Perangkat Pembelajaran Matematika «

RENCANA KRITERIA PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs. Darul Ulum 2 Widang Kelas/ Semester : IX/ Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012-2013

No _KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator

Tehnik

Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Pedoman_{Jawaban Penskoran}Pedoman

Tulis Non PPT UK Proy Prod Port Skp

1 Memahami

kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen

Menjelaskan dua bangun yang sebangun melalui

model bangun datar V V V V

Terdapat pada RPP

1.1 Terdapat padaRPP 1.1 Terdapat pada RPP 1.1

Menjelaskan dua bangun yang kongruen melalui

model bangun datar V V V V

Terdapat pada RPP

1.1 Terdapat padaRPP 1.1 Terdapat pada RPP 1.1

1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen

Menjelaskan pengertian

dua segitiga sebangun V V V Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2

Menyebutkan sifat-sifat

dua segitiga sebangun V V V V Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2

Menjelaskan pengertian

dua segitiga kongruen V V V

Terdapat pada RPP 1.2

Terdapat pada RPP 1.2

Terdapat pada RPP 1.2 Menyebutkan sifat-sifat

dua segitiga kongruen V V V V Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2 Terdapat pada RPP 1.2

1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang

sebangun V V V

Terdapat pada RPP

1.3 Terdapat pada RPP 1.3 Terdapat pada RPP 1.3

Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang kongruen

V V V Terdapat pada RPP

Menghitung panjang salah satu sisi segitiga yang sebangun jika dikatehui

panjang sisi lainnya V V V

Terdapat pada RPP

1.3 Terdapat pada RPP 1.3 Terdapat pada RPP 1.3

Memecahkan masalah yang melibatkan

kesebangunan V V V V

Terdapat pada RPP 1.3

Terdapat pada RPP 1.3

Terdapat pada RPP 1.3

2 Memahami

sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

Menyebutkan unsur-unsur tabung, seperti: jari-jari/diameter, tinggi, sisi

alas, sisi atas, dan selimut V V V V V

Terdapat pada RPP 2.1

Terdapat pada RPP 2.1

Terdapat pada RPP 2.1

Menyebutkan unsur-unsur kerucut, seperti: jari-jari/diameter, tinggi, garis pelukis, selimut, dan sisi alas

V V V V

Terdapat pada RPP

2.1 Terdapat pada RPP 2.1 Terdapat pada RPP 2.1

Menyebutkan unsur-unsur bola, seperti:

jari-jari/diameter, tinggi, dan

selimut V V V V

Terdapat pada RPP

2.1 Terdapat pada RPP 2.1 Terdapat pada RPP 2.1

2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

Menghitung luas selimut

tabung V V V

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2 Menghitung volume

tabung V V V Terdapat pada RPP _2.2 Terdapat pada _{RPP 2.2} Terdapat pada _{RPP 2.2}

Menghitung unsur-unsur pada tabung jika luas selimut atau volumenya diketahui

V V V

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2

Menghitung luas selimut

Menghitung volume

kerucut V V V Terdapat pada RPP

2.2 Terdapat pada RPP 2.2 Terdapat pada RPP 2.2 Menghitung unsur-unsur

pada kerucut jika luas selimut atau volumenya diketahui

V V V

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2

Terdapat pada RPP 2.2 Menghitung luas selimut

bola V V V Terdapat pada RPP _2.2 Terdapat pada _{RPP 2.2} Terdapat pada _{RPP 2.2}

Menghitung volume bola

V V V Terdapat pada RPP

2.2 Terdapat pada RPP 2.2 Terdapat pada RPP 2.2 Menghitung unsur-unsur

pada bola jika luas selimut

atau volumenya diketahui V V V

Terdapat pada RPP 2.2 Terdapat pada RPP 2.2 Terdapat pada RPP 2.2 2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

Menggunakan rumus luas selimut atau volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung

V V V

Terdapat pada RPP 2.3

Terdapat pada

RPP 2.3 Terdapat pada RPP 2.3

Menggunakan rumus luas selimut atau volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kerucut

V V V

Terdapat pada RPP 2.3

Terdapat pada RPP 2.3

Terdapat pada RPP 2.3

Menggunakan rumus luas selimut atau volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan bola

V V V

Terdapat pada RPP

2.3 Terdapat padaRPP 2.3 Terdapat pada RPP 2.3

3 Melakukan

pengolahan dan penyajian data

3.1 Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya

Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat

data dengan turus/tally V V V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan

jangkauan data V V V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Menentukan nilai rata-rata (mean) data tunggal dan

penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1 Menentukan nilai tengah

(median) data tunggal dan

penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1 Menentukan nilai

terbanyak (modus) data

tunggal dan penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1 3.2 Menyajikan data

dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran

Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel

(tabulasi) V V V V

Terdapat pada RPP 3.2

Terdapat pada

RPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2 Menyajikan data tunggal

dalam bentuk diagram (batang, garis, lingkaran, dan piktogram)

V V V V

Terdapat pada RPP

3.2 Terdapat padaRPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2

Membaca diagram suatu

data V V V Terdapat pada RPP 3.2 Terdapat padaRPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2

4 Memahami

peluang kejadian sederhana

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

Menyusun pengertian ruang sampel, titik sampel

melalui suatu percobaan V V V

Terdapat pada RPP 4.1

Terdapat pada

RPP 4.1 Terdapat pada RPP 4.1 Menentukan ruang sampel

suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya

V V V Terdapat pada RPP

4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel

dari suatu percobaan V V V V

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Menghitung nilai peluang

suatu kejadian sederhana V V V

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2 Menentukan frekuensi

harapan suatu kejadian V V V Terdapat pada RPP _4.2 Terdapat pada_{RPP 4.2} Terdapat pada _{RPP 4.2}

Keterangan:

1. PPT = Pencil and Paper Test (Kuis, PR, Tugas, UH, UTS, UAS) 2. UK = Unjuk Kerja

3. Proy = Proyek 4. Prod = Produk 5. Portf = Portofolio 6. Skp = Sikap 7. Ktp = Ketrampilan

Mlangi, 09 Juli 2012 Mengetahui,

Kepala MTs. Darul Ulum 2 Widang Guru Mata Pelajaran

P URWANTO , S.Pd

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs. Darul Ulum 2 Mlangi Kelas/ Semester : IX/ Genap

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011-2012

No _KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator

Tehnik

Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Pedoman_{Jawaban Penskoran}Pedoman

Tulis Non PPT UK Proy Prod Port Skp

5 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat bilangan bulat positif V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1

Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat bilangan bulat negatif V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1

Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat nol V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1

Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat

positif atau sebaliknya V V V

Terdapat pada RPP 5.1

Terdapat pada RPP 5.1

Terdapat pada RPP 5.1

Mengenal arti bilangan berpangkat

pecahan V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1}

Mengenal arti bilangan bentuk akar

V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1}

Menentukan nilai dari bilangan

berpangkat pecahan V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1}

5.2. Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

Menyelesaikan operasi

penjumlahan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2

Menyelesaikan operasi

pengurangan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2

Menyelesaikan operasi perkalian

Menyelesaikan operasi pembagian

pada bentuk akar V V V V Terdapat pada _{RPP 5.2} Terdapat pada_{RPP 5.2} Terdapat pada _{RPP 5.2} Menyelesaikan operasi

perpangkatan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2

Menentukan bentuk rasional dari suatu pecahan dengan penyebut

bentuk akar (tidak rasional) V V V V

Terdapat pada

RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2

5.3 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat

untuk memecahkan masalah V V V V

Terdapat pada RPP 5.3

Terdapat pada RPP 5.3

Terdapat pada RPP 5.3

Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan bentuk akar

untuk memecahkan masalah V V V V

Terdapat pada

RPP 5.3 Terdapat padaRPP 5.3 Terdapat pada RPP 5.3 6 Memahami barisan

dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.1. Menentukan pola barisan bilangan sederhana

Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan

bilangan V V V V

Terdapat pada RPP 6.1

Terdapat pada RPP 6.1

Terdapat pada RPP 6.1

Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya: suku pertama, suku berikutnya, suku ke-n, banyak suku,

jumlah suku ke-n V V V

Terdapat pada

RPP 6.1 Terdapat padaRPP 6.1 Terdapat pada RPP 6.1

Menentukan pola barisan bilangan

V V V Terdapat pada RPP 6.1 Terdapat padaRPP 6.1 Terdapat pada RPP 6.1

6.2. Menentukan suku

ke-n barisanaritmatika dan barisan geometri

Mengenal pengertian barisan

aritmetika V V V Terdapat pada RPP 6.2 Terdapat padaRPP 6.2 Terdapat pada RPP 6.2

Mengenal pengertian barisan

geometri V V V Terdapat pada RPP 6.2 Terdapat padaRPP 6.2 Terdapat pada RPP 6.2

Menentukan rumus suku ke-n

barisan aritmetika V V V V Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} Menentukan rumus suku ke-n

barisan geometri V V V V Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} Menentukan unsur-unsur pada

Menentukan unsur-unsur pada

barisan geometri _{V V V V} Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} 6.3.Menentukan jumlah

suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

Mengenal pengertian deret aritmetika naik atau turun

V V V

Terdapat pada

RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3

Mengenal pengertian deret

geometri naik atau turun V V V Terdapat pada RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3

Menentukan rumus jumlah n suku

pertama deret aritmetika V V V V Terdapat pada RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3

Menentukan rumus jumlah n suku

pertama deret geometri _{V V V V} Terdapat pada _{RPP 6.3} Terdapat pada_{RPP 6.3} Terdapat pada _{RPP 6.3} Menentukan jumlah n suku

pertama dan unsur-unsur lainnya

dari deret aritmetika V V V V

Terdapat pada RPP 6.3

Terdapat pada RPP 6.3

Terdapat pada RPP 6.3

Menentukan jumlah n suku pertama dan unsur-unsur lainnya

dari deret geometri V V V V

Terdapat pada

RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3

6.4.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada barisan aritmetika untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada barisan geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Keterangan:

8. PPT = Pencil and Paper Test (Kuis, PR, Tugas, UH, UTS, UAS) 9. UK = Unjuk Kerja

10. Proy = Proyek 11. Prod = Produk 12. Portf = Portofolio 13. Skp = Sikap 14. Ktp = Ketrampilan

Mlangi, 09 Januari 2012 Mengetahui,

Kepala MTs. Darul Ulum 2 Widang Guru Mata Pelajaran

Purwanto, S.Pd NIP.198104012005011004

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan

jangkauan data V V V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Menentukan nilai rata-rata (mean) data tunggal dan

penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Menentukan nilai tengah (median) data tunggal dan

penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Menentukan nilai terbanyak (modus) data

tunggal dan penafsirannya V V V

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

Terdapat pada RPP 3.1

3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran

Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel

(tabulasi) V V V V

Terdapat pada RPP 3.2

Terdapat pada

RPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2

Menyajikan data tunggal dalam bentuk diagram (batang, garis, lingkaran, dan piktogram)

V V V V

Terdapat pada RPP

3.2 Terdapat padaRPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2

Membaca diagram suatu

data V V V Terdapat pada RPP 3.2 Terdapat padaRPP 3.2 Terdapat pada RPP 3.2

4 Memahami peluang kejadian sederhana

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

Menyusun pengertian ruang sampel, titik sampel

melalui suatu percobaan V V V

Terdapat pada RPP 4.1

Terdapat pada

RPP 4.1 Terdapat pada RPP 4.1

Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya

V V V Terdapat pada RPP

4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel

dari suatu percobaan V V V V

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Menghitung nilai peluang

suatu kejadian sederhana V V V

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2

Terdapat pada RPP 4.2 Menentukan frekuensi

harapan suatu kejadian V V V Terdapat pada RPP _4.2 Terdapat pada_{RPP 4.2} Terdapat pada _{RPP 4.2}

Keterangan:

1. PPT = Pencil and Paper Test (Kuis, PR, Tugas, UH, UTS, UAS) 2. UK = Unjuk Kerja

3. Proy = Proyek 4. Prod = Produk 5. Portf = Portofolio 6. Skp = Sikap 7. Ktp = Ketrampilan

Mlangi, 09 Juli 2012 Mengetahui,

Kepala MTs. Darul Ulum 2 Widang Guru Mata Pelajaran

P URWANTO , S.Pd

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs. Darul Ulum 2 Mlangi Kelas/ Semester : IX/ Genap

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011-2012

No _KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator

Tehnik

Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Pedoman_{Jawaban Penskoran}Pedoman

Tulis Non PPT UK Proy Prod Port Skp 5 Memahami sifat-sifat

bilangan berpangkat dan bentuk akar serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat bilangan bulat positif V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1 Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat bilangan bulat negatif V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1 Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat nol V V V Terdapat pada RPP 5.1 Terdapat padaRPP 5.1 Terdapat pada RPP 5.1 Mengubah bilangan berpangkat

bulat negatif menjadi pangkat

positif atau sebaliknya V V V

Terdapat pada RPP 5.1

Terdapat pada RPP 5.1

Terdapat pada RPP 5.1

Mengenal arti bilangan berpangkat

pecahan V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1} Mengenal arti bilangan bentuk akar

V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1} Menentukan nilai dari bilangan

berpangkat pecahan V V V Terdapat pada _{RPP 5.1} Terdapat pada_{RPP 5.1} Terdapat pada _{RPP 5.1} 5.2. Melakukan operasi

aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

Menyelesaikan operasi

penjumlahan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2 Menyelesaikan operasi

pengurangan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2 Menyelesaikan operasi perkalian

Menyelesaikan operasi pembagian

pada bentuk akar V V V V Terdapat pada _{RPP 5.2} Terdapat pada_{RPP 5.2} Terdapat pada _{RPP 5.2} Menyelesaikan operasi

perpangkatan pada bentuk akar V V V V Terdapat pada RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2 Menentukan bentuk rasional dari

suatu pecahan dengan penyebut

bentuk akar (tidak rasional) V V V V

Terdapat pada

RPP 5.2 Terdapat padaRPP 5.2 Terdapat pada RPP 5.2

5.3 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat

untuk memecahkan masalah V V V V

Terdapat pada RPP 5.3

Terdapat pada RPP 5.3

Terdapat pada RPP 5.3

Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan bentuk akar

untuk memecahkan masalah V V V V

Terdapat pada

RPP 5.3 Terdapat padaRPP 5.3 Terdapat pada RPP 5.3

6 Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.1. Menentukan pola barisan bilangan sederhana

Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan

bilangan V V V V

Terdapat pada RPP 6.1

Terdapat pada RPP 6.1

Terdapat pada RPP 6.1

Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya: suku pertama, suku berikutnya, suku ke-n, banyak suku,

jumlah suku ke-n V V V

Terdapat pada

RPP 6.1 Terdapat padaRPP 6.1 Terdapat pada RPP 6.1

Menentukan pola barisan bilangan

V V V Terdapat pada RPP 6.1 Terdapat padaRPP 6.1 Terdapat pada RPP 6.1 6.2. Menentukan suku

ke-n barisanaritmatika dan barisan geometri

Mengenal pengertian barisan

aritmetika V V V Terdapat pada RPP 6.2 Terdapat padaRPP 6.2 Terdapat pada RPP 6.2 Mengenal pengertian barisan

geometri V V V Terdapat pada RPP 6.2 Terdapat padaRPP 6.2 Terdapat pada RPP 6.2 Menentukan rumus suku ke-n

barisan aritmetika V V V V Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} Menentukan rumus suku ke-n

barisan geometri V V V V Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} Menentukan unsur-unsur pada

Menentukan unsur-unsur pada

barisan geometri _{V V V V} Terdapat pada _{RPP 6.2} Terdapat pada_{RPP 6.2} Terdapat pada _{RPP 6.2} 6.3.Menentukan jumlah

suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

Mengenal pengertian deret aritmetika naik atau turun

V V V

Terdapat pada

RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3 Mengenal pengertian deret

geometri naik atau turun V V V Terdapat pada RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3 Menentukan rumus jumlah n suku

pertama deret aritmetika V V V V Terdapat pada RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3 Menentukan rumus jumlah n suku

pertama deret geometri _{V V V V} Terdapat pada _{RPP 6.3} Terdapat pada_{RPP 6.3} Terdapat pada _{RPP 6.3} Menentukan jumlah n suku

pertama dan unsur-unsur lainnya

dari deret aritmetika V V V V

Terdapat pada RPP 6.3

Terdapat pada RPP 6.3

Terdapat pada RPP 6.3

Menentukan jumlah n suku pertama dan unsur-unsur lainnya

dari deret geometri V V V V

Terdapat pada

RPP 6.3 Terdapat padaRPP 6.3 Terdapat pada RPP 6.3

6.4.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada barisan aritmetika untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada barisan geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

V V V V

Terdapat pada

RPP 6.4 Terdapat padaRPP 6.4 Terdapat pada RPP 6.4

Keterangan:

8. PPT = Pencil and Paper Test (Kuis, PR, Tugas, UH, UTS, UAS) 9. UK = Unjuk Kerja

10. Proy = Proyek 11. Prod = Produk 12. Portf = Portofolio 13. Skp = Sikap 14. Ktp = Ketrampilan

Mlangi, 09 Januari 2012 Mengetahui,

Kepala MTs. Darul Ulum 2 Widang Guru Mata Pelajaran

Purwanto, S.Pd