5. Silabus Mari Bermain dan Berolahraga kls III ok

28 November 2012

SILABUS
Kelas III
Tema 5 : Mari Kita Bermain dan Berolahraga

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2012

Kelas
: III
Tema 5
: Mari Kita Bermain dan Berolahraga
Alokasi Waktu : 3 Minggu
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

MINGGU 1
PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila





Bahasa Indonesia
Gemar menggali informasi melalui
membaca dan mendengarkan dari
sumber lain berdasarkan rasa ingin
tahu

Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman bermain
Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman dalam berolahraga
Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman di masyarakat sekitar

 Menulis pokok-pokok informasi
yang diperoleh dengan tepat






Bermain dengan teman sekelas secara
kelompok dengan pengawasan guru
(permainan siswa berbeda-beda)
Menceritakan pengalaman bermain
Tanya jawab mengenai prilaku baik dan
tidak baik ketika bermain.

6 jp

Buku Tematik
Kelas III

Penilaian
Pengamatan (skala sikap ketika
bermain)
 Mencari informasi tentang olahraga dari
berbagai sumber informasi melalui

membaca di perpustakaan,
mendengarkankan radio, atau menonton
televisi
 Menulis pokok-pokok berbagai informasi
yang dibaca, didengar, atau
dilihat/ditonton
 Mendiskusikan pokok-pokok informasi
yang ditulis
 Membuat ringkasan berbagai informasi
yang dibaca, ddengar atau
dilihat/ditonton
 Menyajikan ringkasan yang dibuat
Penilaian
Tes tertulis:
Menulis informasi yang diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan informasi

10 jp

Buku Tematik

Kelas III
Buku-buku di
perpustakaan,
radio, televisi

1

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Matematika
 Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti aturan dalam
melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan
pembagian bilangan asli , bilangan
bulat dan pecahan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat ribuan,
ratusan, puluhan dan satuan (k2)

Indikator




Melakukan
penjumlahan
bilangan
dengan
memperhatikan nilai tempat
tempat
ribuan,
ratusan,
puluhan dan satuan sesuai
dengan prosedur
Melakukan
pengurangan
bilangan
dengan
memperhatikan nilai tempat

tempat
ribuan,
ratusan,
puluhan dan satuan sesuai
dengan prosedur

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian









Menemukan cara menentukan hasil
penjumlahan bilangan ratusan dengan
bilangan lainnya menggunakan benda
konkrit (kartu berwarna atau blok

dienes) melalui diskusi kelompok
Menentukan
hasil
penjumlahan
bilangan ratusan dengan bilangan
lainnya dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan berbagai
metode
Memilih dua buah bilangan yang hasil
penjumlahannya terbesar atau terkecil
bila disediakan berbagai bilangan asli
Menemukan cara menentukan hasil
pengurangan bilangan ratusan dengan
bilangan lainnya menggunakan benda
konkrit (kartu berwarna atau blok
dienes) melalui diskusi
Menentukan
hasil
pengurangan

bilangan ratusan dengan bilangan
lainnya dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan berbagai
metode

Alokasi
Waktu
6 jp

Sumber Belajar
 Buku
Tematik
Kelas III

PENILAIAN :
 Unjuk kerja : memilih dua buah bilangan
yang hasil penjumlahannya terbesar
atau terkecil bila disediakan berbagai
bilangan asli

 Tes tertukis : menentukan hasil
penjumlahan dan pengurangan dua
buah bilangan dengan memperhatikan
nilai tempat tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan sesuai dengan

2

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

prosedur menggunakan metode yang
paling dianggap mudah oleh peserta
didik
Penjasorkes:
 Mempraktikkan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor
dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional

Seni budaya dan prakarya
Menunjukkan tanggung jawab dan
peduli terhadap alam lingkungan
sekitar melalui berkarya (KI 2)

 Melakukan permainan lari bolak
balik memindah benda
 Melakukkan permainan lari
berbelok belok melewati
rintangan.
 Melakukan permainan
berangkai 3 pos, Lari bolak
balik, lompat tali, push up.
 Mempraktikkan permainan
hadang
 Bermain kasti

 Mempraktikkan latihan berangkai 3 pos
 Mempraktikkan permainan hadang
 Mempraktikkan permainan kasti
Penilaian
Unjuk kerja :
 Memperagakan latihan berangkai 3
pos
 Memperagakan permainan hadang
 Memperagakan bermain kasti

12 J



 Memanfaatkan alam dengan
baik untuk berkarya
 Membuang sampah pada
tempatnya
 Menyelesaikan tugas tepat
waktu
 Menggunakan bahan yang
mudah didaur ulang
 Bersama- sama tidak
merusak lingkungan

 Mencari tahu tanggung jawab dan peduli
terhadap alam lingkungan sekitar melalui
bertanya ,membaca buku,majalah,
media lain yang ada disekitar sekolah
 Membuat laporan informasi yang
diperolehnya
 Berdiskusi dan bertukar pikiran/brain
storming mengenai tanggung jawab dan
peduli terhadap alam lingkungan
 Mempresentasikan hasil temuannya di
depan kelas
 Menampilkan hasil temuannya tentang
tanggung jawab dan peduli terhadap
alam lingkungan sekitar melalui di depan
kelas
 Menggambar, bernyanyi, menari dan
berkarya sesuai minat masing-masing
yang tidak merusak lingkungan
Penilaian
 Pengamatan: sikap tanggung jawab

6 jp

Buku Tematik
Kelas 3

3

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator





Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dan peduli terhadap lingkungan
MINGGU 2


PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman bermain
Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman dalam berolahraga
Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman di masyarakat sekitar







6 jp

Penjelasan aturan –aturan permainan
sepak bola.
Melakukan olahraga di lapangan
sekolah ( bermain sepak bola)
Menuliskan pengalaman bermain sepak
bola
Diskusi mengenai prilaku permainan
yang telah dilaksanakan
Menyimpulkan hasil diskusi

Buku Tematik
Kelas III

Penilain
Tertulis ( pengalaman bermain sepak
bola)
Bahasa Indonesia
 Menyapa dan menyampaikan
ucapan selamat, terima kasih atau
permohonan maaf sesuai dengan
konteksnya

Bahasa Indonesia

 Menyapa dengan kata atau
kalimat sapaan yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikn
permohonan maaf dengan
kalimat yang sesuai

Pembelajaran
 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimatkalimat sapaan, ucapan selamat, terima
kasih dan permohonan maaf
 Menyapa dengan kata atau kalimat
sapaan yang sesuai
 Menyapa dan mengucapkan selamat
dengat kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikan ucapan
terima kasih dengan kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikn
permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
Penilaian
Unjuk kerja: Menyapa dan mengucapkan
selamat, terima kasih, dan permohonan
maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai

4 jp

 Mencatat isi petunjuk,

 Pembelajaran

6 jp

Buku Tematik
Kelas III

4

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
 Mendengarkan petunjuk,
penjelasan, cerita pengalaman
teman dan mengajukan pertanyaan

Matematika
Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti aturan dalam
melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan
pembagian bilangan asli , bilangan
bulat dan pecahan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat ribuan,
ratusan, puluhan dan satuan (k2)

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

penjelasan, cerita pengalaman
yang didengarkan
 Mengajukan pertanyaan sesuai
petunjuk, penjelasan, atau
cerita pengalaman yang
didengar

- Mendengarkan petunjuk, penjelasan,
atau cerita pengalaman
- Mencatat isi petunjuk, penjelasan, atau
cerita pengalaman yang didengarkan
- Mengajukan pertanyaan terhadap isi
petunjuk, penjelasan, atau cerita
pengalaman
- Menuliskan dan menyampaikan ringkasan
isi petunjuk, penjelasan, atau cerita
pengalaman
 Penilaian
Unjuk kerja : Ketepatan pertanyaan yang
diajukan dan kebenaran ringkasan







Melakukan perkalian bilangan
dengan memperhatikan nilai
tempat
tempat
ribuan,
ratusan, puluhan dan satuan
sesuai dengan prosedur
Melakukan
pembagian
bilangan
dengan
memperhatikan nilai tempat
tempat
ribuan,
ratusan,
puluhan dan satuan sesuai
dengan prosedur







Menemukan cara menentukan hasil
perkalian dua buah bilangan yang
hasilnya
kurang
dari
1000
menggunakan benda konkrit (kartu
berwarna atau blok dienes) melalui
diskusi kelompok
Menentukan hasil perkalian dua buah
bilangan yang hasilnya kurang dari
1000 dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ratusan, puluhan dan
satuan menggunakan berbagai metode
Menemukan cara menentukan hasil
pembagian dua buah bilangan dengan
menggunakan benda konkrit (kartu
berwarna atau blok dienes) melalui
diskusi kelompok
Menentukan hasil pembagian dua
buah bilangan dengan memperhatikan
nilai tempat tempat ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan berbagai
metode

Alokasi
Waktu

6 jp

Sumber Belajar

 Buku
Tematik
Kelas III

5

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

PENILAIAN :
 Tes Tertulis:
menentukan hasil
perkalian dan pembagian dua buah
bilangan dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan sesuai dengan prosedur
menggunakan metode yang paling
dianggap mudah oleh peserta didik
Penjasorkes
Seni budaya dan prakarya
Menghias benda dengan gambar
dekoratif (KI 4)





Merancang gambar dekoratif
pada benda tiga dimensi
memberi warna pada benda
tiga dimensi.
memberi hiasan pada benda
tiga dimensi.








Mendiskusikan karya seni dari benda
tiga dimensi yang akan diberi motif
dekoratif
Mencari tahu karya dekoratif melalui
membaca buku,majalah atau media lain
yang ada di sekolah
membawa benda tiga dimensi yang
sudah tidak terawat dan warnanya
sudah pudar serta tidak terpakai.
mengecat kembali benda-benda yang
tidak terpakai.
mencari kendi bekas atau alas sambal /
cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas.
menghias kendi atau alas sambal /
cowek dengan perca, kertas, atau cat.

 buku tematik
kelas 3
 buku,VCD,med
ia lain yang
ada di sekolah
(dekoratif)

6 jp

Penilaian
Proses : cara menghias benda dengan
gambar dekoratif
Hasil karya : karya seni ddekoratif
MINGGU 3
PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri)



Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman bermain

 Membuat naskah drama sederhana
dengan tema bermain

6 jp

Buku Tematik
Kelas III

6

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila

Indikator



Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman dalam berolahraga
Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan
teman di masyarakat sekitar

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian





Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Bermain drama sesuai naskah yang
sudah dibuat.
Secara berkelompok peserta didik
diminta menanggapi drama yang telah
dipentaskan (kelebihan, dan kekuatan,
serta nilai apa yang dapat dijadikan
teladan)
Membuat kesimpulan dan membuat
catatan tentang menghargai sikap dan
perilaku baik dalam berinteraksi dengan
teman dalam bermain dan berolahraga

Penilaian :
 Unjuk Kerja : mengamati kemampuan
dan keterampilan peserta didik dalam
bermain drama.
 Skala Sikap : mengetahui sikap dan
perilaku baik peserta didik dalam
berinteraksi dengan teman
Bahasa Indonesia
 Menjelaskan secara lisan
permasalahan yang ada di
lingkungan sekitar dan menuliskan
saran pemecahan dalam
beberapa kalimat

 Mengidentifikasi permasalahan
yang ada di lingkungan sekitar
 Menulis saran pemecahan
masalah dalam beberapa
kalimat

 Pembelajaran
- Mendengarkan contoh masalah di
bidang olahraga
- Memberikan tanggapan dan saran
pemecahan terhadap masalah tersebut
dengan kalimat yang runtut dan pilihan
kata yang tepat
- Mengidentifikasi berbagai masalah yang
ada di lingkungan sekitar
- Menulis saran pemecahan masalah
tersebut dengan kalimat yang runtut dan
pilihan kata yang tepat dan santun
 Penilaian
Tes tertulis : Menulis saran pemecahan
masalah dengan dengan kalimat yang
runtut dan pilihan kata yang tepat dan

6 jp

Buku Tematik
Kelas III

7

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

santun
Bahasa Indonesia
Berbicara spontan tentang diri sendiri,
keluarga, dan sekolah

Matematika
Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti aturan dalam
melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan
pembagian bilangan asli , bilangan
bulat dan pecahan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat ribuan,
ratusan, puluhan dan satuan (k2)

 Mengungkapkan dengan tepat
pikiran, gagasan, dan
perasaan melalui isi
pembicaraan
 Menggunakan bahasa yang
santun

 Mendengarkan dengan seksama
pembicaraan orang lain (dialog atau
diskusi)
 Mengungkapkan pikiran, gagasan, dan
perasaan secara spontan terhadap
pembicaraan orang lain dengan
menggunakan bahasa yang sopan
Penilaian
Unjuk kerja:
 Ketepatan pikiran, gagasan, dan
perasaan yang diungkan dengan isi
pembicaraan
 Menggunakan Bahasa yang sopan











Melakukan penjumlahan dua
bilangan bulat sesuai dengan
prosedur
dengan
memperhatikan nilai tempat
ribuan, ratusan, puluhan dan
satuan
Melakukan pengurangan dua
bilangan bulat sesuai dengan
prosedur
dengan
memperhatikan nilai tempat
ribuan, ratusan, puluhan dan
satuan
Melakukan perkalian dua
bilangan bulat sesuai dengan
prosedur
dengan
memperhatikan nilai tempat
ribuan, ratusan, puluhan dan
satuan
Melakukan pembagian dua








Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep dan pola
penjumlahan dua buah bilangan bulat
Mengkomunikasikan konsep dan pola
penjumlahan dua bilangan bulat dengan
cara mempresentasikan di depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
penjumlahan dua buah bilangan bulat
yang ditemukan untuk menentukan
hasil penjumlahan dua buah bilangan
bulat
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep dan pola
pengurangan dua buah bilangan bulat
Mengkomunikasikan konsep dan pola
pengurangan dua bilangan bulat
dengan cara mempresentasikan di

4 jp

6 jp

Buku Tematik
Kelas III

 Buku
Tematik
Kelas III

8

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator






bilangan bulat sesuai dengan
prosedur
dengan
memperhatikan nilai tempat
ribuan, ratusan, puluhan dan
satuan
Melakukan penjumlahan dua
bilangan pecahan sesuai
dengan prosedur
Melakukan pengurangan dua
bilangan pecahan sesuai
dengan prosedur
Melakukan perkalian dua
bilangan pecahan sesuai
dengan prosedur
Melakukan pembagian dua
bilangan pecahan sesuai
dengan prosedur

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian
















Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
pengurangan dua buah bilangan bulat
yang ditemukan untuk menentukan
hasil pengurangan dua buah bilangan
bulat
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep dan pola
perkalian dua buah bilangan bulat
Mengkomunikasikan konsep dan pola
perkalian dua bilangan bulat dengan
cara mempresentasikan di depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
perkalian dua buah bilangan bulat yang
ditemukan untuk menentukan hasil
perkalian dua buah bilangan bulat
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep dan pola
pembagian dua buah bilangan bulat
Mengkomunikasikan konsep dan pola
pembagian dua bilangan bulat dengan
cara mempresentasikan di depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
pembagian dua buah bilangan bulat
yang ditemukan untuk menentukan
hasil pembagian dua buah bilangan
bulat
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
atau
batang
pecahan
untuk
menemukan
konsep
dan
pola
penjumlahan dua buah pecahan
Mengkomunikasikan konsep dan pola
penjumlahan dua buah pecahan
dengan cara mempresentasikan di

9

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

















Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
penjumlahan dua pecahan yang
ditemukan untuk menentukan hasil
penjumlahan dua buah pecaahan
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
atau
batang
pecahan
untuk
menemukan
konsep
dan
pola
pengurangan dua buah pecahan
Mengkomunikasikan konsep dan pola
pengurangan dua buah pecahan
dengan cara mempresentasikan di
depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
pengurangan dua buah pecahan yang
ditemukan untuk menentukan hasil
pengurangan dua buah pecahan
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
atau
batang
pecahan
untuk
menemukan konsep dan pola perkalian
dua buah pecahan
Mengkomunikasikan konsep dan pola
perkalian dua buah pecahan dengan
cara mempresentasikan di depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
perkalian dua buah pecahan yang
ditemukan untuk menentukan hasil
perkalian dua buah pecahan
Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
atau
batang
pecahan
untuk
menemukan
konsep
dan
pola
pembagian dua buah pecahan
Mengkomunikasikan konsep dan pola
pembagian dua buah pecahan dengan

10

Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian


Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

cara mempresentasikan di depan kelas
Menggunakan
konsep
dan
pola
pembagian dua buah pecahan yang
ditemukan untuk menentukan hasil
penjumlahan dua buah pecahan

PENILAIAN :
Tes Tertulis : melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan pembagian
bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan
sesuai
prosedur/aturan
dengan
memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
Penjasorkes
Seni budaya dan prakarya
Menyanyikan lagu anak-anak
bertanda birama enam sesuai dengan
isi lagu (KI 4)

 Menyanyikan lagu anak-anak .
 Memperagakan tepuk birama
enam
 Menyanyi sambil
memperagakan tepuk birama
enam sesuai dengan isi lagu

 Mendengarkan lagu anak-anak
dengan tema Mari Kita Bermain dan
Berolahraga
 Mengenal pola irama lagu bertanda
birama enam sesuai dengan isi lagu.
 Menyanyikan bersama-sama lagu
daerah dengan pola irama lagu anakanak bertanda birama enam sesuai
dengan isi lagu
 Menyanyikan di depan kelas lagu
anak-anak dengan bertanda birama
enam sesuai dengan isi lagu

6 jp

Buku Tematik
Kelas 3
Buku atau CD
kumpulan lagu
daerah

Penilaian:
 Unjuk kerja: Menyanyikan lagu anakanak bertanda birama enam sesuai
dengan isi lagu

11