2002 PPM Lomba Matematika Siswa SMU se-DIY dan Jateng
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PENGABI}IAN PADA MASYARAKAT
LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU se JAWA TENGAE dan DfY
Tahun 2002
Oleh:
Djamilah Bondan Widjajanti, M.Si.
Endang Listyani, M.S.
Ali Mahmudi, M.Pd.
Himmawati Puji Lestari, S.Si.
Kismiantini, S.Si.
JURUSAN PENDMIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNTYERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2AA2
LEMI}AR PENGESAHAN
HASIL EVALUASI LAPORAN AIC{IR
PENGABDIAN PADA MASYARAKAT TATIUN
A. JUDUL
KEGTATAN
2OO2
SE JAWA
: LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU
TENGAH DAN DTY
Diarnilah Bondan W- M Si NIP I i1569335)
B. KETUA PELAKSANA bra.
:
C.
ANGC'OTA
:
.
).
131569343 t
Dra. Endang Listl'ani' M Si !f
Ali tvfahmudi- S Pd NIP I l224M54l
3. Himmaw'ati P L- S Si NIP 132280884t
4. Kismiantini. S Si NIP 132296139)
(daftar terlampir)
5. Dua puluh,ig, .ni,, .lurusan Pendidikan Matematika
lf
1
D.
HASIL
EVALUASI
:
l.
masyarakat
Pela-ksanaan kegiaran pengaMian kepada
2.
Sistematika laporan
telah
/
belum
proPosal PengaMian
sesuai dengan rancarlgan yang tercantum dalam
kepada masYarakatsesuai dengan pedoman
sudah I
'/'vbxd
PPM'
l@{ft memenuhi persyaratan'
penlusunan laPoran
itut-tut lain sudah
Belum memenuhi p.ts1'-uun dalam hal " " " "
"
E.KESIMPULAN:l-aporandapattV"Adapatditerima'
Yog-akarta-
PemeriksaBP P P
IPA LINY.
/..o\ttlKl4.
qe'.f--S"
r+ -r
! l:
n lts
-,\ \i
Yro
M
l3
.MPd
i:--
LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU SE JATENG DAN DIY
I).iamilah Bondan \\'idla.ianti. dkk
ABSTRAK
Kegiatan l,omba Matematika bagi sisu'a SMU se Jateng dan DIY vang ke-5 ini
selain benujuan untuk mensukseskan progralx u'isata kampus Universitas Negeri
Yog-"-akarta- juga bertujuan untul< meningkatkan mir,at sisu.a SMU untuk berkompetisi
serta meningkatkan kreativitas mereka dalam bidang matematika. Salah satu bentuk
kegiatan -"-ang dipandang dapat menjangkau kalayak sasaran yang cukup banyak adalah
lomba. Dengan diadakannva kegiatan ini diharapkan kreativitas siswa SMLI dalam
bidang Matematika dapat tersalurkan
l,omba dilaksana]ian pada hari Minggu- tanggal 3 Nopember 2002-.iam
08.00 - 15.30. di kompleks laboratorium FMIPA LNY. Lomba diikuti 120 peserta- )'ang
berasal dari 10 SMU/ MAN di Jateng dan DIY.
Para juaranl'a adalah sbb.
Juara I : M Arif Romdhoni, SMUN I Klaten
Juara II : Cristien W fnen, SMLIN 8 Yogrekertt
Juara III : Wehyudi, SMUN I Kerengenver
Jtrara [V : Acep Eko Budi P, SMU N I Yoryekerta
Juara V : Rehmewrti Dwi E, SMUN I Karenganver
Selain mendapatkan trophl' keiuaraan. para juara.iuga mendapatkan beasiswa dan piagam
penghargaan. Besarnva beasisu'a unruli .luara I sd. .juara V bertumt-turut sebesar Rp.
400.000.-. Rp. 300.000.- . Rp. 100.000.-. Rp. 100.000.- . Rp. 100.000.Memperhatikan animo sisu'a SMU unnrli mengikuti lomba ini- dan
me:nperhatikan manfaatnl,a unnrli mereka dan untuk .Iurusan Pendidikan Matematika
FMIPA LNY. .lurusan Pendidikan Matematika merencanakan alian mengadakan lomba
matematika untuk sisu'a SMU ini rutin setiap mhun sekali. Penyelenggaraan lomba
seperti ini ternl'ata .iuga bermanfaat bagi mahasiswa sebagai wahana untuk berlatih
mengorganisir penl'elenggaraan kegiatan ilmiah 1,ang berkaitan dengan ilmu )'ang
ditekuninl'a-
Kete kunci : lombe. matcmatike. SMt'
t
LAPORANKEGIA.TANPE,NGABDIANPADAMASYARAKAT
I,OMT}AMATE,MATIKASISWASMUSE,''AWATENGAI{DANDIY
L PENDAIIULUAN
A. Anelisis Situasi
universitas Negeri
Dalam ranglia mensukseskan prosIam u'isata kampus
Studi Matematika FMIPA LINY
Yogvakarta- khususnva memperkenalkan Program
DIY- dan untuk meningkatkan minat
kepada sis*'a-siswi sMU di .law'a Tengah dan
Pendidikan Matematika
SMU khususn)'a dalam bidang Matematika- 'lurusan
matematika unnrli siswa SMU se
FMIPA LINY. telah -1 kali men-,-elenggarakan lomba
sisw'a
Jawa Tengah dan DIY.
yang disampaikan oleh para guru
Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan lomba
FMIPA UNY meremcanakan
maupun pesrta lomba- Jurusan Pendidikan Matematika
setahun sekali' setidak-tidak sebagai
mengadakan lomba )'ang salrla secara rutin
SMU dalam berkompetisi'
wadah atau kegiatan untuk meningkatkan minat siswa
mahasisu'a
pen-r-elenggaraan lomba semacam ini ternvata juga bermanfaat bagi
penl'elengga-raan kegiatan ilmiah 1'ang
sebagai u.ahana untuk berlatih mengorganisir
berkaitan dengan ilmu 1'ang sedang ditekuninl'a'
B. Tinjeuen Pust:kz
hasil pembelajaranTerdapar banl'ali faktor -vang mempengaruhi kualitas
banyak juga upaya -r-ang telah dilaliukaa
khususnl'a dalam bidang matematika. Telah
kualitas pembelajaran maternatika di Indonesia-
dalam ranglia meningliatkan
guru' Penataran guru bidang t*dj
khususnl'a oleh pemerintah melalui sekolah dan
buku paliet matemadkamatematika- peningkatan kualifikasi guru- penerbitan
dari upa\a peningkatan kualitas
pengadaan alat peraga matematika- adalah sebagian
tersebut.
di jeniang pendidikan dasar dan
Secara umum tujuan diberikannl'a matematika
menengah sebagaimana
rerdapatdalamGBPPSMUlgg4(199'1:1i--adalah
)
mempersiapkan
kehidupan
sisua agar sanggup menghadapi perubahan kcadaan di
di dunia 1'ang selalu hcrkembang melalui latihan
dalam
bertindak atas dasar
pemikiran secara logis. rasronal. kritis. cermat- .iu.iur. efektil- dan efisien rena
mempersiapkan siswa agar dapat menggunaltan matematika dalam kehidupan-seharihari dan dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan.
Dengan tujuan seperti
di atas. tidaklah
berlebihan apabila kemamptran
memecahkan masalah sangat perlu dikembangkan dalam pembela-laran matematika.
Menurur Herman Hudolo (1980:5) matematika )'ang disaiikan kepada sisu'a berupa
masalah
-
masalah alian memberikan motivasi kepada mereka untuk mempelaiarinl'a
sehingga hal
ini dapat membcrikan sumbangan bagi pencapaian
presusi
bela.iar
matematiiia 1'ang lcbih baik.
Selain kemampuan memecahkan masalah- hal lain bagi siswa vang saal ini
diy'akini pentingn)'a oleh ahli psikologi pendidikan- adalah kemampuan berFrkir
l:reatif. Williams seperti dikutip Urami Munandar (199]:88-9i ) membedakan ciri
-
ciri individu kreatif dalam dua kelompok 1'aitu yang m'emiliki :
1) Keterampilan berfikir lancar 1'ang meliputi: (a) mencetuskan ban-"-ak gaga-san(b) melakukan banl'al cara atau saran untuk melakukan
-lalr'aban dan penl,elesaianberbagai hal. dan (c) selalu memikirkan Iebih dari satuiau'aban.
Keterampilan berfikir luw'es 1'ang meliputi: (a) meng}asilkan gaga-san- atau
pertan)-aan 1'ang ben'aria-si. (b) dapat melihat masalah dari sudut pandang 1'ang
l)
berbeda-
(c)
mencari banl'ak alternatip atau arah )'ang brerbeda dan mampu
mengubah cara pendekatan atau cara pemikiran.
Memandang pentingnl'a sisu'a (khususnl'a sisu'a SMU) memiliki kemampuan
berf,rkir kreatif dengan ciri-ciri seperti
di
atas. maka diperlukan suatu wadah atau
sarana -,-ang dapat digunakan oleh sisua untuk mengembangt
PENGABI}IAN PADA MASYARAKAT
LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU se JAWA TENGAE dan DfY
Tahun 2002
Oleh:
Djamilah Bondan Widjajanti, M.Si.
Endang Listyani, M.S.
Ali Mahmudi, M.Pd.
Himmawati Puji Lestari, S.Si.
Kismiantini, S.Si.
JURUSAN PENDMIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNTYERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2AA2
LEMI}AR PENGESAHAN
HASIL EVALUASI LAPORAN AIC{IR
PENGABDIAN PADA MASYARAKAT TATIUN
A. JUDUL
KEGTATAN
2OO2
SE JAWA
: LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU
TENGAH DAN DTY
Diarnilah Bondan W- M Si NIP I i1569335)
B. KETUA PELAKSANA bra.
:
C.
ANGC'OTA
:
.
).
131569343 t
Dra. Endang Listl'ani' M Si !f
Ali tvfahmudi- S Pd NIP I l224M54l
3. Himmaw'ati P L- S Si NIP 132280884t
4. Kismiantini. S Si NIP 132296139)
(daftar terlampir)
5. Dua puluh,ig, .ni,, .lurusan Pendidikan Matematika
lf
1
D.
HASIL
EVALUASI
:
l.
masyarakat
Pela-ksanaan kegiaran pengaMian kepada
2.
Sistematika laporan
telah
/
belum
proPosal PengaMian
sesuai dengan rancarlgan yang tercantum dalam
kepada masYarakatsesuai dengan pedoman
sudah I
'/'vbxd
PPM'
l@{ft memenuhi persyaratan'
penlusunan laPoran
itut-tut lain sudah
Belum memenuhi p.ts1'-uun dalam hal " " " "
"
E.KESIMPULAN:l-aporandapattV"Adapatditerima'
Yog-akarta-
PemeriksaBP P P
IPA LINY.
/..o\ttlKl4.
qe'.f--S"
r+ -r
! l:
n lts
-,\ \i
Yro
M
l3
.MPd
i:--
LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU SE JATENG DAN DIY
I).iamilah Bondan \\'idla.ianti. dkk
ABSTRAK
Kegiatan l,omba Matematika bagi sisu'a SMU se Jateng dan DIY vang ke-5 ini
selain benujuan untuk mensukseskan progralx u'isata kampus Universitas Negeri
Yog-"-akarta- juga bertujuan untul< meningkatkan mir,at sisu.a SMU untuk berkompetisi
serta meningkatkan kreativitas mereka dalam bidang matematika. Salah satu bentuk
kegiatan -"-ang dipandang dapat menjangkau kalayak sasaran yang cukup banyak adalah
lomba. Dengan diadakannva kegiatan ini diharapkan kreativitas siswa SMLI dalam
bidang Matematika dapat tersalurkan
l,omba dilaksana]ian pada hari Minggu- tanggal 3 Nopember 2002-.iam
08.00 - 15.30. di kompleks laboratorium FMIPA LNY. Lomba diikuti 120 peserta- )'ang
berasal dari 10 SMU/ MAN di Jateng dan DIY.
Para juaranl'a adalah sbb.
Juara I : M Arif Romdhoni, SMUN I Klaten
Juara II : Cristien W fnen, SMLIN 8 Yogrekertt
Juara III : Wehyudi, SMUN I Kerengenver
Jtrara [V : Acep Eko Budi P, SMU N I Yoryekerta
Juara V : Rehmewrti Dwi E, SMUN I Karenganver
Selain mendapatkan trophl' keiuaraan. para juara.iuga mendapatkan beasiswa dan piagam
penghargaan. Besarnva beasisu'a unruli .luara I sd. .juara V bertumt-turut sebesar Rp.
400.000.-. Rp. 300.000.- . Rp. 100.000.-. Rp. 100.000.- . Rp. 100.000.Memperhatikan animo sisu'a SMU unnrli mengikuti lomba ini- dan
me:nperhatikan manfaatnl,a unnrli mereka dan untuk .Iurusan Pendidikan Matematika
FMIPA LNY. .lurusan Pendidikan Matematika merencanakan alian mengadakan lomba
matematika untuk sisu'a SMU ini rutin setiap mhun sekali. Penyelenggaraan lomba
seperti ini ternl'ata .iuga bermanfaat bagi mahasiswa sebagai wahana untuk berlatih
mengorganisir penl'elenggaraan kegiatan ilmiah 1,ang berkaitan dengan ilmu )'ang
ditekuninl'a-
Kete kunci : lombe. matcmatike. SMt'
t
LAPORANKEGIA.TANPE,NGABDIANPADAMASYARAKAT
I,OMT}AMATE,MATIKASISWASMUSE,''AWATENGAI{DANDIY
L PENDAIIULUAN
A. Anelisis Situasi
universitas Negeri
Dalam ranglia mensukseskan prosIam u'isata kampus
Studi Matematika FMIPA LINY
Yogvakarta- khususnva memperkenalkan Program
DIY- dan untuk meningkatkan minat
kepada sis*'a-siswi sMU di .law'a Tengah dan
Pendidikan Matematika
SMU khususn)'a dalam bidang Matematika- 'lurusan
matematika unnrli siswa SMU se
FMIPA LINY. telah -1 kali men-,-elenggarakan lomba
sisw'a
Jawa Tengah dan DIY.
yang disampaikan oleh para guru
Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan lomba
FMIPA UNY meremcanakan
maupun pesrta lomba- Jurusan Pendidikan Matematika
setahun sekali' setidak-tidak sebagai
mengadakan lomba )'ang salrla secara rutin
SMU dalam berkompetisi'
wadah atau kegiatan untuk meningkatkan minat siswa
mahasisu'a
pen-r-elenggaraan lomba semacam ini ternvata juga bermanfaat bagi
penl'elengga-raan kegiatan ilmiah 1'ang
sebagai u.ahana untuk berlatih mengorganisir
berkaitan dengan ilmu 1'ang sedang ditekuninl'a'
B. Tinjeuen Pust:kz
hasil pembelajaranTerdapar banl'ali faktor -vang mempengaruhi kualitas
banyak juga upaya -r-ang telah dilaliukaa
khususnl'a dalam bidang matematika. Telah
kualitas pembelajaran maternatika di Indonesia-
dalam ranglia meningliatkan
guru' Penataran guru bidang t*dj
khususnl'a oleh pemerintah melalui sekolah dan
buku paliet matemadkamatematika- peningkatan kualifikasi guru- penerbitan
dari upa\a peningkatan kualitas
pengadaan alat peraga matematika- adalah sebagian
tersebut.
di jeniang pendidikan dasar dan
Secara umum tujuan diberikannl'a matematika
menengah sebagaimana
rerdapatdalamGBPPSMUlgg4(199'1:1i--adalah
)
mempersiapkan
kehidupan
sisua agar sanggup menghadapi perubahan kcadaan di
di dunia 1'ang selalu hcrkembang melalui latihan
dalam
bertindak atas dasar
pemikiran secara logis. rasronal. kritis. cermat- .iu.iur. efektil- dan efisien rena
mempersiapkan siswa agar dapat menggunaltan matematika dalam kehidupan-seharihari dan dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan.
Dengan tujuan seperti
di atas. tidaklah
berlebihan apabila kemamptran
memecahkan masalah sangat perlu dikembangkan dalam pembela-laran matematika.
Menurur Herman Hudolo (1980:5) matematika )'ang disaiikan kepada sisu'a berupa
masalah
-
masalah alian memberikan motivasi kepada mereka untuk mempelaiarinl'a
sehingga hal
ini dapat membcrikan sumbangan bagi pencapaian
presusi
bela.iar
matematiiia 1'ang lcbih baik.
Selain kemampuan memecahkan masalah- hal lain bagi siswa vang saal ini
diy'akini pentingn)'a oleh ahli psikologi pendidikan- adalah kemampuan berFrkir
l:reatif. Williams seperti dikutip Urami Munandar (199]:88-9i ) membedakan ciri
-
ciri individu kreatif dalam dua kelompok 1'aitu yang m'emiliki :
1) Keterampilan berfikir lancar 1'ang meliputi: (a) mencetuskan ban-"-ak gaga-san(b) melakukan banl'al cara atau saran untuk melakukan
-lalr'aban dan penl,elesaianberbagai hal. dan (c) selalu memikirkan Iebih dari satuiau'aban.
Keterampilan berfikir luw'es 1'ang meliputi: (a) meng}asilkan gaga-san- atau
pertan)-aan 1'ang ben'aria-si. (b) dapat melihat masalah dari sudut pandang 1'ang
l)
berbeda-
(c)
mencari banl'ak alternatip atau arah )'ang brerbeda dan mampu
mengubah cara pendekatan atau cara pemikiran.
Memandang pentingnl'a sisu'a (khususnl'a sisu'a SMU) memiliki kemampuan
berf,rkir kreatif dengan ciri-ciri seperti
di
atas. maka diperlukan suatu wadah atau
sarana -,-ang dapat digunakan oleh sisua untuk mengembangt