HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP Hubungan Persepsi Terhadap Arti Cinta dan Pendidikan Seks dengan Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah Pada Remaja.
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada F akultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh derajat sarjana S-1
Psikologi
Disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
ii
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
Disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing utama
Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si
tanggal
2007
tanggal
2007
Pembimbing Pembantu
Miwa Patnani, S.Psi, M.Si
iii
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 9 Maret 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji utama
Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si
______________
Penguji pendamping I
Miwa Patnani, S.Psi, M.Si
_______________
Penguji pendamping II
Sri Lestari, S.Psi, M.Si
______________
Surakarta,____________2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si)
iv
MOTTO
Ø Hal yang tak bisa di beli adalah cinta, cinta sejati adalah cinta yang penuh keikhlasan
yang memberi tanpa harus pengharapan.Cinta memang bukan segalanya tapi dengan
adanya cinta dunia menjadi damai.
(Penulis)
Ø Tidak ada manusia yang sempurna, maka cobalah untuk berusaha sempurna. Jadilah
penerus bangsa yang hidup merdeka dengan penuh cinta dan akhlak yang mulia.
(Penulis)
Ø Demi masa, sesunguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian, kecuali
orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal shaleh dan nasehat -nasehati supaya
mentaati kebenaran dan nasehat -nasehati supaya menetapi kebenaran.
(Q.S.AL’Ashr :1-3)
v
PERSEMBAHAN
K arya sederhana ini penulis persembahkan untuk ;
Papa dan M ama tercinta, terima kasih untuk segalanya do’ a dan kasih sayangmu adalah
jiwa dalam hidup ini, kalian adalah orang tua terbaik di dunia yang kumiliki.
M bak Alyn, M as Z aldy dan De’Rany kalian adalah mercusuar dalam hidup ku, terima
kasih untuk semangat dan persaudaraan kita selama ini, kalian adalah saudara terbaik
yang di ciptakan Allah untuk ku miliki .
U ntuk seseorang yang selama ini telah bersedia menyandarkan pundaknya, tempat
meluapkan segala perasan ini, terima kasih untuk cinta dan dukungannya “2-COOL ”.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahhirobbilalamin, Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, tidak mungkin lepas dari bantuan, dorongan
dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan rasa terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Papa dan Mama tercinta, atas segalanya yang telah diberikan kepada penulis
yang tidak akan pernah penulis lupakan.
2. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia memberikan ijin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Bapak Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si, selaku pembimbing utama yang telah
membimbing, memberikan masukan dan saran serta mengarahkan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu
Miwa
Patnani,
S.Psi,
M.Si, selaku pembimbing pendamping yang
senantiasa memberikan masukan, saran dan nasehat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Setya Asyanti, S.Psi, selaku pembimbing akademik dengan penuh kesabaran
memberikan saran dan mengarahkan penulis selama menjalankan studi di
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang dengan keikhlasan telah mentransfer ilmunya yang sangat
berharga kepada penulis serta seluruh staf tata usaha yang telah membantu
penulis dalam memberikan pelayanan demi kelancaran penulisan skripsi ini.
7. Bapak Poerwanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Kolombo Sleman
Yogyakarta
yang
telah
memberikan
ijin
kepada
penulis
untuk
melakukan
penelitian.
8. Siswa-siswi SMA Kolombo Sleman Yogyakarta atas kesediaannya meluangkan
waktu dan tenaga untuk menjadi subjek penelitian.
9. Teman-teman Fakultas Psikologi UMS angkatan 2001 (Ayoex, Ndah, Wawan,
Retno, Wieky, Nope, Siti, Dina) terima kasih atas “kekompakan” kita selama ini.
Mbak Fie-fie dan Mbak Ellyn, terima kasih atas masukan dan dukungan yang
menjadi motivasi dan bantuan dalam proses perijinan melakukan penelitian dari
sekolahnya. Khususnya kelas “C” semoga persahabatan kita selalu abadi. Seluruh
warga DELTA terima kasih atas semuanya.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini, semoga dengan keikhlasan dan ketulusan
yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan saran maupun kritik yang membangun dari seluruh
pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2007
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN .......................................................................
i
HALAMAN JUDUL
.......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO
.......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................ ......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........ ......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
xiii
ABSTRAK ............... ..........................................................................................
xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..........................................................................
11
C. Manfaat Penelitian ........................................................................
11
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah ...................................
12
1. Karakteristik remaja ...............................................................
12
2. Pengertian sikap ....................................................................
13
3. Faktor-faktor pembentuk dan pengubah sikap .......................
14
4. Aspek-aspek sikap terhadap hubungan seks pranikah ...........
16
5. Faktor-faktor sikap terhadap hubungan seks pranikah ..........
17
ix
B. Persepsi Terhadap Arti Cinta ......................................................
18
1. Pengertian persepsi ................................................................
18
2. Pengertian cinta .....................................................................
20
C. Pendidikan Seks ..........................................................................
27
1. Pengertian pendidikan seksulitas ..........................................
27
2. Perlunya pendidikan seksualitas ...........................................
33
3. Aspek-aspek pendidikan seksualitas
36
...................................
D. Hubungan Persepsi Terhadap Arti Cinta dan Pendidikan Seks
Dengan Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah Pada Remaja
38
E. Hipotesis ......................................................................................
40
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel ...................................................................
41
B. Definisi Operasional Variabel ....................................................
42
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ..................
43
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ..........................................
45
E.
Validitas dan Reliabilitas ............................................................
50
F.
Metode Analisis Data .................................................................
53
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian .......................................................................
56
1. Orientasi tempat penelitian .......................................................
56
2. Persiapan alat pengumpul data .................................................
56
3. Pelaksanaan uji coba .................................................................
60
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas ........................................
61
5. Penyusunan alat ukur untuk penelitian ....................................
63
x
B. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
65
1. Penentuan subjek penelitian .....................................................
65
2. Pengumpulan data .....................................................................
65
3. Pelaksanaan skoring ..................................................................
66
C. Analisis Data ...................................................................................
66
1. Uji asumsi .................................................................................
66
2. Uji hipotesis ..............................................................................
67
3. Sumbangan efektif ....................................................................
68
4. Rerata ........................................................................................
68
D. Pembahasan ......................................................................................
69
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
75
B. Saran-saran ......................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA
..........................................................................................
78
LAMPIRAN ..........................................................................................................
81
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rancangan Dasar Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta Sebelum Uji Coba ....
58
2.
Rancangan Dasar Skala Pendidikan Seks Sebelum Uji Coba ........................
59
3. Rancangan Dasar Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
Sebelum Uji Coba ..........................................................................................
60
4. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
62
5. Susunan Aitem Skala Pendidikan Seks
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
62
6. Susunan Aitem Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
63
7. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
8. Susunan Aitem Skala Pendidikan Seks
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
9. Susunan Aitem Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
10. Norma Kategorisasi Variabel Persepsi Terhadap Arti Cinta .........................
68
11. Norma Kategorisasi Variabel Pendidikan Seks .............................................
69
12. Norma Kategorisasi Variabel Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah .....
69
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
82
B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Pendidikan Seks ...........................
88
C. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Sikap Terhadap
Hubungan Seks Pranikah .................................................................................
95
D. Uji Normalitas Sebaran dan Uji Linieritas Hubungan ..........................................
102
E. Hasil Analisis Regresi Dua Prediktor ................................................................
117
F. Skala Try Out ................................................................................................
120
G. Skala Penelitian ...............................................................................................
130
H. Norma Pengkategorian ....................................................................................
139
I. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian .........................................
143
xiii
ABSTRAK
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN PENDIDIKAN SEKS
DENGAN SIKAP TERHADAP HUBUNGAN SEKS PRANIKAH
PADA REMAJA
Hubungan seksual sebelum menikah justru banyak dilakukan oleh remaja yang
berpacaran. Meskipun tidak semua remaja berpacaran melakukan hal tersebut, tetapi
dari fakta menunjukan kecenderungan yang mengkhawatirkan dan memprihatinkan.
Sikap remaja terhadap hubungan seks pranikah salah satunya dipengaruhi oleh
kurangnya pengetahuan tentang akibat hubungan seks sebelum menikah sehingga jika
individu tidak mengetahui maka kehamilan yang tidak direncanakan akan terjadi. Faktor
persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks yang diterima oleh remaja sangat
berperan dalam menentukan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Bila individu
memiliki persepsi negatif terhadap arti cinta dan pendidikan seks yang buruk maka
remaja akan mempunyai sikap untuk melakukan hubungan sek pranikah. Pada
prinsipnya orang yang mempunyai persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks
yang baik, akan memiliki rasa takut untuk melakukan perbuatan yang bertentangan dan
dilarang dalam agamanya.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan persepsi terhadap arti cinta dan
pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah pada remaja. Hipotesis
yang diajukan peneliti adalah a) ada hubungan yang sangat signifikan antara persepsi
terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah;
b) ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap arti cinta
dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Semakin tinggi persepsi terhadap arti
cinta maka semakin rendah sikap terhadap hubungan seks pranikah; c) ada hubungan
negatif yang sangat signifikan antara pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan
seks pranikah. Semakin tinggi pendidikan seks maka semakin rendah sikap terhadap
hubungan seks pranikah.
Subjek penelitian adalah siswa-siswi SMU Kolombo Yogyakarta kelas II (dua) yang
berjumlah 120 orang dengan perincian 40 orang (II IPS1) untuk try out dan 80 orang (II
IPA 1 dan II IPA 2) sebagai subjek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling yaitu mengambil
sampel dalam bentuk kelompok-kelompok atau kelas-kelas dengan cara pengundian
terlebih dahulu dalam menentukan kelas mana yang terpilih untuk dijadikan sampel
dalam penelitian.
Berdasarkan hasil perhitungan analisis regresi dua prediktor diperoleh nilai
koefisien korelasi R = 0,636, Fregresi = 26,084; p < 0,01 artinya ada hubungan yang
sangat signifikan antara persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap
terhadap hubungan seks pranikah. Hasil analisis diperoleh nilai korelasi rx1y = -0,517; p
< 0,01 artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap arti
cinta dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Hal ini berarti semakin positif
persepsi terhadap arti cinta maka semakin negatif sikap terhadap hubungan seks
pranikah. Hasil analisis diperoleh nilai korelasi rx2y = -0,504; p < 0,01 artinya ada
hubungan negatif yang sangat signifikan antara pendidikan seks dengan sikap terhadap
hubungan seks pranikah. Hal ini semakin tinggi pendidikan seks maka semakin rendah
sikap terhadap hubungan seks pranikah.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang sangat signifikan
antara persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan
seks pranikah. Sehingga variabel persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dapat
digunakan sebagai prediktor untuk memprediksikan sikap terhadap hubungan seks
pranikah.
xiv
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada F akultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh derajat sarjana S-1
Psikologi
Disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
ii
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
Disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing utama
Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si
tanggal
2007
tanggal
2007
Pembimbing Pembantu
Miwa Patnani, S.Psi, M.Si
iii
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN
PENDIDIKAN SEKS DENGAN SIKAP TERHADAP
HUBUNGAN SEKS PRANIKAH PADA REMAJA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Rochmah Rima Juwita
F 100 010 109
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 9 Maret 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji utama
Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si
______________
Penguji pendamping I
Miwa Patnani, S.Psi, M.Si
_______________
Penguji pendamping II
Sri Lestari, S.Psi, M.Si
______________
Surakarta,____________2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si)
iv
MOTTO
Ø Hal yang tak bisa di beli adalah cinta, cinta sejati adalah cinta yang penuh keikhlasan
yang memberi tanpa harus pengharapan.Cinta memang bukan segalanya tapi dengan
adanya cinta dunia menjadi damai.
(Penulis)
Ø Tidak ada manusia yang sempurna, maka cobalah untuk berusaha sempurna. Jadilah
penerus bangsa yang hidup merdeka dengan penuh cinta dan akhlak yang mulia.
(Penulis)
Ø Demi masa, sesunguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian, kecuali
orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal shaleh dan nasehat -nasehati supaya
mentaati kebenaran dan nasehat -nasehati supaya menetapi kebenaran.
(Q.S.AL’Ashr :1-3)
v
PERSEMBAHAN
K arya sederhana ini penulis persembahkan untuk ;
Papa dan M ama tercinta, terima kasih untuk segalanya do’ a dan kasih sayangmu adalah
jiwa dalam hidup ini, kalian adalah orang tua terbaik di dunia yang kumiliki.
M bak Alyn, M as Z aldy dan De’Rany kalian adalah mercusuar dalam hidup ku, terima
kasih untuk semangat dan persaudaraan kita selama ini, kalian adalah saudara terbaik
yang di ciptakan Allah untuk ku miliki .
U ntuk seseorang yang selama ini telah bersedia menyandarkan pundaknya, tempat
meluapkan segala perasan ini, terima kasih untuk cinta dan dukungannya “2-COOL ”.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahhirobbilalamin, Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, tidak mungkin lepas dari bantuan, dorongan
dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan rasa terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Papa dan Mama tercinta, atas segalanya yang telah diberikan kepada penulis
yang tidak akan pernah penulis lupakan.
2. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia memberikan ijin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Bapak Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si, selaku pembimbing utama yang telah
membimbing, memberikan masukan dan saran serta mengarahkan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu
Miwa
Patnani,
S.Psi,
M.Si, selaku pembimbing pendamping yang
senantiasa memberikan masukan, saran dan nasehat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Setya Asyanti, S.Psi, selaku pembimbing akademik dengan penuh kesabaran
memberikan saran dan mengarahkan penulis selama menjalankan studi di
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang dengan keikhlasan telah mentransfer ilmunya yang sangat
berharga kepada penulis serta seluruh staf tata usaha yang telah membantu
penulis dalam memberikan pelayanan demi kelancaran penulisan skripsi ini.
7. Bapak Poerwanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Kolombo Sleman
Yogyakarta
yang
telah
memberikan
ijin
kepada
penulis
untuk
melakukan
penelitian.
8. Siswa-siswi SMA Kolombo Sleman Yogyakarta atas kesediaannya meluangkan
waktu dan tenaga untuk menjadi subjek penelitian.
9. Teman-teman Fakultas Psikologi UMS angkatan 2001 (Ayoex, Ndah, Wawan,
Retno, Wieky, Nope, Siti, Dina) terima kasih atas “kekompakan” kita selama ini.
Mbak Fie-fie dan Mbak Ellyn, terima kasih atas masukan dan dukungan yang
menjadi motivasi dan bantuan dalam proses perijinan melakukan penelitian dari
sekolahnya. Khususnya kelas “C” semoga persahabatan kita selalu abadi. Seluruh
warga DELTA terima kasih atas semuanya.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini, semoga dengan keikhlasan dan ketulusan
yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan saran maupun kritik yang membangun dari seluruh
pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2007
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN .......................................................................
i
HALAMAN JUDUL
.......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO
.......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................ ......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........ ......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
xiii
ABSTRAK ............... ..........................................................................................
xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..........................................................................
11
C. Manfaat Penelitian ........................................................................
11
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah ...................................
12
1. Karakteristik remaja ...............................................................
12
2. Pengertian sikap ....................................................................
13
3. Faktor-faktor pembentuk dan pengubah sikap .......................
14
4. Aspek-aspek sikap terhadap hubungan seks pranikah ...........
16
5. Faktor-faktor sikap terhadap hubungan seks pranikah ..........
17
ix
B. Persepsi Terhadap Arti Cinta ......................................................
18
1. Pengertian persepsi ................................................................
18
2. Pengertian cinta .....................................................................
20
C. Pendidikan Seks ..........................................................................
27
1. Pengertian pendidikan seksulitas ..........................................
27
2. Perlunya pendidikan seksualitas ...........................................
33
3. Aspek-aspek pendidikan seksualitas
36
...................................
D. Hubungan Persepsi Terhadap Arti Cinta dan Pendidikan Seks
Dengan Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah Pada Remaja
38
E. Hipotesis ......................................................................................
40
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel ...................................................................
41
B. Definisi Operasional Variabel ....................................................
42
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ..................
43
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ..........................................
45
E.
Validitas dan Reliabilitas ............................................................
50
F.
Metode Analisis Data .................................................................
53
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian .......................................................................
56
1. Orientasi tempat penelitian .......................................................
56
2. Persiapan alat pengumpul data .................................................
56
3. Pelaksanaan uji coba .................................................................
60
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas ........................................
61
5. Penyusunan alat ukur untuk penelitian ....................................
63
x
B. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
65
1. Penentuan subjek penelitian .....................................................
65
2. Pengumpulan data .....................................................................
65
3. Pelaksanaan skoring ..................................................................
66
C. Analisis Data ...................................................................................
66
1. Uji asumsi .................................................................................
66
2. Uji hipotesis ..............................................................................
67
3. Sumbangan efektif ....................................................................
68
4. Rerata ........................................................................................
68
D. Pembahasan ......................................................................................
69
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
75
B. Saran-saran ......................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA
..........................................................................................
78
LAMPIRAN ..........................................................................................................
81
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rancangan Dasar Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta Sebelum Uji Coba ....
58
2.
Rancangan Dasar Skala Pendidikan Seks Sebelum Uji Coba ........................
59
3. Rancangan Dasar Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
Sebelum Uji Coba ..........................................................................................
60
4. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
62
5. Susunan Aitem Skala Pendidikan Seks
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
62
6. Susunan Aitem Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
yang Valid dan Gugur Setelah Uji Coba ........................................................
63
7. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
8. Susunan Aitem Skala Pendidikan Seks
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
9. Susunan Aitem Skala Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah
untuk penelitian dengan nomor urut baru ......................................................
64
10. Norma Kategorisasi Variabel Persepsi Terhadap Arti Cinta .........................
68
11. Norma Kategorisasi Variabel Pendidikan Seks .............................................
69
12. Norma Kategorisasi Variabel Sikap Terhadap Hubungan Seks Pranikah .....
69
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi Terhadap Arti Cinta
82
B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Pendidikan Seks ...........................
88
C. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Sikap Terhadap
Hubungan Seks Pranikah .................................................................................
95
D. Uji Normalitas Sebaran dan Uji Linieritas Hubungan ..........................................
102
E. Hasil Analisis Regresi Dua Prediktor ................................................................
117
F. Skala Try Out ................................................................................................
120
G. Skala Penelitian ...............................................................................................
130
H. Norma Pengkategorian ....................................................................................
139
I. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian .........................................
143
xiii
ABSTRAK
HUBUNGAN PERSEPSI TERHADAP ARTI CINTA DAN PENDIDIKAN SEKS
DENGAN SIKAP TERHADAP HUBUNGAN SEKS PRANIKAH
PADA REMAJA
Hubungan seksual sebelum menikah justru banyak dilakukan oleh remaja yang
berpacaran. Meskipun tidak semua remaja berpacaran melakukan hal tersebut, tetapi
dari fakta menunjukan kecenderungan yang mengkhawatirkan dan memprihatinkan.
Sikap remaja terhadap hubungan seks pranikah salah satunya dipengaruhi oleh
kurangnya pengetahuan tentang akibat hubungan seks sebelum menikah sehingga jika
individu tidak mengetahui maka kehamilan yang tidak direncanakan akan terjadi. Faktor
persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks yang diterima oleh remaja sangat
berperan dalam menentukan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Bila individu
memiliki persepsi negatif terhadap arti cinta dan pendidikan seks yang buruk maka
remaja akan mempunyai sikap untuk melakukan hubungan sek pranikah. Pada
prinsipnya orang yang mempunyai persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks
yang baik, akan memiliki rasa takut untuk melakukan perbuatan yang bertentangan dan
dilarang dalam agamanya.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan persepsi terhadap arti cinta dan
pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah pada remaja. Hipotesis
yang diajukan peneliti adalah a) ada hubungan yang sangat signifikan antara persepsi
terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah;
b) ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap arti cinta
dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Semakin tinggi persepsi terhadap arti
cinta maka semakin rendah sikap terhadap hubungan seks pranikah; c) ada hubungan
negatif yang sangat signifikan antara pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan
seks pranikah. Semakin tinggi pendidikan seks maka semakin rendah sikap terhadap
hubungan seks pranikah.
Subjek penelitian adalah siswa-siswi SMU Kolombo Yogyakarta kelas II (dua) yang
berjumlah 120 orang dengan perincian 40 orang (II IPS1) untuk try out dan 80 orang (II
IPA 1 dan II IPA 2) sebagai subjek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling yaitu mengambil
sampel dalam bentuk kelompok-kelompok atau kelas-kelas dengan cara pengundian
terlebih dahulu dalam menentukan kelas mana yang terpilih untuk dijadikan sampel
dalam penelitian.
Berdasarkan hasil perhitungan analisis regresi dua prediktor diperoleh nilai
koefisien korelasi R = 0,636, Fregresi = 26,084; p < 0,01 artinya ada hubungan yang
sangat signifikan antara persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap
terhadap hubungan seks pranikah. Hasil analisis diperoleh nilai korelasi rx1y = -0,517; p
< 0,01 artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap arti
cinta dengan sikap terhadap hubungan seks pranikah. Hal ini berarti semakin positif
persepsi terhadap arti cinta maka semakin negatif sikap terhadap hubungan seks
pranikah. Hasil analisis diperoleh nilai korelasi rx2y = -0,504; p < 0,01 artinya ada
hubungan negatif yang sangat signifikan antara pendidikan seks dengan sikap terhadap
hubungan seks pranikah. Hal ini semakin tinggi pendidikan seks maka semakin rendah
sikap terhadap hubungan seks pranikah.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang sangat signifikan
antara persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dengan sikap terhadap hubungan
seks pranikah. Sehingga variabel persepsi terhadap arti cinta dan pendidikan seks dapat
digunakan sebagai prediktor untuk memprediksikan sikap terhadap hubungan seks
pranikah.
xiv