SilabusIPSBerkarakterSMPKelasVIIIsms1
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsika Letak geografis
n kondisi fisik
wilayah dan
Indonesia (letak
penduduk
geografis dan letak
astronomis).
Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.
Musim di Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak
geografis (letak
geografis dan letak
geografis, letak
astronomis
astronomis) Indonesia.
Indonesia.
Tanya jawab tentang Menganalisis
kaitan letak geografis hubungan letak
dengan iklim di
geografis dengan
Indonesia.
perubahan musim di
Indonesia.
Mengkaji kaitan
letak geografis
dengan waktu dan Mengidentifikasi
perubahan musim di penyebab terjadinya
Indonesia.
perubahan musim dan
menentukan bulan
Membuat peta
berlangsungnya musim
persebaran flora dan hujan dan musim
fauna Indonesia.
kemarau di wilayah
Indonesia.
Mengamati peta
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan Daftar
pertanyaan
Tes tulis Tes Uraian
Penugasan Tugas
rumah
Tes tulis Pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Sebutkan letak
astronomis
wilayah
Indonesia?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Peta Indonesia
Atlas
Peta
Jelaskan kaitan
letak geografis
dengan perubahan
musim di
Indonesia.
Buatlah peta pola
angin muson di
Indonesia!
Contoh fauna
Asiatis antara lain
….
a. kuskus dan
cendrawasih
b. badak dan
harimau
pembagian
wilayah waktu
di Indonesia.
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf flora
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Persebaran flora dan
tentang persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
Diskusi tentang
fauna Indonesia dan
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menyajikan informasi
persebaran flora dan
fauna tipe Asia, tipe
Australia serta
kaitannya dengan
pemanfaatan
pembagian wilayah
Tugas
Wallacea dan Weber.
berbagai jenis tanah
Penugasan rumah
di Indonesia.
Persebaran jenis
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
persebaran jenis tanah
dan pemanfaatannya di
Indonesia.
Contoh
Instrumen
c. banteng dan
komodo
d. anoa dan
babirusa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan fauna
Indonesia.
Peta
Buatlah daftar
jenis tanah di
Indonesia dan
pemanfaatannya.
persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
LKS
tanah di Indonesia.
Buku Geografi
Pemanfatan berbagai
yang relevan.
jenis tanah di
Indonesia.
- Diskusi tentang faktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan
Angka kelahiran dan penduduk.
angka kematian.
- Diskusi tentang angka
- Ledakan penduduk kelahiran dan
kematian, serta faktordan upaya
faktor pendorong dan
mengatasinya.
penghambatnya.
1.2 Mengidentifikasi
permasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulangan
nya
Pertumbuhan
penduduk.
Mengidentifikasi
Tes tulis
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan penduduk
serta upaya mengatasi
pertumbuhan penduduk
yang tinggi.
Tes tulis
Mendesripsikan angka
kelahiran dan angka
Tes Uraian
Tes Uraian
Sebutkah faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk alami!
Sebutkat 4 faktor
penunjang
kelahiran!
8 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
persebaran
penduduk di
Indonesia.
Gambargambar yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Kepadatan
penduduk.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
- Diskusi tentang
dampak dan upaya
- Komposisi penduduk penanggulang an
ledakan penduduk.
menurut umur dan
jenis kelamin.
- Mengamati peta dan
- Mobilitas penduduk tabel kepadatan
penduduk Indonesia.
Kualitas penduduk
- Membuat macam
macam bentuk
piramida penduduk.
- Diskusi tentang jenisjenis mobilitas
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif
serta upaya
penanggulangannya.
- Diskusi tentang
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
yang rendah di
Indonesia.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian - Jelaskan upaya
mengatasi ledakan
penduduk!
kematian, serta faktor- Tes tulis
faktor pendorong dan
penghambatnya.
Mendeskripsikan
Tes unjuk
berbagai dampak
ledakan penduduk dan kerja
upaya mengatasinya.
Membandingkan
tingkat kepadatan
Tes tulis
penduduk tiap-tiap
propinsi dan pulau di
Indonesia
Te s tertulis
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Indonesia berdasarkan
piramida penduduknya.
Mengidentifikasi
jenis-jenis mobilitas
Tes tulis
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif serta
upaya
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
- Buatlah peta
Uji petik
kepadatan
kerja produk penduduk antar
propinsi
diIndonesia!
Tes Uraian
Proyek
- Jelaskan ciri-ciri
piramida penduduk
limas!
- Carilah data
penduduk yang
datang dan yang
pergi di daerahmu
setiap bulan selama
satu tahun!
Tes Uraian - Jelaskan dampak
negatif urbanisasi
bagi daerah tujuan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
Buku
Geografi
yang relevan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi Tes lisan
unsur-unsur
lingkungan (unsur
abiotik, unsur biotik,
Tes tulis
sosial budaya)
Menafsirkan arti
penting lingkungan
bagi kehidupan.
Tes unjuk
kerja
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerusakan
lingkungan hidup
dan faktor
Diskusi tentang usaha
penyebabnya.
pelestarian lingkungan
hidup.
Memberi contoh
usaha pelestarian
Membaca buku
lingkungan hidup.
Tes tulis
sumber tentang
hakekat pembangunan
Menafsirkan hakekat
yang berkelanjutan.
Daftar
pertanyaan
Tes Uraian
Produk
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
yang rendah di
Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan permasalahan
lingkungan
hidup dan upaya
penanggulangannya dalam
pembangunan
berkelanjutan
-
Unsur-unsur
Tanya jawab tentang
lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan
biotik, dan sosial
unsur-unsurnya.
budaya.
Tanya jawab tentang
Arti penting
arti penting
lingkungan bagi
lingkungan bagi
kehidupan.
kehidupan.
Bentuk kerusakan
lingkungan hidup Diskusi tentang
kerusakan lingkungan
dan faktor
hidup dan faktorpenyebabnya.
faktor penyebabnya.
- Usaha pelestarian
lingkungan hidup
- Hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
- Ciri-ciri
pembangunan
Sebutkan 3 unsur
lingkungan hidup.
Jelaskan manfaat
hutan bagi
kehidupan!
Buatlah kliping
berupa gambar atau
baerita dari media
cetak masingmasing 5 buah
tentang keruskan
lingkungan alam
yang disebabkan
oleh: alam dan
manusia.
Berilah contoh
usaha untuk
melestarikan daerah
aliran sungai!
8 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
berkelanjutan.
- Penerapan
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitar.
Membaca buku
sumber tentang ciriciri pembangunan
berkelanjutan.
Mengamati usaha
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitarnya.
1.4 Mendeskripsika Permasalahan
n permasalahan
kependudukan penduduk Indonesia
dan dampaknya
terhadap
(kuantitas dan
pembangunan.
kualitas).
Dampak dari
permasalahan
penduduk terhadap
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Jelaskan yang
dimaksud dengan
Tes tulis Tes Uraian pembangunan
berkelanjutan.
- Sebutkan 4 ciri
pembangunan
Tes tulis Uraiakan
berkelanjutan.
Amatilah wilayah
sekitar kamu dan
buatlah laporan
Observasi Panduan
tentang penerapan
observasi. pembangunan
Alokasi
Waktu
berkelanjutan
tersebut !
4 JP
Diskusi tentang
permasalahan
Menjelaskan
penduduk (kuantitas
permasalahan
dan kualitas).
kuantitas penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Mencari
berita/artikel tentang
dampak
Mengidentifikasi
permasalahan
dampak
penduduk terhadap
permasalahan
pembangunan.
penduduk terhadap
pembangunan.
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan t iga
permasalahan
utama bidang
kependudukan di
Indonesia.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kepadatan
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pembangunan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
penduduk yang
tidak merata bagi
pembangunan di
daerah yang jarang
penduduknya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
proses
perkembangan
kolonialisme
dan
imperalisme
Barat, serta
pengaruh yang
ditimbulkanny
a di berbagai
daerah
Materi
Pembelajaran
Kebijakankebijakan
pemerintah,
kolonial
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca referensi Mengidentifikasi Tes tulis
tentang contoh
kebijakan-kebijaka
kebijakan-kebijakan
pemerintah kolonial
pemerintah kolonial
Pengaruh yang
ditimbulkan oleh
Menelaah pengaruh
kebijakan –
kebijakan
yang ditimbulkan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
oleh kebijakanBentuk –bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
kebijakan
Daerah-daerah
persebaran agama
Nasrani
dengan diskusi
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
kelompok
Menelaah bentuk-
Mengidentifikasi
pengaruh yang
ditimbulkan oleh
Tes tertlis
kebijakan –
kebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
Tes tulis
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Uraikan kebijakan yang
dikeluarkan pada masa
pemerintahan Daendels,
Raffles, Sistem Tanam
Paksa dan sistem
Liberalisme
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas sejarah
Jelaskan pengaruh yang
ditimbulkan olh
kebijakan –kebijakan
pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Lukisan
sejarah
Penyebab perang Banjar
ialah ....
a. perebutan kekuasaan
di istana
b. Belanda campur
tangan urusan istana
c. Belanda merebut
pertambangan
batubara
d. Belanda menduduki
Banjarmasin
Musium
Foto dan
gambar
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bentuk perlawanan
rakyat dalam
menentang
Mengidentifikasi
daerah –daerah
persebaran agama
Kristiani
Penilaian
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan daerah-daerah
yang dipengaruhi agama
Kristiani
kolonialisme Barat
di berbagai daerah
dengan membaca
referensi dan
mengamati gambar
Membaca dan
membuat peta
daerah-daerah
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan
proses
terbentuk-nya
kesadaran na
sional, identitas
Perkembangan
pendidikan Barat
dan perkembangan
pendidikan Islam
terhadap munculnya
Membaca buku
Menjelaskan
referensi tentang
pengaruh perluasan
perkembangan
kekuasaan kolonial ,
pendidikan Barat
perkembangan
dan perkembangan
pendidikan Barat
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Pengaruh pendidikan
Barat terhadapbangsa
Indonesia ialah....
a. melahirkan golongan
terpelajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Kompetensi
Dasar
Indonesia , dan
perkem-bangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
Materi
Pembelajaran
nasionalisme
Indonesia
Peranan golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
nasinalisme
Indonesia.
Peran manifesto
politik 1925
,Konggres Pemuda
1928 dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pendidikan Islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Menelaah peranan
golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
mengembangkan
wilayah dan
lingkungannya
kemudian
membandingkan
dengan peranan
golongan
terpelajar
,profesionaldan pers
pada masa
pergerakan nasional
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
,dan perkembangan
pendidikan islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan
peranan golongan
terpelajar
,profesional ,dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik, kedaerahan ,
keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
Mendiskripsikan
nasionalisme
peran manifesto
Indonesia
politik 1925,
Konggres Pemuda
Menelaah peran
Penugasan
Tes tulis
Portofolio
Tugas
proyek
Tes Uraian
Dokumen
pekerjaan
Contoh
Instrumen
b .melahirkan tokohtokoh politik
c. munculnya ahli
ekonomi
d. munculnya golongan
anti Belanda
Lakukan survei di
lingkunganmu tentang
peranan golongan
terpelajar , profesional
dan pers dalam
pengembangan wilayah
dan lingkunganmu
kemudian
membandingkan
peranan yang sama pada
masa pergerakan
nasional dan buatlah
laporan tertulis !
Uraikan perkembangan
salah satu organisasi
kebangsaan yang
bersifat etnik
,kedaerahan dan
keagamaan.
Kumpulkan gambar dari
referensi , dari sumbersumber yang relevan
atau kunjungan musium
atau monumen tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
manifesto politik
1928,dan Konggres
Pemuda 1928,dan
Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1928, dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas kebangsaan
Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Konggres Pemuda
1928,Konggres
Perempuan Pertama dan
buatlah rangkuman
sebagai laporan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifika
si berbagai
penyakit sosial
(miras, judi,
narkoba,
HIV/AIDS,
PSK, dan
sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Pengertian
penyimpangan
sosial.
3.2 Mengidentifika
si berbagai
usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
Akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Faktor-faktor
Bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Membaca kasus
Mengidentifikasi
penyimpangan sosial penyimpangan sosial
di masyarakat dari
dalam keluarga dan
media cetak.
masyarakat.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengamati bentuk-
bentuk penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mencari contoh
Memberi contoh
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
penyimpangan sosial yang terjadi dalam
dalam keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat.
Diskusi tentang akibat Mengidentifikasi
akibat penyimpangan
dari penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
sosial dalam keluarga
Teknik
Tugas
Tugas
rumah
Penugasan
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
Berikan 3 contoh
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga!
Sebutkan 4 bentuk
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
Alokasi
Waktu
4JP
Gambargambar
perilaku
penyimpanga
n sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Mencari contohcontoh penyimpangan
sosial yang terjadi
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mengumpulkan
informasi tentang
akibat penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
Jelaskan faktor-faktor
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar
perilaku
penyimpangan sosial.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
keluarga dan
masyarakat
Kegiatan
Pembelajaran*
penyebab terjadinya dan masyarakat.
penyimpangan
sosial dalam
Mengkaji faktorkeluarga dan
masyarakat
faktor penyebab
Upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial,
Mengidentifikasi
terjadinya
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan sosial. penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
CD
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan upayaupaya untuk
mencegah
penyimpangan sosial!
Buku yang
relevan.
Diskusi tentang
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan :
Mengetahui,
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
……………, ……………… 20 ….
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi :
Kompetensi
Dasar
4.1. Mendeskripsi
kan hubungan
antara kelangkaan
sumber daya
dengan kebutuhan
manusia yang tidak
terbatas
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Materi
Pembelajaran
Kelangkaan
sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkan .
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti
kelangkaan dan
kelangkaan dan faktorfaktorfaktor
faktor penyebab
penyebab terjadinya
terjadinya kelangkaan
kelangkaan serta cara
mengatasinya
Mengidentifikasi usahausaha manusia dalam
Mendiskusikan
mengatasi kelangkaan
Usaha-usaha manusia
dalam mengatasi
Mengidetifikasi cara
kelangkaan
memanfaatkan sumber
Memanfaatkan
sumber daya
yang langka
daya yang langka untuk
untuk me menuhi Mediskusikan cara
memenuhi kebutuhan
kebutuhan
memanfaat- kan
sumber daya yang
Mendeskripsikan
Kebutuhan
langka untuk
pengertian, macammanusia yang
memenuhi kebutuhan macam, dan faktortidak terbatas
faktor yang menentukan
Mendiskusikan
kebutuhan
Faktor-faktor
tentang pengerpenyebab
Tian, macam-macam Mengidentifikasi faktorkebutuhan
kebutuhan
dan
faktor penyebab
manusia beraneka faktori-faktor yang
kebutuhan manusia
ragam
mentukan kebutuhan
beraneka ragam
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan pengertian
kelangkaan
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Sebutkan faktor-faktor
penyebab ter jadinya
kelangkaan
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Apa yang harus kita
lakukan dalam
menggunakan sumber
daya yang langka ,
seperti BBM misalnya ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Uraian
Apa arti kebutuhan ?
Berikan contoh
kebutuhan yang kamu
ketahui menurut
intensitasnya
Sebutkan faktor-faktor
yang menyebabkan
kebutuhan manusia
bermacam ragam.
Apa pengertian skala
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar
/buku perpus
takaan yang
berhubungan
dengan
sumber daya
alam dan
sumber daya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
manusia
Menentukan
skala prioritas
dari berbagai
jenis kebutuhan
Penger tian
dan macammacam alat
pemenuhan
kebutuhan
Mendiskusikan faktorfaktor penyebab
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Menjelaskan pengertian
skala prioritas dan
menyusun skala
prioritas kebutuhan
manusia pada umumnya
Tes Tulis
Contoh
Instrumen
prioritas kebutuhan ?
berikan contohnya.
Uraian
Sebutkan tiga macam,
alat pemenuhan
kebutuhan
Tes Uraian
Sebutkan siapa saja
pelaku ekonomi utama
dalam perekonomian di
Indonesia ?
Alokasi
Waktu
Tanya jawab tentang Mengidentifikas arti dan
penenuan skala
macam-macam alat
prioritas dari berbagai pemenuhan kebutuhan
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Mendiskusikan
tentang penger tian
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
Pelaku Ekonomi
Peranan dan
tujuan tiga sektor
usaha formal
Membaca referensi Menggolongkan Pelaku Tes tulis
dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam
Pelaku Ekonomi
perekonomian Indonesia
Mendiskusikan
peranan dan tujuan
Tiga sektor usaha
formal
Mendiskusikan cara
Penerapan cara
mendirikan dan
mendirikan dan
mengelola BUMS mengelola BUMS
Mengidentifikasi
peranan
dan tujuan Tes Lisan
keberadaan 3 sektor
usaha formal (BUMN,
BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara
Penugasan
mendirikan dan mengelola
BUMS
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan tujuan BUMN
didirikan
oleh pemerintah
Tugas di
rumah (PR)
Apabila kamu ingin
membuka salah satu
usaha atau mendirikan
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pokok-pokok
perkoperasian
Indonesia
Pendirian
koperasi
Tatacara
mendirikan
koperasi
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca literatur dan
mendiskusikan
tentang pokok-pokok Mengidentifikasi
perkoperasian
tentang pokok-pokok Tes tulis
Indonesia
perkoperasian di
Indonesia (pengertian,
Mendiskusikan
landasaan, azas, sejarah, Tes Tulis
tentang cara-cara
keanggotaannya, sumber
mendirikan koperasi
modal, prinsip-prinsip
dll. )
Simulasi tatacara
Observasi
berdirinya koperasi Mengidentifikasi
tentang cara pendirian,
tujuan, peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
BUMS, apa saja yang
akan kamu persiapkan
untuk itu ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Coba sebutkan sumbersumber modal
koperasi !
Bedakan jenis koperasi
konsumsi dan koperasi
produksi
Coba amati cara-cara
mendirikan koperasi,
bagaimana langkahlangkah pendiriannya ?
Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi
4.3.Mengidentifikas
i bentuk pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat
Pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi masyarakat.
Syarat-syarat
Membaca literatur,
dan mendiskusi kan
tentang pengertian
pasar, fungsi pasar,
dan peranan pasar
Mendeskripsikan
pengertian, fungsi, dan
peranan pasar bagi
masyarakat
Mengidentifikasi
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Berikut ini yang bukan
fungsi pasar, adalah
pasar sebagai sarana ..
a. distribusi
c. promosi
b. produksi
6 JP
Buku
Materi
Koperasi/
kantin
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terjadinya pasar
Mengidentifikasi
tentang syarat -syarat
terjadinya pasar.
syarat-syarat terjadinya
pasar
Penilaian
Teknik
Macam-macam
Tes Lisan
pasar dan contoh Mengklasifikasi macamcontohnya
Mendiskusikan
macam pasar beserta
macam-macam pasar, contohnya masingmasing
Perbedaan pasar dan contoh pasar
Penugasan
konkrit dan pasar
abstrak
Membedakan pasar Mengidentifikasi ciri
kongkrit dan pasar
-ciri pasar konkrit dan Tes tulis
abstrak
Demonstrasi/si
pasar abstrak serta
mulasi jual beli
menyebutkan contohMelakukan
di pasar
contohnya
demonstrasi /simulasi
Observasi
dan observasi tentang Mendemonstrasikan
jualbeli / tawar
/simulasi kegiatan jual
menawar di pasar
beli di suatu pasar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
d. pembentuk harga
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pasar
Lembar
pertanyaan
Sebutkan 4 syarat
terjadinya pasar
Tes Uraian
Sebutkan macammacam pasar menurut
waktu pelaksanaannya
Tes Uraian
Jelaskan ciri-ciri pasar
konkrit dan pasar
abstrak
Lembar
observasi
Lakukan simulasi
kegiatan jual beli di
pasar, bandingkan
bagaimana harga barang
yang laku dan yang
tidak laku ?
Jurnal
Kegiatan di
pasar bursa
melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsika Letak geografis
n kondisi fisik
wilayah dan
Indonesia (letak
penduduk
geografis dan letak
astronomis).
Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.
Musim di Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak
geografis (letak
geografis dan letak
geografis, letak
astronomis
astronomis) Indonesia.
Indonesia.
Tanya jawab tentang Menganalisis
kaitan letak geografis hubungan letak
dengan iklim di
geografis dengan
Indonesia.
perubahan musim di
Indonesia.
Mengkaji kaitan
letak geografis
dengan waktu dan Mengidentifikasi
perubahan musim di penyebab terjadinya
Indonesia.
perubahan musim dan
menentukan bulan
Membuat peta
berlangsungnya musim
persebaran flora dan hujan dan musim
fauna Indonesia.
kemarau di wilayah
Indonesia.
Mengamati peta
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan Daftar
pertanyaan
Tes tulis Tes Uraian
Penugasan Tugas
rumah
Tes tulis Pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Sebutkan letak
astronomis
wilayah
Indonesia?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Peta Indonesia
Atlas
Peta
Jelaskan kaitan
letak geografis
dengan perubahan
musim di
Indonesia.
Buatlah peta pola
angin muson di
Indonesia!
Contoh fauna
Asiatis antara lain
….
a. kuskus dan
cendrawasih
b. badak dan
harimau
pembagian
wilayah waktu
di Indonesia.
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf flora
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Persebaran flora dan
tentang persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
Diskusi tentang
fauna Indonesia dan
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menyajikan informasi
persebaran flora dan
fauna tipe Asia, tipe
Australia serta
kaitannya dengan
pemanfaatan
pembagian wilayah
Tugas
Wallacea dan Weber.
berbagai jenis tanah
Penugasan rumah
di Indonesia.
Persebaran jenis
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
persebaran jenis tanah
dan pemanfaatannya di
Indonesia.
Contoh
Instrumen
c. banteng dan
komodo
d. anoa dan
babirusa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan fauna
Indonesia.
Peta
Buatlah daftar
jenis tanah di
Indonesia dan
pemanfaatannya.
persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
LKS
tanah di Indonesia.
Buku Geografi
Pemanfatan berbagai
yang relevan.
jenis tanah di
Indonesia.
- Diskusi tentang faktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan
Angka kelahiran dan penduduk.
angka kematian.
- Diskusi tentang angka
- Ledakan penduduk kelahiran dan
kematian, serta faktordan upaya
faktor pendorong dan
mengatasinya.
penghambatnya.
1.2 Mengidentifikasi
permasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulangan
nya
Pertumbuhan
penduduk.
Mengidentifikasi
Tes tulis
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan penduduk
serta upaya mengatasi
pertumbuhan penduduk
yang tinggi.
Tes tulis
Mendesripsikan angka
kelahiran dan angka
Tes Uraian
Tes Uraian
Sebutkah faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk alami!
Sebutkat 4 faktor
penunjang
kelahiran!
8 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
persebaran
penduduk di
Indonesia.
Gambargambar yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Kepadatan
penduduk.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
- Diskusi tentang
dampak dan upaya
- Komposisi penduduk penanggulang an
ledakan penduduk.
menurut umur dan
jenis kelamin.
- Mengamati peta dan
- Mobilitas penduduk tabel kepadatan
penduduk Indonesia.
Kualitas penduduk
- Membuat macam
macam bentuk
piramida penduduk.
- Diskusi tentang jenisjenis mobilitas
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif
serta upaya
penanggulangannya.
- Diskusi tentang
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
yang rendah di
Indonesia.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian - Jelaskan upaya
mengatasi ledakan
penduduk!
kematian, serta faktor- Tes tulis
faktor pendorong dan
penghambatnya.
Mendeskripsikan
Tes unjuk
berbagai dampak
ledakan penduduk dan kerja
upaya mengatasinya.
Membandingkan
tingkat kepadatan
Tes tulis
penduduk tiap-tiap
propinsi dan pulau di
Indonesia
Te s tertulis
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Indonesia berdasarkan
piramida penduduknya.
Mengidentifikasi
jenis-jenis mobilitas
Tes tulis
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif serta
upaya
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
- Buatlah peta
Uji petik
kepadatan
kerja produk penduduk antar
propinsi
diIndonesia!
Tes Uraian
Proyek
- Jelaskan ciri-ciri
piramida penduduk
limas!
- Carilah data
penduduk yang
datang dan yang
pergi di daerahmu
setiap bulan selama
satu tahun!
Tes Uraian - Jelaskan dampak
negatif urbanisasi
bagi daerah tujuan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
Buku
Geografi
yang relevan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi Tes lisan
unsur-unsur
lingkungan (unsur
abiotik, unsur biotik,
Tes tulis
sosial budaya)
Menafsirkan arti
penting lingkungan
bagi kehidupan.
Tes unjuk
kerja
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerusakan
lingkungan hidup
dan faktor
Diskusi tentang usaha
penyebabnya.
pelestarian lingkungan
hidup.
Memberi contoh
usaha pelestarian
Membaca buku
lingkungan hidup.
Tes tulis
sumber tentang
hakekat pembangunan
Menafsirkan hakekat
yang berkelanjutan.
Daftar
pertanyaan
Tes Uraian
Produk
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
yang rendah di
Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan permasalahan
lingkungan
hidup dan upaya
penanggulangannya dalam
pembangunan
berkelanjutan
-
Unsur-unsur
Tanya jawab tentang
lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan
biotik, dan sosial
unsur-unsurnya.
budaya.
Tanya jawab tentang
Arti penting
arti penting
lingkungan bagi
lingkungan bagi
kehidupan.
kehidupan.
Bentuk kerusakan
lingkungan hidup Diskusi tentang
kerusakan lingkungan
dan faktor
hidup dan faktorpenyebabnya.
faktor penyebabnya.
- Usaha pelestarian
lingkungan hidup
- Hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
- Ciri-ciri
pembangunan
Sebutkan 3 unsur
lingkungan hidup.
Jelaskan manfaat
hutan bagi
kehidupan!
Buatlah kliping
berupa gambar atau
baerita dari media
cetak masingmasing 5 buah
tentang keruskan
lingkungan alam
yang disebabkan
oleh: alam dan
manusia.
Berilah contoh
usaha untuk
melestarikan daerah
aliran sungai!
8 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
berkelanjutan.
- Penerapan
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitar.
Membaca buku
sumber tentang ciriciri pembangunan
berkelanjutan.
Mengamati usaha
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitarnya.
1.4 Mendeskripsika Permasalahan
n permasalahan
kependudukan penduduk Indonesia
dan dampaknya
terhadap
(kuantitas dan
pembangunan.
kualitas).
Dampak dari
permasalahan
penduduk terhadap
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Jelaskan yang
dimaksud dengan
Tes tulis Tes Uraian pembangunan
berkelanjutan.
- Sebutkan 4 ciri
pembangunan
Tes tulis Uraiakan
berkelanjutan.
Amatilah wilayah
sekitar kamu dan
buatlah laporan
Observasi Panduan
tentang penerapan
observasi. pembangunan
Alokasi
Waktu
berkelanjutan
tersebut !
4 JP
Diskusi tentang
permasalahan
Menjelaskan
penduduk (kuantitas
permasalahan
dan kualitas).
kuantitas penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Mencari
berita/artikel tentang
dampak
Mengidentifikasi
permasalahan
dampak
penduduk terhadap
permasalahan
pembangunan.
penduduk terhadap
pembangunan.
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan t iga
permasalahan
utama bidang
kependudukan di
Indonesia.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kepadatan
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pembangunan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
penduduk yang
tidak merata bagi
pembangunan di
daerah yang jarang
penduduknya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: VIII (delapan)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
proses
perkembangan
kolonialisme
dan
imperalisme
Barat, serta
pengaruh yang
ditimbulkanny
a di berbagai
daerah
Materi
Pembelajaran
Kebijakankebijakan
pemerintah,
kolonial
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca referensi Mengidentifikasi Tes tulis
tentang contoh
kebijakan-kebijaka
kebijakan-kebijakan
pemerintah kolonial
pemerintah kolonial
Pengaruh yang
ditimbulkan oleh
Menelaah pengaruh
kebijakan –
kebijakan
yang ditimbulkan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
oleh kebijakanBentuk –bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
kebijakan
Daerah-daerah
persebaran agama
Nasrani
dengan diskusi
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
kelompok
Menelaah bentuk-
Mengidentifikasi
pengaruh yang
ditimbulkan oleh
Tes tertlis
kebijakan –
kebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah
Tes tulis
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Uraikan kebijakan yang
dikeluarkan pada masa
pemerintahan Daendels,
Raffles, Sistem Tanam
Paksa dan sistem
Liberalisme
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas sejarah
Jelaskan pengaruh yang
ditimbulkan olh
kebijakan –kebijakan
pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Lukisan
sejarah
Penyebab perang Banjar
ialah ....
a. perebutan kekuasaan
di istana
b. Belanda campur
tangan urusan istana
c. Belanda merebut
pertambangan
batubara
d. Belanda menduduki
Banjarmasin
Musium
Foto dan
gambar
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bentuk perlawanan
rakyat dalam
menentang
Mengidentifikasi
daerah –daerah
persebaran agama
Kristiani
Penilaian
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan daerah-daerah
yang dipengaruhi agama
Kristiani
kolonialisme Barat
di berbagai daerah
dengan membaca
referensi dan
mengamati gambar
Membaca dan
membuat peta
daerah-daerah
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan
proses
terbentuk-nya
kesadaran na
sional, identitas
Perkembangan
pendidikan Barat
dan perkembangan
pendidikan Islam
terhadap munculnya
Membaca buku
Menjelaskan
referensi tentang
pengaruh perluasan
perkembangan
kekuasaan kolonial ,
pendidikan Barat
perkembangan
dan perkembangan
pendidikan Barat
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Pengaruh pendidikan
Barat terhadapbangsa
Indonesia ialah....
a. melahirkan golongan
terpelajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Kompetensi
Dasar
Indonesia , dan
perkem-bangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
Materi
Pembelajaran
nasionalisme
Indonesia
Peranan golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
nasinalisme
Indonesia.
Peran manifesto
politik 1925
,Konggres Pemuda
1928 dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pendidikan Islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Menelaah peranan
golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
mengembangkan
wilayah dan
lingkungannya
kemudian
membandingkan
dengan peranan
golongan
terpelajar
,profesionaldan pers
pada masa
pergerakan nasional
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
,dan perkembangan
pendidikan islam
terhadap munculnya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan
peranan golongan
terpelajar
,profesional ,dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik, kedaerahan ,
keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
Mendiskripsikan
nasionalisme
peran manifesto
Indonesia
politik 1925,
Konggres Pemuda
Menelaah peran
Penugasan
Tes tulis
Portofolio
Tugas
proyek
Tes Uraian
Dokumen
pekerjaan
Contoh
Instrumen
b .melahirkan tokohtokoh politik
c. munculnya ahli
ekonomi
d. munculnya golongan
anti Belanda
Lakukan survei di
lingkunganmu tentang
peranan golongan
terpelajar , profesional
dan pers dalam
pengembangan wilayah
dan lingkunganmu
kemudian
membandingkan
peranan yang sama pada
masa pergerakan
nasional dan buatlah
laporan tertulis !
Uraikan perkembangan
salah satu organisasi
kebangsaan yang
bersifat etnik
,kedaerahan dan
keagamaan.
Kumpulkan gambar dari
referensi , dari sumbersumber yang relevan
atau kunjungan musium
atau monumen tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
manifesto politik
1928,dan Konggres
Pemuda 1928,dan
Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1928, dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas kebangsaan
Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Konggres Pemuda
1928,Konggres
Perempuan Pertama dan
buatlah rangkuman
sebagai laporan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifika
si berbagai
penyakit sosial
(miras, judi,
narkoba,
HIV/AIDS,
PSK, dan
sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Pengertian
penyimpangan
sosial.
3.2 Mengidentifika
si berbagai
usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
Akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Faktor-faktor
Bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Membaca kasus
Mengidentifikasi
penyimpangan sosial penyimpangan sosial
di masyarakat dari
dalam keluarga dan
media cetak.
masyarakat.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengamati bentuk-
bentuk penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mencari contoh
Memberi contoh
bentuk-bentuk
penyimpangan sosial
penyimpangan sosial yang terjadi dalam
dalam keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat.
Diskusi tentang akibat Mengidentifikasi
akibat penyimpangan
dari penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
sosial dalam keluarga
Teknik
Tugas
Tugas
rumah
Penugasan
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
Berikan 3 contoh
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga!
Sebutkan 4 bentuk
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
Alokasi
Waktu
4JP
Gambargambar
perilaku
penyimpanga
n sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Mencari contohcontoh penyimpangan
sosial yang terjadi
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mengumpulkan
informasi tentang
akibat penyimpangan
sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
Jelaskan faktor-faktor
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar
perilaku
penyimpangan sosial.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
keluarga dan
masyarakat
Kegiatan
Pembelajaran*
penyebab terjadinya dan masyarakat.
penyimpangan
sosial dalam
Mengkaji faktorkeluarga dan
masyarakat
faktor penyebab
Upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial,
Mengidentifikasi
terjadinya
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan sosial. penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
CD
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan upayaupaya untuk
mencegah
penyimpangan sosial!
Buku yang
relevan.
Diskusi tentang
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan :
Mengetahui,
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
……………, ……………… 20 ….
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi :
Kompetensi
Dasar
4.1. Mendeskripsi
kan hubungan
antara kelangkaan
sumber daya
dengan kebutuhan
manusia yang tidak
terbatas
: SMP ..............................
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Materi
Pembelajaran
Kelangkaan
sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkan .
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti
kelangkaan dan
kelangkaan dan faktorfaktorfaktor
faktor penyebab
penyebab terjadinya
terjadinya kelangkaan
kelangkaan serta cara
mengatasinya
Mengidentifikasi usahausaha manusia dalam
Mendiskusikan
mengatasi kelangkaan
Usaha-usaha manusia
dalam mengatasi
Mengidetifikasi cara
kelangkaan
memanfaatkan sumber
Memanfaatkan
sumber daya
yang langka
daya yang langka untuk
untuk me menuhi Mediskusikan cara
memenuhi kebutuhan
kebutuhan
memanfaat- kan
sumber daya yang
Mendeskripsikan
Kebutuhan
langka untuk
pengertian, macammanusia yang
memenuhi kebutuhan macam, dan faktortidak terbatas
faktor yang menentukan
Mendiskusikan
kebutuhan
Faktor-faktor
tentang pengerpenyebab
Tian, macam-macam Mengidentifikasi faktorkebutuhan
kebutuhan
dan
faktor penyebab
manusia beraneka faktori-faktor yang
kebutuhan manusia
ragam
mentukan kebutuhan
beraneka ragam
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan pengertian
kelangkaan
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Sebutkan faktor-faktor
penyebab ter jadinya
kelangkaan
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Apa yang harus kita
lakukan dalam
menggunakan sumber
daya yang langka ,
seperti BBM misalnya ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Uraian
Apa arti kebutuhan ?
Berikan contoh
kebutuhan yang kamu
ketahui menurut
intensitasnya
Sebutkan faktor-faktor
yang menyebabkan
kebutuhan manusia
bermacam ragam.
Apa pengertian skala
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar
/buku perpus
takaan yang
berhubungan
dengan
sumber daya
alam dan
sumber daya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
manusia
Menentukan
skala prioritas
dari berbagai
jenis kebutuhan
Penger tian
dan macammacam alat
pemenuhan
kebutuhan
Mendiskusikan faktorfaktor penyebab
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Menjelaskan pengertian
skala prioritas dan
menyusun skala
prioritas kebutuhan
manusia pada umumnya
Tes Tulis
Contoh
Instrumen
prioritas kebutuhan ?
berikan contohnya.
Uraian
Sebutkan tiga macam,
alat pemenuhan
kebutuhan
Tes Uraian
Sebutkan siapa saja
pelaku ekonomi utama
dalam perekonomian di
Indonesia ?
Alokasi
Waktu
Tanya jawab tentang Mengidentifikas arti dan
penenuan skala
macam-macam alat
prioritas dari berbagai pemenuhan kebutuhan
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Mendiskusikan
tentang penger tian
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
Pelaku Ekonomi
Peranan dan
tujuan tiga sektor
usaha formal
Membaca referensi Menggolongkan Pelaku Tes tulis
dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam
Pelaku Ekonomi
perekonomian Indonesia
Mendiskusikan
peranan dan tujuan
Tiga sektor usaha
formal
Mendiskusikan cara
Penerapan cara
mendirikan dan
mendirikan dan
mengelola BUMS mengelola BUMS
Mengidentifikasi
peranan
dan tujuan Tes Lisan
keberadaan 3 sektor
usaha formal (BUMN,
BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara
Penugasan
mendirikan dan mengelola
BUMS
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan tujuan BUMN
didirikan
oleh pemerintah
Tugas di
rumah (PR)
Apabila kamu ingin
membuka salah satu
usaha atau mendirikan
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pokok-pokok
perkoperasian
Indonesia
Pendirian
koperasi
Tatacara
mendirikan
koperasi
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca literatur dan
mendiskusikan
tentang pokok-pokok Mengidentifikasi
perkoperasian
tentang pokok-pokok Tes tulis
Indonesia
perkoperasian di
Indonesia (pengertian,
Mendiskusikan
landasaan, azas, sejarah, Tes Tulis
tentang cara-cara
keanggotaannya, sumber
mendirikan koperasi
modal, prinsip-prinsip
dll. )
Simulasi tatacara
Observasi
berdirinya koperasi Mengidentifikasi
tentang cara pendirian,
tujuan, peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
BUMS, apa saja yang
akan kamu persiapkan
untuk itu ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Coba sebutkan sumbersumber modal
koperasi !
Bedakan jenis koperasi
konsumsi dan koperasi
produksi
Coba amati cara-cara
mendirikan koperasi,
bagaimana langkahlangkah pendiriannya ?
Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi
4.3.Mengidentifikas
i bentuk pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat
Pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi masyarakat.
Syarat-syarat
Membaca literatur,
dan mendiskusi kan
tentang pengertian
pasar, fungsi pasar,
dan peranan pasar
Mendeskripsikan
pengertian, fungsi, dan
peranan pasar bagi
masyarakat
Mengidentifikasi
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Berikut ini yang bukan
fungsi pasar, adalah
pasar sebagai sarana ..
a. distribusi
c. promosi
b. produksi
6 JP
Buku
Materi
Koperasi/
kantin
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terjadinya pasar
Mengidentifikasi
tentang syarat -syarat
terjadinya pasar.
syarat-syarat terjadinya
pasar
Penilaian
Teknik
Macam-macam
Tes Lisan
pasar dan contoh Mengklasifikasi macamcontohnya
Mendiskusikan
macam pasar beserta
macam-macam pasar, contohnya masingmasing
Perbedaan pasar dan contoh pasar
Penugasan
konkrit dan pasar
abstrak
Membedakan pasar Mengidentifikasi ciri
kongkrit dan pasar
-ciri pasar konkrit dan Tes tulis
abstrak
Demonstrasi/si
pasar abstrak serta
mulasi jual beli
menyebutkan contohMelakukan
di pasar
contohnya
demonstrasi /simulasi
Observasi
dan observasi tentang Mendemonstrasikan
jualbeli / tawar
/simulasi kegiatan jual
menawar di pasar
beli di suatu pasar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
d. pembentuk harga
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pasar
Lembar
pertanyaan
Sebutkan 4 syarat
terjadinya pasar
Tes Uraian
Sebutkan macammacam pasar menurut
waktu pelaksanaannya
Tes Uraian
Jelaskan ciri-ciri pasar
konkrit dan pasar
abstrak
Lembar
observasi
Lakukan simulasi
kegiatan jual beli di
pasar, bandingkan
bagaimana harga barang
yang laku dan yang
tidak laku ?
Jurnal
Kegiatan di
pasar bursa
melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................