« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4439_SAT
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Matakuliah
Semester
SKS
Nama Pengembang
Deskripsi Matakuliah
:
:
:
:
:
Perubahan Sosial dan Pembangunan/IPEM4439
3 SKS
Siti Aisyah
Matakuliah Perubahan Sosial dan Pembangunan (PSP)
merupakan salah satu mata kuliah pendukung Tugas Akhir
Program (TAP) Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP-UT.
Oleh karena itu mata kuliah ini sangat penting dipelajari
karena berisi konsep-konsep perubahan sosial, termasuk di
dalamnya perubahan politik dan pemerintahan yang
diperlukan dalam menganalisis suatu kasus dalam TAP.
Materi mata kuliah ini meliputi konsep dan pendekatan
perubahan sosial, bentuk dan aspek-aspek perubahan
sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial,
sikap masyarakat terhadap perubahan sosial, serta kaitan
perubahan sosial dengan pembangunan bidang hukum,
politik, dan pemerintahan di Indonesia
Acara Tutorial ke : I
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan konsep dan pendekatan perubahan sosial
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan pengertian perubahan sosial
2) menjelaskan teori-teori klasik perubahan sosial
3) menjelaskan teori-teori klasik perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Konsep dan pendekatan perubahan sosial
1) pengertian perubahan sosial
2) teori-teori klasik perubahan sosial
3) teori-teori klasik perubahan sosial
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial I
MEDIA
-
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power point,
Laptop,
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk berdiskusi atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
pengertian perubahan sosial
NO
TAHAPAN
4.
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
pengertian perubahan sosial.
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya administrasi
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
MEDIA
LCD, dan
kertas kerja
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu bentuk dan aspek yang mempengaruhi
perubahan sosial
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan bentuk perubahan sosial
2) menjelaskan Aspek-Aspek Perubahan Sosial
3) menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1) Bentuk Perubahan Sosial:
a) Perubahan sosial yang direncanakan
b) Perubahan sosial yang tidak direncanakan diagnosis
2) Aspek-Aspek Perubahan Sosial:
a) Aspek Material
b) Aspek Norma
c) Aspek Nilai
d) Aspek ekonomi
e) Aspek Kehidupan keluarga
f) Aspek Lembaga-lembaga masyarakat
3) Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial:
a) Faktor internal
b) Faktor eksternal
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial II
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
: III
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat mengidentifikasi Perubahan Struktur dan
Sikap Masyarakat terhadap perubahan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan ciri-ciri masyarakat tradisional, transisi, dan modern
2) menjelaskan sikap masyarakat dan proses modernisasi
3) mengidentifikasi sikap golongan-golongan masyarakat terhadap pembaharuan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan:
1. Ciri-Ciri Masyarakat tradisional, transisi, dan modern:
a) Masyarakat tradisional
b) Masyarakat transisi
c) Masyarakat modern
2. Sikap masyarakat dan proses modernisasi:
a) Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap masyarakat
b) Hambatan sikap terhadap modernisasi
c) Modernisasi dan perubahan sikap masyarakat
3. Sikap golongan-golongan masyarakat terhadap pembaharuan:
a. Golongan elit dalam masyarakat
b. Tiga golongan besar dalam masyarakat
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
3.
Penyajian
4.
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial III
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
dengan substansi
MEDIA
WAKTU
Acara Tutorial
: IV
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan kaitan perubahan sosial dan
pembangunan ekonomi
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan pergeseran struktur ekonomi dan perubahan sosial
2) menjelaskan dinamika perubahan ketenagakerjaan dan hubungan industrial
3) menjelaskan kaitan urbanisasi dan perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pergeseran struktur ekonomi dan perubahan sosial:
a) Konsep ketenagakerjaan
b) Pergeseran menurut lapangan pekerjaan
c) Pergeseran menurut status pekerjaan
2. Dinamika perubahan ketenagakerjaan dan hubungan industrial
a) Konsep hubungan industrial
b) Dinamika perubahan ketenagakerjaan, karakteristik industri dan penggolongan
industri
c) Kesejahteraan tenaga kerja
3. Kaitan urbanisasi dan perubahan sosial
a) Urbanisasi dalam sejarah modern
b) Urbanisasi di negara berkembang
c) Implikasi urbanisasi terhadap pembangunan
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum
:V
: Setelah menyelesaikan mata
diharapkan dapat menjelaskan
pelayanan pendidikan
kuliah ini
perubahan
mahasiswa
sosial dan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan perubahan sosial dan pelayanan pendidikan
)2 menjelaskan perubahan sosial dan pelayanan kesehatan
)3 menjelaskan perubahan sosial dan pengembangan peranan perempuan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perubahan sosial dan pelayanan pendidikan:
a) Perubahan Input
b) Perubahan Output
c) Perubahan Outcomes
d) Perubahan benefit dan dampak
2. Perubahan sosial dan pelayanan kesehatan:
a) Indikator perubahan sosial dan pelayanan kesehatan
b) Perubahan sosial dan efektivitas pelayanan kesehatan
3. Perubahan sosial dan pengembangan peranan perempuan:
a) Perubahan sosial dan peranan perempuan
b) Mobilitas dan Pengembangan Peranan Perempuan
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 2
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapa
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan perubahan sosial dan
pembangunan di bidang keagamaan dan budaya
Kompetensi Khusus:
1) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan keagamaan
2) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan kebudayaan bangsa
3) menjelaskan perubahan sosial dan pelestarian nilai-nilai tradisional masyarakat
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1) Perubahan Sosial dan Pembangunan Keagamaan:
a) Konsep Agama dan Negara
b) Struktur Pembangunan Bidang Keagamaan
2) Perubahan sosial dan pembangunan kebudayaan bangsa:
a) Orientasi Pembangunan Manusia
b) Pelaksanaan Pembangunan Kebudayaan
3) Perubahan sosial dan pelestarian nilai-nilai tradisional masyarakat:
a) Konsep Nilai-Nilai Tradisional
b) Dampak Perubahan Nilai-Nilai Tradisional
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
MEDIA
-
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VI
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing ke materi web
suplemen Manajemen
Pemerintahan (IPEM4439) di
http://student.ut.ac.id/
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum
: VII
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan perubahan sosial dan
pembangunan bidang hukum, politik, dan pemerintahan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan bidang ketertiban dan
keamanan
2) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan politik
3) menjelaskan perubahan sosial dan birokrasi pemerintahan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perubahan sosial dan pembangunan bidang ketertiban dan keamanan:
a) Pendekatan sistem dalam pembangunan ketertiban/keamanan
b) Gaya kepemimpinan
2. Perubahan sosial dan pembangunan politik:
a) Peranan legislator
b) Perubahan peran legislator
3. Perubahan sosial dan birokrasi dan pemerintahan:
a) Perubahan paradigma birokrasi pemerintahan
b) Perubahan sosial dalam pembangunan SDM di Indonesia
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
dengan substansi
MEDIA
WAKTU
Acara Tutorial ke
: VIII
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu perubahan sosial dalam era globalisasi
dan reformasi di Indonesia
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan dampak globalisasi terhadap perubahan sosial di Indonesia
2) menjelaskan reformasi dan perubahan sosial
3) menjelaskan tatanan kehidupan sosial masyarakat Indonesia dalam konteks
Otonomi daerah
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Dampak globalisasi terhadap perubahan sosial di Indonesia:
a) Makna Globalisasi
b) Dampak Globalisasi
2. Menjelaskan reformasi dan perubahan sosial:
a) Makna Reformasi
b) Reformasi di Indonesia
3. Menjelaskan tatanan kehidupan sosial masyarakat Indonesia dalam konteks
Otonomi daerah:
a) Perjalanan Otonomi Daerah
b) Tatanan kehidupan dan Pelaksanaan Otonomi Daerah
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
2.
Kegiatan
Pendahuluan
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VIII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 9 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Matakuliah
Semester
SKS
Nama Pengembang
Deskripsi Matakuliah
:
:
:
:
:
Perubahan Sosial dan Pembangunan/IPEM4439
3 SKS
Siti Aisyah
Matakuliah Perubahan Sosial dan Pembangunan (PSP)
merupakan salah satu mata kuliah pendukung Tugas Akhir
Program (TAP) Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP-UT.
Oleh karena itu mata kuliah ini sangat penting dipelajari
karena berisi konsep-konsep perubahan sosial, termasuk di
dalamnya perubahan politik dan pemerintahan yang
diperlukan dalam menganalisis suatu kasus dalam TAP.
Materi mata kuliah ini meliputi konsep dan pendekatan
perubahan sosial, bentuk dan aspek-aspek perubahan
sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial,
sikap masyarakat terhadap perubahan sosial, serta kaitan
perubahan sosial dengan pembangunan bidang hukum,
politik, dan pemerintahan di Indonesia
Acara Tutorial ke : I
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan konsep dan pendekatan perubahan sosial
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan pengertian perubahan sosial
2) menjelaskan teori-teori klasik perubahan sosial
3) menjelaskan teori-teori klasik perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Konsep dan pendekatan perubahan sosial
1) pengertian perubahan sosial
2) teori-teori klasik perubahan sosial
3) teori-teori klasik perubahan sosial
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial I
MEDIA
-
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power point,
Laptop,
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk berdiskusi atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
pengertian perubahan sosial
NO
TAHAPAN
4.
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
pengertian perubahan sosial.
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya administrasi
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
MEDIA
LCD, dan
kertas kerja
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu bentuk dan aspek yang mempengaruhi
perubahan sosial
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan bentuk perubahan sosial
2) menjelaskan Aspek-Aspek Perubahan Sosial
3) menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1) Bentuk Perubahan Sosial:
a) Perubahan sosial yang direncanakan
b) Perubahan sosial yang tidak direncanakan diagnosis
2) Aspek-Aspek Perubahan Sosial:
a) Aspek Material
b) Aspek Norma
c) Aspek Nilai
d) Aspek ekonomi
e) Aspek Kehidupan keluarga
f) Aspek Lembaga-lembaga masyarakat
3) Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial:
a) Faktor internal
b) Faktor eksternal
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial II
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
: III
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat mengidentifikasi Perubahan Struktur dan
Sikap Masyarakat terhadap perubahan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan ciri-ciri masyarakat tradisional, transisi, dan modern
2) menjelaskan sikap masyarakat dan proses modernisasi
3) mengidentifikasi sikap golongan-golongan masyarakat terhadap pembaharuan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan:
1. Ciri-Ciri Masyarakat tradisional, transisi, dan modern:
a) Masyarakat tradisional
b) Masyarakat transisi
c) Masyarakat modern
2. Sikap masyarakat dan proses modernisasi:
a) Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap masyarakat
b) Hambatan sikap terhadap modernisasi
c) Modernisasi dan perubahan sikap masyarakat
3. Sikap golongan-golongan masyarakat terhadap pembaharuan:
a. Golongan elit dalam masyarakat
b. Tiga golongan besar dalam masyarakat
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
3.
Penyajian
4.
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial III
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
dengan substansi
MEDIA
WAKTU
Acara Tutorial
: IV
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan kaitan perubahan sosial dan
pembangunan ekonomi
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan pergeseran struktur ekonomi dan perubahan sosial
2) menjelaskan dinamika perubahan ketenagakerjaan dan hubungan industrial
3) menjelaskan kaitan urbanisasi dan perubahan sosial
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pergeseran struktur ekonomi dan perubahan sosial:
a) Konsep ketenagakerjaan
b) Pergeseran menurut lapangan pekerjaan
c) Pergeseran menurut status pekerjaan
2. Dinamika perubahan ketenagakerjaan dan hubungan industrial
a) Konsep hubungan industrial
b) Dinamika perubahan ketenagakerjaan, karakteristik industri dan penggolongan
industri
c) Kesejahteraan tenaga kerja
3. Kaitan urbanisasi dan perubahan sosial
a) Urbanisasi dalam sejarah modern
b) Urbanisasi di negara berkembang
c) Implikasi urbanisasi terhadap pembangunan
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum
:V
: Setelah menyelesaikan mata
diharapkan dapat menjelaskan
pelayanan pendidikan
kuliah ini
perubahan
mahasiswa
sosial dan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan perubahan sosial dan pelayanan pendidikan
)2 menjelaskan perubahan sosial dan pelayanan kesehatan
)3 menjelaskan perubahan sosial dan pengembangan peranan perempuan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perubahan sosial dan pelayanan pendidikan:
a) Perubahan Input
b) Perubahan Output
c) Perubahan Outcomes
d) Perubahan benefit dan dampak
2. Perubahan sosial dan pelayanan kesehatan:
a) Indikator perubahan sosial dan pelayanan kesehatan
b) Perubahan sosial dan efektivitas pelayanan kesehatan
3. Perubahan sosial dan pengembangan peranan perempuan:
a) Perubahan sosial dan peranan perempuan
b) Mobilitas dan Pengembangan Peranan Perempuan
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 2
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapa
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan perubahan sosial dan
pembangunan di bidang keagamaan dan budaya
Kompetensi Khusus:
1) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan keagamaan
2) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan kebudayaan bangsa
3) menjelaskan perubahan sosial dan pelestarian nilai-nilai tradisional masyarakat
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1) Perubahan Sosial dan Pembangunan Keagamaan:
a) Konsep Agama dan Negara
b) Struktur Pembangunan Bidang Keagamaan
2) Perubahan sosial dan pembangunan kebudayaan bangsa:
a) Orientasi Pembangunan Manusia
b) Pelaksanaan Pembangunan Kebudayaan
3) Perubahan sosial dan pelestarian nilai-nilai tradisional masyarakat:
a) Konsep Nilai-Nilai Tradisional
b) Dampak Perubahan Nilai-Nilai Tradisional
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
MEDIA
-
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VI
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing ke materi web
suplemen Manajemen
Pemerintahan (IPEM4439) di
http://student.ut.ac.id/
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum
: VII
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan perubahan sosial dan
pembangunan bidang hukum, politik, dan pemerintahan
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan bidang ketertiban dan
keamanan
2) menjelaskan perubahan sosial dan pembangunan politik
3) menjelaskan perubahan sosial dan birokrasi pemerintahan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perubahan sosial dan pembangunan bidang ketertiban dan keamanan:
a) Pendekatan sistem dalam pembangunan ketertiban/keamanan
b) Gaya kepemimpinan
2. Perubahan sosial dan pembangunan politik:
a) Peranan legislator
b) Perubahan peran legislator
3. Perubahan sosial dan birokrasi dan pemerintahan:
a) Perubahan paradigma birokrasi pemerintahan
b) Perubahan sosial dalam pembangunan SDM di Indonesia
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria penilaian
tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa setelah
diskusi kelas
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
dengan substansi
MEDIA
WAKTU
Acara Tutorial ke
: VIII
Kompetensi Umum
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu perubahan sosial dalam era globalisasi
dan reformasi di Indonesia
Kompetensi Khusus :
1) menjelaskan dampak globalisasi terhadap perubahan sosial di Indonesia
2) menjelaskan reformasi dan perubahan sosial
3) menjelaskan tatanan kehidupan sosial masyarakat Indonesia dalam konteks
Otonomi daerah
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Dampak globalisasi terhadap perubahan sosial di Indonesia:
a) Makna Globalisasi
b) Dampak Globalisasi
2. Menjelaskan reformasi dan perubahan sosial:
a) Makna Reformasi
b) Reformasi di Indonesia
3. Menjelaskan tatanan kehidupan sosial masyarakat Indonesia dalam konteks
Otonomi daerah:
a) Perjalanan Otonomi Daerah
b) Tatanan kehidupan dan Pelaksanaan Otonomi Daerah
Aktivitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
2.
Kegiatan
Pendahuluan
Mereview pembahasan materi
kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
MEDIA
WAKTU
-
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
-
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk melibatkan
diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial VIII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa diarahkan
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 9 (selama
± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4.
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh materi
yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang berkaitan
dengan substansi
5’