MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH Manajemen Sarana Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kerten Banyudono Boyolali Tahun 2010/2011.
MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
KERTEN BANYUDONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
MIFTAH FAUZIN
G 000 030 025
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kasih, karya kecil yang sederhana ini Penulis persembahakan
untuk:
1. Bapak (Alm) dan Ibu tercinta, Terima kasih yang tak terbatas atas semua
do'a Di setiap sujud - sujud mujuga petuah – petuah bijak yang selalu
engkau sampaikan disetiap waktu agar aku tidak putus asa dalam meraih
cita – cita dan harapan.
2. Kakak – kakakku tersayang Terima kasih atas persaudaraan yang indah,
motivasi dan dukungan kalian telah memberikan semangat untuk terus
melangkah.
3. Saudaraku mas Pur, yang telah memberikan bantuan baik tenaga dan
pikiran sehingga tugas ini dapat terselesaikan.
4. Saudaraku teman seperjuangan
angkatan 2003.
vi
M. Arif Furon beserta teman-teman
KATA PENGANTAR
Tiada kata lain yang lebih indah, selain ucapan syukur Alhamdulillah
kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya,
sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
ini. Sholawat dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari zaman kegelapan kezaman
yang penuh dengan cahaya ilmu pengetahuan.
Manajemen sarana pendidikan di sekolah merupakan salah satu kajian
dalam administrasi sekolah (School Administration) atau administrasi pendidikan
(Educational Administration) sekaligus menjadi bidang garap setiap Kepala
sekolah selaku administrator sekolah.
Manajemen sarana pendidikan di sekolah juga sering disebut manajemen
materiil yaitu segenap proses penataan yang bersangkut paut dengan pengadaan,
pendayagunaan dan pengelolaan sarana pendidikan agar tercapai tujuan yang telah
ditetapkan secara efektif dan efisien.
Pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah dapat dikatakan
berhasil apabila telah memenuhi beberapa prinsip yaitu prinsip pencapaian tujuan,
prinsip efisiensi, prinsip administratif, prinsip kejelasan tanggung jawab serta
prinsip kerja sama. Dengan demikian dapat memberikan layanan secara
profesional di bidang sarana pendidikan, sehingga proses pendidikan dapat
terselenggara secara efektif dan efisien.
vii
Dalam penulisan skripsi ini tidak sedikit kendala yang penulis hadapi.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam.
2. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku Biro Skripsi yang telah menyetujui
judul skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. dan Drs. Saifuddin Zuhri, M.Ag., selaku
pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
4. Dra. Hj. Chusniatun, M. Ag., sebagai penguji III yang telah bersedia
memberikan berbagai masukan untuk mencapai hasil penulisan yang lebih
baik.
5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan pendidikan dan pengajaran
sesuai dengan disiplin ilmunya.
6. Bapak dan Ibu Karyawan / tata usaha Fakultas Agama Islam UMS, yang telah
memberikan bantuan dalam hal administrasi.
7. Kepala Perpustakaan dan segenap karyawan staf pegawai UMS yang telah
menyediakan pelayanan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
8. Kepala Madrasah Ibtidaiyah Kerten Banyudono Boyolali serta para Guru
yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian
hingga selesai.
9. Teman- teman angkatan 2003 yang telah membantu penulis dalam menyusun
skripsi ini.
viii
ix
ABSTRAK
Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di sekolah tidak akan berjalan
dengan baik apabila tidak ada fasilitas pendukung jalannya pendidikan dan
pengajaran. Maka dari itu dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di setiap
sekolah dibutuhkan adanya sarana pendidikan agar pencapaian tujuan pendidikan
dapat berjalan dengan baik, lancar, teratu refektif dan efisien. Dengan adanya
sarana pendidikan di sekolah, maka pihak sekolah harus bertanggung jawab untuk
mengelolanya dengan baik dan profesional. Maka itu akan digunakan suatu
pendekatan administratif tertentu yang disebut dengan manajemen, dalam hal ini
adalah manajemen sarana pendidikan di sekolah.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana
pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali
serta beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan
manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan
manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali serta untuk
mendeskripsikan beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat
pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut. Manfaat dari
penelitian ini di antaranya adalah untuk memberikan sumbangan pemikiran
sebagai bahan pertimbangan tentang manajemen sarana pendidikan di MIM
Kerten Banyudono Boyolali, memberikan sumbangan praktis bagi penulis untuk
dapat menambah wawasan atau pengalaman tentang manajemen
sarana
pendidikan. Sedangkan bagi MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah sebagai
tolak ukur apakah manajemen sarana pendidikan yang telah di terapkan sudah
berhasil atau belum, selain itu juga sebagai masukan untuk upaya perbaikan jika
masih banyak kekurangan dan upaya peningkatan jika sudah berjalan dengan baik.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan metode interview,
observasi dan dokumentasi. Penelitaian ini dianalisis dengan pendekatan
deskriptif kualitatif (berupa kata-kata tertulis dari orang atau perilaku yang
diamati untuk menggambarkan keadaan suatu fenomena dari data yang diperoleh
di lapangan.Untuk menganalisis factor pendukung dan penghambat digunakan
analisis SWOT ( Streng, Weakness, Opportunity, Threat).
Kesimpulan, pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali sudah sesuai dengan aturan yang berlaku yaitu dengan
melakukan manajemen semua sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali. Yang menjadi factor pendukung dalam pelaksanaan manajemen sarana
pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah tersedianya beberapa
sarana pendidikan sehingga menuntut pihak sekolah untuk mengelolanya dengan
baik serta adanya kerjasama yang baik dalam pengelolaan sarana pendidikan di
sekolah tersebut baik Kepala sekolah, Guru dan Siswa. Sedangkan factor
penghambatnya adalah keadaan sekolah yang bukan sekolah unggulan, sarana
pendidikan masih terbatas, minimnya anggaran dana untuk mengadakan sarana
pendidikan serta minimnya prasarana sekolah untuk penyimpanan sarana
pendidikan.
Kata kunci:
Manajemen,
SaranaPendidikan,
Muhammadiyah
x
Madrasah
Ibtidaiyah
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ..............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
ABSTRAK ....................................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Penegasan Istilah.........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................
10
E. Kajian Pustaka ...........................................................................
11
F. Metode Penelitian .......................................................................
12
G. Sistematika Penulisan Skripsi .....................................................
17
BAB II : MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN
A. Pengertian Manajemen ..............................................................
14
B. Unsur – unsur Manajemen .........................................................
19
xi
C. Pengertian Manajemen Pendidikan ............................................
20
D. Komponen-komponen Manajemen Pendidikan ........................
21
E. Manajemen Sarana Pendidikan ...................................................
24
BAB III : PELAKSANAAN MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMAD KERTEN
BANYUDONO BOYOLALI 2010/2011
A. Gambaran Umum MIM Kerten Banyudono Boyolali ................
43
1.
Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya ...............................
43
2.
Keadaan dan Letak Geografis ..............................................
44
3.
Keadaan Guru dan Siswa ....................................................
46
4.
Visi dan Misi ........................................................................
48
5.
Struktur Organisasi ..............................................................
50
B. Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali Tahun Pelajaran 2010/21011 ....................
51
1. Sarana Pendidikan di MIM Banyudono Boyolali ................
51
2. Startegi Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM
Kerten Banyudono Boyolali ................................................
51
3. Perencanaan Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali ............................................................
53
4. Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
58
5. Penyimpanan dan Pemeliharaan Sarana Pendidikan di MIM
Banyudono Boyolali ...........................................................
xii
64
6. Penggunaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali................................................................................
68
7. Pencatatan atau Inventarisasi ..............................................
69
8. Peran Sarana Pendidikan dalam Pelaksanaan Proses
Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali ...............
74
9. Faktor Pendukung dan Penghambat pelaksanaan Manajemen
Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali ....
76
BAB IV : ANALISIS DATA MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI
MIM KERTEN BANYODONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011
A. Manajemen Sarana Pendidikan di Sekolah ..............................
80
B. Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali ....................................................................................
80
C. Faktor Pendukung dan Penghambat ........................................
96
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
102
B. Saran-Saran .................................................................................
105
C. Kata Penutup ...............................................................................
106
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
106
LAMPIRAN - LAMPIRAN
BIOGRAFI PENULIS
xiii
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
KERTEN BANYUDONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
MIFTAH FAUZIN
G 000 030 025
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kasih, karya kecil yang sederhana ini Penulis persembahakan
untuk:
1. Bapak (Alm) dan Ibu tercinta, Terima kasih yang tak terbatas atas semua
do'a Di setiap sujud - sujud mujuga petuah – petuah bijak yang selalu
engkau sampaikan disetiap waktu agar aku tidak putus asa dalam meraih
cita – cita dan harapan.
2. Kakak – kakakku tersayang Terima kasih atas persaudaraan yang indah,
motivasi dan dukungan kalian telah memberikan semangat untuk terus
melangkah.
3. Saudaraku mas Pur, yang telah memberikan bantuan baik tenaga dan
pikiran sehingga tugas ini dapat terselesaikan.
4. Saudaraku teman seperjuangan
angkatan 2003.
vi
M. Arif Furon beserta teman-teman
KATA PENGANTAR
Tiada kata lain yang lebih indah, selain ucapan syukur Alhamdulillah
kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya,
sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
ini. Sholawat dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari zaman kegelapan kezaman
yang penuh dengan cahaya ilmu pengetahuan.
Manajemen sarana pendidikan di sekolah merupakan salah satu kajian
dalam administrasi sekolah (School Administration) atau administrasi pendidikan
(Educational Administration) sekaligus menjadi bidang garap setiap Kepala
sekolah selaku administrator sekolah.
Manajemen sarana pendidikan di sekolah juga sering disebut manajemen
materiil yaitu segenap proses penataan yang bersangkut paut dengan pengadaan,
pendayagunaan dan pengelolaan sarana pendidikan agar tercapai tujuan yang telah
ditetapkan secara efektif dan efisien.
Pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah dapat dikatakan
berhasil apabila telah memenuhi beberapa prinsip yaitu prinsip pencapaian tujuan,
prinsip efisiensi, prinsip administratif, prinsip kejelasan tanggung jawab serta
prinsip kerja sama. Dengan demikian dapat memberikan layanan secara
profesional di bidang sarana pendidikan, sehingga proses pendidikan dapat
terselenggara secara efektif dan efisien.
vii
Dalam penulisan skripsi ini tidak sedikit kendala yang penulis hadapi.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam.
2. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku Biro Skripsi yang telah menyetujui
judul skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. dan Drs. Saifuddin Zuhri, M.Ag., selaku
pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
4. Dra. Hj. Chusniatun, M. Ag., sebagai penguji III yang telah bersedia
memberikan berbagai masukan untuk mencapai hasil penulisan yang lebih
baik.
5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan pendidikan dan pengajaran
sesuai dengan disiplin ilmunya.
6. Bapak dan Ibu Karyawan / tata usaha Fakultas Agama Islam UMS, yang telah
memberikan bantuan dalam hal administrasi.
7. Kepala Perpustakaan dan segenap karyawan staf pegawai UMS yang telah
menyediakan pelayanan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
8. Kepala Madrasah Ibtidaiyah Kerten Banyudono Boyolali serta para Guru
yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian
hingga selesai.
9. Teman- teman angkatan 2003 yang telah membantu penulis dalam menyusun
skripsi ini.
viii
ix
ABSTRAK
Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di sekolah tidak akan berjalan
dengan baik apabila tidak ada fasilitas pendukung jalannya pendidikan dan
pengajaran. Maka dari itu dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di setiap
sekolah dibutuhkan adanya sarana pendidikan agar pencapaian tujuan pendidikan
dapat berjalan dengan baik, lancar, teratu refektif dan efisien. Dengan adanya
sarana pendidikan di sekolah, maka pihak sekolah harus bertanggung jawab untuk
mengelolanya dengan baik dan profesional. Maka itu akan digunakan suatu
pendekatan administratif tertentu yang disebut dengan manajemen, dalam hal ini
adalah manajemen sarana pendidikan di sekolah.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana
pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali
serta beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan
manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan
manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali serta untuk
mendeskripsikan beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat
pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut. Manfaat dari
penelitian ini di antaranya adalah untuk memberikan sumbangan pemikiran
sebagai bahan pertimbangan tentang manajemen sarana pendidikan di MIM
Kerten Banyudono Boyolali, memberikan sumbangan praktis bagi penulis untuk
dapat menambah wawasan atau pengalaman tentang manajemen
sarana
pendidikan. Sedangkan bagi MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah sebagai
tolak ukur apakah manajemen sarana pendidikan yang telah di terapkan sudah
berhasil atau belum, selain itu juga sebagai masukan untuk upaya perbaikan jika
masih banyak kekurangan dan upaya peningkatan jika sudah berjalan dengan baik.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan metode interview,
observasi dan dokumentasi. Penelitaian ini dianalisis dengan pendekatan
deskriptif kualitatif (berupa kata-kata tertulis dari orang atau perilaku yang
diamati untuk menggambarkan keadaan suatu fenomena dari data yang diperoleh
di lapangan.Untuk menganalisis factor pendukung dan penghambat digunakan
analisis SWOT ( Streng, Weakness, Opportunity, Threat).
Kesimpulan, pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali sudah sesuai dengan aturan yang berlaku yaitu dengan
melakukan manajemen semua sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali. Yang menjadi factor pendukung dalam pelaksanaan manajemen sarana
pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah tersedianya beberapa
sarana pendidikan sehingga menuntut pihak sekolah untuk mengelolanya dengan
baik serta adanya kerjasama yang baik dalam pengelolaan sarana pendidikan di
sekolah tersebut baik Kepala sekolah, Guru dan Siswa. Sedangkan factor
penghambatnya adalah keadaan sekolah yang bukan sekolah unggulan, sarana
pendidikan masih terbatas, minimnya anggaran dana untuk mengadakan sarana
pendidikan serta minimnya prasarana sekolah untuk penyimpanan sarana
pendidikan.
Kata kunci:
Manajemen,
SaranaPendidikan,
Muhammadiyah
x
Madrasah
Ibtidaiyah
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ..............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
ABSTRAK ....................................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Penegasan Istilah.........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................
10
E. Kajian Pustaka ...........................................................................
11
F. Metode Penelitian .......................................................................
12
G. Sistematika Penulisan Skripsi .....................................................
17
BAB II : MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN
A. Pengertian Manajemen ..............................................................
14
B. Unsur – unsur Manajemen .........................................................
19
xi
C. Pengertian Manajemen Pendidikan ............................................
20
D. Komponen-komponen Manajemen Pendidikan ........................
21
E. Manajemen Sarana Pendidikan ...................................................
24
BAB III : PELAKSANAAN MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMAD KERTEN
BANYUDONO BOYOLALI 2010/2011
A. Gambaran Umum MIM Kerten Banyudono Boyolali ................
43
1.
Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya ...............................
43
2.
Keadaan dan Letak Geografis ..............................................
44
3.
Keadaan Guru dan Siswa ....................................................
46
4.
Visi dan Misi ........................................................................
48
5.
Struktur Organisasi ..............................................................
50
B. Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali Tahun Pelajaran 2010/21011 ....................
51
1. Sarana Pendidikan di MIM Banyudono Boyolali ................
51
2. Startegi Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM
Kerten Banyudono Boyolali ................................................
51
3. Perencanaan Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten
Banyudono Boyolali ............................................................
53
4. Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
58
5. Penyimpanan dan Pemeliharaan Sarana Pendidikan di MIM
Banyudono Boyolali ...........................................................
xii
64
6. Penggunaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali................................................................................
68
7. Pencatatan atau Inventarisasi ..............................................
69
8. Peran Sarana Pendidikan dalam Pelaksanaan Proses
Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali ...............
74
9. Faktor Pendukung dan Penghambat pelaksanaan Manajemen
Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali ....
76
BAB IV : ANALISIS DATA MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI
MIM KERTEN BANYODONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011
A. Manajemen Sarana Pendidikan di Sekolah ..............................
80
B. Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono
Boyolali ....................................................................................
80
C. Faktor Pendukung dan Penghambat ........................................
96
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
102
B. Saran-Saran .................................................................................
105
C. Kata Penutup ...............................................................................
106
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
106
LAMPIRAN - LAMPIRAN
BIOGRAFI PENULIS
xiii