KIAT PENYUSUNAN SKRIPSI

KIAT PENYUSUNAN SKRIPSI
(TUGAS AKHIR)
Dr. Insih Wilujeng

APA,
MENGAPA
DAN
BAGAIMANA
MENULIS
SKRIPSI?

SKRIPSI
OHH.....
SKRIPSI.........!!
!
MENGAPA
ENGKAU
ADA???

CARI JUDUL
ATAU CARI

MASALAH
TO?

JUDUL A
T
PERMAS AU
ALAHAN
YA??

AKU HARUS MENCARI JUDUL ATAU MENCARI MASALAH
YA??
MASALAH KOK MALAH DICARI, KALAU BEGITU
MENCARI JUDUL SAJALAH
OOOHHH.... MASALAH ILMIAH MEMANG HARUS DICARI
UNTUK DICARI PENYELESAIANNYA

APAKAH SKRIPSI ?
KARYA

TULIS

MAHASISWA
YANG
MENEKANKAN PADA PROSES DAN PADA
BERPIKIR
ILMIAH,
DIDASARKAN
PADA
HASIL PENELITIAN SEBAGAI SALAH SATU
PERSYARATAN UNTUK MEMPEROLEH GELAR
KESARJANAAN
MERUPAKAN MATA KULIAH WAJIB LULUS DI
SEMESTER 8
MATA
KULIAH
KEILMUAN
DAN
KETERAMPILAN (MKK)
MATA KULIAH UNIVERSITAS UMUM
BOBOT SKS 6

MENGAPA HARUS SKRIPSI?
MEMBERI
KESEMPATAN
KEPADA
MAHASISWA
AGAR
DAPAT
MEMFORMULASIKAN IDE, KONSEP,
POLA
BERPIKIR
DAN
KREATIVITASNYA YANG DIKEMAS
SECARA
TERPADU
DAN
KOMPREHENSIF
SERTA
DAPAT
MENGKOMUNIKASIKAN
DALAM

FORMAT YANG LAZIM DIGUNAKAN
DI KALANGAN MASYARAKAT ILMIAH

BAGAIMANA MENULIS SKRIPSI
SYARAT ADMINISTRATIF
TELAH MENEMPUH SEDIKITNYA 110 SKS
DENGAN IPK MINIMAL 2,50 TANPA NILAI
D DAN TELAH MENDAPAT REKOMENDASI
DOSEM PA
PROPOSAL HARUS SELESAI DISUSUN
PALING LAMBAT PADA AKHIR SEMESTER 7
PENULISAN SKRIPSI PALING LAMA 1
TAHUN

STRATEGI WAKTU
SEMESTER 6 SETIAP MAHASISWA

SUDAH MENEMUKAN PERMASALAHAN
YANG MEMANG MENJADI PILIHAN
UNTUK DIANGKAT DALAM PENELITIAN

BAGAIMANA CARA MENCARI
PERMASALAHAN?
BANYAK MEMBACA KAJIAN TEORI

TENTANG HAL-HAL TERKAIT DENGAN
PEMBELAJARAN SAINS
(MODEL/METODE/PENDEKATAN/STRATE
GI; MEDIA; LKS; MODUL; ASESMEN)
MENGIKUTI ISU-ISU TENTANG

SEMESTER KHUSUS (PENDEK)

SAAT PELAKSANAAN PPL-KKN
ADALAH SAAT TEPAT UNTUK
MELAKUKAN OBSERVASI
LAPANGAN, WAWANCARA
TERHADAP GURU DAN SISWA
TERKAIT PERMASALAHAN YANG
MEMANG MAU DIJADIKAN FOKUS
PENELITIAN

BANYAK MEMBACA TENTANG

MINAT PADA PENELITIAN
EKSPERIMEN
KAJI TEORI SEBANYAK-BANYAKNYA,

KARENA LATAR BELAKANG
PERMASALAHAN BERBASIS PADA
KAJIAN TEORI
PERDALAM UJI STATISTIK
 UJI PRASARAT
UJI HIPOTESIS (UJI KOMPARASI
ATAU UJI KORELASI; REGRESI;
ANAVA)

MINAT PADA PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
LAKUKAN OBSERVASI LAPANGAN,

BUAT PEDOMAN WAWANCARA

UNTUK GURU DAN SISWA TERKAIT
PERMASALAHAN PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH ATAU KELAS
PERDALAM ANALISIS DESKRIPTIF
SELALU BERKOLABORASI DENGAN
GURU DI LAPANGAN
PAHAMI METODE PENELITIAN PTK

MINAT PADA PENELITIAN
R&D
KAJI TEORI TENTANG PENTINGNYA

PRODUK YANG AKAN
DIKEMBANGKAN (MODUL, HAND
OUT, INSTRUMEN PENILAIAN,
MEDIA, PERANGKAT PEMBELAJARAN)
PERDALAM BEBERAPA METODE
PENELITIAN R & D (BORG & GALL; 4D MODELS DARI THIAGARAJAN)
VALIDASI AHLI BERSIFAT WAJIB

INSTRUMEN PENELITIAN
EKSPERIMEN BIASANYA UJI VALIDITAS DAN

RELIABILITAS INSTRUMEN DENGAN UJICOBA
INSTRUMEN
PTK DENGAN CONTENT VALIDITY
(KECOCOKAN INSTRUMEN DENGAN TUJUAN)
MELALUI EXPERT
R & D DENGAN VALIDASI AHLI (EXPERT
JUDGEMENT)
JENIS INSTRUMEN ADA TES DAN NON TES
(LEMBAR OBSERVASI; ANGKET/QUESIONER)

SISTEMATIKA SKRIPSI
I. BAGIAN AWAL

SAMPUL (JUDUL, MAKSUD PENULIS, LAMBANG
UNY, NAMA DAN NOMOR MAHASISWA, NAMA
PRODI/JURUSAN, NAMA FAKULTAS, NAMA
UNIVERSITAS DAN TAHUN PENYELESAIAN)

(LAMPIRAN-1)
HALAMAN PERANTARA (HALAMAN PUTIH
KOSONG SEBAGAI PERANTARA SAMPUL
SKRIPSI DAN HALAMAN JUDUL)
HALAMAN JUDUL (SAMA DENGAN HALAMAN
SAMPUL, DICETAK PADA KERTAS HVS WARNA
PUTIH)

HALAMAN PERSETUJUAN (BUKTI

PERSETUJUAN ADMINISTRATIF DAN
AKADEMIK DARI PEMBIMBING I DAN II)
(LAMPIRAN-2)
HALAMAN PERNYATAAN (PERNYATAAN

BAHWA TA BENAR-BENAR KARYA SENDIRI)
(LAMPIRAN-3)
HALAMAN PENGESAHAN ( BUKTI

PENGESAHAN ADMINISTRATIF DAN

AKADEMIK OLEH DEKAN FAKULTAS DAN TIM
PENGUJI. UNSUR YANG ADA DALAM
HALAMAN INI: JUDUL SKRIPSI, NAMA
PENULIS, PERNYATAAN PENGESAHAN TIM

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

(KATA-KATA MUTIARA DAN ATAU KATA
PERSEMBAHAN YANG DIANGGAP PENTING
ABSTRAK (JUDUL SKRIPSI, NAMA PENULIS

DAN ISI ABSTRAK)
SATU SPASI, MAKSIMUM 200 KATA DENGAN 3
PARAGRAF( PARAGRAF 1 URAIAN SEDIKIT
TENTANG LATAR BELAKANG MASALAH DAN
TUJUAN; PARAGRAF 2 METODE ATAU
PENDEKATAN PENELITIAN; PARAGRAF 3 HASIL
PENELITIAN)

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 5

II. BAGIAN TENGAH
PENDAHULUAN (LATAR BELAKANG MASALAH,

IDENTIFIKASI MASALAH, PEMBATASAN MASALAH,
PERUMUSAN MASALAH, TUJUAN PENELITIAN,
MANFAAT PENELITIAN)
KERANGKA TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA

(DESKRIPSI TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN,
KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS PENELITIAN)
METODE PENELITIAN (DESAIN PENELITIAN,

DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL, POPULASI DAN
SAMPEL PENELITIAN/SUBJEK PENELITIAN,
INSTRUMENTASI DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA,
TEKNIK ANALISIS DATA)

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
SIMPULAN DAN SARAN

III. BAGIAN AKHIR
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN

LATAR BELAKANG MASALAH
HINDARI PERMASALAHAN BERUPA OPINI

PENELITI TANPA DISERTAI DATA PENDUKUNG
(MISAL: RENDAHNYA HASIL BELAJAR IPA SISWA;
KURANGNYA KEMAMPUAN GURU DALAM
MENERAPKAN MODEL/PENDEKATAN
PEMBELAJARAN)
UNTUK PENELITIAN PTK PERMASALAHAN DI
LAPANGAN HARUS BENAR-BENAR
BERDASARKAN HASIL OBSERVASI ATAU
WAWANCARA (LEBIH BAIK APABILA SUDAH
MENYERTAKAN INSTRUMEN OBSERVASI DAN
PEDOMAN WAWANCARA)
MASALAH HENDAKNYA MENCAKUP SEMUA
VARIABEL DALAM PENELITIAN

IDENTIFIKASI MASALAH
SEMUA MASALAH YANG DITUANGKAN DI LATAR

BELAKANG MASALAH DIIDENTIFIKASI
IDENTIFIKASI MASALAH HARUS BENAR-BENAR

MUNCUL DI LATAR BELANG MASALAH
KALIMAT PERNYATAAN MENGGAMBARKAN

MASALAH (KURANG OPTIMALNYA
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN; MASIH
RENDAHNYA TINGKAT PEMAHAMAN SISWA
TERHADAP MATERI IPA; TIDAK BERFUNGSINYA
ALAT-ALAT PERCOBAAN)

PEMBATASAN MASALAH
MENGAMBIL BEBERAPA HASIL IDENTIFIKASI

MASALAH YANG BENAR-BENAR MENJADI FOKUS
DARI PENELITIAN

RUMUSAN MASALAH
 BERUPA KALIMAT PERTANYAAN YANG DI DALAMNYA

SUDAH MENGANDUNG KETERKAITAN VARIABELVARIABEL YANG AKAN DITELITI

TUJUAN PENELITIAN
 KALIMAT PERNYATAAN DAN MENUNJUKKAN

KESESUAIAN RUMUSAN MASALAH

MANFAAT PENELITIAN
BAGI SEKOLAH; BAGI PENELITI; BAGI GURU; BAGI

SISWA

KAJIAN PUSTAKA
MENCARI REFERENSI SEMUA VARIABEL YANG

TERKAIT PENELITIAN

KERANGKA BERPIKIR
BUKAN SEKEDAR MERANGKUM KAJIAN PUSTAKA,

TETAPI MENUNJUKKAN KRONOLOGIS LOGIS
KETERKAITAN ANTARA VARIABEL, SEHINGGA
MEMPERJELAS PERLUNYA PENELITIAN DILAKUKAN

HIPOTESIS PENELITIAN/HIPOTESIS TINDAKAN
BERUPA KALIMAT PERNYATAAN YANG SUDAH

MENGANDUNG VARIABEL-VARIABEL DALAM
PENELITIAN

DISAIN PENELITIAN
 MENGGAMBARKAN SKEMA RANCANGAN

PENELITIAN (MISAL PTK KEMMIS & TAGART; 4-D
MODELS/DEFINE, DESIGN, DEVELOP DAN
DISSEMINATE, PRE-TEST AND POST TEST GROUP)

DIFINISI OPERASIONAL
VARIABEL
BENAR-BENAR DEFINISI

OPERASIONAL/DEFINISI DA;LAM PENELITIAN,
BUKAN DEFINISI YANG BERSIFAT KONSEPTUAL

ETIKA PENULISAN SKRIPSI
PROTEKSI SUBJEK
MENGHARGAI HAK-HAK SUBJEK
MENGHARGAI RAHASIA PRIBADI SUBJEK
KEJUJURAN KADEMIK
KETERBUKAAN
TIDAK MEMAKSA DAN MERUGIKAN SUBJEK