T IPA 1004675 Abstract
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN
PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN BERTANYA, DAN
MEMECAHKAN MASALAH SISWA SMK PADA MATERI
PENCEMARAN LINGKUNGAN
Leo Muhammad Taufik
1004675
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis peningkatan penguasaan konsep,
kemampuan bertanya, dan memecahkan masalah pada materi Pencemaran
Lingkungan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian ini menggunakan
metode weak experiment dengan desain “The One Group Pre-test-Post-test
Design” yang melibatkan 31 siswa SMK kelas XI jurusan teknik otomotif. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep (nilai N-gain =
0,7). Persentase jenjang kognitif pertanyaan yang diajukan siswa sebelum dan
setelah pembelajaran mengalami penurunan pada jenjang C1 (17,7%) dan jenjang
C2 (0,8%) sedangkan pada jenjang C3, C4, dan C5 mengalami peningkatan
masing-masing sebesar 1,6%; 11,3%; 5,7%. Kemampuan memecahkan masalah
siswa mengalami peningkatan (nilai N-gain = 0,5). Hasil angket siswa dan
analisisnya menunjukkan PBM dapat membangkitkan minat dan motivasi dalam
mempelajari materi Pencemaran Lingkungan namun dalam penerapannya guru
mengalami kendala untuk mengondisikan kelas dan mengatur waktu.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Penguasaan Konsep, Kemampuan
Bertanya, Kemampuan Memecahkan Masalah
Leo Muhammad Taufik, 2014
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP,
KEMAMPUAN BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Problem based Learning to Promote Vocational Student’s Concept
Attainment, Questioning and Problem Solving Skills
Leo Muhammad Taufik, Saefudin*, Widi Purwianingsih*
Abstract : This study was conducted to analyze the increase of concept
attainment, questioning and problem solving of environmental polution through
problem-based learning (PBL). The method is weak experiment by using “the one
group pretest-post-test design” involved 31 vocational students majoring
automotive engineering. The result showed that PBL increasing concept
attainment which collected by using 30 multiple choice test with N-gain in
medium category. The cognitive level questions that asked by students before and
after PBL has increased. Student’s problem solving skills has increased with
medium category. Based on questionnaire, PBL can raise student’s interest and
motivation of learning the material, but the teacher has problem to managed the
class and time in application of PBL.
Keywords: PBL, Concept Attainment, Questioning and Problem Solving Skills
Leo Muhammad Taufik, 2014
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP,
KEMAMPUAN BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN BERTANYA, DAN
MEMECAHKAN MASALAH SISWA SMK PADA MATERI
PENCEMARAN LINGKUNGAN
Leo Muhammad Taufik
1004675
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis peningkatan penguasaan konsep,
kemampuan bertanya, dan memecahkan masalah pada materi Pencemaran
Lingkungan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian ini menggunakan
metode weak experiment dengan desain “The One Group Pre-test-Post-test
Design” yang melibatkan 31 siswa SMK kelas XI jurusan teknik otomotif. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep (nilai N-gain =
0,7). Persentase jenjang kognitif pertanyaan yang diajukan siswa sebelum dan
setelah pembelajaran mengalami penurunan pada jenjang C1 (17,7%) dan jenjang
C2 (0,8%) sedangkan pada jenjang C3, C4, dan C5 mengalami peningkatan
masing-masing sebesar 1,6%; 11,3%; 5,7%. Kemampuan memecahkan masalah
siswa mengalami peningkatan (nilai N-gain = 0,5). Hasil angket siswa dan
analisisnya menunjukkan PBM dapat membangkitkan minat dan motivasi dalam
mempelajari materi Pencemaran Lingkungan namun dalam penerapannya guru
mengalami kendala untuk mengondisikan kelas dan mengatur waktu.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Penguasaan Konsep, Kemampuan
Bertanya, Kemampuan Memecahkan Masalah
Leo Muhammad Taufik, 2014
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP,
KEMAMPUAN BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Problem based Learning to Promote Vocational Student’s Concept
Attainment, Questioning and Problem Solving Skills
Leo Muhammad Taufik, Saefudin*, Widi Purwianingsih*
Abstract : This study was conducted to analyze the increase of concept
attainment, questioning and problem solving of environmental polution through
problem-based learning (PBL). The method is weak experiment by using “the one
group pretest-post-test design” involved 31 vocational students majoring
automotive engineering. The result showed that PBL increasing concept
attainment which collected by using 30 multiple choice test with N-gain in
medium category. The cognitive level questions that asked by students before and
after PBL has increased. Student’s problem solving skills has increased with
medium category. Based on questionnaire, PBL can raise student’s interest and
motivation of learning the material, but the teacher has problem to managed the
class and time in application of PBL.
Keywords: PBL, Concept Attainment, Questioning and Problem Solving Skills
Leo Muhammad Taufik, 2014
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP,
KEMAMPUAN BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu