ANALISIS PERBANDINGAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SMP KELAS VII WAHANA PENGETAHUAN TERBITAN KEMENDIKBUD DAN BUKU TEKS MANDIRI BAHASA INDONESIA TERBITAN ERLANGGA DENGAN KURIKULUM 2013 - repository perpustakaan
ANALISIS PERBANDINGAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA
SMP KELAS VII WAHANA PENGETAHUAN TERBITAN KEMENDIKBUD
DAN BUKU TEKS MANDIRI BAHASA INDONESIA
TERBITAN ERLANGGA DENGAN KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
ATIN RAHMIASTUTI
1001040023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
MOTTO
“Barang siapa selalu beristighfar, niscaya Allah jadikan baginya keterlepasan dari setiap kegelisahan dan jalan keluar dari setiap kesusahan, serta memberikan rizqi kepadanya dari arah yang tidak disangka- sangka”
(Sabda Nabi Muhammad SAW)
PERSEMBAHAN
Syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan dan kesehatan.Penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari ridho Allah SWT disertai dengan usaha dan do’a. Oleh sebab itu, sebagai wujud syukur, cinta, dan terima kasih, skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibu Siti Asiyah dan Bapak Sudarman, yang merupakan kedua orang tua penulis yang menjadi motivator terbesar dalam hidup penulis,
2. Suami dan putri penulis, Dwi Harry Purnama dan Aira Zahra Purnama yang senantiasa mendampingi dalam setiap perjuangan penulis,
3. Andri Rasmito dan Umu Salamah, kakak-kakak tercinta dan Adis Sutisna Pratama, keponakan tersayang, terima kasih telah memberikan semangat dalam perjuangan penulis,
4. Rekan seperjuangan Afit Yuneti, Cicilia Kiki Widyanita, dan Yesita Rahmani yang telah bersama berjuang dalam suka dan duka, dan
5. Teman-teman PBSI angkatan 2010 terkhusus kelas A yang telah menjadi teman diskusi terbaik.
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam tak luput penulis sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs. Eko Suroso, M.Pd, Ketua Program Studi PBSI S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik,
2. Dra. Siti Fathonah, M.Hum, Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik,
3. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan bekal pengetahuan,
4. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Skripsi ini tentunya memiliki keterbatasan, maka dengan rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya. Semoga persembahan ini akan memberikan manfaat dalam bidang pendidikan, serta akan membuka jalan kebaikan bagi penulis dan pembaca.
Purwokerto, 10 Juli 2015 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... iPERSETUJUAN ....................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiii
ABSTRAK ................................................................................................................ xiv
ABSTRACT ............................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang ................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5 C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 8
A. Penelitian yang Relevan ..................................................................... 8 B. Buku Teks ........................................................................................... 91. Pengertian Buku Teks ................................................................. 9
2. Fungsi Buku Teks ........................................................................ 11
3. Jenis Buku Teks........................................................................... 12
4. Peranan Buku teks ....................................................................... 12
5. Keterbatasan Buku Teks .............................................................. 13
C. Kurikulum .......................................................................................... 14
1. Pengertian Kurikulum ................................................................. 14
2. Peran dan Fungsi Kurikulum ....................................................... 16
D. Buku Teks dan Kurikulum ................................................................. 19
E. Kurikulum 2013 ................................................................................. 20
1. Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum 2013 .................................. 20
2. Pengembangan Kurikulum 2013 ................................................. 21
a. Landasan Kurikulum 2013 ................................................... 21
b. Tujuan Pengembangan Kurikulum 2013 .............................. 23
c. Pendekatan scientific dalam kurikulum 2013 ....................... 24
6. Kedalaman Materi Ditinjau dari Pola Pikir Keilmuan dan Karakteristik Siswa...................................................................... 42
7. Kesesuaian dalam Aspek Penerapan Pendekatan Scientific .......... 105
6. Kesesuaian dalam Aspek Kedalaman Materi Ditinjau dari Pola Pikir Keilmuan dan Karakteristik Siswa ............................... 96
5. Kesesuaian dalam Aspek Kecukupan Materi Ditinjau dari Cakupan Konsep dan Alokasi Waktu ..................................... 88
4. Kesuaian dalam Aspek Topik ........................................................ 83
3. Kesesuaian dalam Aspek KD ........................................................ 74
2. Kesesuaian dalamAspek KI ........................................................... 68
1. Kesesuaian dalam Aspek SKL ...................................................... 51
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................. 46
A. Jenis Penelitian ................................................................................... 46 B. Data dan Sumber Data ........................................................................ 47 C. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 47 D. Teknik Analisis Data .......................................................................... 48BAB IV PEMBAHASAN ....................................................................................... 51
A. Kesesuaian Buku Wahana Pengetahuan dengan Kurikulum 2013 ................................................................................... 518. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa ................ 44
7. Penerapan Pendekatan Scientific ................................................. 43
5. Kecukupan Materi Ditinjau dari Cakupan Konsep dan Alokasi Waktu .......................................................................................... 38
d. Pengembangan Struktur Kurikulum 2013 ............................ 25
4. Kesesuaian dengan Topik ............................................................ 38
3. Kesesuaian dengan KD ............................................................... 37
2. Kesesuaian dengan KI ................................................................. 37
1. Kesesuaian dengan SKL .............................................................. 37
F. Buku Teks yang Baik Sesuai Kurikulum 2013 .................................. 35
5. Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 ............ 33
4. Langkah-langkah Pembelajaran Kurikulum 2013 ....................... 31
b. KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar) ............. 29
a. SKL (standar Kompetensi Lulusan) ..................................... 28
3. SKL, KI, dan KD ......................................................................... 28
8. Kesesuaian dalam Aspek Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa ......................................................................... 110
B. Kesesuaian Buku Mandiri Bahasa Indonesia dengan Kurikulum 2013 ................................................................................... 117
1. Kesesuaian dalam Aspek SKL ...................................................... 117
2. Kesesuaian dalam Aspek KI .......................................................... 131
3. Kesesuaian dalam Aspek KD ........................................................ 136
4. Kesesuaian dalam Aspek Topik .................................................... 144
5. Kesesuaian dalam Aspek Kecukupan Materi Ditinjau dari Cakupan Konsep dan Alokasi Waktu ............................................ 150
6. Kesesuaian dalam Aspek Kedalaman Materi Ditinjau dari Pola Pikir Keilmuan dan Karakteristik Siswa ............................... 160
7. Kesesuaian dalam Aspek Penerapan Pendekatan Scientific .......... 166
8. Kesesuaian dalam Aspek Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa ......................................................................... 172 C. Perbedaandan Persamaan Kesesuaian Buku Wahana Pengetahuan
Terbitan Kemendikbud dan Buku Mandiri Bahasa
Indoensia Terbitan Erlangga dengan Kurikulum 2013 ....................... 179
1. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek SKL ............................... 179
2. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek KI .................................. 180
3. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek KD ................................. 181
4. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek Topik ............................. 182
5. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek Kecukupan Materi Ditinjau dari Cakupan Konsep dan Alokasi Waktu ........... 183
6. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek Kedalaman Materi Ditinjau dari Pola Pikir Keilmuan dan Karakteristik Siswa .............................................................................................. 184
7. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek Penerapan Pendekatan Scientific ..................................................................... 185
8. Perbedaan dan Persamaan dalam Aspek Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa .................................................. 186 D. Contoh Analisis Bab 1 Buku Wahana Pengetahuan dan Buku
Mandiri Bahasa Indonesia dengan Aspek Penerapan Pendekatan Scientific .............................................................................................. 187
1. Contoh Analisis Bab 1 Buku Wahana Pengetahuan dengan Aspek Penerapan Pendekatan Scientific ........................................ 187
2. Contoh Analisis Bab 1 Buku Mandiri Bahasa Indonesia dengan Aspek Penerapan Pendekatan Scientific ........................... 188
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 190
A. Kesimpulan ......................................................................................... 190 B. Saran .................................................................................................. 191DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 195
LAMPIRAN ............................................................................................................. 197
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum ................................ 20Tabel 2.2 Komponen Rancangan Struktur Kurikulum SMP .................................. 26Tabel 2.3 Penataan Struktur Kurikulum SMP ........................................................ 26Tabel 2.4 Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan .................................. 28Tabel 2.5 Standar Kompetensi Lulusan Jenjang SMP/MTs/SMPLB/PAKET B ... 29Tabel 2.6 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................................. 30Tabel 2.7 Langkah-langkah Pembelajaran Kurikulum 2013 ................................. 32Tabel 2.8 Analisis Buku Teks ................................................................................ 35Tabel 2.9 Cakupan Konsep dan Alokasi Waktu ................................................... 39Tabel 2.10 Alokasi Waktu Efektif yang Dikeluarkan oleh Departemen PendidikanProvinsi Jawa Tengah ............................................................................. 40