Pengaruh Quantum Teaching Terhadap Prestasi Dan Motivasi Belajar Matematika pada Sub Pokok Bahasan Jajar genjang dan Trapesium Tahun Ajaran 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

106

BAB V
PENUTUP

A.

Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan secara teoritis maupun empiris dari data hasil

penelitian yang telah dilaksanakan tentang pengaruh Quantum Teaching terhadap
prestasi dan motivasi belajar matematika siswa MTsN Pucanglaban tahun ajaran
2010/2011, maka didapat memberikan kesimpulan sebagai berikut:
1.

Terdapat pengaruh yang signifikan antara Quantum Teaching terhadap
prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsN Pucanglaban Tahun Ajaran
2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 2,624 dan 2,624, sedangkan ttabel
pada taraf signifikasi 5% adalah 2,000. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa
Ada pengaruh yang

signifikan antara Quantum Teaching terhadap prestasi

belajar kelas VII MTsN Pucanglaban. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
Adapun besarnya pengaruh Quantum Teaching

terhadap prestasi belajar

matematika siswa kelas VII MTsN Pucanglaban adalah 18,27 %.
2.

Terdapat pengaruh yang signifikan antara Quantum Teaching terhadap
motivasi belajar matematika siswa kelas VII MTsN Pucanglaban Tahun Ajaran
2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 6,315 dan 6,315, sedangkan ttabel
pada taraf signifikasi 5% adalah 2,000. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa

106

107

Ada pengaruh yang

signifikan antara Quantum Teaching terhadap motivasi

belajar kelas VII MTsN Pucanglaban. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
Adapun besarnya pengaruh Quantum Teaching

terhadap prestasi belajar

matematika siswa kelas VII MTsN Pucanglaban adalah 11,99 %.
3.

Terdapat pengaruh yang signifikan antara Quantum Teaching terhadap
prestasi dan motivasi belajar matematika siswa kelas VII MTsN Pucanglaban
Tahun Ajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh nilai X2 hitung = 24,457
sedangkan X2 pada taraf signifikasi 5% adalah 11,1. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa ada pengaruh yang

signifikan antara Quantum Teaching

terhadap prestasi dan motivasi belajar kelas VII MTsN Pucanglaban. Sehingga

Ho ditolak dan Ha diterima.

B.

Saran

1. Kepada Para Guru
Demi terciptanya pembelajaran yang lebih baik diharapkan guru mampu lebih
bisa mengadakan pendekatan dengan para siswa, lebih mengenal dunia mereka,
sehingga memudahkan untuk memasuki dunia para siswa, memberikan motivasimotivasi belajar pasa siswa, dengan demikian seorang guru akan lebih mudah
mempengaruhi siswa, sehingga memungkinkan untuk bisa mengkondisikan proses
belajar mengajar yang lebih baik. Hal ini juga diharapkan mampu meningkatkan

108

semangat belajar para siswa sehingga siswa akan belajar lebih tekun dan diharapkan
ini akan berimbas pada pada prestasi belajar yang lebih baik nantinya.

2. Kepada Para Siswa
Siswa hendaknya jangan mudah putus asa dalam belajar, menumbuhkan

kesadaran diri betapa pentingnya belajar, menumbuhkan sikap bahwa belajar
bukanlah hal yang membosankan atau menyiksa, belajar bisa dilakukan dengan cara
yang menyenangkan. Siswa harus kreatif dalam menghadapi kesulitan-kesulitan
belajar yang dialaminya misalnya dengan bertanya kepada guru, teman atau dengan
membaca literatur-literatur lain yang berhubungan dengan permasalahan yang sedang
dialami. Dengan pembelajaran Quantum Teaching diharapkan siswa lebih semangat
dalam belajar,sehingga prestasi belajar matematika mereka juga akan lebih baik.

3. Kepada Sekolah
Sekolah sebagai tempat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar hendaknya
menyediakan sarana dan prasarana yang bisa menunjang siswanya dalam mencapai
ketuntasan belajar. Misalnya dengan memberikan jam tambahan khusus bagi anakanak yang mengalami kesulitan-kesulitan dalam pelajaran matematika, meningkatkan
mutu guru dalam mengajar, menyediakan buku-buku penunjang dalam pelajaran
matematika dengan menyediakan alat-alat peraga dalam pembelajaran matematika
sehingga siswa dapat lebih mudah dalam memahami materi yang diajarkan.