S PSIPS 1201714 Appendix3
Lembar Peningkatan Akitivitas Belajar siswa
Mata Pelajaran
: IPS
Nama Pengamat : Suyanti, S.Pd
Kelas/Semester
: VII/2
Siklus/Pertemuan : 2
/ 1
Aspek yang dinilai
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Nama
A. M. R.
A. R. S.
A. R. R.
A. S.
A. N. N. A.
A. O.
B. P.
C. D. R. N
D. S.
D. N.
E. M.
F. M. K.
G. A. P.
H. S. F.
Aktivitas Visual
1
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
3
2
2
3
Aktivitas
Lisan
4
5
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Aktivitas
Mendengarkan
6
7
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Aktivitas
Menulis
8
9
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
2
Aktivitas
Emosional
10
2
2
3
2
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
Jumlah
Skor
22
23
26
20
22
21
26
23
22
29
23
23
20
23
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Presentase
Individu
(%)
73,33
76,67
86,67
66,67
73,33
70,00
86,67
76,67
73,33
96,67
76,67
76,67
66,67
76,67
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
I. A. F.
I. A. D. R.
I.A. H.
I.F.
I.M. A.
M. A. M.
M.
M. F.
M. A.
M.I.
M. A.G.
M. R.M. Y.
N.E.
N.I.
N.S. J.
O. N.
R.J.
R.S.
R. A. G.
R.L. A.
R. D. P
R. A. M.
S. D. S.
S.O.
T.A. H.
3
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
21
20
24
23
22
23
20
22
20
26
20
20
20
27
26
21
20
23
22
24
25
25
24
25
21
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
70,00
66,67
80,00
76,67
73,33
76,67
66,67
73,33
66,67
86,67
66,67
66,67
66,67
90,00
86,67
70,00
66,67
76,67
73,33
80,00
83,33
83,33
80,00
83,33
70,00
40 Y. G. A.
Jumlah skor aspek
aktivitas belajar
Prsentase aktivitas
belajar (%)
2
97
2
95
80,83
79,17
2
95
3
90
79,17 75,00
2
86
3
86
2
86
3
92
2
92
2
91
23
910
76,67
75,83
71,67
71,67
71,67
76,67
76,67
75,83
758,33
75,83
21
52,50
Jumlah siswa dengan skor individu ≥ 75 %
Bandung, 20 April 2016
Pengamat
Suyanti, S.Pd
NIP. 197306142014082001
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lembar Observasi Aktivitas Guru
Mata Pelajaran
: IPS
Nama Pengamat : Resti Fauzi
Kelas/Semester
: VII/2
Siklus/Pertemuan :
No
1
2
3
Aktivitas
Persiapan
Mempersiapkan RPP
Pendahuluan
a. Mengucapkan salam ketika
memasuki kelas
b. Memeriksa kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapihan
kelas
c. Siswa menyimak apersepsi
yang disampaikan guru.
Apersepsi berupa pertanyaanpertanyan, seperti “tentang
proses masuknya agama
islam ke Indonesia”
d. Siswa ditumbuhkan motivasi
dan minat belajarnya melalui
penyampaian tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai dan kegunaan materi
pembelajaran (Apa
Manfaatnya Bagiku).
Kegiatan inti
a. Menjelaskan materi
pembelajaran
b. Membimbing siswa mengkaji
dan menginvestigasi
informasi tentang materi
pembelajaran
c. Membimbing siswa
menuliskan hal-hal penting
berkaitan dengan materi
pelajaran
d. Membimbing siswa
mempresentasikan hasil kerja
kelompok
e. Memberi kesempatan kepada
siswa untuk melakukan
kegiatan mengulangi materi
yang telah disampaikan.
Pelaksanaan
Ya
Tidak
2 /1
Keterangan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
f. Membimbing siswa menarik
kesimpulan serentak
g. Memberikan reward atau
pujian kepada siswa yang
berhasil
Penutup
a. Memberikan pujian atau
acungan jempol, dll yang
merupakan hadiah bagi siswa
karena dapat belajar dengan
baik dalam proses
pembelajaran.
b. Guru menutup pelajaran dan
memberi tugas.
c. Menutup pembelajaran
dengan doa sesuai dengan
keyakinan dan kepercayaan
masing-masing (religius)
√
√
√
√
√
Bandung, 20 April 2016
Pengamat
Resti Fauzi
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mata Pelajaran
: IPS
Nama Pengamat : Suyanti, S.Pd
Kelas/Semester
: VII/2
Siklus/Pertemuan : 2
/ 1
Aspek yang dinilai
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Nama
A. M. R.
A. R. S.
A. R. R.
A. S.
A. N. N. A.
A. O.
B. P.
C. D. R. N
D. S.
D. N.
E. M.
F. M. K.
G. A. P.
H. S. F.
Aktivitas Visual
1
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
3
2
2
3
Aktivitas
Lisan
4
5
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Aktivitas
Mendengarkan
6
7
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Aktivitas
Menulis
8
9
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
2
Aktivitas
Emosional
10
2
2
3
2
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
Jumlah
Skor
22
23
26
20
22
21
26
23
22
29
23
23
20
23
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Presentase
Individu
(%)
73,33
76,67
86,67
66,67
73,33
70,00
86,67
76,67
73,33
96,67
76,67
76,67
66,67
76,67
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
I. A. F.
I. A. D. R.
I.A. H.
I.F.
I.M. A.
M. A. M.
M.
M. F.
M. A.
M.I.
M. A.G.
M. R.M. Y.
N.E.
N.I.
N.S. J.
O. N.
R.J.
R.S.
R. A. G.
R.L. A.
R. D. P
R. A. M.
S. D. S.
S.O.
T.A. H.
3
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
21
20
24
23
22
23
20
22
20
26
20
20
20
27
26
21
20
23
22
24
25
25
24
25
21
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
70,00
66,67
80,00
76,67
73,33
76,67
66,67
73,33
66,67
86,67
66,67
66,67
66,67
90,00
86,67
70,00
66,67
76,67
73,33
80,00
83,33
83,33
80,00
83,33
70,00
40 Y. G. A.
Jumlah skor aspek
aktivitas belajar
Prsentase aktivitas
belajar (%)
2
97
2
95
80,83
79,17
2
95
3
90
79,17 75,00
2
86
3
86
2
86
3
92
2
92
2
91
23
910
76,67
75,83
71,67
71,67
71,67
76,67
76,67
75,83
758,33
75,83
21
52,50
Jumlah siswa dengan skor individu ≥ 75 %
Bandung, 20 April 2016
Pengamat
Suyanti, S.Pd
NIP. 197306142014082001
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lembar Observasi Aktivitas Guru
Mata Pelajaran
: IPS
Nama Pengamat : Resti Fauzi
Kelas/Semester
: VII/2
Siklus/Pertemuan :
No
1
2
3
Aktivitas
Persiapan
Mempersiapkan RPP
Pendahuluan
a. Mengucapkan salam ketika
memasuki kelas
b. Memeriksa kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapihan
kelas
c. Siswa menyimak apersepsi
yang disampaikan guru.
Apersepsi berupa pertanyaanpertanyan, seperti “tentang
proses masuknya agama
islam ke Indonesia”
d. Siswa ditumbuhkan motivasi
dan minat belajarnya melalui
penyampaian tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai dan kegunaan materi
pembelajaran (Apa
Manfaatnya Bagiku).
Kegiatan inti
a. Menjelaskan materi
pembelajaran
b. Membimbing siswa mengkaji
dan menginvestigasi
informasi tentang materi
pembelajaran
c. Membimbing siswa
menuliskan hal-hal penting
berkaitan dengan materi
pelajaran
d. Membimbing siswa
mempresentasikan hasil kerja
kelompok
e. Memberi kesempatan kepada
siswa untuk melakukan
kegiatan mengulangi materi
yang telah disampaikan.
Pelaksanaan
Ya
Tidak
2 /1
Keterangan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
f. Membimbing siswa menarik
kesimpulan serentak
g. Memberikan reward atau
pujian kepada siswa yang
berhasil
Penutup
a. Memberikan pujian atau
acungan jempol, dll yang
merupakan hadiah bagi siswa
karena dapat belajar dengan
baik dalam proses
pembelajaran.
b. Guru menutup pelajaran dan
memberi tugas.
c. Menutup pembelajaran
dengan doa sesuai dengan
keyakinan dan kepercayaan
masing-masing (religius)
√
√
√
√
√
Bandung, 20 April 2016
Pengamat
Resti Fauzi
ADE HERNAWATI, 2016
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENGEMBANGKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu