S PEK 1203480 Bibliography
DAFTAR RUJUKAN
1. Sumber Buku
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka
Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Hamalik, O. (2001). Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Jalaludin dan I. Abdullah. (1997). Filsafat Pendidikan . Jakarta : Gaya Media
Kosasih,E . (2012). Teori belajar dan pembelajaran. bandung : UPI press
Krathwohl dan Anderson. (2001). Kerangka landasan untuk Pembelajaran,
Pengajaran dan Assesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Kusnendi. (2013). “Uji Beda Dua Rata- Rata Dalam Penelitian Kuasi Eksperimen
Control Group Pre Test-Postest Design”. Handout Diskusi Ilmiah Dosen
FPEB. Bandung: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas
Pendidikan Indonesia.
Mardalis. (2014) Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : Bumi
Aksara
Mulyasa,E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT
: Remaja Rosdakarya
Hanifah, N dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.
Refika Aditama
Riduwan. (2011). Skala Pengukuran Variable-Variabel Penelitian. Bandung :
Alfabeta
Riyanto, Yatim. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Romana, Yana. (2010). Ekonometrika Teori Dan Aplikasi Dengan Eviews.Bandung :
labolatotium pendidikan ekonomi dan koperasi UPI.
Sagala, S . (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
62
63
Sa’ud, U. (2009). Inovasi pendidikan. Bandung : alfabeta
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan.
Jakarta : Kencana
Siregar, E dan Nara, Hartini. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : PT.
Ghalia Indonesia
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT : Remaja
Rosdakarya
Sugiyono, (2013). Cara Mudah Menyusun : Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung :
Alfabeta
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Administrasi. Bandung : AlfaBeta
Suherman, E .(2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung :
JICA. Universitas Pendidikan Indonesia
Suprapto.
(2013). Metodologi Penelitian ilmu Pendidikan
Pengetahuan Sosial. Yogyakarta : CAPS.
dan
Ilmu-Ilmu
Suryono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Tim TPPS Program Studi Pendidikan Ekonomi. (2012). Pedoman Operasional
Penulisan Usulan Peneitian dan Skripsi. Bandung : Laboratorium
Pendidikan Ekonomi dan Koperasi UPI.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajran Inovatif. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Trianto. (2007). Model Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Usman, M . (1993). Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosda Karya.
2. Sumber Jurnal
Suprihatin, E dan Yulianti Hidayah. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Pada Konsep Pencemaran Lingkuangan dalam Melatih
Keterampilan Menyelesaikan Masalah Siswa. Jurnal Ilmiah
Kependidikan Vol.9 no.2 hlm. 11-24. ISSN : 0216-7433. STKIP PGRI
Banjarmasin.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
64
Meidawati, Y. (2014). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa. Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 2, 2014, artikel 1.
ISSN : 2356-3915. Pascasarjana Universitas Terbuka.
Juhji. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pendekatan
Inkuiri Terbimbing. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, Vol. 2, No.
1, Juni 2016, Hal.58-70. ISSN : 2477-2038. IAIN Sultan Maulana
Hasanuddin.
Rosalina dkk. (2014). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada
Materi Sifat Koligatif Larutan. Jurnal Pena Sains Vol. 1, No. 2, Oktober
2014. Hlm. 14-18. ISSN : 2407-231. Universitas Negeri Surabaya.
Sukma dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided
Inquiry) Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal
Saintifika Volume 18, nomor 1, Juni 2016, hlm. 59-73. ISSN : 2502-2768.
Universitas Mulawarman.
Fajariah, N dkk. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Pada
Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Siswa Kelas XI SMA AlIslam 1 Surakarta Tahun Aaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kimia Vol.
5 No. 2 Tahun 2016 hlm. 89-97. ISSN 2337-9995. Universitas Negeri
Surakarta.
Neilna, dkk. (2013). Model Pembelajaran Group Investigation (GI)
Kemampuan Berpikir Analisis. Universitas Negeri Malang.
Terhadap
Azizah, H dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap
Kemampuan Berfikir Kritid Siswa pada Materi Energi Bunyi. Jurnal
Pena Ilmiah Vol. 1, No. 1 tahun 2016. Hlm. 51-60. Universitas
Pendidikan Indonesia.
Zanzibar, M dan Hertien K (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Melalui Kegiatan Field Trip Ke Bangka Botanical Garden
(BBG) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.
Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan pembelajaran Sain 2015.
Hlm. 601-604. ISBN : 978-602-19655-8-0. 8 dan 9 Juni 2015, Bandung,
Indonesia.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
Nurhidayati, S dkk (2015). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Aktivitas
Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Kependidikan Vol 14, N0 3
tahun 2015. Hlm. 285-294. LPPM IKIP Mataram.
Daniati, I. (2012) . Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas XI IPS di MAN 2 Probolinggo. e-Journal Universitas Negeri
Malang.
Jayadianta, A. (2008) . Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Tentang Peristiwa Benda Padat Dalam Air Melalui
Kegiatan Praktikum. e-Journal UPI Sumedang
Pardjono dan Wardaya. (2006). Peningkatan Kemampuan Analisis, Sintesis, dan
Evaluasi melalui Pembelajaran. FT Universitas Negeri Yogyakarta.
Silaban, B. (2010) . Implikasi Konstruktivis Terhadap Pembelajaran Kooperatif.
Suparno. (2012). Pengaruh Metode Problem Based Learning menggunakan
Hypermedia terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa pada
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tesis pada pasca Sarjana UPI.
Bandung
Rahmawati,dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran problem based learning
terhadap kemampuan berpikir analitis pada mata pelajaran geografi
siswa SMA. E-Jurnal. Desember 2013.
Yuli, Neilina, dkk. (2012). Model Pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap
Kemampuan Berpikir Analisis.
Paidi. 2007. Peningkatan Scientific Skill Siswa Melalui Implementasi Metode Guided
Inquiry pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Sleman. Universitas
Negeri Yogyakarta.
3. Sumber Skripsi
Cahyana, N. (2015) . Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan
Analisis Siswa (Studi Eksperimen Kuasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi
di Kelas X Sosial SMA Negeri 1 Lembang). Perpustakaan UPI Bandung
Nurjanah, A. (2014). Pengaruh Metode inkuiri Terbimbing Terhadap Berpikir Kritis
Siswa. (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi Pada
Kompetensi Dasar Menganalisis Peran Perilaku Kegiatan Ekonomi Pada
Siswa Kelas XIIS di SMAN 11 Bandung). Perpustakaan UPI : Bandung.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
Sumirah, A. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Melalui Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Analisis Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi. (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran
Ekonomi Pada Kompetensi Mendeskripsikan Konsep Manajemen Pada
Siswa Kelas X IIS di SMAN 11 Banding). Perpustakaan UPI : Bandung.
Widiati, N. (2012). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa. (Studi Kuasi Eksperimen
Dalam Pokok Bahasan Permintaan, Penawaran dan Harga
Keseimbangan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X SMA Negeri 1
Sindang Indramayu). Perpustakaan UPI : Bandung.
4. Sumber Online
Edupos.(2012). Pelajar Indonesia Lemah Berpikir Analitis? Ganti KurikulumBukan
Solusinya.(Online).
diakses
di
:
(http://edupost-jogja/beritanasional/pelajar-indonesia-lemah-berpikir-analitis-ganti-kurikulum bukan
solusinya).6 April 2015.
Herdian.
(2010). Kemampuan Berpikir Analitis, (Online), diakses di :
(http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-berpikir-analitis.
6 April 2015.
5. Sumber Lainnya
U.S Departement of Education. (2012). Highlight From TIMSS 2011 Matematics and
Science Achivement of U.S. Fourth- and Eighth-Grade Student in an
International Context. Institute of education Science : National Center for
Education Statistic.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Sumber Buku
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka
Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Hamalik, O. (2001). Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Jalaludin dan I. Abdullah. (1997). Filsafat Pendidikan . Jakarta : Gaya Media
Kosasih,E . (2012). Teori belajar dan pembelajaran. bandung : UPI press
Krathwohl dan Anderson. (2001). Kerangka landasan untuk Pembelajaran,
Pengajaran dan Assesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Kusnendi. (2013). “Uji Beda Dua Rata- Rata Dalam Penelitian Kuasi Eksperimen
Control Group Pre Test-Postest Design”. Handout Diskusi Ilmiah Dosen
FPEB. Bandung: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas
Pendidikan Indonesia.
Mardalis. (2014) Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : Bumi
Aksara
Mulyasa,E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT
: Remaja Rosdakarya
Hanifah, N dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.
Refika Aditama
Riduwan. (2011). Skala Pengukuran Variable-Variabel Penelitian. Bandung :
Alfabeta
Riyanto, Yatim. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Romana, Yana. (2010). Ekonometrika Teori Dan Aplikasi Dengan Eviews.Bandung :
labolatotium pendidikan ekonomi dan koperasi UPI.
Sagala, S . (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
62
63
Sa’ud, U. (2009). Inovasi pendidikan. Bandung : alfabeta
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan.
Jakarta : Kencana
Siregar, E dan Nara, Hartini. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : PT.
Ghalia Indonesia
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT : Remaja
Rosdakarya
Sugiyono, (2013). Cara Mudah Menyusun : Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung :
Alfabeta
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Administrasi. Bandung : AlfaBeta
Suherman, E .(2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung :
JICA. Universitas Pendidikan Indonesia
Suprapto.
(2013). Metodologi Penelitian ilmu Pendidikan
Pengetahuan Sosial. Yogyakarta : CAPS.
dan
Ilmu-Ilmu
Suryono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Tim TPPS Program Studi Pendidikan Ekonomi. (2012). Pedoman Operasional
Penulisan Usulan Peneitian dan Skripsi. Bandung : Laboratorium
Pendidikan Ekonomi dan Koperasi UPI.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajran Inovatif. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Trianto. (2007). Model Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Usman, M . (1993). Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosda Karya.
2. Sumber Jurnal
Suprihatin, E dan Yulianti Hidayah. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Pada Konsep Pencemaran Lingkuangan dalam Melatih
Keterampilan Menyelesaikan Masalah Siswa. Jurnal Ilmiah
Kependidikan Vol.9 no.2 hlm. 11-24. ISSN : 0216-7433. STKIP PGRI
Banjarmasin.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
64
Meidawati, Y. (2014). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa. Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 2, 2014, artikel 1.
ISSN : 2356-3915. Pascasarjana Universitas Terbuka.
Juhji. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pendekatan
Inkuiri Terbimbing. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, Vol. 2, No.
1, Juni 2016, Hal.58-70. ISSN : 2477-2038. IAIN Sultan Maulana
Hasanuddin.
Rosalina dkk. (2014). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada
Materi Sifat Koligatif Larutan. Jurnal Pena Sains Vol. 1, No. 2, Oktober
2014. Hlm. 14-18. ISSN : 2407-231. Universitas Negeri Surabaya.
Sukma dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided
Inquiry) Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal
Saintifika Volume 18, nomor 1, Juni 2016, hlm. 59-73. ISSN : 2502-2768.
Universitas Mulawarman.
Fajariah, N dkk. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Pada
Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Siswa Kelas XI SMA AlIslam 1 Surakarta Tahun Aaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kimia Vol.
5 No. 2 Tahun 2016 hlm. 89-97. ISSN 2337-9995. Universitas Negeri
Surakarta.
Neilna, dkk. (2013). Model Pembelajaran Group Investigation (GI)
Kemampuan Berpikir Analisis. Universitas Negeri Malang.
Terhadap
Azizah, H dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap
Kemampuan Berfikir Kritid Siswa pada Materi Energi Bunyi. Jurnal
Pena Ilmiah Vol. 1, No. 1 tahun 2016. Hlm. 51-60. Universitas
Pendidikan Indonesia.
Zanzibar, M dan Hertien K (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Melalui Kegiatan Field Trip Ke Bangka Botanical Garden
(BBG) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.
Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan pembelajaran Sain 2015.
Hlm. 601-604. ISBN : 978-602-19655-8-0. 8 dan 9 Juni 2015, Bandung,
Indonesia.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
Nurhidayati, S dkk (2015). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Aktivitas
Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Kependidikan Vol 14, N0 3
tahun 2015. Hlm. 285-294. LPPM IKIP Mataram.
Daniati, I. (2012) . Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas XI IPS di MAN 2 Probolinggo. e-Journal Universitas Negeri
Malang.
Jayadianta, A. (2008) . Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Tentang Peristiwa Benda Padat Dalam Air Melalui
Kegiatan Praktikum. e-Journal UPI Sumedang
Pardjono dan Wardaya. (2006). Peningkatan Kemampuan Analisis, Sintesis, dan
Evaluasi melalui Pembelajaran. FT Universitas Negeri Yogyakarta.
Silaban, B. (2010) . Implikasi Konstruktivis Terhadap Pembelajaran Kooperatif.
Suparno. (2012). Pengaruh Metode Problem Based Learning menggunakan
Hypermedia terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa pada
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tesis pada pasca Sarjana UPI.
Bandung
Rahmawati,dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran problem based learning
terhadap kemampuan berpikir analitis pada mata pelajaran geografi
siswa SMA. E-Jurnal. Desember 2013.
Yuli, Neilina, dkk. (2012). Model Pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap
Kemampuan Berpikir Analisis.
Paidi. 2007. Peningkatan Scientific Skill Siswa Melalui Implementasi Metode Guided
Inquiry pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Sleman. Universitas
Negeri Yogyakarta.
3. Sumber Skripsi
Cahyana, N. (2015) . Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan
Analisis Siswa (Studi Eksperimen Kuasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi
di Kelas X Sosial SMA Negeri 1 Lembang). Perpustakaan UPI Bandung
Nurjanah, A. (2014). Pengaruh Metode inkuiri Terbimbing Terhadap Berpikir Kritis
Siswa. (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi Pada
Kompetensi Dasar Menganalisis Peran Perilaku Kegiatan Ekonomi Pada
Siswa Kelas XIIS di SMAN 11 Bandung). Perpustakaan UPI : Bandung.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
Sumirah, A. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Melalui Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Analisis Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi. (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran
Ekonomi Pada Kompetensi Mendeskripsikan Konsep Manajemen Pada
Siswa Kelas X IIS di SMAN 11 Banding). Perpustakaan UPI : Bandung.
Widiati, N. (2012). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa. (Studi Kuasi Eksperimen
Dalam Pokok Bahasan Permintaan, Penawaran dan Harga
Keseimbangan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X SMA Negeri 1
Sindang Indramayu). Perpustakaan UPI : Bandung.
4. Sumber Online
Edupos.(2012). Pelajar Indonesia Lemah Berpikir Analitis? Ganti KurikulumBukan
Solusinya.(Online).
diakses
di
:
(http://edupost-jogja/beritanasional/pelajar-indonesia-lemah-berpikir-analitis-ganti-kurikulum bukan
solusinya).6 April 2015.
Herdian.
(2010). Kemampuan Berpikir Analitis, (Online), diakses di :
(http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-berpikir-analitis.
6 April 2015.
5. Sumber Lainnya
U.S Departement of Education. (2012). Highlight From TIMSS 2011 Matematics and
Science Achivement of U.S. Fourth- and Eighth-Grade Student in an
International Context. Institute of education Science : National Center for
Education Statistic.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Anne Septiana, 2016
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu