« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4215_SAT
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan-pendekatan ilmu politik
dan kaitannya dengan perkembangan teori dari masing-masing
pendekatan tersebut.
Kompetensi Khusus
1.
2.
3.
4.
5.
Pokok Bahasan
Pendekatan-pendekatan dalam ilmu politik
Sub Pokok Bahasan
1. Pembentukan Teori Politik
2.
3.
4.
5.
No.
Tahapan
Mahasiswa dapat menjelaskan pembentukan teori politik
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan tradisional/kelembagaan
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan tingkah laku
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan paska tingkah laku
Mahasiswa dapat menjelaskan variasi pendekatan ilmu politik dekade
1990-an.
Pendekatan Tradisional/Kelembagaan
Pendekatan Tingkah Laku
Pendekatan Paska Tingkah Laku
Variasi Pendekatan Ilmu Politik Dekade 1990-an
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 1 dan 2 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pertanyaan untuk
didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
LCD projector
tentang kesiapan mahasiswa mengikuti /OHP/white board
tutorial
Lembar pre test
2. Tutor menjelaskan tujuan tutorial,
ruang lingkup materi yang akan
ditutorialkan, serta relevansi materi
dengan materi lain dalam tutorial serta
manfaat materi yang disampaikan
3. Mahasiswa diminta mengerjakan pretest sesuai dengan Tujuan Kompetensi
Khusus
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
20’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pada kegiatan tutorial pertama
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 3
Laptop/LCD projector
kelompok. Setiap kelompok
/OHP/White
mendiskusikan pokok bahasan yang
board/Kertas kerja
telah ditentukan oleh tutor, yaitu:
Kelompok ke-1 tentang Pembentukan
Teori Politik
Kelompok ke-2 tentang Pendekatan
tradisional dan Pendekatan Tingkah
Laku
Kelompok ke-3 tentang Pendekatan
Paska Tingkah Laku dan Variasi
Pendekatan Ilmu Politik Dekade 1990an.
2. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang relevan
dengan pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di luar
BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi dan
kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk Laptop/LCD projector
menyimpulkan pembahasan materi
/OHP/White
2.
Melakukan tanya-jawab untuk
board/Kertas kerja
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10’
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan teori-teori tentang kekuasaan politik
dan dapat menunjukkan perbedaannya dengan kewenangan serta
legitimasi.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori kekuasaan
2. Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan kewenangan dan legitimasi
Pokok Bahasan
Teori kekuasaan, wewenang dan legitimasi
Sub Pokok Bahasan
1. Teori Kekuasaan
2. Wewenang dan Legitimasi
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 3 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan
oleh mahasiswa
3. Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
kegiatan tutorial pertama
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa mengikuti
tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 2
5. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa membaca
materi yang dibahas
6. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 2
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
3.
Kegiatan
Penyajian
7. Mahasiswa dibagi ke dalam 2 kelompok.
Laptop/LCD projector
Setiap kelompok mendiskusikan pokok
/OHP/White
bahasan yang telah ditentukan oleh tutor, board/Kertas kerja
yaitu:
a) Teori Kekuasaan
b) Wewenang dan Legitimasi
8. Tutor membekali masing-masing kelompok
dengan materi yang relevan dengan pokok
bahasan. Materi diperkaya dari referensi
lain di luar BMP
9. Setiap kelompok melakukan rekonstruksi ide
berdasarkan pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
10.Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
11.Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi
12.Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Waktu
100’
10 menit
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori negara dalam
pandangan pluralisme, elitisme dan Kekuasaan Pemerintah, dan
marxisme.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep negara dalam
pandangan pluralism
2. Mahasiswa dapat menggunakan konsep elitisme dan kekuasaan
pemerintah
3. Mahasiswa dapat menggunakan konsep negara dalam pandangan
marxisme dan hubungan negara - masyarakat
Pokok Bahasan
Teori negara
Sub Pokok Bahasan
1. Pandangan pluralisme
2. Pandangan Elitisme dan Kekuasaan Pemerintah
3. Pandangan Marxisme
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pertanyaan untuk
didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan secara singkat
Laptop/LCD projector
materi kegiatan tutorial ke 2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpart isipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan
Laptop/LCD projector
materi yang relevan dengan pokok
/OHP/White
bahasan. Materi diperkaya dari referensi board/Kertas kerja
lain di luar BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa contoh
kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
2.
3.
4.
Tutor mengarahkan mahasiswa untuk Laptop/LCD projector
menyimpulkan pembahasan materi
/OHP/White
Melakukan tanya-jawab untuk
board/Kertas kerja
mengukur keberhasilan belajar mahasiswa
Memberikan tugas 1
Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan Teori Pilihan Rasional
(TPR) dan mengaplikasikannya dalam ilmu politik.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan asumsi-asumsi dasar TPR.
2. Mahasiswa dapat mengaplikasikan varian-varian TPR
3. Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan TPR
Pokok Bahasan
Teori Pilihan Rasional (TPR)
Sub Pokok Bahasan
1. Asumsi-asumsi dasar TPr
2. Varian-varian TPR
3. Kelemahan TPR
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 5 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD projector
kegiatan tutorial ke 3
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 4
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD projector
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori-teori
pembangunan dan keterbelakangan.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori modernisasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori pembangunan
heterodoks.
Pokok Bahasan
Teori-teori Pembangunan dan Keterbelakangan: Modernisasi dan
Ketergantungan.
Sub Pokok Bahasan
1. Teori modernisasi
2. Teori pembangunan heterodoks:
ketergantungan
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Keterbelakangan dan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 4
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 5
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 5
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 5
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep tentang civil
society, gerakan sosial, dan feminisme.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori civil society
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori gerakan sosial
baru
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori feminisme
Pokok Bahasan
Teori civil society, gerakan sosial, dan feminisme
Sub Pokok Bahasan
1. Teori civil society
2. Teori gerakan sosial
3. Teori feminisme
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 5
projector /OHP/White
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan
board/Kertas kerja
pembelajaran tutorial ke 6
3. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa membaca materi
modul yang dibahas
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori-teori transisi
demokrasi
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan otoriterisme dan totaliterisme
2. Mahasiswa dapat menjelaskan transisi menuju demokrasi
3.Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan konsolidasi
demokrasi
Pokok Bahasan
Teori Transisi demokrasi
Sub Pokok Bahasan
1. Otoriterisme dan Totaliterisme
2. Transisi Menuju Demokrasi
3. Konsolidasi demokrasi
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 8 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 6
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 7
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 7
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori-teori demokrasi
serta representasi.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori perwakilan politik
2. Mahasiswa dapat menggunakan teori demokrasi perwakilan
3. Mahasiswa dapat memberikan kritik terhadap teori demokrasi perwakilan
Pokok Bahasan
Teori Demokrasi dan representasi
Sub Pokok Bahasan
1. Teori Perwakilan Politik
2. Teori Demokrasi Perwakilan
3. Kritik terhadap Teori Demokrasi Perwakilan.
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 9 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 7
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 8
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 8
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan catatan penutup tutorial.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan-pendekatan ilmu politik
dan kaitannya dengan perkembangan teori dari masing-masing
pendekatan tersebut.
Kompetensi Khusus
1.
2.
3.
4.
5.
Pokok Bahasan
Pendekatan-pendekatan dalam ilmu politik
Sub Pokok Bahasan
1. Pembentukan Teori Politik
2.
3.
4.
5.
No.
Tahapan
Mahasiswa dapat menjelaskan pembentukan teori politik
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan tradisional/kelembagaan
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan tingkah laku
Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan paska tingkah laku
Mahasiswa dapat menjelaskan variasi pendekatan ilmu politik dekade
1990-an.
Pendekatan Tradisional/Kelembagaan
Pendekatan Tingkah Laku
Pendekatan Paska Tingkah Laku
Variasi Pendekatan Ilmu Politik Dekade 1990-an
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 1 dan 2 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pertanyaan untuk
didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
LCD projector
tentang kesiapan mahasiswa mengikuti /OHP/white board
tutorial
Lembar pre test
2. Tutor menjelaskan tujuan tutorial,
ruang lingkup materi yang akan
ditutorialkan, serta relevansi materi
dengan materi lain dalam tutorial serta
manfaat materi yang disampaikan
3. Mahasiswa diminta mengerjakan pretest sesuai dengan Tujuan Kompetensi
Khusus
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
20’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pada kegiatan tutorial pertama
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 3
Laptop/LCD projector
kelompok. Setiap kelompok
/OHP/White
mendiskusikan pokok bahasan yang
board/Kertas kerja
telah ditentukan oleh tutor, yaitu:
Kelompok ke-1 tentang Pembentukan
Teori Politik
Kelompok ke-2 tentang Pendekatan
tradisional dan Pendekatan Tingkah
Laku
Kelompok ke-3 tentang Pendekatan
Paska Tingkah Laku dan Variasi
Pendekatan Ilmu Politik Dekade 1990an.
2. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang relevan
dengan pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di luar
BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi dan
kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk Laptop/LCD projector
menyimpulkan pembahasan materi
/OHP/White
2.
Melakukan tanya-jawab untuk
board/Kertas kerja
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10’
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan teori-teori tentang kekuasaan politik
dan dapat menunjukkan perbedaannya dengan kewenangan serta
legitimasi.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori kekuasaan
2. Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan kewenangan dan legitimasi
Pokok Bahasan
Teori kekuasaan, wewenang dan legitimasi
Sub Pokok Bahasan
1. Teori Kekuasaan
2. Wewenang dan Legitimasi
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 3 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan
oleh mahasiswa
3. Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
kegiatan tutorial pertama
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa mengikuti
tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 2
5. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa membaca
materi yang dibahas
6. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 2
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
3.
Kegiatan
Penyajian
7. Mahasiswa dibagi ke dalam 2 kelompok.
Laptop/LCD projector
Setiap kelompok mendiskusikan pokok
/OHP/White
bahasan yang telah ditentukan oleh tutor, board/Kertas kerja
yaitu:
a) Teori Kekuasaan
b) Wewenang dan Legitimasi
8. Tutor membekali masing-masing kelompok
dengan materi yang relevan dengan pokok
bahasan. Materi diperkaya dari referensi
lain di luar BMP
9. Setiap kelompok melakukan rekonstruksi ide
berdasarkan pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
10.Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
11.Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi
12.Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Waktu
100’
10 menit
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori negara dalam
pandangan pluralisme, elitisme dan Kekuasaan Pemerintah, dan
marxisme.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep negara dalam
pandangan pluralism
2. Mahasiswa dapat menggunakan konsep elitisme dan kekuasaan
pemerintah
3. Mahasiswa dapat menggunakan konsep negara dalam pandangan
marxisme dan hubungan negara - masyarakat
Pokok Bahasan
Teori negara
Sub Pokok Bahasan
1. Pandangan pluralisme
2. Pandangan Elitisme dan Kekuasaan Pemerintah
3. Pandangan Marxisme
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pertanyaan untuk
didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan secara singkat
Laptop/LCD projector
materi kegiatan tutorial ke 2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpart isipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan
Laptop/LCD projector
materi yang relevan dengan pokok
/OHP/White
bahasan. Materi diperkaya dari referensi board/Kertas kerja
lain di luar BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa contoh
kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
2.
3.
4.
Tutor mengarahkan mahasiswa untuk Laptop/LCD projector
menyimpulkan pembahasan materi
/OHP/White
Melakukan tanya-jawab untuk
board/Kertas kerja
mengukur keberhasilan belajar mahasiswa
Memberikan tugas 1
Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan Teori Pilihan Rasional
(TPR) dan mengaplikasikannya dalam ilmu politik.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan asumsi-asumsi dasar TPR.
2. Mahasiswa dapat mengaplikasikan varian-varian TPR
3. Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan TPR
Pokok Bahasan
Teori Pilihan Rasional (TPR)
Sub Pokok Bahasan
1. Asumsi-asumsi dasar TPr
2. Varian-varian TPR
3. Kelemahan TPR
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 5 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD projector
kegiatan tutorial ke 3
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 4
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD projector
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori-teori
pembangunan dan keterbelakangan.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori modernisasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori pembangunan
heterodoks.
Pokok Bahasan
Teori-teori Pembangunan dan Keterbelakangan: Modernisasi dan
Ketergantungan.
Sub Pokok Bahasan
1. Teori modernisasi
2. Teori pembangunan heterodoks:
ketergantungan
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Keterbelakangan dan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 4
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 5
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 5
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 5
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep tentang civil
society, gerakan sosial, dan feminisme.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori civil society
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori gerakan sosial
baru
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori feminisme
Pokok Bahasan
Teori civil society, gerakan sosial, dan feminisme
Sub Pokok Bahasan
1. Teori civil society
2. Teori gerakan sosial
3. Teori feminisme
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 5
projector /OHP/White
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan
board/Kertas kerja
pembelajaran tutorial ke 6
3. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa membaca materi
modul yang dibahas
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan teori-teori transisi
demokrasi
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan otoriterisme dan totaliterisme
2. Mahasiswa dapat menjelaskan transisi menuju demokrasi
3.Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan konsolidasi
demokrasi
Pokok Bahasan
Teori Transisi demokrasi
Sub Pokok Bahasan
1. Otoriterisme dan Totaliterisme
2. Transisi Menuju Demokrasi
3. Konsolidasi demokrasi
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 8 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 6
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 7
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 7
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan tutorial
berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata Kuliah
IPEM 4215/Teori Politik
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori-teori demokrasi
serta representasi.
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan teori perwakilan politik
2. Mahasiswa dapat menggunakan teori demokrasi perwakilan
3. Mahasiswa dapat memberikan kritik terhadap teori demokrasi perwakilan
Pokok Bahasan
Teori Demokrasi dan representasi
Sub Pokok Bahasan
1. Teori Perwakilan Politik
2. Teori Demokrasi Perwakilan
3. Kritik terhadap Teori Demokrasi Perwakilan.
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
1.
Persiapan
Tutorial
1. Tutor mengkaji Modul 9 BMP IPEM4215
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak atau media
elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
2
Kegiatan
Pendahuluan
1. Mengulangi pembahasan singkat materi
Laptop/LCD
tutorial ke 7
projector /OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang board/Kertas kerja
kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 8
4. Tutor menjelaskan tentang strategi pada
kegiatan tutorial ke 8
5. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan
tutorial
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa dengan materi Laptop/LCD
yang relevan dengan pokok bahasan. Materi projector /OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar BMP
board/Kertas kerja
2. Tanya jawab tentang materi yang dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus
sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok
diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok (selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi
singkat dan memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk mengukur
keberhasilan belajar mahasiswa
3. Memberikan catatan penutup tutorial.
10 ‘
Laptop/LCD
projector /OHP/White
board/Kertas kerja