PENGEMBANGAN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM DI INDONESIAMENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA Pengembangan Media Materi Keadaan Alam Di Indonesia Menggunakan Perangkat Lunak Videoscribe Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii.
PENGEMBANGA
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
DI INDONESIA
MENGGUNAKAN
AN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE
IBE PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS VII
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pa
Skripsi Diajukann unt
pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq
A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
FAKUL
IKAN
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
UNIVE
RTA
SEPTEMBER, 2016
i
PENGEMBANGA
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
DI INDONESIA
MENGGUNAKAN
AN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE
IBE PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS VII
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikann pa
Skripsi Diajukann unt
pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq
A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
FAKUL
IKAN
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
UNIVE
RTA
SEPTEMBER, 2016
ii
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
MOTTO
Tuhan mendengar Doamu, Memintalah kepadaNYA
(Peneliti)
Kejarlah cita-citamu bersama orang yang kamu sayangi
(Peneliti)
Orang yang kuat ditandai oleh orang yang sering bangun di sepertiga malam
(Peneliti)
Tidak semua rencana dapat berjalan dengan lancar, maka bersiaplah
(Peneliti)
Ilmu adalah hidupnya Islam dan tiangnya Iman
(Riwayat AbuSyaih)
Orang yang tak berani memikul bebannya sendiri dan hanya lari dari kenyataan
hiidupnya sendiri tidak berhak menyebut dirinya profesional
(Gintama)
vi
PERSEMBAHAN
Bismillahirahmanirohim, Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Terimakasih kepada Allah S.W.T yang telah memberikan banyak
kenikmatan dan kesehatan sehingga dapat mengerjakan karya ini dengan
baik.
2. Terimakasih kepada keluarga, terutama kedua orang tua, yang telah
memberikan banyak dukungan, motivasi, dan semangatnya.
3. Terimakasih kepada FKIP Geografi UMS atas pengalaman yang diberikan
4. Terimakasih kepada teman FKIP Geografi’12 yang banyak memberikan
kejutan dan kehangatan.
5. Terimakasih kepada teman angkatan Ihwan, Okto, Chairul, Ikun, Astrid,
Marsudi, Seno, Ridwan, Megan, Nia, Damas, Hanip, Deni, Anis, Ibnu, Elina,
Riska, Mariska, Ardiana, Puji dan masih banyak yang liannya yang tidak
muat jika disebutkan semuanya.
6. Terimakasih kepada teman rumah rantau Abdillah, Ulin Yunus, Rian, Yoga,
Rasyid, Elno, Sohib, Iksan.
7. Terimakasih kepada rombongan msterius yang sering membuat tertawa
8. Terimakasih kepada kamu yang selalu membuatku tersenyum
vii
ABSTRAK
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
September, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan media pembelajaran IPS kelas
VII materi keadaan alam di Indonesia menggunakan perangkat lunak videoScribe.
(2) Menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran IPS kelas VII materi keadaan
alam di Indonesia berbasis perangkat lunak VideoScribe. Penelitian ini merupakan
penelitian
dan
pengembangan
(research
and
development)
R&D
dengan
menggunakan model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data dalam
pengembangan media video yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan kepada
guru yang terkait dengan kebutuhan media pembelajaran dan teknik kuisioner
dilakukan dengan cara memberi pertanyaan kepada guru siswa untuk mengetahui
kebutuhan media video yang diharapkan. Teknik yang digunakan setelah
memperoleh data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, yaitu dengan
menganilisis dari angket yang diperoleh dari angket kebutuhan media pembelajaran.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Boyolali untuk uji coba produk penelitian.
Produk pengembangan media pembelajaran menggunakan perangkat lunak Video
Scrbe menghasilkan video pembelajaran dengan judul video ”Mengenali Keadaan
Alam Indonesia”. Video pembelajaran dalam pengembangan ini layak digunakan
karena sudah melalui validasi dan persetujuan dari ahli media. Hasil ekpserimen
media pembelajaran efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Terjadi
peningkatan pada hasil belajar siswa meningkat 5% sebelum menggunakan media
pembelajaran.
Kata Kunci : Media pembelajaran, Videoscribe, Pengembangan, Keadaan alam.
viii
ABSTRACT
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
September, 2016.
This research aims to (1) Develop learning media Social Studies class VII matter
natural conditions in Indonesia using software VideoScribe. (2) determine the
feasibility of learning media Social Studies class VII matter natural conditions in
Indonesia software based VideoScribe. This research and development (R&D) using
Sugiyono development model. Data collection techniques in the development of
media video namely interview by asking questions to the teachers that are related
with the needs of the learning media and techniques questioner done with how to
give the question to the teacher of the students to know the needs of the media video
expected. The techniques used after acquiring data using descriptive analysis
techniques quantitative, namely with menganilisis from questionnaires obtained from
questionnaires the needs of learning media. This research is carried out in the SMP N
2 Boyolali to test research products. Product development learning media using
software VideoScrbe produce learning video with video title "Mengenali Keadaan
Alam Indonesia". Learning video in the development of these worthy used because it
has been through the validation and approval from the experts in the media. The
results ekpserimen learning media used effectively in the learning process.
Improvements on the results of student learning increased by 5 percent before the use
of learning media.
Key Words : Learning Media, Videoscribe, Development, Natural condition
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang maha pengasih dan
penyayang, yang maha memberi ilmu. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VII”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dr. Sofyan Anief, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin untuk
menyusun skripsi.
2. Drs. Suharjo, MS., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Alif Noor Anna, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah meberikan
bimbingan serta nasihat selama menjalani masa perkuliahan.
4. Drs. Suharjo, MS., Selaku Pembimbing
yang selalu memberikan motivasi,
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 26 September2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN SAMPUL ....................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
ABSTRACT.....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah..........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ................................................................
3
C.
Pembatasan Masalah ...............................................................
4
D.
Rumusan Masalah ...................................................................
4
E.
Tujuan Penelitian .....................................................................
4
F.
Manfaat Penelitian ...................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI.. ....................................................................
6
A.
Landasan Teori
....................................................................
6
1. Media Pembelajaran............................................................
6
2. Fungsi Media Pembelajaran................................................
7
3. Klasifikasi Media Pembelajaran .........................................
9
4. Pemilihan Media Pembelajaran..........................................
11
xi
5. Keadaan Alam di Indonesia ...............................................
13
6. Perangkat Lunak.................................................................
15
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
15
C.
Kerangka Brpikir......................................................................
17
D.
Hipotesis...................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
19
A.
Model Pengembangan..............................................................
19
1. Setting Tempat ...................................................................
20
Prosedur Pengembangan ..........................................................
21
1. Desain pengembangan ......................................................
21
a. Desain pengembangan....................................................
21
b. Subjek pengembangan ...................................................
22
c. Jenis data ........................................................................
22
d. Teknik pengumpulan data ..............................................
22
e. Teknik analisis data ........................................................
22
2. Uji Coba Produk.................................................................
22
a. Desain uji coba ...............................................................
22
b. Subjek uji coba...............................................................
23
c. Jenis data ........................................................................
23
d. Teknik dan instrument pengumpulan data .....................
23
e. Teknik analisis data ........................................................
28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................
29
B.
A.
Deskripsi Data ........................................................................
29
1. Profil sekolah ......................................................................
29
2. Kriteria materi ajar ..............................................................
32
a. Analisis angket kebutuhan..............................................
33
Hasil Pengembangan…............................................................
36
1. Hasil penilaian ahli media .................................................
37
2. Langkah proses pengembangan ..........................................
38
C. Eksperimen Produk Pengembangan …...................................
40
B.
xii
1. Pelaksanaan penelitian ......................................................
40
2 Perangkat pembelajaran ...................................................
43
3. Instrument penelitian .........................................................
43
a. Uji Validitas ...................................................................
43
b. Uji Reliabilitas ...............................................................
44
4. Deskripsi data hasil eksperimen ........................................
45
a. Uji Normalitas ................................................................
47
b. Uji Homogenitas ............................................................
48
c. Uji T ...............................................................................
49
d. Analisis hasil penelitian .................................................
50
Pembahasan…..........................................................................
51
BAB V PENUTUP ......................................................................................
53
D.
A.
Simpulan ..................................................................................
53
B.
Implikasi ..................................................................................
54
C.
Saran.........................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA ………………………................................................
55
LAMPIRAN……………………………………............................................
56
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian dan Pengembangan ..........................................
21
Tabel 3.2 Tujuan Pembelajaran........................................................................
24
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal...................................................................................
25
Tabel 4.1 Data siswa 4 tahun terakhir..............................................................
29
Tabel 4.2 Data tabel kondisi ruangan...............................................................
30
Tabel 4.3 Hasil angket kebutuhan bahan ajar siswa ........................................
33
Tabel 4.4 Hasil angket kebutuhan bahan ajar guru ..........................................
35
Tabel 4.5 Hasil penliaian ahli media................................................................
37
Tabel 4.6 Hasil validitas soal ........................................................................
44
Tabel 4.7 Hasil uji reliabilitas ........................................................................
44
Tabel 4.8 Hasil tabulasi nilai pretest siswa......................................................
45
Tabel 4.9 Hasil tabulasi nilai posttest siswa ....................................................
46
Tabel 4.10 Hasil uji normalitas pada pretest....................................................
47
Tabel 4.11 Hasil uji normalitas pada posttest ..................................................
48
Tabel 4.12 Hasil uji homogenitas.....................................................................
49
Tabel 4.13 Hasil uji T paired samples test.......................................................
49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berpikir ........................................................................
18
Gambar 3.1 Langkah Penggunaan Metode R&D.............................................
20
Gambar 3.2 Desain pengembangan produk .....................................................
20
Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ..................................................................
31
Gambar 4.2 Proses pembuatan media .............................................................
39
Gambar 4.3 Siswa mengerjakan pretest...........................................................
41
Gambar 4.4 Siswa mengerjakan posttest .........................................................
41
Gambar 4.5 Peneliti menjelaskan materi .........................................................
42
Gambar 4.6 Siswa antusias melihat video pembelajaran .................................
42
Gambar 4.7 Diagram batang skor rata-rata hasil perbedaan pretest dan
posttest
......................................................................................
xv
50
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
DI INDONESIA
MENGGUNAKAN
AN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE
IBE PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS VII
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pa
Skripsi Diajukann unt
pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq
A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
FAKUL
IKAN
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
UNIVE
RTA
SEPTEMBER, 2016
i
PENGEMBANGA
AN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM D
DI INDONESIA
MENGGUNAKAN
AN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE
IBE PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS VII
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikann pa
Skripsi Diajukann unt
pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Fillyas Rahmat Taufiq
A610120042
PENDIDIKAN GEOGRAFI
ULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
FAKUL
IKAN
IVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKAR
UNIVE
RTA
SEPTEMBER, 2016
ii
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
MOTTO
Tuhan mendengar Doamu, Memintalah kepadaNYA
(Peneliti)
Kejarlah cita-citamu bersama orang yang kamu sayangi
(Peneliti)
Orang yang kuat ditandai oleh orang yang sering bangun di sepertiga malam
(Peneliti)
Tidak semua rencana dapat berjalan dengan lancar, maka bersiaplah
(Peneliti)
Ilmu adalah hidupnya Islam dan tiangnya Iman
(Riwayat AbuSyaih)
Orang yang tak berani memikul bebannya sendiri dan hanya lari dari kenyataan
hiidupnya sendiri tidak berhak menyebut dirinya profesional
(Gintama)
vi
PERSEMBAHAN
Bismillahirahmanirohim, Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Terimakasih kepada Allah S.W.T yang telah memberikan banyak
kenikmatan dan kesehatan sehingga dapat mengerjakan karya ini dengan
baik.
2. Terimakasih kepada keluarga, terutama kedua orang tua, yang telah
memberikan banyak dukungan, motivasi, dan semangatnya.
3. Terimakasih kepada FKIP Geografi UMS atas pengalaman yang diberikan
4. Terimakasih kepada teman FKIP Geografi’12 yang banyak memberikan
kejutan dan kehangatan.
5. Terimakasih kepada teman angkatan Ihwan, Okto, Chairul, Ikun, Astrid,
Marsudi, Seno, Ridwan, Megan, Nia, Damas, Hanip, Deni, Anis, Ibnu, Elina,
Riska, Mariska, Ardiana, Puji dan masih banyak yang liannya yang tidak
muat jika disebutkan semuanya.
6. Terimakasih kepada teman rumah rantau Abdillah, Ulin Yunus, Rian, Yoga,
Rasyid, Elno, Sohib, Iksan.
7. Terimakasih kepada rombongan msterius yang sering membuat tertawa
8. Terimakasih kepada kamu yang selalu membuatku tersenyum
vii
ABSTRAK
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
September, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan media pembelajaran IPS kelas
VII materi keadaan alam di Indonesia menggunakan perangkat lunak videoScribe.
(2) Menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran IPS kelas VII materi keadaan
alam di Indonesia berbasis perangkat lunak VideoScribe. Penelitian ini merupakan
penelitian
dan
pengembangan
(research
and
development)
R&D
dengan
menggunakan model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data dalam
pengembangan media video yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan kepada
guru yang terkait dengan kebutuhan media pembelajaran dan teknik kuisioner
dilakukan dengan cara memberi pertanyaan kepada guru siswa untuk mengetahui
kebutuhan media video yang diharapkan. Teknik yang digunakan setelah
memperoleh data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, yaitu dengan
menganilisis dari angket yang diperoleh dari angket kebutuhan media pembelajaran.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Boyolali untuk uji coba produk penelitian.
Produk pengembangan media pembelajaran menggunakan perangkat lunak Video
Scrbe menghasilkan video pembelajaran dengan judul video ”Mengenali Keadaan
Alam Indonesia”. Video pembelajaran dalam pengembangan ini layak digunakan
karena sudah melalui validasi dan persetujuan dari ahli media. Hasil ekpserimen
media pembelajaran efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Terjadi
peningkatan pada hasil belajar siswa meningkat 5% sebelum menggunakan media
pembelajaran.
Kata Kunci : Media pembelajaran, Videoscribe, Pengembangan, Keadaan alam.
viii
ABSTRACT
Fillyas Rahmat Taufiq/A610120042. PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
September, 2016.
This research aims to (1) Develop learning media Social Studies class VII matter
natural conditions in Indonesia using software VideoScribe. (2) determine the
feasibility of learning media Social Studies class VII matter natural conditions in
Indonesia software based VideoScribe. This research and development (R&D) using
Sugiyono development model. Data collection techniques in the development of
media video namely interview by asking questions to the teachers that are related
with the needs of the learning media and techniques questioner done with how to
give the question to the teacher of the students to know the needs of the media video
expected. The techniques used after acquiring data using descriptive analysis
techniques quantitative, namely with menganilisis from questionnaires obtained from
questionnaires the needs of learning media. This research is carried out in the SMP N
2 Boyolali to test research products. Product development learning media using
software VideoScrbe produce learning video with video title "Mengenali Keadaan
Alam Indonesia". Learning video in the development of these worthy used because it
has been through the validation and approval from the experts in the media. The
results ekpserimen learning media used effectively in the learning process.
Improvements on the results of student learning increased by 5 percent before the use
of learning media.
Key Words : Learning Media, Videoscribe, Development, Natural condition
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang maha pengasih dan
penyayang, yang maha memberi ilmu. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”PENGEMBANGAN MEDIA MATERI
KEADAAN ALAM DI INDONESIA MENGGUNAKAN PERANGKAT
LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VII”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dr. Sofyan Anief, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin untuk
menyusun skripsi.
2. Drs. Suharjo, MS., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Alif Noor Anna, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah meberikan
bimbingan serta nasihat selama menjalani masa perkuliahan.
4. Drs. Suharjo, MS., Selaku Pembimbing
yang selalu memberikan motivasi,
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 26 September2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN SAMPUL ....................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
ABSTRACT.....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah..........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ................................................................
3
C.
Pembatasan Masalah ...............................................................
4
D.
Rumusan Masalah ...................................................................
4
E.
Tujuan Penelitian .....................................................................
4
F.
Manfaat Penelitian ...................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI.. ....................................................................
6
A.
Landasan Teori
....................................................................
6
1. Media Pembelajaran............................................................
6
2. Fungsi Media Pembelajaran................................................
7
3. Klasifikasi Media Pembelajaran .........................................
9
4. Pemilihan Media Pembelajaran..........................................
11
xi
5. Keadaan Alam di Indonesia ...............................................
13
6. Perangkat Lunak.................................................................
15
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
15
C.
Kerangka Brpikir......................................................................
17
D.
Hipotesis...................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
19
A.
Model Pengembangan..............................................................
19
1. Setting Tempat ...................................................................
20
Prosedur Pengembangan ..........................................................
21
1. Desain pengembangan ......................................................
21
a. Desain pengembangan....................................................
21
b. Subjek pengembangan ...................................................
22
c. Jenis data ........................................................................
22
d. Teknik pengumpulan data ..............................................
22
e. Teknik analisis data ........................................................
22
2. Uji Coba Produk.................................................................
22
a. Desain uji coba ...............................................................
22
b. Subjek uji coba...............................................................
23
c. Jenis data ........................................................................
23
d. Teknik dan instrument pengumpulan data .....................
23
e. Teknik analisis data ........................................................
28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................
29
B.
A.
Deskripsi Data ........................................................................
29
1. Profil sekolah ......................................................................
29
2. Kriteria materi ajar ..............................................................
32
a. Analisis angket kebutuhan..............................................
33
Hasil Pengembangan…............................................................
36
1. Hasil penilaian ahli media .................................................
37
2. Langkah proses pengembangan ..........................................
38
C. Eksperimen Produk Pengembangan …...................................
40
B.
xii
1. Pelaksanaan penelitian ......................................................
40
2 Perangkat pembelajaran ...................................................
43
3. Instrument penelitian .........................................................
43
a. Uji Validitas ...................................................................
43
b. Uji Reliabilitas ...............................................................
44
4. Deskripsi data hasil eksperimen ........................................
45
a. Uji Normalitas ................................................................
47
b. Uji Homogenitas ............................................................
48
c. Uji T ...............................................................................
49
d. Analisis hasil penelitian .................................................
50
Pembahasan…..........................................................................
51
BAB V PENUTUP ......................................................................................
53
D.
A.
Simpulan ..................................................................................
53
B.
Implikasi ..................................................................................
54
C.
Saran.........................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA ………………………................................................
55
LAMPIRAN……………………………………............................................
56
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian dan Pengembangan ..........................................
21
Tabel 3.2 Tujuan Pembelajaran........................................................................
24
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal...................................................................................
25
Tabel 4.1 Data siswa 4 tahun terakhir..............................................................
29
Tabel 4.2 Data tabel kondisi ruangan...............................................................
30
Tabel 4.3 Hasil angket kebutuhan bahan ajar siswa ........................................
33
Tabel 4.4 Hasil angket kebutuhan bahan ajar guru ..........................................
35
Tabel 4.5 Hasil penliaian ahli media................................................................
37
Tabel 4.6 Hasil validitas soal ........................................................................
44
Tabel 4.7 Hasil uji reliabilitas ........................................................................
44
Tabel 4.8 Hasil tabulasi nilai pretest siswa......................................................
45
Tabel 4.9 Hasil tabulasi nilai posttest siswa ....................................................
46
Tabel 4.10 Hasil uji normalitas pada pretest....................................................
47
Tabel 4.11 Hasil uji normalitas pada posttest ..................................................
48
Tabel 4.12 Hasil uji homogenitas.....................................................................
49
Tabel 4.13 Hasil uji T paired samples test.......................................................
49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berpikir ........................................................................
18
Gambar 3.1 Langkah Penggunaan Metode R&D.............................................
20
Gambar 3.2 Desain pengembangan produk .....................................................
20
Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ..................................................................
31
Gambar 4.2 Proses pembuatan media .............................................................
39
Gambar 4.3 Siswa mengerjakan pretest...........................................................
41
Gambar 4.4 Siswa mengerjakan posttest .........................................................
41
Gambar 4.5 Peneliti menjelaskan materi .........................................................
42
Gambar 4.6 Siswa antusias melihat video pembelajaran .................................
42
Gambar 4.7 Diagram batang skor rata-rata hasil perbedaan pretest dan
posttest
......................................................................................
xv
50