S FIS 0908996 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Akinoglu, O. & Tandogan, R.O. (2007). The Effect of Problem-Based Active
Learning in Science Education on Students’ Academic Achievement,
Attitude and Concept Learning. Eurasian Journal of Mathematics, Science
& Technology Education, 3 (1) , hlm. 71 – 81.
Anderson, L.W., & Karthwohl, D.R. (2010). Kerangka landasan untuk
Pembelajaran, Mengajar, dan Assesmen (Revisi Taksonomi Pendidikan
Bloom). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Andriyani, D. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan
Multimedia Pembelajaran Berbasis Intelligent Tutoring System Terhadap
Peningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia.
Ardiyanti, Y. (2011). Penggunaan LKS (Lembar Kerja Siswa) Terbuka untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses Sains (KPS) dan
Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Konsep Pencemaran Lingkungan. (Tesis).
Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arends, R. (2008). Learning To Teach Edisi Ke Tujuh Buku Dua. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Camarinha-Matos, L.M. (2012). Scientific Research Methodologies and
Technique.
Center for Teaching and Learning. (2001). Problem-Based Learning. Speaking of
Teaching, Winter 2001 Vol.11, No.1.
Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar . Erlangga: Jakarta.
Dasna, I.W. & Sutrisno. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based
Learning). Malang: Universitas Negeri Malang.
Departemen Pendidikan Nasional (2003). Undang-undang RI Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
58
Dewey, J. (1930). Democracy and Education. New York: The Macmillan
Company.
Dochy, F. dkk. (2003). Students’ Perceptions of a Problem-Based Learning
Environment. Learning Environment Research, 8 (2005), hlm. 41 – 66.
Etherington, M.B. (2011). Investigative Primary Science: A Problem-based
Learning Approach. Australian Journal of Teacher Education, 36 (9), hlm.
36 – 57.
Hake, R. R. (1999). Analizing Change/Gain Score. USA: Dept. of Physics,
Indiana University.
Hattie & Timperley. (2011). The Power of Feedback. Review of Educational
Research, 77 (1), hlm. 81 – 112.
Hirca, N. (2011). Impact of Problem-Based Learning to Students and Teachers.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 12 (7), hlm. 1 – 19.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Diklat Guru dalam Rangka
Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Kirschner, P. dkk. (2004). Why Unguided Learning Does Not Work: An Analysis
of the Failure of Discovery Learning, Problem-Based Learning, Experiential
Learning and Inquiry-Based Learning. The Educational Psychologist.
McLelland, C.V. (2006). Nature of Science and The Scientific Methods. [Online].
Tersedia di: http://wwwgeosociety.org/educate/naturescience.pdf.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 64 Tahun
2013 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah . Jakarta:
Mendikbud RI.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun
2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah menengah
Pertama / Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Mendikbud RI.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 A
Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Mendikbud RI.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
59
Munawwaroh, A. (2013). Implementasi Strategi Pembelajaran Konflik Kognitif
pada Model Problem Based Learning (PBL) untuk Mengurangi Miskonsepsi
dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP [Studi Kasus Pada
Pembelajaran Fisika] . Skripsi, UPI.
Paidi. (____). Peningkatan Scientific Skill Siswa Melalui Implementasi Metode
Guided Inquiry pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Sleman.
Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Purwanto, M. N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya . Jakarta:
Rhineka Cipta.
Sockalingam, N. (2010). Characteristics of Problem in Problem-based Learning.
Tesis, Erasmus University Rotterdam.
Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Sukmadinata, N. S. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sunyono. (2008). Development of Student Worksheet Base on environment to
Sains Material of Yunior High School in Class VII on Semester I.
Proceesing of The 2nd International Seminar of Science Education UPI.
Bandung, UPI.
Suparno. (____). Teori Perkembangan Jean Piaget.
Tarmidi & Wulandari. (2005). Prestasi Belajar Ditinjau dari Persepsi Siswa
Terhadap Iklim Kelas pada Siswa yang Mengikuti Program Percepatan
Belajar. PSIKOLOGIA, 1 (1), hlm. 19 – 27.
Tim P2M PGSD FKIP UNS (2012). Penyuluhan dan Pelatihan Pembuatan LKS
Model Empirik dalam Pembelajaran IPA Kepada Guru-guru SD.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
Toman, U. dkk (2013). Extended Worksheet Developed According to 5E Model
Based on Constructivist Learning Approach. International Journal on New
Trends in Education and Their Implications, 4 (16), hlm. 173 – 183.
Trianto.
(2007).
Model-model
Pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Unal, C. & Ozdemir, O.F. (2013). A Physics Laboratory Course Designed Using
Problem-Based Learning for Prospective Physics Teachers. European
Journal of Science and Mathematics Education, 1 (1), hlm. 29 – 33.
Undiyati. (2009). Pengembangan Program Pembelajaran Tematik untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Cilegon.
(Tesis). Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Vernon & Blake. (1993). Does problem-based Learning Work? A Meta-analysis
of evaluation Research. Academic Medicine, 68(7), 550-563.
Widjajanti, E. (2008). Pelatihan Penyuluhan LKS Mata Pelajaran Kimia
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bagi Guru SMK/SMA.
Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat. Yogyakarta, UNY.
Widodo. (2013). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar dengan Metode
Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo
Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17 (49),
hlm 32 – 35.
Winkel, W. S. (1996). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Grasindo.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Akinoglu, O. & Tandogan, R.O. (2007). The Effect of Problem-Based Active
Learning in Science Education on Students’ Academic Achievement,
Attitude and Concept Learning. Eurasian Journal of Mathematics, Science
& Technology Education, 3 (1) , hlm. 71 – 81.
Anderson, L.W., & Karthwohl, D.R. (2010). Kerangka landasan untuk
Pembelajaran, Mengajar, dan Assesmen (Revisi Taksonomi Pendidikan
Bloom). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Andriyani, D. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan
Multimedia Pembelajaran Berbasis Intelligent Tutoring System Terhadap
Peningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia.
Ardiyanti, Y. (2011). Penggunaan LKS (Lembar Kerja Siswa) Terbuka untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses Sains (KPS) dan
Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Konsep Pencemaran Lingkungan. (Tesis).
Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arends, R. (2008). Learning To Teach Edisi Ke Tujuh Buku Dua. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Camarinha-Matos, L.M. (2012). Scientific Research Methodologies and
Technique.
Center for Teaching and Learning. (2001). Problem-Based Learning. Speaking of
Teaching, Winter 2001 Vol.11, No.1.
Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar . Erlangga: Jakarta.
Dasna, I.W. & Sutrisno. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based
Learning). Malang: Universitas Negeri Malang.
Departemen Pendidikan Nasional (2003). Undang-undang RI Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
58
Dewey, J. (1930). Democracy and Education. New York: The Macmillan
Company.
Dochy, F. dkk. (2003). Students’ Perceptions of a Problem-Based Learning
Environment. Learning Environment Research, 8 (2005), hlm. 41 – 66.
Etherington, M.B. (2011). Investigative Primary Science: A Problem-based
Learning Approach. Australian Journal of Teacher Education, 36 (9), hlm.
36 – 57.
Hake, R. R. (1999). Analizing Change/Gain Score. USA: Dept. of Physics,
Indiana University.
Hattie & Timperley. (2011). The Power of Feedback. Review of Educational
Research, 77 (1), hlm. 81 – 112.
Hirca, N. (2011). Impact of Problem-Based Learning to Students and Teachers.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 12 (7), hlm. 1 – 19.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Diklat Guru dalam Rangka
Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Kirschner, P. dkk. (2004). Why Unguided Learning Does Not Work: An Analysis
of the Failure of Discovery Learning, Problem-Based Learning, Experiential
Learning and Inquiry-Based Learning. The Educational Psychologist.
McLelland, C.V. (2006). Nature of Science and The Scientific Methods. [Online].
Tersedia di: http://wwwgeosociety.org/educate/naturescience.pdf.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 64 Tahun
2013 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah . Jakarta:
Mendikbud RI.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun
2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah menengah
Pertama / Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Mendikbud RI.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 A
Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Mendikbud RI.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
59
Munawwaroh, A. (2013). Implementasi Strategi Pembelajaran Konflik Kognitif
pada Model Problem Based Learning (PBL) untuk Mengurangi Miskonsepsi
dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP [Studi Kasus Pada
Pembelajaran Fisika] . Skripsi, UPI.
Paidi. (____). Peningkatan Scientific Skill Siswa Melalui Implementasi Metode
Guided Inquiry pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Sleman.
Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Purwanto, M. N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya . Jakarta:
Rhineka Cipta.
Sockalingam, N. (2010). Characteristics of Problem in Problem-based Learning.
Tesis, Erasmus University Rotterdam.
Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Sukmadinata, N. S. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sunyono. (2008). Development of Student Worksheet Base on environment to
Sains Material of Yunior High School in Class VII on Semester I.
Proceesing of The 2nd International Seminar of Science Education UPI.
Bandung, UPI.
Suparno. (____). Teori Perkembangan Jean Piaget.
Tarmidi & Wulandari. (2005). Prestasi Belajar Ditinjau dari Persepsi Siswa
Terhadap Iklim Kelas pada Siswa yang Mengikuti Program Percepatan
Belajar. PSIKOLOGIA, 1 (1), hlm. 19 – 27.
Tim P2M PGSD FKIP UNS (2012). Penyuluhan dan Pelatihan Pembuatan LKS
Model Empirik dalam Pembelajaran IPA Kepada Guru-guru SD.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
Toman, U. dkk (2013). Extended Worksheet Developed According to 5E Model
Based on Constructivist Learning Approach. International Journal on New
Trends in Education and Their Implications, 4 (16), hlm. 173 – 183.
Trianto.
(2007).
Model-model
Pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Unal, C. & Ozdemir, O.F. (2013). A Physics Laboratory Course Designed Using
Problem-Based Learning for Prospective Physics Teachers. European
Journal of Science and Mathematics Education, 1 (1), hlm. 29 – 33.
Undiyati. (2009). Pengembangan Program Pembelajaran Tematik untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Cilegon.
(Tesis). Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Vernon & Blake. (1993). Does problem-based Learning Work? A Meta-analysis
of evaluation Research. Academic Medicine, 68(7), 550-563.
Widjajanti, E. (2008). Pelatihan Penyuluhan LKS Mata Pelajaran Kimia
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bagi Guru SMK/SMA.
Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat. Yogyakarta, UNY.
Widodo. (2013). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar dengan Metode
Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo
Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17 (49),
hlm 32 – 35.
Winkel, W. S. (1996). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Grasindo.
Sri Mulyani, 2014
PENGGUNAAN OPEN-GUIDED INQUIRY WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN OSEAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu