1 silabus akidah akhlak kelas vii mts agustus 2014
SILABUS PEMBELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
Mata Pelajaran
Kelas
: AKIDAH AHLAK
: VII (Tujuh)
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Semester
: Ganjil
KOMPETENSI INTI :
1.
Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.
Memahamipengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati
nilainilai akidah Islam
1.2. Meyakini sifat-sifat
wajib Allah yang
nafsiyah,
salbiyah,
ma‘ani,
dan
ma‘nawiyah,
sifatsifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
1.3. Menghayati
sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati
adab
salat dan zikir
1.5. Menghayati
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian Sejawat
Catatan Jurnal
1
umatnya
2.1. Menampilkan
perilaku orang yang
mengimani
akidah
Islam
dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan
perilaku mengimani
sifat-sifat wajib Allah
yang
nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah,
sifatsifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
2.3. Membiasakan
perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa menerapkan
adab salat dan zikir
2.5. Mencontoh
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
umatnya
3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan
Dalil, Dasar, Dan
pengertian akidah
dan tujuan akidah Islam
Tujuan Akidah Islam
Islam
3.1.2. Mengidentifikasi dalil
tentang akidah Islam
3.1.3. Menguraikan dasardasar akidah Islam
3.1.4. Menyimpulkan tujuan
akidah Islam
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian Sejawat
Catatan Jurnal
Mengamati:
• Menyaksikan gambar,
taangan vedio tentang
venomena kebenaran
akidah Islam
• Membaca dan
menyimak ayat tentang
akidah Islam
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
2-TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
2
3.1.5. Membandingkan
hubungan unsur-unsur Fakta dan fenomena
akidah Islam
kebenaran Akidah
(iman,islam,dan
Islam
ihsan)
4.1.Menyajikan fakta dan
fenomena
kebenaran
akidah Islam
4.1.1.Menyajikan fakta dan
fenomena kebenaran
akidah Islam.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Menanya:
• Secara berpasangan
melakukan tanya jawab
tentang akidah Islam
• Menuliskan pertanyaan
tentang akidah Islam
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Mengeksplorasi:
• Membaca buku siswa
dan buku sumber
materi tentang akidah
Islam
• Mengakses internet
untuk mendapatkan
informasi dan bahan
bacaan yang sesuai
materi pembelajaran
• Mendiskusikan dalil,
pengertian,dasar, dan
tujuan akidah islam,
unsur-unsur yang ada di Portofolio
dalamnya (iman,
• Membuat
islam,dan ihsan),serta
paparan tentang
kebenaran akidah Islam
materi
ajar
beserta contohcontoh
Mengasosiasi:
dilapangan
• Menelaah dan
menghubungkan apa
Tes
yang didapatkan
• Tes tulis
dengan pengalaman
• Lisan
yang dimiliki
• Merumuskan
kesimpulan makna
•
•
•
•
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
3
•
dalil, pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur yang
ada di dalamnya
(iman,islam,dan ihsan)
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan
Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena
tentang kebenaran
akidah Islam
Mengkomunikasikan:
• Presentasi hasil diskusi
dan analisis dalil
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan,dalil dan
hubungan antara satu
dan lainnya,serta
fenomena-fenomena
kebenaran akidah Islam
3.2.1. Menjelaskan
3.2. Mengidentifikasi
pengertian sifat
sifat-sifat wajib Allah
wajib Allah yang
yang
nafsiyah,
nafsiyah
salbiyah, ma‘ani, dan
salbiyah,ma’ani dan
ma‘nawiyah beserta
maknawiyah
bukti/dalil naqli dan
aqlinya,
sifat-sifat 3.2.2. Mengidentifikasi
dalil tentang sifat
mustahil dan jaiz bagi
wajib Allah yang
Allah SWT.
nafsiyah
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Sifat-sifat
wajib Mengamati :
Allah yang nafsiyah, • Mengamati gambargambar dan atau video
salbiyah, ma‘ani, dan
yang berhubungan
ma‘nawiyah beserta
dengan fenomenabukti/dalil naqli dan
fenomena alam yang
aqlinya,
sifat-sifat
berhubungan denga
mustahil dan jaiz
sifat-sifat Allah SWT.
bagi Allah SWT.
• Menyimak penjelasan
guru tentang pengertian
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
4-TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
4
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
4.2.Menyajikan
contoh
3.2.3.
Menguraikan
fenomena-fenomena
pengertian sifat
kehidupan
yang
mustahil bagi Allah
muncul sebagai bukti
yang nafsiyah
dari
sifat
wajib,
salbiyah,ma’ani dan
mustahil, dan jaiz
maknawiyah
3.2.4. Membandingkan
Allah SWT
sifat wajib,sifat jais
sifat mustahil Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
3.2.5. Menyimpulkan
sifat-sifat Allah
yang harus
dimengerti orang
beriman
4.2.1. Menunjukkan
contoh fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib,mustahil,dan
jaiz Allah Swt.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
sifat wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil,dan jaiz Allah
SWT.
Contoh fenomenafenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Menanya:
• Melakukan tanya jawab
tentang maksud dan
makna yang terkandung
dalam gambar-gambar
dan atau video yang
berhubungan dengan
fenomena-fenomena
alam yang berhubungan
denga sifat-sifat Allah
SWT.
• Menanyakan ulang
tentang pengertian sifat
Portofolio
wajib Allah yang
• Membuat
nafsiyah
paparan tentang
salbiyah,ma’ani dan
materi
ajar
maknawiyah,sifat
beserta
contohmustahil,dan jaiz Allah
contoh
SWT.
dilapangan
Mengeksplorasi :
• Membaca dari berbagai
sumber materi tentang
sifat-sifat Allah SWT.
Beserta dalil-dalilnya
• Mendiskusikan
pengertian,contoh
•
•
•
•
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
Tes
• Tes tulis
• Lisan
5
•
orang yang mengimani
pengertian sifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz Allah
SWT.
Menggali dari berbagai
sumber/media tentang
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
Mengasosiasi:
• Saling mencocokkan
rumusan tentang
pengertiansifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Membuat peta konsep
tentangpembagian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Menyimpulkan contohcontoh perilaku orang
yang mengimani sifatsifat Allah SWT.
• Menyimpulkan
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
6
sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
3.3. Memahami
3.3.1.Menjelaskan
pengertian,
contoh,
pengertian ikhlas
dan dampak positif
beribadah
sifat
ikhlas,
taat,
3.3.2. Mengidentifikasi
khauf, dan tobat
dalil tentang taat
beribadah
3.3.3. Menganalisis contoh
khauf,
3.3.4. Mendiskripsikan
dampak positif tobat
4.3. Menceritakan kisah3.3.5.Mengevaluasi
kisah yang berkaitan
perilaku ikhlas
dengan
dampak
positif dari perilaku 4.3.1. Menceritakan
ikhlas, taat, khauf, dan
kisah/fenomena
tobat dalam fenomena
yang muncul
kehidupan
berkaitan dengan
perilaku
ikhlas,taat,khauf,dan
tobat dalam
kehidupan seharihari
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan
/menyajikan contoh
tentang fenomenafenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
Pengertian,contoh
Mengamati :
dan dampak positif • Mendengar penjelasan
guru tentang pengertian
sifat ikhlas, taat,
ikhlas, taat, khauf, dan
khauf, dan tobat.
tobat
• Mengamati contoh
gambar/video tentang
Akhlak Terpuji
Kisah-kisah
yang
berkaitan
dengan
dampak positif dari
perilaku ikhlas, taat,
khauf dan tobat
dalam
fenomena
kehidupan
Menanya
• Melakukan tanya jawab
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
• Melakukan tanya jawab
maksud dari
gambar/video tentang
akhlak terpuji
Mengeksplorasi:
• Menggali informasti
tentang
pengertianikhlas, taat,
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
7
•
khauf, dan tobat
Berdiskusi tentang
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
Mengasosiasi:
• Tukar informasi
tentang cara melakukan
ikhlas, taat, khauf, dan
tobat
• Membuat peta konsep
tentang pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf, dan
tobat
3.4. Memahami adab salat
dan zikir
3.4.1.Menjelaskan
pengertian adab salat
3.4.2 Mengidentifikasi
dalil tentang adab
salat
3.4.3 Menganalisis adabadab salat
3.4.4 Mendiskripsikan adaadab berdzikir
3.4.5.Mengevaluasi
perilaku orang yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Adab Salat Dan Zikir
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
•
Portofolio
• Membuat
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
paparan tentang
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Mengkomunikasikan
• mempresentasikan
/menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
Mengamati:
• Menyimak penjelasan
guru tentang adab salat
dan zikir mengamati
adab salat dan zikir
dengan video visual
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Menanya:
• Menanyakan ulang
tentang adab salat dan
zikir
• Melakukan tanya jawab
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
3 TM
(6 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
8
terkait dengan materi
adab salat dan zikir
mengamalkan adab
sholat/dzikir
4.4. Mensimulasikan adab
salat dan zikir
Mengeksplorasi:
• Menggali informasi
tentang adab salat
• berdiskusi tentang adab
salat dan zikir
4.4.1 Mempraktikkan adab
salat/zikir
Mengasosiasi:
• Mengaitkan apa yang
diperoleh dan
penjelasan guru.
• Menyimpulkan hasil
diskusi tentang adab
dandzikir
Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan/men
yajikan konsep hasil
diskusi
• Mempraktikkan adab
salat dan zikir
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
•
•
•
•
Portofolio
• Membuat
paparan tentang
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.5. Menganalisis
keteladanan
Sulaiman
umatnya
kisah 3.5.1. Menjelaskan kisah
Nabi
keteladanan Nabi
dan
Sulaiman a.s.
3.5.2. Mengidentifikasi
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah Keteladanan
Nabi Sulaiman dan
umatnya
Mengamati:
• Memperhatikan
tayangan kisah Nabi
Sulaiman dan umatnya
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
3 TM
(6 x 40)
•
Buku
pegangan
siswa
mata
9
4.5
Menceritakan
keteladanan
Sulaiman
umatnya
hikmah kisah
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
3.5.3. Menganalisis isi
kisah keteladanan
nabi Sulaiman a.s.
3.5.4. Mengevaluasi
contoh orang/tokoh
yang meneladani
sifat Nabi
Sulaiaman a.s.
kisah
3.5.5. Menyimpulkan isi
Nabi
kisah keteladanan
dan
nabi Sulaiman a.s.
4.5.1. Menyajikan
cuplikan kisah-kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Menanya:
• Memberi umpan balik
tentang kisah Nabi
Sulaiman dan umatnya
tersebut
Eksplorasi:
• Menggali informasi
tentang adab salat dan
doa melalui buku
sumber,majalah,
internet, lingkungan
• Mendiskusikan
keteladanan Nabi
Sulaiman
• Mengidentifikasi
keteladanan kisah Nabi
Sulaiman
Mengasosiasikan:
• Menyimpulkan contohcontoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang dibaca
Mengkomunikasikan:
• Menceritakan contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Portofolio
• Membuat
paparan tentang
•
•
•
•
•
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
10
• Tes tulis
• Lisan
SILABUS MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah,
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakinisifat-sifat
Allah SWT. melalui alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym)
1.2. Meyakiniadanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya, seperti
jin, iblis, dan setan
dalam
fenomena
kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela
riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati
adab
membaca
Al-Qur’an
dan adab berdoa
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
Mata Pelajaran: AKIDAH AKHLAK,
MATERI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kelas/Smt: VII/ Genap
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal
11
1.5. Menghayati
keteladanan
Kahfi
Ashabul
2.1. Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung
dalam al-asmw' alpusnw (al-‘Azrz, alGaffwr, al-Bwsih, anNwfi’, ar-Ra’yf, alBarr, al-Fattwp, al‘Adl, al-Qayyym)
2.2. Memilikiperilaku
beriman
kepada
malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya
seperti jin, iblis, dan
setan dalam fenomena
kehidupan
2.3.Membiasakan
diri
menghindari
akhlak
tercela riya’ dan nifaq
2.4.Terbiasa
menerapkan
adab membaca AlQur’an dan adab berdoa
2.5.Menghayati
kisah
keteladanan
Ashabul
Kahfi
3.1. Menguraikan
al- 3.1.1
Menyebutkan 9
asmw' al-pusnw (alnama asmaul Husna
‘Azrz, al-Gaffwr, al- 3.1.2 Menjelaskan
arti
Bwsih, an-Nwfi’, armasingmasing
Ra’yf, al-Barr, alasmaul Husna
Fattwp, al-‘Adl, al- 3.1.3 Menunjukkan dalil
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal
•
•
•
Nama-nama
asmaul Husna
Pengertian
asmaul husna
Dalil naqli dan
aqli tentang
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
memperhatikan
berita/ artikel
dan
mengamati
yang sesuai
gambar
yang
materi ajar
berkaitan dengan
Mengamati:
•
3 TM
(6 x 40)
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
12
tentang
masingmasing sub asmaul
Husna
3.1.4 Mendiskripsikan
manfaat perilaku
meneladani
asmaul husna.
3.1.5 Menyimpulkan
4.1. Menyajikan fakta dan
pelajaran baik dari
fenomena kebenaran
asmaul husna
sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al- 4.1.1
Menyajikan
asmw' al-pusnw (alfenomena,
fakta
‘Azrz, al-Gaffwr, alatau
bercerita
Bwsih, an-Nwfi’, artentang peristiwa,
Ra’yf, al-Barr, alyang terkait dengan
Fattwp, al-‘Adl, alpenerapan asmaul
Qayyym)
Husna.
Qayyym)
asmaul husna
materi
Menanya:
•
•
bertanya, dengan
membuat
pertanyaanpertanyaan yang
berhubungan
dengan
gambar
yang
berkaitan
dengan asma’ al
Husna
Membaca
atau
membuka
wawasan tentang
sifat dan nama
Allah
SWT(al‘Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih,
anNwfi’,
ar-Ra’yf,
al-Barr, al-Fattwp,
al-‘Adl,
alQayyym)
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
•
•
•
•
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Eksplorasi:
•
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Portofolio
Mencari
dan • Membuat
paparan
menemukan
sumber
tentang materi
belajar, menganaalisis,
ajar beserta
menalar,
dengan
contoh-contoh
mencari
kisah-kisah
dilapangan
atau fenomena yang
menggambarkan nama
Tes
13
Allah al-asmw'
pusnw (al-‘Azrz,
Gaffwr, al-Bwsih,
Nwfi’, ar-Ra’yf,
Barr, al-Fattwp,
‘Adl, al-Qayyym)
al- • Tes tulis
al- • Lisan
analal-
Mengasosiasikan:
•
•
Saling tukar informasi
tentang nama Allah alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym)
Menyimpulkan
informasi tentang nama
Allah
Mengkomunikasikan:
•
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mempresentasikan
tentang fenomena, fakta
atau bercerita tentang
peristiwa,
fenomena
atau kejadian yang
menunjuk pada ilustrasi
sub asmaul Husna.
14
3.2. Mendeskripsikan
3.2.1 Menjelaskan daliltugas dan sifat-sifat
dalil yang terkait
malaikat Allah serta
dengan malaikat
makhluk gaib lainnya,
3.2.2.Menganalisis tugasseperti jin, iblis, dan
tugas Malaikat
setan
3.2.3. Mengidentifikasi
sifat-sifat Malaikat
3.2.4.Mengidentifikasi
karakteristik
makhluk ghaib lainya
3.2.5.Menyimpulkan
tatacara menjaga diri
agar terhindar dari
pengaruh makhluk
ghoib
4.2. Menyajikan
kisahkisah
dalam
fenomena kehidupan 4.2.1. Mempresentasikan
tentang
kebenaran
karakteristik
adanya malaikat dan
makhluk hgoib
makhluk ghaib lain
seperti jin, iblis, dan
lainnya, seperti jin,
setan
iblis, dan setan
Mengamati:
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
• Mengamati gejala alam
• Pengertian tugas
untuk memberi bekal
dan sifat-sifat
tentang hal-hal yang
malaikat Allah
bersifat gaib seperti
serta mahluk ghaib
peristiwa
angin,
• Kisah-kisah dalam
perilaku orang yang Observasi
fenomena
melakukan
larangan • Mengamati
kehidupan tentang
Allah
pelaksanaan
kebenaran adanya
diskusi
malaikat dan
Menanya:
dengan
makhluk ghaib
menggunakan
•
Saling
bertanya
tentang
lain lainnya,
lembar
malaikat, makhluk gaib
seperti jin, iblis,
observasi
dan
bagaimana
dan setan
yang
mempercayai hal-hal
memuat:
yang gaib
Kejelasan
dan
kedalaman
Mengeksplorasi:
informasi
• Menggali
informasi
yg
tentang tugas dan sifatdiperoleh
sifat malaikat Allah
Keaktifan
serta makhluk gaib
dalam
lainnya, seperti jin,
diskusi
iblis, dan setan
Kejelasan
dan
kerapian
Mengasosiasikan:
presentasi/
resume
• Saling tukar informasi
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
tentang tugas dan sifatsifat malaikat Allah Portofolio
serta makhluk gaib • Membuat
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
15
lainnya, seperti
iblis, dan setan
jin,
Mengkomunikasikan:
•
3.3.
Memahami
akhlak 3.3.1.Menjelaskan
tercela riya’ dan nifaq
pengertian riya
3.3.2.Menjelaskan
4.3. Mensimulasikan
pengertian nifaq
contoh perilaku riya’
3.3.3. Mengidentifikasi
dan
nifaq
serta
akhlak tercela riya’
dampaknya
dalam
dan nifaq
kehidupan sehari-hari
3.3.4. Menganalisis
pengaruh negatif
riyak dalam
kehidupan
3.3.5. Menyimpulkan
hikmah menghindari
akahlak negatif
4.3.1.Mensimulasikan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
• Pengertian akhlak
riya dan nifaq
• Ciri-ciri riya’
• Ciri-ciri nifaq
• Cnth riya dan nifaq
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Mempresentasikan
Tes
antar kelompok tentang • Tes tulis
tugas dan sifat-sifat • Lisan
malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan
setan
Mengamati:
• Gejala prilaku akhlak
tercela riya’ dan nifaq
Menanya;
• Memberi tanggapan
praktik perilaku dalam
kehidupan sehari-hari
tentang ahlak tercela
riya’ dan nifaq
Mengeksplorasi:
• Menggali informasi
tentang akhlak tercela
riya’ dan nifaq
Mengasosiasikan:
• Saling tukar informasi
dalam
mengelompokkan
akhlak tercela riya’ dan
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
16
nifaq
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan seharihari
•
Mengkomunikasikan:
Mensimulasikan
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.4. Memahami
adab 3.4.1. Menjelaskan adab
membaca Al-Qur’an
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
3.4.2.Mengidentifikasi
4.4. Mempraktikkan adab
dalil tentang adab
membaca Al-Qur’an
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
3.4.3.Menganalisis jenisjenis adab membaca
al-Qur’an
3.4.4.Mendiskripsikan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Tata cara Adab
Membaca Al-Qur’an
dan Adab berdoa
Mengamati:
• Mencermati beberapa
gambar tentang adab
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Menanya;
• Memberi tanggapan
tentang adab membaca
al-Qur’an dan adab
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
2 TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
17
berdoa
adab berdoa yang
dianjurkan Nabi
3.4.5. Menyimpulkan
hikmah
mengamalkan adab
berdoa
4.4.1.Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengeksplorasi
• Menggali informasi
tentang adab membaca
Al-Qur’an dan adab
berdoa
Mengasosiasikan:
• Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan tentang adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
• Menyimpulkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
• Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
•
•
•
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
3.5.
Menganalisiskisah
3.5.1. Menjelaskan kisah
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah keteladanan
Mengamati:
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Tugas
3 TM
•
Buku
18
keteladanan Ashabul
Kahfi
4.5.
Menceritakan kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi.
3.5.2. Mengidentifikasi
hikmah kisah
Ashabul Kahfi
3.5.3. Menganalisis isi
kisah keteladanan
Ashabul Kahfi.
3.5.4. Mengevaluasi
contoh orang/tokoh
yang meneladani
Ashabul Kahfi.
3.5.5. Menyimpulkan isi
kisah keteladanan
Ashabul Kahfi.
4.5.2. Menyajikan
cuplikan kisah
menarik
keteladanan
Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi
Membaca buku tentang • Mengumpulk
kisah
keteladanan
an gambar/
Ashabul Kahfi
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Menanya:
•
Memberi
tanggapan
tentang kisah yang Observasi
dibaca
tentang • Mengamati
pelaksanaan
Membaca buku tentang
diskusi
kisah
keteladanan
dengan
Ashabul Kahfi
menggunakan
lembar
Mengeksplorasi:
observasi
• Menggali
informasi
yang
tentang
cerita
memuat:
keteladanan Askahbul
Kejelasan
Kahfi
dan
kedalaman
Mengasosiasikan:
informasi
yg
• Menyusun cerita secara
diperoleh
sistematis tentang kisah
Keaktifan
keteladanan Askahbul
dalam
Kahfi
diskusi
• Membuat
resume
Kejelasan
tentang
kisah
dan
keteladanan Askahbul
kerapian
Kahfi
presentasi/
resume
Mengkomunikasikan:
• Menceritakan
secara
runtut tentang kisah Portofolio
• Membuat
Ashabul kahfi
•
(6 x 40)
•
•
•
•
•
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
paparan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
19
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Bandung, 17 Juli 2014
Tim Penyusun Silabus
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
20
Mata Pelajaran
Kelas
: AKIDAH AHLAK
: VII (Tujuh)
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Semester
: Ganjil
KOMPETENSI INTI :
1.
Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.
Memahamipengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati
nilainilai akidah Islam
1.2. Meyakini sifat-sifat
wajib Allah yang
nafsiyah,
salbiyah,
ma‘ani,
dan
ma‘nawiyah,
sifatsifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
1.3. Menghayati
sifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati
adab
salat dan zikir
1.5. Menghayati
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian Sejawat
Catatan Jurnal
1
umatnya
2.1. Menampilkan
perilaku orang yang
mengimani
akidah
Islam
dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Menampilkan
perilaku mengimani
sifat-sifat wajib Allah
yang
nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah,
sifatsifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT.
2.3. Membiasakan
perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa menerapkan
adab salat dan zikir
2.5. Mencontoh
kisah
keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s. dan
umatnya
3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan
Dalil, Dasar, Dan
pengertian akidah
dan tujuan akidah Islam
Tujuan Akidah Islam
Islam
3.1.2. Mengidentifikasi dalil
tentang akidah Islam
3.1.3. Menguraikan dasardasar akidah Islam
3.1.4. Menyimpulkan tujuan
akidah Islam
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian Sejawat
Catatan Jurnal
Mengamati:
• Menyaksikan gambar,
taangan vedio tentang
venomena kebenaran
akidah Islam
• Membaca dan
menyimak ayat tentang
akidah Islam
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
2-TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
2
3.1.5. Membandingkan
hubungan unsur-unsur Fakta dan fenomena
akidah Islam
kebenaran Akidah
(iman,islam,dan
Islam
ihsan)
4.1.Menyajikan fakta dan
fenomena
kebenaran
akidah Islam
4.1.1.Menyajikan fakta dan
fenomena kebenaran
akidah Islam.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Menanya:
• Secara berpasangan
melakukan tanya jawab
tentang akidah Islam
• Menuliskan pertanyaan
tentang akidah Islam
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Mengeksplorasi:
• Membaca buku siswa
dan buku sumber
materi tentang akidah
Islam
• Mengakses internet
untuk mendapatkan
informasi dan bahan
bacaan yang sesuai
materi pembelajaran
• Mendiskusikan dalil,
pengertian,dasar, dan
tujuan akidah islam,
unsur-unsur yang ada di Portofolio
dalamnya (iman,
• Membuat
islam,dan ihsan),serta
paparan tentang
kebenaran akidah Islam
materi
ajar
beserta contohcontoh
Mengasosiasi:
dilapangan
• Menelaah dan
menghubungkan apa
Tes
yang didapatkan
• Tes tulis
dengan pengalaman
• Lisan
yang dimiliki
• Merumuskan
kesimpulan makna
•
•
•
•
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
3
•
dalil, pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur yang
ada di dalamnya
(iman,islam,dan ihsan)
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan
Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena
tentang kebenaran
akidah Islam
Mengkomunikasikan:
• Presentasi hasil diskusi
dan analisis dalil
tentang akidah
islam,iman,islam,dan
ihsan,dalil dan
hubungan antara satu
dan lainnya,serta
fenomena-fenomena
kebenaran akidah Islam
3.2.1. Menjelaskan
3.2. Mengidentifikasi
pengertian sifat
sifat-sifat wajib Allah
wajib Allah yang
yang
nafsiyah,
nafsiyah
salbiyah, ma‘ani, dan
salbiyah,ma’ani dan
ma‘nawiyah beserta
maknawiyah
bukti/dalil naqli dan
aqlinya,
sifat-sifat 3.2.2. Mengidentifikasi
dalil tentang sifat
mustahil dan jaiz bagi
wajib Allah yang
Allah SWT.
nafsiyah
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Sifat-sifat
wajib Mengamati :
Allah yang nafsiyah, • Mengamati gambargambar dan atau video
salbiyah, ma‘ani, dan
yang berhubungan
ma‘nawiyah beserta
dengan fenomenabukti/dalil naqli dan
fenomena alam yang
aqlinya,
sifat-sifat
berhubungan denga
mustahil dan jaiz
sifat-sifat Allah SWT.
bagi Allah SWT.
• Menyimak penjelasan
guru tentang pengertian
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
4-TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
4
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
4.2.Menyajikan
contoh
3.2.3.
Menguraikan
fenomena-fenomena
pengertian sifat
kehidupan
yang
mustahil bagi Allah
muncul sebagai bukti
yang nafsiyah
dari
sifat
wajib,
salbiyah,ma’ani dan
mustahil, dan jaiz
maknawiyah
3.2.4. Membandingkan
Allah SWT
sifat wajib,sifat jais
sifat mustahil Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
3.2.5. Menyimpulkan
sifat-sifat Allah
yang harus
dimengerti orang
beriman
4.2.1. Menunjukkan
contoh fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib,mustahil,dan
jaiz Allah Swt.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
sifat wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil,dan jaiz Allah
SWT.
Contoh fenomenafenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Menanya:
• Melakukan tanya jawab
tentang maksud dan
makna yang terkandung
dalam gambar-gambar
dan atau video yang
berhubungan dengan
fenomena-fenomena
alam yang berhubungan
denga sifat-sifat Allah
SWT.
• Menanyakan ulang
tentang pengertian sifat
Portofolio
wajib Allah yang
• Membuat
nafsiyah
paparan tentang
salbiyah,ma’ani dan
materi
ajar
maknawiyah,sifat
beserta
contohmustahil,dan jaiz Allah
contoh
SWT.
dilapangan
Mengeksplorasi :
• Membaca dari berbagai
sumber materi tentang
sifat-sifat Allah SWT.
Beserta dalil-dalilnya
• Mendiskusikan
pengertian,contoh
•
•
•
•
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
Tes
• Tes tulis
• Lisan
5
•
orang yang mengimani
pengertian sifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz Allah
SWT.
Menggali dari berbagai
sumber/media tentang
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
Mengasosiasi:
• Saling mencocokkan
rumusan tentang
pengertiansifat wajib
Allah yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Membuat peta konsep
tentangpembagian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
• Menyimpulkan contohcontoh perilaku orang
yang mengimani sifatsifat Allah SWT.
• Menyimpulkan
fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
6
sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT.
3.3. Memahami
3.3.1.Menjelaskan
pengertian,
contoh,
pengertian ikhlas
dan dampak positif
beribadah
sifat
ikhlas,
taat,
3.3.2. Mengidentifikasi
khauf, dan tobat
dalil tentang taat
beribadah
3.3.3. Menganalisis contoh
khauf,
3.3.4. Mendiskripsikan
dampak positif tobat
4.3. Menceritakan kisah3.3.5.Mengevaluasi
kisah yang berkaitan
perilaku ikhlas
dengan
dampak
positif dari perilaku 4.3.1. Menceritakan
ikhlas, taat, khauf, dan
kisah/fenomena
tobat dalam fenomena
yang muncul
kehidupan
berkaitan dengan
perilaku
ikhlas,taat,khauf,dan
tobat dalam
kehidupan seharihari
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan
/menyajikan contoh
tentang fenomenafenomena kehidupan
yang muncul sebagai
bukti dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
Pengertian,contoh
Mengamati :
dan dampak positif • Mendengar penjelasan
guru tentang pengertian
sifat ikhlas, taat,
ikhlas, taat, khauf, dan
khauf, dan tobat.
tobat
• Mengamati contoh
gambar/video tentang
Akhlak Terpuji
Kisah-kisah
yang
berkaitan
dengan
dampak positif dari
perilaku ikhlas, taat,
khauf dan tobat
dalam
fenomena
kehidupan
Menanya
• Melakukan tanya jawab
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
• Melakukan tanya jawab
maksud dari
gambar/video tentang
akhlak terpuji
Mengeksplorasi:
• Menggali informasti
tentang
pengertianikhlas, taat,
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
7
•
khauf, dan tobat
Berdiskusi tentang
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
Mengasosiasi:
• Tukar informasi
tentang cara melakukan
ikhlas, taat, khauf, dan
tobat
• Membuat peta konsep
tentang pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf, dan
tobat
3.4. Memahami adab salat
dan zikir
3.4.1.Menjelaskan
pengertian adab salat
3.4.2 Mengidentifikasi
dalil tentang adab
salat
3.4.3 Menganalisis adabadab salat
3.4.4 Mendiskripsikan adaadab berdzikir
3.4.5.Mengevaluasi
perilaku orang yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Adab Salat Dan Zikir
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
•
Portofolio
• Membuat
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
paparan tentang
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Mengkomunikasikan
• mempresentasikan
/menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
Mengamati:
• Menyimak penjelasan
guru tentang adab salat
dan zikir mengamati
adab salat dan zikir
dengan video visual
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Menanya:
• Menanyakan ulang
tentang adab salat dan
zikir
• Melakukan tanya jawab
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
3 TM
(6 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
8
terkait dengan materi
adab salat dan zikir
mengamalkan adab
sholat/dzikir
4.4. Mensimulasikan adab
salat dan zikir
Mengeksplorasi:
• Menggali informasi
tentang adab salat
• berdiskusi tentang adab
salat dan zikir
4.4.1 Mempraktikkan adab
salat/zikir
Mengasosiasi:
• Mengaitkan apa yang
diperoleh dan
penjelasan guru.
• Menyimpulkan hasil
diskusi tentang adab
dandzikir
Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan/men
yajikan konsep hasil
diskusi
• Mempraktikkan adab
salat dan zikir
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
•
•
•
•
Portofolio
• Membuat
paparan tentang
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.5. Menganalisis
keteladanan
Sulaiman
umatnya
kisah 3.5.1. Menjelaskan kisah
Nabi
keteladanan Nabi
dan
Sulaiman a.s.
3.5.2. Mengidentifikasi
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah Keteladanan
Nabi Sulaiman dan
umatnya
Mengamati:
• Memperhatikan
tayangan kisah Nabi
Sulaiman dan umatnya
Tugas
• Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
3 TM
(6 x 40)
•
Buku
pegangan
siswa
mata
9
4.5
Menceritakan
keteladanan
Sulaiman
umatnya
hikmah kisah
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
3.5.3. Menganalisis isi
kisah keteladanan
nabi Sulaiman a.s.
3.5.4. Mengevaluasi
contoh orang/tokoh
yang meneladani
sifat Nabi
Sulaiaman a.s.
kisah
3.5.5. Menyimpulkan isi
Nabi
kisah keteladanan
dan
nabi Sulaiman a.s.
4.5.1. Menyajikan
cuplikan kisah-kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Menanya:
• Memberi umpan balik
tentang kisah Nabi
Sulaiman dan umatnya
tersebut
Eksplorasi:
• Menggali informasi
tentang adab salat dan
doa melalui buku
sumber,majalah,
internet, lingkungan
• Mendiskusikan
keteladanan Nabi
Sulaiman
• Mengidentifikasi
keteladanan kisah Nabi
Sulaiman
Mengasosiasikan:
• Menyimpulkan contohcontoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang dibaca
Mengkomunikasikan:
• Menceritakan contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Portofolio
• Membuat
paparan tentang
•
•
•
•
•
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru
mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduku
ng
Akses
internet
yang
menduku
ng
materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
10
• Tes tulis
• Lisan
SILABUS MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah,
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakinisifat-sifat
Allah SWT. melalui alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym)
1.2. Meyakiniadanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib lainnya, seperti
jin, iblis, dan setan
dalam
fenomena
kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela
riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati
adab
membaca
Al-Qur’an
dan adab berdoa
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
INDIKATOR
Mata Pelajaran: AKIDAH AKHLAK,
MATERI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kelas/Smt: VII/ Genap
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal
11
1.5. Menghayati
keteladanan
Kahfi
Ashabul
2.1. Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung
dalam al-asmw' alpusnw (al-‘Azrz, alGaffwr, al-Bwsih, anNwfi’, ar-Ra’yf, alBarr, al-Fattwp, al‘Adl, al-Qayyym)
2.2. Memilikiperilaku
beriman
kepada
malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya
seperti jin, iblis, dan
setan dalam fenomena
kehidupan
2.3.Membiasakan
diri
menghindari
akhlak
tercela riya’ dan nifaq
2.4.Terbiasa
menerapkan
adab membaca AlQur’an dan adab berdoa
2.5.Menghayati
kisah
keteladanan
Ashabul
Kahfi
3.1. Menguraikan
al- 3.1.1
Menyebutkan 9
asmw' al-pusnw (alnama asmaul Husna
‘Azrz, al-Gaffwr, al- 3.1.2 Menjelaskan
arti
Bwsih, an-Nwfi’, armasingmasing
Ra’yf, al-Barr, alasmaul Husna
Fattwp, al-‘Adl, al- 3.1.3 Menunjukkan dalil
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal
•
•
•
Nama-nama
asmaul Husna
Pengertian
asmaul husna
Dalil naqli dan
aqli tentang
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
memperhatikan
berita/ artikel
dan
mengamati
yang sesuai
gambar
yang
materi ajar
berkaitan dengan
Mengamati:
•
3 TM
(6 x 40)
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
12
tentang
masingmasing sub asmaul
Husna
3.1.4 Mendiskripsikan
manfaat perilaku
meneladani
asmaul husna.
3.1.5 Menyimpulkan
4.1. Menyajikan fakta dan
pelajaran baik dari
fenomena kebenaran
asmaul husna
sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al- 4.1.1
Menyajikan
asmw' al-pusnw (alfenomena,
fakta
‘Azrz, al-Gaffwr, alatau
bercerita
Bwsih, an-Nwfi’, artentang peristiwa,
Ra’yf, al-Barr, alyang terkait dengan
Fattwp, al-‘Adl, alpenerapan asmaul
Qayyym)
Husna.
Qayyym)
asmaul husna
materi
Menanya:
•
•
bertanya, dengan
membuat
pertanyaanpertanyaan yang
berhubungan
dengan
gambar
yang
berkaitan
dengan asma’ al
Husna
Membaca
atau
membuka
wawasan tentang
sifat dan nama
Allah
SWT(al‘Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih,
anNwfi’,
ar-Ra’yf,
al-Barr, al-Fattwp,
al-‘Adl,
alQayyym)
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
•
•
•
•
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Eksplorasi:
•
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Portofolio
Mencari
dan • Membuat
paparan
menemukan
sumber
tentang materi
belajar, menganaalisis,
ajar beserta
menalar,
dengan
contoh-contoh
mencari
kisah-kisah
dilapangan
atau fenomena yang
menggambarkan nama
Tes
13
Allah al-asmw'
pusnw (al-‘Azrz,
Gaffwr, al-Bwsih,
Nwfi’, ar-Ra’yf,
Barr, al-Fattwp,
‘Adl, al-Qayyym)
al- • Tes tulis
al- • Lisan
analal-
Mengasosiasikan:
•
•
Saling tukar informasi
tentang nama Allah alasmw' al-pusnw (al‘Azrz, al-Gaffwr, alBwsih, an-Nwfi’, arRa’yf, al-Barr, alFattwp, al-‘Adl, alQayyym)
Menyimpulkan
informasi tentang nama
Allah
Mengkomunikasikan:
•
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Mempresentasikan
tentang fenomena, fakta
atau bercerita tentang
peristiwa,
fenomena
atau kejadian yang
menunjuk pada ilustrasi
sub asmaul Husna.
14
3.2. Mendeskripsikan
3.2.1 Menjelaskan daliltugas dan sifat-sifat
dalil yang terkait
malaikat Allah serta
dengan malaikat
makhluk gaib lainnya,
3.2.2.Menganalisis tugasseperti jin, iblis, dan
tugas Malaikat
setan
3.2.3. Mengidentifikasi
sifat-sifat Malaikat
3.2.4.Mengidentifikasi
karakteristik
makhluk ghaib lainya
3.2.5.Menyimpulkan
tatacara menjaga diri
agar terhindar dari
pengaruh makhluk
ghoib
4.2. Menyajikan
kisahkisah
dalam
fenomena kehidupan 4.2.1. Mempresentasikan
tentang
kebenaran
karakteristik
adanya malaikat dan
makhluk hgoib
makhluk ghaib lain
seperti jin, iblis, dan
lainnya, seperti jin,
setan
iblis, dan setan
Mengamati:
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
• Mengamati gejala alam
• Pengertian tugas
untuk memberi bekal
dan sifat-sifat
tentang hal-hal yang
malaikat Allah
bersifat gaib seperti
serta mahluk ghaib
peristiwa
angin,
• Kisah-kisah dalam
perilaku orang yang Observasi
fenomena
melakukan
larangan • Mengamati
kehidupan tentang
Allah
pelaksanaan
kebenaran adanya
diskusi
malaikat dan
Menanya:
dengan
makhluk ghaib
menggunakan
•
Saling
bertanya
tentang
lain lainnya,
lembar
malaikat, makhluk gaib
seperti jin, iblis,
observasi
dan
bagaimana
dan setan
yang
mempercayai hal-hal
memuat:
yang gaib
Kejelasan
dan
kedalaman
Mengeksplorasi:
informasi
• Menggali
informasi
yg
tentang tugas dan sifatdiperoleh
sifat malaikat Allah
Keaktifan
serta makhluk gaib
dalam
lainnya, seperti jin,
diskusi
iblis, dan setan
Kejelasan
dan
kerapian
Mengasosiasikan:
presentasi/
resume
• Saling tukar informasi
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
tentang tugas dan sifatsifat malaikat Allah Portofolio
serta makhluk gaib • Membuat
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
15
lainnya, seperti
iblis, dan setan
jin,
Mengkomunikasikan:
•
3.3.
Memahami
akhlak 3.3.1.Menjelaskan
tercela riya’ dan nifaq
pengertian riya
3.3.2.Menjelaskan
4.3. Mensimulasikan
pengertian nifaq
contoh perilaku riya’
3.3.3. Mengidentifikasi
dan
nifaq
serta
akhlak tercela riya’
dampaknya
dalam
dan nifaq
kehidupan sehari-hari
3.3.4. Menganalisis
pengaruh negatif
riyak dalam
kehidupan
3.3.5. Menyimpulkan
hikmah menghindari
akahlak negatif
4.3.1.Mensimulasikan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
• Pengertian akhlak
riya dan nifaq
• Ciri-ciri riya’
• Ciri-ciri nifaq
• Cnth riya dan nifaq
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Mempresentasikan
Tes
antar kelompok tentang • Tes tulis
tugas dan sifat-sifat • Lisan
malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan
setan
Mengamati:
• Gejala prilaku akhlak
tercela riya’ dan nifaq
Menanya;
• Memberi tanggapan
praktik perilaku dalam
kehidupan sehari-hari
tentang ahlak tercela
riya’ dan nifaq
Mengeksplorasi:
• Menggali informasi
tentang akhlak tercela
riya’ dan nifaq
Mengasosiasikan:
• Saling tukar informasi
dalam
mengelompokkan
akhlak tercela riya’ dan
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
3 TM
(6 x 40)
•
•
•
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
16
nifaq
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan seharihari
•
Mengkomunikasikan:
Mensimulasikan
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.4. Memahami
adab 3.4.1. Menjelaskan adab
membaca Al-Qur’an
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
3.4.2.Mengidentifikasi
4.4. Mempraktikkan adab
dalil tentang adab
membaca Al-Qur’an
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
3.4.3.Menganalisis jenisjenis adab membaca
al-Qur’an
3.4.4.Mendiskripsikan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Tata cara Adab
Membaca Al-Qur’an
dan Adab berdoa
Mengamati:
• Mencermati beberapa
gambar tentang adab
membaca al-Qur’an
dan adab berdoa
Tugas
• Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Menanya;
• Memberi tanggapan
tentang adab membaca
al-Qur’an dan adab
Observasi
• Mengamati
pelaksanaan
2 TM
(4 x 40)
•
•
Buku
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
17
berdoa
adab berdoa yang
dianjurkan Nabi
3.4.5. Menyimpulkan
hikmah
mengamalkan adab
berdoa
4.4.1.Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengeksplorasi
• Menggali informasi
tentang adab membaca
Al-Qur’an dan adab
berdoa
Mengasosiasikan:
• Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan tentang adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
• Menyimpulkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
• Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume
•
•
•
•
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
Portofolio
• Membuat
paparan
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
3.5.
Menganalisiskisah
3.5.1. Menjelaskan kisah
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
Kisah keteladanan
Mengamati:
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Tugas
3 TM
•
Buku
18
keteladanan Ashabul
Kahfi
4.5.
Menceritakan kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi.
3.5.2. Mengidentifikasi
hikmah kisah
Ashabul Kahfi
3.5.3. Menganalisis isi
kisah keteladanan
Ashabul Kahfi.
3.5.4. Mengevaluasi
contoh orang/tokoh
yang meneladani
Ashabul Kahfi.
3.5.5. Menyimpulkan isi
kisah keteladanan
Ashabul Kahfi.
4.5.2. Menyajikan
cuplikan kisah
menarik
keteladanan
Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi
Membaca buku tentang • Mengumpulk
kisah
keteladanan
an gambar/
Ashabul Kahfi
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar
Menanya:
•
Memberi
tanggapan
tentang kisah yang Observasi
dibaca
tentang • Mengamati
pelaksanaan
Membaca buku tentang
diskusi
kisah
keteladanan
dengan
Ashabul Kahfi
menggunakan
lembar
Mengeksplorasi:
observasi
• Menggali
informasi
yang
tentang
cerita
memuat:
keteladanan Askahbul
Kejelasan
Kahfi
dan
kedalaman
Mengasosiasikan:
informasi
yg
• Menyusun cerita secara
diperoleh
sistematis tentang kisah
Keaktifan
keteladanan Askahbul
dalam
Kahfi
diskusi
• Membuat
resume
Kejelasan
tentang
kisah
dan
keteladanan Askahbul
kerapian
Kahfi
presentasi/
resume
Mengkomunikasikan:
• Menceritakan
secara
runtut tentang kisah Portofolio
• Membuat
Ashabul kahfi
•
(6 x 40)
•
•
•
•
•
pegangan
siswa mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoman
guru mata
pelajaran
Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensikloped
i Islam,
Al-Quran
dan Tafsir,
Lingkunga
n alam
yang
mendukun
g
Akses
internet
yang
mendukun
g
paparan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
19
tentang materi
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan
Bandung, 17 Juli 2014
Tim Penyusun Silabus
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014
20