Adolescents With and Without Intellectual Disability, Journal of

  Anggalia, A. dan Karmila, M., (2014), Upaya Meningkatkan Kemampuan

  Bahasa Ekspresif Anak Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan MUCA (Moving Mouth Puppet) Pada Kelompok A TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang, Jurnal PAUDIA.

   American Psychiatric Association, (2013), Diagnostic and Statistical Manual of

  Mental Disorders Fifth Edition DSM-5TM, Washington, DC, American

  Psychiatric Association Arieanti, S. N., (2014), Perancangan Program Padjadjaran Memory Rehearsal

  Application (PMRA) Sebagai Alat Untuk Optimasi Pemfungsian Working Memory Pada Anak Mild Intellectual Disability Dengan Usia Mental 4-5 Tahun. Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.

  

  Arviana, D., (2013), Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode

  Bercerita Menggunakan Hand Puppet (Boneka Tangan) Pada Anak Kelompok B TK Dawungan 1 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013, Jurnal Publikasi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

   Azizah, N. dan Kurniawati, Y., (2013), Tingkat Keterampilan Berbicara Ditinjau

  Dari Metode Bermain Peran Pada Anak Usia 5

• – 6 Tahun, Jurnal

  Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.

  Bray, A., (2003), Effective Communication For Adults With An Intellectual Disability, Literature Review, Wellington, Donald Beasley Institute. Chaer, A., (2003), Psikolinguistik Kajian Teoretik, Jakarta, PT Rineka Cipta.

  Emerson, E., (2003), Prevalence of Psychiatric Disorders in Children and

  Adolescents With and Without Intellectual Disability, Journal of

  Intellectual Disability Research, Vol. 47, Part 1, h. 51-58.

   Febrisma, N., (2013), Upaya Meningkatkan Kosakata Melalui Metode

  Bermain Peran Pada Anak Tunagrahita Ringan (PTK Kelas DV di SLB

• – Kartini Batam), Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, Vol. 1 No. 2, h. 109 121.

   =

  Fitriyah, Ml., (2014), Metode Dongeng Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Tunagrahita Sedang, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya.

  Gallagher, E., (2002),

  Adult Clients With Mild „Intellectual Disability‟: Rethinking Our Assumptions, ANZJFT, Vol. 23, No. 4, h. 202-210.

   Hall, T. M., Kaduson, H. G., Schaefer, C. E., (2002), Fifteen Effective Play

  Therapy Techniques, Professional Psychology: Research and Practice,

  Vol. 33, No. 6,

  h. 515-522

  Heward, W. L., (2013). Exceptional Children An Introduction to Special

  Education, Tenth Edition, The Ohio State University, New Jersey,

  Pearson Education, Inc Hikmayana, D., (2013). Meningkatkan Kosakata Dalam Pembelajaran Bahasa

  Indonesia Melalui Permainan Ular Tangga, NOSI, Volume 1, Nomor 1

  

  Ke, Xiaoyan. dan Liu, Jing., (2012). Developmental Disorder: Intellectual

  Disability, Textbook of Child and Adolescent Mental Health, IACAPAP

  Korosec, H., (2012), The Power of Puppet

  “Playing with Puppets in Class – Teaching and Learning with Pleasure”, The UNIMA (Union Internationale de la Marionnette) Puppet in Education, Zagreb, p. 29-45.

   Kroflin, L., (2012), The Power of Puppet

  “The Role of the Puppet in Language Teaching”, The UNIMA (Union Internationale de la Marionnette) Puppet

  in Education, Zagreb, p. 46-62.

  Lightbown, P. dan Spada, N. M., (2006), How Languages are Learned, Oxford University Press, University of Michigan.

  Marulis, L. M. dan Neuman, S. B., (2010), The Effect of Vocabulary

  Intervention on Young Children‟s Word Learning: A Meta-Analysis, University of Michigan, Review of Educational Research, Vol. 80 No. 3, h.

  300-335.

  

  Mufida, D. E. dan Astini, S. M., (2013), Metode Bercerita Dengan Media

  Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Babat Lamongan, Artikel Jurnal, Universitas Negeri Surabaya.

   Mulyani, S., (2013), Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Melalui

  Bercerita dengan Hand Puppet (Boneka Tangan) pada Anak Kelompok B di TK Bustanul Athfal Aisyiyah Klepu Ceper Klaten Semester I, Jurnal Publikasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

   Mulyanto, A., (2009), Peran Media Gambar Dalam Penguasaan Kosakata

  Arab (Mufradat) di TK An-Nur I Maguwoharjo Depok Sleman Yogyakarta, Skripsi. Fakultas Tarbiyah. Universitas Islam Negeri Sunan

  Kalijaga Yogyakarta. Nazir, M., (2011), Metode Penelitian, Bogor, Ghalia Indonesia.

  Nilawati, S. C., (2009), The Effectiveness of Teaching Vocabulary by Using

  Puppet At Elementary School Students, a Final Project, English Department, Faculty of Language and Arts, Semarang State University.

   Nurhayati, D., (2011), The Effectiveness of Using Hand Puppet to Improve

  Students Speaking Skills in Performing Adjacency Pairs, a Final

  Project, English Department, Faculty of Language and Arts, Semarang State University.

  Permila, M., (2012), Peranan Kegiatan Bercakap-cakap Terhadap

  Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Di Taman Kanak- Kanak Angkasa Lanud Padang, Pesona PAUD Jurnal Ilmiah, Vol 1, No

  1. Prevenslik, N., (2005), Puppets Can Be Therapy For Children of All Ages. ProQUest Nursing and Allied Health Source, Page 30. Purwaningsih, S. N. P., Pudjawan, K., dan Raga, I. G., (2014), Penerapan

  Metode Role Playing Berbantuan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok A TK Darma Kumala Penatahan, e-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol 2, No1.

  

   Raybourn, E. M. dan Waern, A., (2004), Social Learning Through Gaming, Workshop, Vienna, Austria

  Reidmiller, S. M., (2008), The Benefits of Puppet Use as a Strategy for

  Teaching Vocabulary at the Secondary School Level with Students Who Have Mixed Learning Disabilities, Pennsylvania.

   Salmiah, S., (2010). Retardasi Mental, Departemen Ilmu Kedokteran Gigi Anak Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara. Medan.

  Schalick, W. O., Westbrook, C., Young, B., (2012), Communication with

  Individuals with Intellectual Disabilities and Psychiatric Disabilities: A Summary of the Literature, Michigan, Michigan Retirement Research

  Center, University of Michigan

  Schalock, R. L., Ruth, A. L., Shogren, K. A., (2007), The Renaming of Mental

  Retardation: Understanding the Change to the Term Intellectual Disability, Journal Intellectual and Developmental Disabilities, Vol. 45,

  

  Schottelkorb, A., (2007), Effectiveness of Child-Centered Play Therapy and

  Person-Centered Teacher Consultation on Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder Behavioral Problems of Elementary School Children: A Single Case Design, Dissertation, Texas, Doctor of

  Philosophy, University North Texas

  Siswanti, A., Suwarto., Djaelani., (2012), Upaya Meningkatkan Kemampuan

  Berbicara Dengan Menggunakan media Boneka Tangan pada Anak Kelompok B TK Pembina Cawas Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

   Shofa, F. M. dan Suparno., (2014), Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak

  Usia Dini Melalui Permainan Sandiwara Boneka, Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol 1, No 2, Hal. 209-222.

   Spencer, M. D., Rod J. G., T. William J. M., Peter M. K., Peter H., Jonathan J. K.

  B., Stephen M. L., Eve C. J., (2005), Qualitative Assessment of Brain

  Anomalies in Adolescents with Mental Retardation, American Journal of Neuroradiology 26, h 2691-2697.

   Sukerti, T. D., (2013), Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran

  Percakapan Sederhana Dengan Menggunakan Boneka Jari di Kelas I, Artikel Penelitian, Universitas Tanjungpura Pontianak.

   Sularyo, T. S. dan Kadim, M., (2000), Retardasi Mental, Sari Pediatri, Vol. 2, No.

  3,

  h. 170-177

  Suliatun, (2013), Peningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Bercerita Dengan

  Media Boneka Tangan di Kelompok A.2 TK Darul Ilmi Surabaya,

  Program Studi PG Paud, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.

  Somantri, S., (2006), Psikologi Anak Luar Biasa, PT Refika Aditama, Bandung, Cetakan Pertama, Januari. Triutami, I G. A. D., Sudhita, I W. R., Tegeh, I M., (2014), Penerapan Metode

  Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Pada Anak, Journal PG-PAUD Universitas

  Pendidikan Ganesha, Vol. 2, No.

  1

   Widyastuti, Ana., (2016), Pengaruh Minat Membaca dan Penguasaan KosakataTerhadap Keterampilan Berbicara Pidato, Deiksis, Vol. 8, No.

  1, h. 27-38 .

  Wijne, Irene T. dan McEnhill, L., (2008), Communication Difficulties and

  Intellectual Disability in End-of-Life Care, Vol. 14, No. 4, h. 189-194

  

  Wilis, J., (2008), How Your Child Learns Best: Brain Friendly Strategies You

Can Use to Ignite Your Child ‟s Learning and Increase School

  Success, Sourcebooks, INC

  Woodworth, R. S., (1952), Edward Lee Thorndike, National Academy of Sciences, Washington D. C.

  Yanti, A. W., (2013), Pengembangan Media Tiga Dimensi (Boneka Tangan)

  Untuk Meningkatkan Perilaku Baik dan Sopan Bagi Kelompok A TK At-Thohiriyah Krian Sidoarjo, Jurnal Pendidikan, Vol. 1, No. 1 h. 1-9.