PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2012/2013.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER
BERBASIS PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1
PERCUT SEI TUAN T.P. 2012/2013
Oleh :
Siti Nurlayly Batubara
NIM 409121077
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2013
vi
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
Halaman
i
ii
iii
iv
vi
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
1.2
Identifikasi Masalah
1.3
Batasan Masalah
1.4
Rumusan Masalah
1.5
Tujuan Penelitian
1.6
Manfaat Penelitian
1
1
4
5
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Kerangka Teoritis
2.1.1
Pengertian Belajar
2.1.2
Hasil Belajar
2.1.3
Aktivitas Belajar
2.2
Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.1
Model Pembelajaran
2.2.2
Pengertian Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.3
Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.4
Dampak-dampak Intruksional dan Pengiring
Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.5
Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Advance Organizer
7
7
7
8
8
9
9
11
12
15
16
vii
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.6
2.7
Peta Pikiran
Pengertian Peta Pikiran
Manfaat Peta Pikiran
Langkah-langkah membuat Peta Pikiran
Kelemahan Mencatat dengan Peta Pikiran
Pembelajaran Konvensional
Materi Listrik Dinamis
Arus Listrik
Beda Potensial Listrik
Rangkaian Komponen Listrik
Hukum Ohm
Hukum I Kirchoff
Rangkaian Listrik
Energi dan Daya Listrik
Kerangka Konseptual
Hipotesis Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Lokasi dan Waktu Penelitian
3.2
Populasi dan Sampel Penelitian
3.2.1
Populasi
3.2.2
Sampel
3.3
Variabel Penelitian
3.3.1
Variabel Bebas (X)
3.3.2
Variabel Terikat (Y)
3.4
Jenis dan Desain Penelitian
3.4.1
Jenis Penelitian
3.4.2
Desain Penelitian
3.5
Prosedur Penelitian
3.6
Instrumen Penelitian
3.6.1
Wawancara Guru
3.6.2
Angket Siswa
3.6.3
Lembar Penilaian Afektif
3.6.4
Lembar Penilaian Psikomotorik
3.6.5
Lembar Observasi
3.6.6
Tes Hasil Belajar
16
16
18
19
21
21
23
23
24
25
26
28
28
31
32
33
34
34
34
34
34
34
34
34
35
35
35
36
39
39
39
39
40
41
42
viii
3.6.6.1 Validitas Tes
3.6.6.1.1 Validitas Isi
3.6.6.1.2 Validitad Empiris
3.6.6.2 Reliabilitas
3.6.6.3 Taraf Kesukaran
3.6.6.4 Daya Pembeda Tes
3.7
Teknik Analisis Data
3.7.1
Wawancara Guru
3.7.2
Angket siswa
3.7.3
Penilaian Afektif
3.7.4
Penilaian Psikomotorik
3.7.5
Observasi Aktivitas Belajar Siswa
3.7.6
Tes Hasil Belajar
3.7.6.1 Menghitung Mean dan Standar Deviasi
3.7.6.2 Uji Normalitas
3.7.6.3 Uji Homogenitas
3.7.6.4 Uji Hipotesis
43
44
44
45
45
46
47
47
47
47
47
48
48
48
49
49
50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Uji Coba Instrumen Penelitian
4.1.1
Validitas Tes
4.1.2
Reliabilitas Tes
4.1.3
Taraf Kesukaran Tes
4.1.4
Daya Pembeda Tes
4.2
Hasil Penelitian
4.2.1
Deskripsi Hasil Penelitian
4.2.1.1 Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.2.2
Pengujian Analisa Data
4.2.2.1 Uji Normalitas Data Pretes
4.2.2.2 Uji Homogenitas Data Pretes dan Uji Beda Kemampuan Awal
4.2.3
Data Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.2.3.1 Uji Normalitas Data Postes
4.2.3.2 Uji Homogenitas Data Postes
4.2.3.3 Uji Hipotesis Penelitian (Uji t Satu Pihak)
4.2.4
Observasi
4.2.4.1 Penilaian Aktivitas Siswa
52
52
52
53
53
53
54
54
54
55
55
56
57
58
59
59
60
60
ix
4.2.4.2 Penilaian Afektif
4.2.4.3 Penilaian Psikomotorik
4.3
Pembahasan
61
62
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
5.2
Saran
67
67
67
DAFTAR PUSTAKA
69
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Dampak-dampak Intruksional dan Pengiring Model
Advance Organizer
Gambar 2.2 Peta Pikiran Materi Listrik Dinamis
Gambar 2.3 Arus Listrik yang Mengalir
Gambar 2.4 Grafik Hubungan Tegangan dengan Kuat Arus
Gambar 2.5 Simbol Resistor
Gambar 2.6 Resistor
Gambar 2.7 Rangkaian Hukum Kirchoff
Gambar 2.8 Arah Arus dalam Rangkaian Seri
Gambar 2.9 Hambatan Pengganti Rangkaian Seri
Gambar 2.10 Rangkaian Paralel
Gambar 3.1 Skema Rancangan Penelitian
Gambar 4.1 Diagram Batang Data Pretes Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.2 Diagram Batang Data Postes Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.3 Perkembangan Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.4 Perkembangan Afektif Siswa Kelas Eksperimen
Gambar 4.5 Perkembangan Psikomotorik Siswa Kelas Eksperimen
15
17
24
26
27
27
28
29
29
30
38
55
58
61
62
63
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., ( 2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Arikunto, S., (2006), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Penerbit
Bumi Aksara, Jakarta.
Buzan, T., (2009), Buku Pintar Mind Map, Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta.
Dahar, R.W., (1989), Teori-Teori Belajar, Erlangga, Jakarta.
Dimyati dan Mudjiono, (2009), Belajar dan Pembelajaran, PT Rineka Cipta,
Jakarta.
Djiwandono, S. E. W., (2006), Psikologi Pendidikan, Grasindo, Jakarta.
DePorter, B., Reardon, M., Nourie, S.S., (2010), Quantum Teaching, Penerbit Kaifa,
Bandung.
DePorter, B., dan Hernacki, M., (2011), Quantum Learning. Membiasakan
Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Penerbit Kaifa, Bandung.
Djamarah, S.B., dan Aswan, Z., (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta,
Jakarta.
Hidayat, N., (2008), Model Pembelajaran Advance Organizer, http://aryeshidayat.blogspot.com/2008/01/model-pembelajaran-advenceorganizer.html/ (accessed April 2013)
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, E., (2009), Models of Teaching : Model-Model
Pengajaran, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Kamajaya, (2008), Cerdas Belajar Fisika untuk SMA Kelas X, Grafindo Media
Pratama, Bandung.
Kanginan, M, (2006), Fisika untuk SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta.
Olivia, (2008), Peta Pikiran, http://www.gayahidupdigital.com/2005/10/16/petapikiran/ (accessed Februari 2013)
Purwanto, N., (1996), Psikologi Pendidikan, PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sagala, Syaiful, (2009), Konsep dan Makna Pembelajaran, CV Alfabeta,
Bandung.
70
Sardiman, (2008), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, PT Raja Grafindo
Persada, Jakarta.
Sudjana, (2005), Metode Statistika, Penerbit Tarsito, Bandung.
Sudjana, N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT Remaja
Rosdakarya, Bandung.
Trianto, (2011), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Kencana,
Jakarta.
Winansih, V., (2008), Pengantar Psikologi Pendidikan, Cipta Pustaka Media,
Bandung.
BERBASIS PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1
PERCUT SEI TUAN T.P. 2012/2013
Oleh :
Siti Nurlayly Batubara
NIM 409121077
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2013
vi
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
Halaman
i
ii
iii
iv
vi
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
1.2
Identifikasi Masalah
1.3
Batasan Masalah
1.4
Rumusan Masalah
1.5
Tujuan Penelitian
1.6
Manfaat Penelitian
1
1
4
5
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Kerangka Teoritis
2.1.1
Pengertian Belajar
2.1.2
Hasil Belajar
2.1.3
Aktivitas Belajar
2.2
Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.1
Model Pembelajaran
2.2.2
Pengertian Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.3
Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.4
Dampak-dampak Intruksional dan Pengiring
Model Pembelajaran Advance Organizer
2.2.5
Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Advance Organizer
7
7
7
8
8
9
9
11
12
15
16
vii
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.6
2.7
Peta Pikiran
Pengertian Peta Pikiran
Manfaat Peta Pikiran
Langkah-langkah membuat Peta Pikiran
Kelemahan Mencatat dengan Peta Pikiran
Pembelajaran Konvensional
Materi Listrik Dinamis
Arus Listrik
Beda Potensial Listrik
Rangkaian Komponen Listrik
Hukum Ohm
Hukum I Kirchoff
Rangkaian Listrik
Energi dan Daya Listrik
Kerangka Konseptual
Hipotesis Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Lokasi dan Waktu Penelitian
3.2
Populasi dan Sampel Penelitian
3.2.1
Populasi
3.2.2
Sampel
3.3
Variabel Penelitian
3.3.1
Variabel Bebas (X)
3.3.2
Variabel Terikat (Y)
3.4
Jenis dan Desain Penelitian
3.4.1
Jenis Penelitian
3.4.2
Desain Penelitian
3.5
Prosedur Penelitian
3.6
Instrumen Penelitian
3.6.1
Wawancara Guru
3.6.2
Angket Siswa
3.6.3
Lembar Penilaian Afektif
3.6.4
Lembar Penilaian Psikomotorik
3.6.5
Lembar Observasi
3.6.6
Tes Hasil Belajar
16
16
18
19
21
21
23
23
24
25
26
28
28
31
32
33
34
34
34
34
34
34
34
34
35
35
35
36
39
39
39
39
40
41
42
viii
3.6.6.1 Validitas Tes
3.6.6.1.1 Validitas Isi
3.6.6.1.2 Validitad Empiris
3.6.6.2 Reliabilitas
3.6.6.3 Taraf Kesukaran
3.6.6.4 Daya Pembeda Tes
3.7
Teknik Analisis Data
3.7.1
Wawancara Guru
3.7.2
Angket siswa
3.7.3
Penilaian Afektif
3.7.4
Penilaian Psikomotorik
3.7.5
Observasi Aktivitas Belajar Siswa
3.7.6
Tes Hasil Belajar
3.7.6.1 Menghitung Mean dan Standar Deviasi
3.7.6.2 Uji Normalitas
3.7.6.3 Uji Homogenitas
3.7.6.4 Uji Hipotesis
43
44
44
45
45
46
47
47
47
47
47
48
48
48
49
49
50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Uji Coba Instrumen Penelitian
4.1.1
Validitas Tes
4.1.2
Reliabilitas Tes
4.1.3
Taraf Kesukaran Tes
4.1.4
Daya Pembeda Tes
4.2
Hasil Penelitian
4.2.1
Deskripsi Hasil Penelitian
4.2.1.1 Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.2.2
Pengujian Analisa Data
4.2.2.1 Uji Normalitas Data Pretes
4.2.2.2 Uji Homogenitas Data Pretes dan Uji Beda Kemampuan Awal
4.2.3
Data Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.2.3.1 Uji Normalitas Data Postes
4.2.3.2 Uji Homogenitas Data Postes
4.2.3.3 Uji Hipotesis Penelitian (Uji t Satu Pihak)
4.2.4
Observasi
4.2.4.1 Penilaian Aktivitas Siswa
52
52
52
53
53
53
54
54
54
55
55
56
57
58
59
59
60
60
ix
4.2.4.2 Penilaian Afektif
4.2.4.3 Penilaian Psikomotorik
4.3
Pembahasan
61
62
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
5.2
Saran
67
67
67
DAFTAR PUSTAKA
69
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Dampak-dampak Intruksional dan Pengiring Model
Advance Organizer
Gambar 2.2 Peta Pikiran Materi Listrik Dinamis
Gambar 2.3 Arus Listrik yang Mengalir
Gambar 2.4 Grafik Hubungan Tegangan dengan Kuat Arus
Gambar 2.5 Simbol Resistor
Gambar 2.6 Resistor
Gambar 2.7 Rangkaian Hukum Kirchoff
Gambar 2.8 Arah Arus dalam Rangkaian Seri
Gambar 2.9 Hambatan Pengganti Rangkaian Seri
Gambar 2.10 Rangkaian Paralel
Gambar 3.1 Skema Rancangan Penelitian
Gambar 4.1 Diagram Batang Data Pretes Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.2 Diagram Batang Data Postes Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.3 Perkembangan Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
Gambar 4.4 Perkembangan Afektif Siswa Kelas Eksperimen
Gambar 4.5 Perkembangan Psikomotorik Siswa Kelas Eksperimen
15
17
24
26
27
27
28
29
29
30
38
55
58
61
62
63
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., ( 2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Arikunto, S., (2006), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Penerbit
Bumi Aksara, Jakarta.
Buzan, T., (2009), Buku Pintar Mind Map, Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta.
Dahar, R.W., (1989), Teori-Teori Belajar, Erlangga, Jakarta.
Dimyati dan Mudjiono, (2009), Belajar dan Pembelajaran, PT Rineka Cipta,
Jakarta.
Djiwandono, S. E. W., (2006), Psikologi Pendidikan, Grasindo, Jakarta.
DePorter, B., Reardon, M., Nourie, S.S., (2010), Quantum Teaching, Penerbit Kaifa,
Bandung.
DePorter, B., dan Hernacki, M., (2011), Quantum Learning. Membiasakan
Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Penerbit Kaifa, Bandung.
Djamarah, S.B., dan Aswan, Z., (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta,
Jakarta.
Hidayat, N., (2008), Model Pembelajaran Advance Organizer, http://aryeshidayat.blogspot.com/2008/01/model-pembelajaran-advenceorganizer.html/ (accessed April 2013)
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, E., (2009), Models of Teaching : Model-Model
Pengajaran, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Kamajaya, (2008), Cerdas Belajar Fisika untuk SMA Kelas X, Grafindo Media
Pratama, Bandung.
Kanginan, M, (2006), Fisika untuk SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta.
Olivia, (2008), Peta Pikiran, http://www.gayahidupdigital.com/2005/10/16/petapikiran/ (accessed Februari 2013)
Purwanto, N., (1996), Psikologi Pendidikan, PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sagala, Syaiful, (2009), Konsep dan Makna Pembelajaran, CV Alfabeta,
Bandung.
70
Sardiman, (2008), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, PT Raja Grafindo
Persada, Jakarta.
Sudjana, (2005), Metode Statistika, Penerbit Tarsito, Bandung.
Sudjana, N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT Remaja
Rosdakarya, Bandung.
Trianto, (2011), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Kencana,
Jakarta.
Winansih, V., (2008), Pengantar Psikologi Pendidikan, Cipta Pustaka Media,
Bandung.