Kepemimpinan Transformasional dalam Pembinaan Toleransi Kultur Mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

  

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL

DALAM PEMBINAAN TOLERANSI BUDAYA MAHASISWA

DI MA’HAD AL-JAMI’AH IAIN PALANGKA RAYA

  T E S I S Diajukan untuk melengkapi dan memenuhi sebagian syarat

  Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

  

Oleh

  Oleh :

H. AHMAD MAKI

  NIM. 13013024

PROGRAM PASCASARJANA

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

1436 H/2015 M

  

PENGESAHAN

  JUDUL : KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PEMBINAAN TOLERANSI BUDAYA MAHASISWA DI MA‟HAD AL-JAMI‟AH IAIN PALANGKA RAYA

  NAMA : H. AHMAD MAKI NIM : 13013024 PROGRAM STUDI : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI) Dapat diujikan di depan penguji Program Pascasarjana IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.

  Palangka Raya, 28 Nopember 2015 Mengetahui :

  Direktur Pascasarjana, Ketua Program Studi,

  

Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag

  NIP. 195910091989031002 NIP. 19630504 1991032002

PERSETUJUAN TESIS

  JUDUL : KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PEMBINAAN TOLERANSI BUDAYA MAHASISWA DI MA‟HAD AL-JAMI‟AH IAIN PALANGKA RAYA

  NAMA : H. AHMAD MAKI NIM : 13013024 JURUSAN : PASCASARJANA PROGRAM STUDI : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI) JENJANG : STRATA DUA (S2)

  Palangka Raya, 28 Nopember 2015 Menyetujui :

  Pembimbing I,

  Dr. H.M. Yusuf, S.Sos., M.AP

  Pembimbing II,

  Dr. Ahmad Dakhoir, S.HI., M.HI

  NIP. 98207072006041003 Mengetahui :

  Direktur Pascasarjana,

  Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag

  NIP. 195910091989031002 Ketua Program Studi,

  Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag

  NIP. 19630504 1991032002

NOTA DINAS

  Hal : Mohon Menguji Palangka Raya,28 Nopember 2015 Tesis Saudara H.Ahmad Maki

  Kepada : Yth. Ketua Panitia Ujian Tesis PPs IAIN Palangka Raya

• – di Palangka Raya Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa Tesis saudara : NAMA : H. AHMAD MAKI NIM : 13013024

  JUDUL : Kepemimpinan Transformasional Dalam Pembinaan Toleransi Budaya Mahasiswa Di Ma‟had Al-Jami‟ah IAIN Palangka Raya

  Sudah layak diujikan untuk memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam (M.Pd.I)

  Wassalamu’alaikum Wr. Wb

  Pembimbing I, Pembimbing II,

  

Dr. H.M. Yusuf, S.Sos., M.AP Dr. Ahmad Dakhoir, S.HI., M.HI

  NIP. 98207072006041003

  

PENGESAHAN

  Tesis yang berjudul KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM

  

PEMBINAAN TOLERANSI BUDAYA MAHASISWA DI MA’HAD AL-

JAMI’AH IAIN PALANGKA RAYA oleh H. Ahmad Maki NIM.13013024

  telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasyah Tesis Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya pada :

  Hari : Sabtu, Tanggal : 05 Desember 2015

  Palangka Raya, 05 Desember 2015 Tim Penguji:

  1. Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag ( .......................................... ) Ketua Sidang

  2. Dr. H. Khairil Anwar, M.Ag ( .......................................... ) Penguji Utama

  3. Dr. H.M. Yusuf, S.Sos, MAP ( .......................................... ) Penguji I

  4. Dr. Ahmad Dakhoir, S.HI,. M.HI ( .......................................... ) Penguji II/Sekretaris Sidang

  Direktur Pascasarjana IAIN Palangka Raya,

  Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag

  PERNYATAAN ORISINALITAS Assalamu’alaikum Wr. Wb.

  Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Kepemimpinan Transformasional dalam Pembinaan Toleransi Budaya Mahasiswa di Ma‟had Al-

  Jami‟ah IAIN Palangka Raya, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.

  Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.

  Palangka Raya, 28 Nopember 2015 Yang membuat pernyataan,

  H. AHMAD MAKI

  NIM. 13013024

  

Abstrak

H. Ahmad Maki :

  “Kepemimpinan Transformasional dalam Pembinaan Toleransi Kultur Mahasiswa di

  Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya” Keberadaan mahasiswa yang multi budaya di ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka

  

Raya memberikan nuansa berbeda dalam hal interaksi sosial. Mahasiswa yang heterogen

yaitu berasal dari suku, pendidikan dan starata sosial yang berbeda memberi peluang

kepada pengasuh/pemimpin ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya mengambil

langkah-langkah pembinaan untuk terciptanya toleransi budaya mahasiswa. Sehingga

dapat menjawab pertanyaan penelitian yaitu bagaimana kepemimpinan transformasional

dalam pembinaan toleransi budaya mahasiswa di ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka

  

Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional

dalam pembinaan toleransi budaya mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka

  

Raya melalui kajian teori James McGregor Burn tentang kepemimpinan

transformasional yang dapat diimplementasikan melalui prinsip-prinsip kepemimpinan

transformasonal menurut Erik Rees dalam artikelnya Seven Principles of

Transformational Leadership

  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan

pendekatan fenomenologis. Dengan metode ini diharapkan dapat diperoleh pemahaman

dan penafsiran yang mendalam mengenai makna dari kenyataan dan fakta yang relevan.

Dengan tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan

dokumentasi.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengelolaan ma’had al-Jami’ah terwujud dengan sosok pengasuh/pemimpin ma’had al-Jami’ah yang memiliki gaya

kepemimpinan transformasional dengan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan

transformasional yaitu simplikasi dengan mensosialiasikan visi misi secara kontinu,

motivasi diwujudkan dengan pendelegasian tugas-tugas kepada musyrif/ah ,

memperhatikan kebutuhan mahasiswa, memperhatikan kreasi dan inovasi, dan

menggunakan reward maupun punishment , memfasilitasi tergambar dari

diselenggarakannya kegiatan-kegiatan kajian bulanan fiqih wanita, tafsir tematik al-

Qur‟an, inovasi dengan menugaskan mahasiswa mengimami shalat tahajjud, mobilitasi

melalui langkah-langkah komunikasi terbuka, menciptakan budaya berani gagal,

memberikan informasi simple tentang kegiatan, dan menentukan peran yang jelas,

kesiagaan dengan langkah-langkah menemukan ketidakpuasan mahasiswa, menunjukkan

ke arah mana perubahan sehingga menjadi kongkrit dan mudah dilakukan, dan tekad

dengan memberikan inspirasi untuk maju dan berani menghadapi tantangan dengan

contoh-contoh prilaku, 2) Pembinaan toleransi kultur mahasiswa di ma’had al-Jami’ah

  

IAIN Palangka Raya melalui beberapa pola kegiatan yaitu pola peribadatan, pola

pendidikan, dan pola sosial (pergaulan dan interaksi) yang terukur dalam sikap

mahasiswa memiliki kemampuan : (a). Manajemen diri, manajemen waktu, dan

kehidupan sosial (pergaulan dan interaksi), (b). Kemampuan kognitif, bahasa Arab dan

bahasa Inggris, dan (c). Pembentukan soft skill seperti berkomunikasi dan kepemimpinan

melalui wadah organisasi ma’had al-Jami’ah.

  

Kata kunci : Kepemimpinan Transformasional, Toleransi budaya, Pembinaan mahasiwa.

  

ABSTRACK

  

H. AHMAD MAKI : “transformational leadership in culture tolerance development

of students in Ma’had Al-Ja’miah IAIN Palangkaraya

  Transformational leadership is a style of leader that has power and influenceshis

subordinate with certain ways. Subordinate feels believe, amazed, loyal and honor to

leader. Subordinate is motivated to do more than he usually does and hopes. Existence of

students in

  Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangkarayagives difference atmosphere for social

interaction. Heterogenic students come from different ethnics, education and social levels,

those differences give chance to leader/ caretakerin

  Ma’hadal-jami’ah IAIN

Palangkaraya to take development steps for creating students tolerance culture through

activities programs that are prepared by leader/caretaker of

  Ma’had al Jami’ah in a document that is ma’had al jami’ahmanagement hand book.

  Purpose of this research is to find description of how transformational leadership in culture understanding development of students in Ma’had al-Jami’ah

  

IAINPalangkaraya. This research is descriptive qualitative research that shows

phenomenological approach. By using this method, it is provided that the researcher can

get deep comprehension and interpretation about sense of fact and relevant fact. It uses

technique of collecting data by observation, interview and documentation

  Result of this research shows that (1) management of ma’had al—jami’ah is realized by leader/caretaker of ma’had al ja’miah that has transformational leadership

style by applying principles of transformational leadership,they are simplification by

doing socialization of vision and missioncontinuously, motivation is realized by duty

delegation to musyrifah , pay attention to students‟ need, pay attention to creation and

innovation, use reward and punishment, facilitation is describable from implementation

of Fiqhfor woman (monthly studies program), thematic exclamation, al-

  Qur‟an,

innovation with assign student to lead of Tahajud prayer, mobilization through steps of

open communication. Creating culture of courageous to fail, give simple information

about activity and determine clearly rol e. Readiness with steps to find students‟

dissatisfaction to show change in order to become concrete and easy to do, and also

determine for giving inspiration to have progress and be brave to face challenges by

examples of attitude, (2) culture understanding development of students in

  Ma’hadAl –

Jami’ah IAIN Palangkarayathrough some system activities, that are : worship system,

education system and social system ( association and interaction)that are measured with

students‟ attitude that have skill; (a) self-management, time-management and social life

(association and interaction), (b) cognitive ability, Arabic and English language, (c) soft

skill development as leadership and communicating through ma’had al-jami’ah organization.

  Key words : transformational leadership, culture tolerance, development students.

KATA PENGANTAR

      ﺪﻌﺑ ﺎﻣﺍ . ﻦﻴﻌﻤﺠﺍ ﻪﺒﺤﺻﻭﻪﻟﺍﻰﻠﻋﻭ ﻦﻴﻠﺳﺮﻤﻟﺍﻭ ﺀﺎﻴﺒﻧﻻﺍﻑﺭﺸﺍﻰﻠﻋ ﻡﻼﺴﻟﺍﻭ ﺓﻼﺼﻟﺍﻭ ﻦﻴﻤﻟ ﺎﻌﻟﺍﺏﺭ ﷲ ﺪﻤﺤﻟﺍ

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan hidayah dan inayah-Nya, sehingga tesis dengan judul “Kepemimpinan Transformasional Dalam Pembinaan Toleransi Budaya Mahasiswa di

  

Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya” dapat terselesaikan

dengan baik.

  Penulis menyadari bahwa selesainya tesis ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan ini penulis mengucapkan terimakasih sedalam-dalamnya kepada : 1.

  Rektor IAIN Palangka Raya, Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S Pelu, S.H., M.H yang telah memfasilitasi penulis mendapatkan kesempatan menimba ilmu pengetahuan tentang Manajemen Pendidikan Islam di Pascasarjana IAIN Palangka Raya;

  2. Pascasarjana

  IAIN Palangka Raya, Bapak Direktur Program

  Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag yang menyetujui judul tesis ini, dan memberi motivasi agar optimis, dan selalu mempertanyakan perkembangan penyelasaian tesis diiringi doa setiap kali bertemu, untuk kesuksesan penulis dalam menyelesaikan S2 ini;

  3. Pembimbing I, Bapak Dr. H.M. Yusuf, S.Sos, MAP yang banyak memberikan masukan tentang teknik-teknik penulisan, mempermudah, mempercepat, dan sangat teliti dalam bimbingan, bersikap familier, mengungkapkan kelebihan yang penulis lakukan dan dengan bijak memberitahu hal-hal yang harus diperbaiki dan melayani seperti anak sendiri; 4. Pembimbing II, Dr. Ahmad Dakhoir, S.HI, M.HI. yang banyak memberikan masukan tajam tentang penelitian kualitatif, memberi kesempatan konsultasi di luar jam dinas, selalu mengungkapkan kelebihan atau kemajuan yang penulis x

  memberikan pelayanan kepada orang lain khususnya dalam aktivitas pendidikan dan kehidupan peneliti pada umumnya;

5. Pegawai perpustakaan Program Pascasarjana dan perpustakaan umum IAIN

  Palangka Raya, yang mempermudah penulis dengan memberikan informasi bahkan mencarikan buku-buku yang diperlakukan selama studi di Pascasarjana ini; 6. Dosen yang banyak memberikan inspirasi, arahan, dan pengetahuan yaitu:

  Bapak Dr. H. Khairil Anwar, M.Ag, Dr. H. Abdul Qadir, M.Pd, Dr. Hj. Tutut Shalehah, M.Pd, Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag, Dr. Sabian Usman, SH, Dr. M. Ali Sibram Malisi, M.Ag, Dr. Zainab Hartati, M.Ag, Abdul Jamil, S.Pd.I serta staf Pascasarjana IAIN Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan administrasi kepada penulis selama studi di program Pascasarjana ini;

  Tim Pengasuh ma‟had al-Jami‟ah IAIN Palangka Raya: Bapak Sabarun, M.Pd, Ibu Sri Fatmawati, M.Pd, Bapak Luqman Baehaqi, S.Sos, M.Pd, musyrif/ah dan mahasiswa yang menerima peneliti, melayani dan mempermudah peneliti dalam melakukan penelitian lapangan; 8. Semua pihak yang berjasa dalam penyelesaian tesis ini, yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu.

  Semoga tulisan ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan untuk pengembangan dan peningkatan kualitas manajemen organisasi. Semoga Allah SWT membalas dengan kebaikan, dan pahala setiap yang mempermudah dan membantu peneliti dalam menyelesaikan studi dan tesis ini. Amin Ya Rabbal „alamin.

  Palangka Raya, Nopember 2015 Penulis

  HALAMAN SAMPUL i ……………………………………………...........

  PERSETUJUAN TESIS....................................................................... ii NOTA DINAS iii …..........…………………………………………….......... PENGESAHAN ................................................................................. iv ABSTRAK ........................................................................................ v vii KATA PENGANTAR ……………………………………………….........

  PERNYATAAN ORISINALITAS ...................................................... MOTTO ........................................................................................... DAFTAR ISI ..... ix ……………………………………………………........ PEDOMAN TRANSLITERASI ......................................................... xi BAB I.

  1 PENDAHULUAN ………………………………………...... Latar belakang ...……………………………………......

  B.

  5 Fokus dan Subfokus Penelitian …………………...........

  C.

  5 Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian………......

  D.

  6 Kegunaan Penelitian....................................................

  BAB II. TINJAUAN PUSTAKA.

  7 ……………..…………….............

  A.

  7 Kajian Teori ............................................................

  1.

  7 Kepemimpinan Transformasional............................

  2.

  6 Konsep Pembinaan Toleransi Budaya ....................

  3.

  23 Toleransi di Kalangan Mahasiswa...........................

  4.

  27 Ma‟had al-Jami‟ah IAIN Palangka Raya ...............

  B.

  30 Penelitian Terdahulu .....................................................

  BAB III. METODE PENELITIAN.....

  33 ….……………………...........

  A. Tujuan Penelitian .....................................................

  33 B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................

  33 C. Latar Penelitian ......................................................

  34 D. Metode dan Prosedur Penelitian ................................

  35 E. Jenis Data dan Sumber data ......................................

  36 F. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data ..................

  38

  ix

  H. Pemeriksaan Keabsahan Data .................................

  43 I. Tahap-tahap penelitian ............................................

  45 BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................

  47 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................

  47

  1. Profil

  47 Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya ....

  2. Program

• – program Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya ........................................................

  52

  3. Tata Tertib Penghuni

  Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya ........................................................

  58 B. Temuan Penelitian ......................................................

  59

  1. Profil Kepemimpinan

  Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya ............................................

  59

  al-

  64 Jami’ah IAIN Palangka Raya ..........................

  3. Model Pembinaan Toleransi Budaya Mahasiswa di

  70 Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka Raya .........

  BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN Diskripsi Kepemimpinan Transformasional dalam Pembinaan Toleransi Budaya Mahasiswa di Ma‟had al-

  73 Jami‟ah IAIN Palangka Raya .....................................

  BAB V PENUTUP .......................................................................

  98 A. Kesimpulan ...............................................................

  98 B. Rekomendasi ............................................................

  99 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 100 LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Observasi Lampiran 2 Pedoman wawancara Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Observasi Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Lampiran 5 Dokumen Pendukung (Foto dan dokumen) Lampiran 6 Hasil Analisis Data

  x

  M O T T O

            

         

Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah Setiap

diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat); dan

bertakwalah kepada Allah, Sesungguhnya Allah Maha mengetahui apa yang

kamu kerjakan. (Q.S. Al-Hasyt : 18)

RIWAYAT HIDUP

  H. Ahmad Maki lahir di Desa Bitin Kec. Danau Panggang Kab.Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan, tanggal 10 Februari 1981. putra kesembilan dari Bapak Alm. H. Muh. Aini dan Ibu Hj. Siti Aisyah.

  Menyelesaikan pendidikan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah pada tahun 1995 di Madrasah Shalatiyah Bitin, melanjutkan pendidikan ke tingkat SLTP/MTs yaitu MTs. Darul Ilmi Banjar Baru lulus tahun 1998 dan SLTA/MA yaitu MA. Darul Ilmi Banjar Baru lulus tahun 2001 dan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi Fakultas Tarbiyah Jurusan Diploma II PGAI-SD STAIN Palangka Raya lulus tahun 2003.

  Sejak tahun 2003 s.d 2009 bekerja sebagai tenaga pendidik di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Muhajirin Km. 1 Komplek Sosial Mendawai IV Palangka Raya. Disela-sela sebagai tenaga pendidik tahun 2008 melanjutkan studi strata satu (S-1) Fakultas Tarbiyah Jurusan PAI di STAIN Palangka Raya lulus tahun 2011.

  Pada tahun 2010 dimutasi ke MIN Model Pahandut Palangka Raya sampai tahun 2015 dan selanjutnya dimutasi ke MIS. Darul Ulum Palangka Raya tahun 2015 sampai sekarang. Disela-sela sebagai tenaga pendidik MIN Model Pahandut Palangka Raya, pada tahun 2013 melanjutkan studi Magister (S2) di IAIN Palangka Raya.

  Menikah dengan Laili Rahmah sejak tahun 2006 dan dikaruniai dua orang anak, yaitu Kaysa Alifia Mecca status peserta didik MIN Model Pahandut dan Daffa Ziad Farizky status peserta didik RA. Ar-Rahman Panarung.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  : H. AHMAD MAKI 2. Tempat dan Tanggal Lahir

1. Nama Lengkap

  : Bitin, 10 Februari 1981 3. Agama

  : Islam 4. Kebangsaan

  : Indonesia 5. Status Perkawinan

  : Kawin 6. Alamat

  : Jl. Ramin III Gg. Demak No. 07, RT 04 RW 07 Kel. Panarung Kec.Pahandut Kota Palangka Raya Prov. Kalimantan Tengah 7. Pendidikan a.

  MI. Shalatiyah : 1988

• – 1995 b.
• – 1998 c.
• – 2001 d.
• – 8.
• – c.
• – Ibu a.

  MA Darul Ilmi : 1998

  Danau Panggang Kab. Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan 9. Istri a.

  H. AHMAD MAKI xi

  2. Daffa Ziad Farizky Palangka Raya, Nopember 2015 Penulis,

  Nama : 1. Kaysa Alifia Mecca

  Anak-anak a.

  Pekerjaan : PNS Pengadilan Negeri Palangka Raya 10.

  Pendidikan : D-III Komputer c.

  Nama : Laili Rahmah, A.Md b.

  Alamat : Jl. Keramat Pasar Ahad Desa Bitin, Kec.

  D-II STAIN Palangka Raya : 2001 – 2003 e. S-1 STAIN Palangka Raya : 2007 – 2011 f.

  Pekerjaan : Petani d.

  Nama : Hj. Siti Aisyah b.

  Alamat :

  MTs Darul Ilmi : 1995

  Nama : H. Muh. Aini (Alm) b.

  Orang Tua Ayah a.

  S2 IAIN Palangka Raya : 2013

  Pekerjaan :

A. Konsonan

  خ

  xii

  Zai Z Zet

  ز

  Ra R Er

  ر

  Dzal DZ De dan Zet

  ذ

  Dal D De

  د

  Kha KH Ka dan Ha

  Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambang-kan dengan huruf, dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda sekaligus.

  Di bawah ini daftar huruf Arab dan transliterasinya dengan huruf Latin.

  ح

  Jim J Je

  ج

  Tsa TS Te dan Es

  ث

  Ta T Te

  ت

  Ba B Be

  ب

  Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan

  Huruf Arab Nama Huruf Latin Bentuk Lambang ا

  Ha H Ha dengan garis di bawah

  س

  Nun N En

  Kaf K Ka

  ؿ

  Lam L El

  ـ

  Mim M Em

  ف

  ق

  Qaf Q Ki

  Ha H Ha

  ك

  Waw W We

  ي

  Ya Y Ye

  ء

  Hamzah …'…

  ؾ

  ؽ

  Sin S Es

  Tha TH Te dan Ha

  ش

  Syin SY Es dan Ye

  ص

  Shad SH Es dan Ha

  ض

  Dlad DH De dan Ei

  ط

  ظ

  Fa F Ef

  Zha ZH Zet dan Ha

  ع

  'Ain ,

  Koma (terbalik di atas)

  غ

  Gain G Ge

  ؼ

  Apostrof

  xiii B.

   Vokal

  Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal tunggal atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.

  1. Vokal Tunggal

  Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau

  harkat , transliterasinya sebagai berikut: Tanda atau Nama Huruf Latin Nama Harkat

  Fathah A A ....َ

  Kasrah

  I I ....ِ

  Dhammah U U ’.... Contoh

• kataba

  كَﺐكَ كَ

• dzukira

  كَﺮكِ ذُذ 2.

   Vokal Rangkap

  Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harkat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:

  Tanda atau Nama Huruf Latin Nama Harkat

  Fathah dan Ya Ai a dan i ك .... Kasrah dan Ya iy i dan y ي .... Fathah dan Waw Au a dan u ....

  كَك

  Contoh

• kaifa

  كَ يْﻴكَ

• islamiy

  يْ كِﻣكَﻼيْﺳكِا

• haula

  xiv C.

   Maddah Maddah atau vokal panjang lambangnya berupa harkat dan huruf,

  transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

  Tanda atau Nama Huruf Latin Nama Harkat

  Fathah dan alif atau a dan garis di A ya (alif Magshurah) bawah i dan garis di

  Kasrah dan ya

  I bawah u dan garis di

  Dhammah dan waw U bawah Contoh

• qala

  كَؿكَﺎ

• rama

  ﻰكَﻣكَر

• qila

  كَ يْﻴكِ

• yaqulu

  ذُؿيْ ذُ كَػ D.

   Ta Marbuthah

  Transliterasi untuk ta marbuthah ada dua: a.

   Ta Marbuthah Berharkat Ta marbuthah yang berharkat fathah, kasrah, dan dhammah, transliterasinya adalah /t/.

b. Ta Marbuthah Sukun yang berharkat sukun, transliterasinya adalah /h/.

  Ta marbuthah

  Kalau kata yang berakhiran ta marbuthah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang "al" yang dipisahkan, maka ta marbuthah itu xv

  ditransliterasikan dengan (h), tetapi apakah ia disambung ditransliterasikan dengan /t/. contoh:

• - Thalhah

  يْﺔكَﺤيْﻠكَ

• - rawdhah al-athfal

  يْؿكَﺎ يْ كَ كَا يْﺔكَ يْككَر

• - rawdhatul athfal

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Prinsip-prinsip Kepemimpinan Transformasional ..................... 15Gambar 1.2. Peta lokasi

  Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya .............. 51

Gambar 1.3. Struktur Tata Kerja Pengelolaan

  Ma’had Al-Jami’ah ............. 51

DAFTAR PUSTAKA

  Achmad, Nur, (ed) Pluralitas Agama (Kerukunan dalam Keragaman), Jakarta, Buku Kompas, 2001

  Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek: Edisi Revisi

  V, Jakarta: Rineka Cipta, 2002

  Bahari (ed), Toleransi beragama Mahasiswa, Jakarta: Maloho Jaya Abadi Press, 2010

  Baharuddin dan Umiarso, Kepemimpinan Pendidikan Islam, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012

  Buku Pedoman Pengelolaan dan Tata Tertib

  Ma’had al-Jami’ah IAIN Palangka

  Raya Tahun 2014 Danim, Sudarwan dan Suparno, Manajemen dan kepemimpinan Transformasional

  Kekepalasekolahan , Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2009

  Departemen Agama RI, Al-

  Qur’an Al-Karim dan Terjemahnya, Semarang: PT.Karya Toha Putra, 1996.

  Endang, Busra, Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Faisal, Sanapiah, Metodologi Penelitian Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional,

  1982 Fahmi, Irham, Manajemen Kepemimpinan. Bandung: Alfabeta, 2012 Halim, Abdul, (ed), Al-

  Qur’an, Membangunan Tradisi Kesalehan Hakiki, Jakarta:

  Ciputat Press, 2004 Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005 Mulyasa, E. Menjadi Kepala Sekolah Profesional , Bandung: Remaja Rosdakarya,

  2005 Musbikin, Imam, Menjadi Kepala Sekolah Yang Hebat, Pekanbaru: Zanafa

  Publishing, 2013 Moleong, J. Lexy, Metode Penelitian Kualitatf: Edisi Revisi, Bandung: PT

  Remaja Rosdakarya, 2006 Mukhlis, Menimbang Kompatibelitas Multikulturalisme dan Islam: Ikhtiar

  Menggagas Pendidikan Multikultural Islam di Indonesia , Ulumuna,

  Jurnal Studi Keislaman, Volume XII Nomor 2 Desember 2008 Maulana Imam Nawawi Al-Ghafury dan Zainuddin Al-Madury (Terj), Sirah

  Muhammad (Sejak sebelum lahir hingga detik terakhir kehidupan sang Nabi Saw) Jakarta, Abdika Press, 1993

  Penyusun, Tim, Pedoman Penulisan Tesis Pascasarjana STAIN Palangka Raya, 2014. Priansa Juni, Donni dan Rismi Somad, Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan

  Kepala Sekolah, Bandung: Alfabeta, 2014

  Safaria, Triantoro, Kepemimpinan, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2004 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D , Bandung: Alfabeta,

  2006 Soekanto, Soerjono, Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: PT. RajaGrafindo

  Persada, 1990 Siagian, P. Sondang, Teori dan Praktek Pengambilan Keputusan. Jakarta: Haji

  Masagung, 1986 Taufiqurrochman, Narasi Indah Perjalanan Hidup dan Pemikiran Prof. Dr. H.

  Imam Suprayogo , Malang : UIN Maliki Press. 2010

  Yakin, Husnul, Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Banjarmasin: Antasari press, 2011 Warson, Munawir, Ahmad, Kamus al-Munawir, Yogyakarta: PP Krapyak, 1994