PENGELOLAAN SEKOLAH SWASTA BERBASIS KUALITAS (Studi Situs SMK Muhammadiyah 1 Blora) Pengelolaan Sekolah Swasta Berbasis Kualitas (Studi Situs SMK Muhammadiyah 1, Blora).

PENGELOLAAN SEKOLAH SWASTA BERBASIS KUALITAS
(Studi Situs SMK Muhammadiyah 1 Blora)

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi
Salah Satu Syarat guna Mamperoleh
Gelar Magister Pendidikan

Disusun Oleh:

WIDODO
Q100090299

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011


i

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Harsono, M. S.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Widodo
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalammu’alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama
: Widodo
NIM
: Q100090299

Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
: Pengelolaan Sekolah Swasta Berbasis Kualitas (Studi
Situs SMK Muhammadiyah 1, Blora)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr wb.
Surakarta, _____ November 2011
Pembimbing Utama

Prof. Dr. Harsono, M. S.

ii

LEMBAR PENGESAHAN


PENGELOLAAN SEKOLAH SWASTA BERBASIS KUALITAS
(Studi Situs SMK Muhammadiyah 1 Blora)

Dipersiapkan dan disusun oleh:

WIDODO
Q100090299

Telah diterima dan disetujui untuk diujikan
Tesis Magister Pendidikan

Surakarta, _____ November 2011

Pembimbing Utama

Prof. Dr. Harsono, M. S.

iii


PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian

: Widodo
: Q100090299
: Magister Manajemen Pendidikan
: Manajemen Sekolah
: Pengelolaan Sekolah Swasta Berbasis Kualitas (Studi
Situs SMK Muhammadiyah 1, Blora)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.


Surakarta, _____ November 2011

Yang membuat pernyataan,

Widodo

iv

MOTTO

...... Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang

yang

diberi

ilmu


pengetahuan

( Q.S Al-Mujadalah:11 )

v

beberapa

derajat.

PERSEMBAHAN

TESIS INI AKU PERSEMBAHKAN KEPADA :
1.

Kedua Orang tuaku yang telah memberikan do’a dan restu.

2.

Isteri dan anak-anakku tersayang, yang telah memberikan dorongan dan

semangat sehingga tesis ini dapat selesai.

3.

Almamaterku.

vi

ABSTRAK

Widodo. Q100090299. Pengelolaan Sekolah Swasta Berbasis Kualitas (Studi
Situs SMK Muhammadiyah 1, Blora). Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Tesis. 2011.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakteristik
aktivitas kepemimpinan dan hubungan kepala sekolah dengan guru, karakteristik
aktivitas belajar dan penataan ruang kelas dan karakteristik palayanan siswa
berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I Blora.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain etnografi
pendidikan. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah I Blora. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan 1) wawancara mendalam, 2) observasi,

3) dokumentasi. Analisis datadilakukan dengan reduksi data, sajian data dan
penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan menggunakan teknik
trianggulasi, yaitu trianggulasi sumber dan trianggulasi metode.
Hasil dari penelitian adalah 1) Kepala sekolah melakukan perencanaan
dalam pembuatan program sekolah, pembiayaan sekolah, peningkatanan fasilitas
belajar serta melibatkan semua komponen sekolah, 2) Kepala sekolah melakukan
pengorganisasian dalam pembagian tugas, penempatan personil serta membangun
komunikasi dengan guru, 3) Kepala sekolah melakukan pengarahan dalam
peningkatan motivasi, pembinaan mental serta penerapan sangsi dan
penghargaan.4) kepala sekolah mengadakan pengendalian dalam evaluasi
program, evaluasi keuangan serta optimalisasi komite sekolah. Aktivitas belajar
dilakukan dengan metode, media, strategi dan evaluasi pembelajaran. Layanan
siswa yang diberikan sekolah berupa layanan bimbingan dan konseling,
perpustakaan, kantin,serta kesehatan.. Saran dalam penelitian ini adalah 1) Kepala
Sekolah agar penedelegasian wewenang tidak hanya berdasarkan kompetensi
namun komitemn keislaman harus menjadi perhatian, mempertahankan kepuasan
pelanggan dan optimalisasi sumber daya sekolah. 3) Peserta Didik agar mengikuti
kegiatan pembelajaran dengan aktif, baik secara teoritis maupun praktik,
4) Yayasan agar mendukung operasional sekolah dengan menyediakan fasilitas
pendukung pendidikan dan kesejahteraan karyawan, 5) Peneliti lainnya agar

mengembangkan penelitian tentang sekolah swasta maupun sekolah kejuruan
yang masih terbatas.
Kata kunci: pengelolaan, sekolah swasta, kualitas, kepemimpinan, kepala
sekolah, guru, peserta didik.

vii

ABSTRACT

Widodo. Q100090299. The Private School’s Management Based on Quality
(A Site Study at Muhammadiyah Vocational School 1 of Blora). Postgraduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. Thesis. 2011.
The purposes of this research are to describe the characteristics of
principal’s leadership and relationship with the teacher, the characteristics of the
learning activities and class organization and the characteristics of the students’
serving based on quality Muhammadiyah Vocational School 1 of Blora.
This is a qualitative research with ethnography of educational design. This
research is taken place Muhammadiyah Vocational School 1 of Blora. Method of
collecting data are using 1) in-depth interview, 2) observations, 3) documentation.
Data analyze is done by data reduction, data display and verification. Data

validity is tested by using triangulations technique, such informants triangulation
and method triangulation.
The result of this research are 1) the principal of planning in making school
programs, school funding, increase learning facilities and involve all components
of school, 2) The principal task of organizing the division, the placement
of personnel and establish communication with teachers, 3) The school principal
did direction of increased motivation, mental coaching and the application
of sanctions and rewards.4) held a controlling principal in program evaluation,
financial evaluation and optimization of the school committee. Learning activities
performed by the methods, media, strategy and evaluation of learning. Student
services provided by schools in the form of guidance and counseling services,
library, cafeteria, and health .. Suggestions in this study were 1) the Head
of School to the delegation of authority not only on the basis of competence but
Muslim religious commitment should be a concern, maintaining customer
satisfaction and optimization of school resources. 3) in order to follow
the activities of Students with active learning, both in theory and practice,
4) Foundation to support the operation of schools by providing educational
support facilities and welfare of employees, 5) other researchers to develop
research on private schools and vocational schools are still limited.
Keywords: management, private school, quality, leadership, principal,

teacher, student.

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur ke hadirat Alloh SWT sehingga penulis
dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul ” Pengelolaan Sekolah Swasta Berbasis
Kualitas (Studi Situs SMK Muhammadiyah 1, Blora)” dengan tepat waktu. Atas
keberhasilan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis, untuk dapat mengikuti
Program Pascasarjana Jurusan Manajemen Pendidikan.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan
untuk melanjutkan kuliah di Program Pascasarjana Jurusan Magister
Manajemen Pendidikan.
3. Prof. Dr. Harsono, M.S., Ketua Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Pembimbing Utama, yang telah
memberikan masukan dan arahan dalam menyusun laporan tesis di Program
Pascasarjana Jurusan Magister Manajemen Pendidikan.
4. Seluruh dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah menyampaikan ilmu dan pengetahuan.
5. Seluruh informan penelitian di SMK Muhammadiyah 1, Blora atas
kesediannya berpartisipasi dalam penelitian ini sehingga pengumpulan data
dapat diperoleh sesuai dengan alokasi waktu.

ix

6. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam berbagai bentuk yang tidak
dapat penulis sebutkan satu-persatu dalam tesis ini.

Surakarta, _____ November 2011

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL -----------------------------------------------------------

i

NOTA PEMBIMBING --------------------------------------------------------

ii

LEMBAR PENGESAHAN ---------------------------------------------------

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ----------------------------------------

iv

MOTTO --------------------------------------------------------------------------

v

PERSEMBAHAN --------------------------------------------------------------

vi

ABSTRAK -----------------------------------------------------------------------

vii

ABSTRACT ---------------------------------------------------------------------

viii

KATA PENGANTAR ---------------------------------------------------------

ix

DAFTAR ISI --------------------------------------------------------------------

xi

DAFTAR TABEL --------------------------------------------------------------

xvi

DAFTAR LAMPIRAN --------------------------------------------------------

xvii

DAFTAR SINGKATAN ------------------------------------------------------

xviii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian --------------------------------------------

1

B. Fokus Penelitian--------------------------------------------------------

10

C. Tujuan Penelitian ------------------------------------------------------

10

D. Manfaat Penelitian -----------------------------------------------------

11

E. Daftar Istilah ------------------------------------------------------------

11

BAB II KAJIAN TEORI
A. Sekolah Berbasis Kualitas --------------------------------------------

xi

14

1. Pengertian Sekolah Berbasis Kualitas --------------------------

14

2. Komponen Kualitas Pendidikan---------------------------------

18

B. Pengelolaan Sekolah --------------------------------------------------

21

C. Pengelolaan siswa -----------------------------------------------------

24

1. Aktivitas belajar --------------------------------------------------

25

2. Penataan kelas ----------------------------------------------------

26

3. Jenis layanan siswa ---------------------------------------------

27

D. Penelitian Terdahulu --------------------------------------------------

28

BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian-------------------------------------------

32

1. Jenis Penelitian ----------------------------------------------------

32

2. Desain Penelitian --------------------------------------------------

33

B. Lokasi Penelitian -------------------------------------------------------

34

C. Kehadiran Peneliti -----------------------------------------------------

35

1. Sebagai Instrumen ------------------------------------------------

35

2. Sebagai Siswa -----------------------------------------------------

35

D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber -------------------------------

36

1. Data------------------------------------------------------------------

36

2. Sumber Data -------------------------------------------------------

37

3. Nara Sumber -------------------------------------------------------

37

E. Teknik Pengumpulan Data -------------------------------------------

38

1. Observasi -----------------------------------------------------------

38

2. Wawancara mendalam--------------------------------------------

39

xii

3. Dokumentasi -------------------------------------------------------

39

F. Teknik Analisis Data --------------------------------------------------

40

G. Keabsahan Data --------------------------------------------------------

41

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN HASIL PENELITIAN
A. Paparan Data------------------------------------------------------------

43

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian----------------------------

43

2. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan kepala sekolah
dengan guru berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I
Blora-----------------------------------------------------------------

44

3. Aktivitas belajar dan bentuk penataan ruang kelas berbasis
kualitas di SMK Muhammadiyah I Blora ---------------------

63

4. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas di
SMK Muhammadiyah I Blora -----------------------------------

73

B. Temuan Penelitian -----------------------------------------------------

82

1. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan kepala sekolah
dengan guru berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I
Blora ----------------------------------------------------------- ---

82

2. Aktivitas belajar dan bentuk penataan ruang kelas
berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I Blora----------

86

3. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas di
SMK Muhammadiyah I Blora ----------------------------------

xiii

89

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan -------------------------------------------------------------

91

1. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan kepala sekolah
dengan guru berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I
Blora ----------------------------------------------------------------

91

2. Aktivitas belajar dan bentuk penataan ruang kelas
berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I Blora----------

112

3. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas di
SMK Muhammadiyah I Blora ----------------------------------

123

B. Teori Hasil Penelitian -------------------------------------------------

130

1. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan
kepala sekolah dengan guru berbasis kualitas ---------------

130

2. Aktivitas belajar dan bentuk penataan ruang kelas
berbasis kualitas --------------------------------------------------

131

3. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas ----------------------

131

BAB VI PENUTUP
A. Simpulan ---------------------------------------------------------------

133

1. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan
kepala sekolah dengan guru berbasis kualitas di SMK
Muhammadiyah I Blora------------------------------------------

133

2. Aktivitas belajar dan penataan ruang kelas
berbasis kualitas di SMK Muhammadiyah I Blora----------

xiv

133

3. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas
di SMK Muhammadiyah I Blora ------------------------------------134
B. Implikasi ----------------------------------------------------------------

135

1. Aktivitas kepemimpinan dan hubungan
kepala sekolah dengan guru berbasis kualitas ---------------

135

2. Aktivitas belajar dan bentuk penataan ruang kelas
berbasis kualitas -------------------------------------------------

135

3. Jenis pelayanan siswa berbasis kualitas ----------------------

135

C. Saran---------------------------------------------------------------------

136

1. Bagi Kepala Sekolah ---------------------------------------------

136

2. Bagi Guru ----------------------------------------------------------

137

3. Bagi Siswa ---------------------------------------------------------

137

4. Bagi Yayasan ------------------------------------------------------

137

5. Bagi Peneliti lainnya ---------------------------------------------

138

DAFTAR PUSTAKA ----------------------------------------------------------

139

xv

DAFTAR TABEL

1. Tabel.4.1 Pendidikan dan Status Guru ------------------------------

51

2. Tabel 4.2. Struktur Organisasi di SMK Muhammadiyah I
Blora ---------------------------------------------------------------------

51

3. Tabel 4.3. Data Kesiswaan Tahun Pelajaran 2010/2011 ---------

64

4. Tabel 4.5. Koleksi Perpustakaan Sekolah --------------------------

74

5. Tabel 4.6 Prestasi Siswa SMK Muhammadiyah I Blora
Periode 2007-2009 -----------------------------------------------------

xvi

81

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lembar Observasi -----------------------------------------------------

142

2. Foto Kegiatan Penelitian ---------------------------------------------

145

xvii

DAFTAR SINGKATAN
UNESCO

:

United nations educational,scientific,and cultural
Organization.

MPMBS

:

Manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah.

TQM

:

Total Quality Management

PRM

:

Pimpinan Ranting Muhammadiyah.

PCM

:

Pimpinan Cabang Muhammadiyah.

SMK

:

Sekolah Menengah Kejuruan

ISO

:

International standards organization

KTSP

:

Kurikulum satuan pendidikan.

FGD

:

Focus Group Discussion.

TMO

:

Teknik mesin otomotif.

TAV

:

Teknik audio visual.

LPPK

:

Lembaga pembina dan pengawas keuangan.

SIMAPAN

:

Simpanan masa depan.

TU

:

Tata usaha.

GT

:

Guru tetap.

GTT

:

Guru tidak tetap.

DPK

:

Diperbantukan.

GB

:

Guru bantu.

IPM

:

Ikatan pelajar Muhammadiyah.

Dikdasmen.

:

Pendidikan dasar dan menengah.

UN

:

Ujian nasional.

xviii

PKU

:

Penolong kesejahteraan umum.

HW

:

Hizbul wathon.

UU

:

Undang-undang.

BK

:

Bimbingan konseling.

BP

:

Bimbimgam dan penyuluhan.

xix