face meeting for learning purposes, and social interaction

  

  educational process that resembles to the industrial process Perubahan Paradigma Pendidikan melalui penerapan Teknologi Informasi Komunikasi dan PTJJ DARI

  KE

teacher-centered instruction student-centered instruction

multipath progression single-path progression Multimedia single media collaborative work isolated work

  

TIK

TIK

information exchange passive learning active/inquiry-based learn factual thinking critical thinking knowledge-based decision making informed decision making _{Ref : PUSTEKOM Diknas} information delivery

  Dhanarajan (2006):

…the adoption of ODL does not merely add something,

it changes everything. The new system usually makes war against the old existing system. It competes with for time, attention, money, prestige, and a worldview.

  

TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DAN PTJJ

^{Perluasan dan pemerataan akses pendidikan Peningkatan mutu relevansi dan daya saing pendidikan Penguatan tata kelola akuntabilitas dan citra publik}

  

INSAN INDONESIA

CERDAS DAN CERDAS DAN MANDIRI MANDIRI

  

INSAN INDONESIA

CERDAS DAN CERDAS DAN MANDIRI MANDIRI

INSAN INDONESIA

INSAN INDONESIA

PILAR PEMBANGUNAN PENDIDIKAN PROGRAM PEMERINTAH UNTUK MEMPERKOKOH PILAR PENDIDIKAN MELALUI PENERAPAN TIK

  Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing Pendidikan ^1.

  Merancang dan membuat aplikasi database yang menyimpan dan mengolah data informasi persekolahan, manajemen persekolahan dan konten pembelajaran. _2. Merancang dan membuat aplikasi pembelajaran berbasis portal web, multimedia interaktif dan

  tutorial e-learning tool. _3. Mengoptimalkan pemanfaatan TV-edukasi sebagai

  materi pengayaan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. _4. Mengimplimentasikan pemanfaatan TIK secara bertahap pada penyelenggaraan manajemen pendidikan di semua sekolah dasar, mengengah, kejuruan, dan pendidikan tinggi. _5. Peningkatan penguasaan IT literacy dikalangan mahasiswa dan dosen.

  Perluasan dan Pemerataan Akses Pendidikan

  Pengembangan pembelajaran jarak jauh e-distance

  learning di PT. Untuk tahun 2009 akan difokuskan

  pada ITB, ITS, UGM, IPB, UI, UNRI, UNDANA, UNHAS,

  17

  

(3) Pendidikan inklusif, dan (4) Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan

^{Landasan flosofs: (1) Pemberdayaan manusia seutuhnya, (2) Pembelajaran sepanjang hayat}

  MENENGOK DRAFT RENSTRA 2010 - 2014

INSAN CERDAS DAN KOMPETITIF

  PENGGUNA INTERNET DUNIA – MARET 2008

_{2008 mencapai angka 290 %. Pengguna Internet di dunia di dominasi rakyat Asia,}

_{orang. Pertumbuhan pengguna internet untuk jangka waktu antara tahun 2000 hingga}

Hingga Maret 2008 jumlah pengguna internet di dunia sudah mencapai angka 1,4 milyar

  Ref : Internet World Statistic, 2008

  10 NEGARA TERATAS PENGGUNA INTERNET DI ASIA DESEMBER

  10 NEGARA TERATAS PENGGUNA INTERNET DI ASIA DESEMBER 2007 2007

DATA KESIAPAN TEKNOLOGI (TECHNOLOGICAL READYNESS LEVEL) 2008

  _{NO NEGARA AVAILABILTY OF LATEST TECHNOLOGY} (score 1-7) ^{FIRM -LEVEL TECHNOLOGY ABSORPTION (score 1-7) FDI AND TECHNOLOGY TRANSFER (score 1-7)} _{1 INDONESIA 4,7 4,8 5,3}

  2 MALAYSIA 5,6 5,6 5,8 _{3 SINGAPURA 6,2 6,0 6,4 4 BRUNAI DARUSSALAM 4,8 5,1 4,7}

  5 FILIPINA 4,9 5,1 5,1 _{6 THAILAND 5,1 4,9 5,1 7 KAMBOJA 3,7 4,1 4,5}

  9 ^{VIETNAM 4,5 5,1 5,0} _{Data : World Economic Forum 2008} Kesiapan Teknologi Indonesia menduduki peringkat medium.

  Untuk alih teknologi, posisi Indonesia nomor 3 terbaik di ASEAN setelah Singapura dan Malaysia.

  

Road Map Pemerintah untuk Membangun

Masyarakat Informasi Indonesia 2025

_Terwujudnya 2025 _{Menjadi Indonesia} 2020 Information _{Based Society Informasi Indonesia Masyarakat Menjadikan} 2015 _{Berbasis TIK Bangsa Maju target} memenuhi semua

  2010 _{World Summit on Pemanfaatan TIK} 2006-

_{Replikasi dan Information Society, akselerator di Sektor sebagai enabler, dan Industri Unggulan,} 2010 WSIS. _{program 2006-2010 Ektensifkasi dari Perancangan Sistem Insentif Kampanye Penerapan TIK,} 2005 _{Peningkatan Aksesi- ransi Pemerintahan e-Literacy, Transpa- bilitas TIK dan Sosialisasi e-Government, Implementasi e-Procurement,} dan Regulasi (Cyber Law), _{Kampanye Perangkat Lunak Legal, e-Governance dan Perluasan Computer Laboratorium, OSOL)} Program One School One _{Ref.: Hatta Rajasa, Seminar Pendidikan dan IT, 22 Maret 2009. Ref. : Departemen Komunikasi dan Informatika, 2007} Untuk TERUS Untuk TERUS meningkatkan Prestasi meningkatkan Prestasi

  Pendidikan adalah Pendidikan adalah bangsa dalam bidang bangsa dalam bidang instrumen utama instrumen utama

  TIK, serta mencetak TIK, serta mencetak untuk membangun untuk membangun Generasi Kreatif maka

  Generasi Kreatif maka Generasi Kreatif

  Generasi Kreatif Pendidikan Menduduki Pendidikan Menduduki secara berkelanjutan secara berkelanjutan

  Peran Vital Peran Vital

PENERAPAN TIK DALAM PENDIDIKAN PENERAPAN TIK DALAM PENDIDIKAN

  1. Untuk membangun Generasi Kreatif, maka Teknologi Informasi dan Komunikasi harus diterapkan dalam penyelenggaraan Pembangunan Pendidikan.

  2. Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dapat mengubah paradigma penyelenggaraan pembangunan Pendidikan.

3. TIK juga harus diterapkan untuk memperkokoh tiga pilar pembangunan pendidikan.

   Access: provision of quality

  education everywhere needed

   Equity: provision of quality of

  education to everyone (education for all)

   Quality: standardized of quality

  education everywhere, everytime, for everybody

   Program-program dan layanan PTJJ berkualitas untuk Asia tenggara

   Pengembangan Sistem PTJJ yang Berbasis Teknologi, Informasi, dan Komunikasi (TIK)

  

Beberapa Program untuk Pendidikan

Beberapa Program untuk Pendidikan

  Membantu sekolah-sekolah di Indonesia untuk memiliki

   partner/mitra di luar negeri, khususnya di Asia Tenggara Program Mitra ini merupakan mitra 2 arah dan saling

   membantu, bukan sekedar “studi banding.” Negara yang dapat dituju adalah negara anggota-

   anggota SEAMEO dengan kuota yang ditetapkan berdasarkan ketersediaan sekolah mitra yang dituju dan penetapan dari Dinas Pendidikan Propinsi

  Pertukaran Guru, berdasarkan kesepakatan

• bersama Pertukaran Siswa, berdasarkan kesepakatan
• bersama Pelatihan dan pengembangan proyek bersama
• untuk guru, kepala sekolah, dan personel lainnya yang ada di sekolah

  JENI Mobile Games

• – Web Based Course –

  Monitoring dan evaluasi

  Pre departure training di SEAMOLEC, Jakarta,

• atau di masing-masing Propinsi. Presentasi profil sekolah
• Diskusi dan penelaahan program kerjasama
• Mengembangkan “action plan” program
• kerjasama Visitasi ke sekolah partner
>Penandatanganan MOU

  

http://partnership.seamolec.org Jenis diklat:

  ◦ Keterampilan dasar teknologi informasi ◦

  Desain bahan ajar

  ◦

  Pembuatan bahan ajar dengan menggunakan LMS

  ◦

  Sistem informasi akademik

  ◦

  Graphic Design and Modeling

  ◦

  Mobile Game Edukasi

  ◦ Persiapan tatap muka dalam Hybrid

  Learning

  ◦ Persiapan tutorial online

◦ Pengembangan bahan ajar cetak dan video

◦ Pemanfaatan Self-Access Study ◦

  Paket training untuk guru di 15 propinsi

  

  Biaya Peserta/Mandiri

  

  Biaya Bersama/Kemitraan

  ◦ 1 peserta dibiayai oleh lembaga/daerah dan 1 lagi dibiayai oleh SEAMOLEC

  ◦ Pelaksanaan diklat dilaksanakan di lembaga/daerah, dimana SEAMOLEC membantu menyediakan Instruktur dengan biaya transportasi dan uang harian dengan tanggungan SEAMOLEC

  

  Banyak guru yang sudah berada pada Golongan IV/a dan sulit untuk naik ke IV/b

  

  SEAMOLEC menyediakan Bimbingan secara daring (online)

  

  Dapat diakses melalui http://www.klinikpembelajaran.net

  

  Ditujukan untuk siswa kelas 3 SLTA

  

  Saat ini masih berisi Matematika, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.

  

  Dapat diakses melalui laman http://lunas.seamolec.org

  

  Melatih penguasaan Bahasa Inggris bagi siswa utamanya dalam menuliskan pendapat dan melatih logika

  

  Dapat diakses melalui laman http://englishdebate.seamolec.org

  32 ³²

  33

  

  Video Broadcasting

  

  Vicon Broadcasting

  

  Data Broadcasting

  

  Portal/File On Demand

  Sebagai tambahan untuk program

   magang/ekstrakurikuler yang telah ada Kegiatan magang difokuskan kepada

   pembuatan Mobile Game Edukasi Materi akan diberikan secara Jarak Jauh

   menggunakan SEA EduNet 3 kali seminggu Setelah 3 bulan, akan dievaluasi dan

   akan diberi sertifkat bagi yang lulus

   Mitra SEAMOLEC, merupakan program SEAMOLEC sebagai legal formal kerjasama yang dilakukan antara _ SEAMOLEC dengan institusi Mitra SEAMOLEC terdiri atas 4 jenis, yaitu: _ SEAMOLEC Mitra 100, merupakan perseorangan

yang memiliki materi / konten dan siap dibagi

_ melalui sistem PJJ SEAMOLEC Mitra 150, merupakan perguruan tinggi _

penyelenggara program Pendidikan Jarak Jauh

SEAMOLEC Mitra 500 adalah ICT Center, SBI, SLTA, atau ETC (English Testing Centre), yang berlokasi _ di Kabupaten/Kota SEAMOLEC Mitra 7000 adalah SLTP atau KKG/MGMP yang terletak di Kecamatan

  

  Pendaftaran Mitra: http://mitra.seamolec.org

  

  Menandatangani MoU sebagai mitra SEAMOLEC

  Open and Distance Learning: Reaching the Unreachable,

Making the World into One World of

  Learning Thank you

  jikhsan@seamolec.org