s pgsd 1106833 chapter5
50
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian ini maka simpulan yang dapat
diambil adalah :
1. Perencanaan kegiatan pembelajaran melalui model Cooperative Learning
perlu disusun berdasarkan langkah-langkah; 1) Orientasi, 2) Elisitas, 3)
Restrukturisasi, 4) Aplikasi, 5) Pemantapan. Pengembangan langkah-langah
model Cooperative Learning bertujuan agar hasil yang dicapai dapat optimal.
2. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru perlu lebih memfasilitasi kegiatan
pembelajaran secara optimal, kegiatan pembelajaran perlu dilaksanakan
sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah disusun, sehingga
penyampaian materi tidak melebar dan tetap fokus terhadap tujuan. Siswa
harus diarahkan sebagai subjek pembelajar, sehingga siswa aktif dalam
mencari dan menemukan jawaban atas bahasan yang sedang dipelajari
3. Hasil pembelajaran dengan menggunakan model belajar Cooperative
Learning mampu meningkatan nilai siswa untuk mencapai KKM yaitu 65,
pada siklus 1 rata-rata siswa mencapai 68,57 dan pada Siklus 2 rata-rata siswa
mencapai 77,14. Peningkatan persentase nilai siswa dari dua siklua yang
dilaksanakan adalah 8,57%
Edis Sugianto, 2013
Penerapan Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan
Sifat Benda Padat, Cair Dan Gas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
51
B. Rekomendasi
Beberapa hal yang harus dilakukan oleh guru untuk memperbaiki
pembelajaran diantaranya adalah:
1. Guru lebih bervariatif dalam melaksanakan pembelajaran, melalui penggunaan
model belajar ataupun penggunaan alat peraga yang sesuai
2. Sebagai profesional, guru perlu lebih mengembangkan suatu model
pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan keadaan siswa di sekolahnya
3. Pelatihan-pelatihan mengenai model belajar serta penelitian tindakan kelas
perlu menjadi kegiatan rutin guru dalam mengembangkan profesionalitasnya
melalui KKG
4. Penelitian ini dapat ditindak lanjuti untuk mata pelajaran IPA pada materi
lainnya
Edis Sugianto, 2013
Penerapan Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan
Sifat Benda Padat, Cair Dan Gas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian ini maka simpulan yang dapat
diambil adalah :
1. Perencanaan kegiatan pembelajaran melalui model Cooperative Learning
perlu disusun berdasarkan langkah-langkah; 1) Orientasi, 2) Elisitas, 3)
Restrukturisasi, 4) Aplikasi, 5) Pemantapan. Pengembangan langkah-langah
model Cooperative Learning bertujuan agar hasil yang dicapai dapat optimal.
2. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru perlu lebih memfasilitasi kegiatan
pembelajaran secara optimal, kegiatan pembelajaran perlu dilaksanakan
sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah disusun, sehingga
penyampaian materi tidak melebar dan tetap fokus terhadap tujuan. Siswa
harus diarahkan sebagai subjek pembelajar, sehingga siswa aktif dalam
mencari dan menemukan jawaban atas bahasan yang sedang dipelajari
3. Hasil pembelajaran dengan menggunakan model belajar Cooperative
Learning mampu meningkatan nilai siswa untuk mencapai KKM yaitu 65,
pada siklus 1 rata-rata siswa mencapai 68,57 dan pada Siklus 2 rata-rata siswa
mencapai 77,14. Peningkatan persentase nilai siswa dari dua siklua yang
dilaksanakan adalah 8,57%
Edis Sugianto, 2013
Penerapan Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan
Sifat Benda Padat, Cair Dan Gas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
51
B. Rekomendasi
Beberapa hal yang harus dilakukan oleh guru untuk memperbaiki
pembelajaran diantaranya adalah:
1. Guru lebih bervariatif dalam melaksanakan pembelajaran, melalui penggunaan
model belajar ataupun penggunaan alat peraga yang sesuai
2. Sebagai profesional, guru perlu lebih mengembangkan suatu model
pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan keadaan siswa di sekolahnya
3. Pelatihan-pelatihan mengenai model belajar serta penelitian tindakan kelas
perlu menjadi kegiatan rutin guru dalam mengembangkan profesionalitasnya
melalui KKG
4. Penelitian ini dapat ditindak lanjuti untuk mata pelajaran IPA pada materi
lainnya
Edis Sugianto, 2013
Penerapan Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan
Sifat Benda Padat, Cair Dan Gas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu