DIKLAT TOT PENGAWAS K,02

PEMANTAUAN DAN
EVALUASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Prof. Dr. Djaali
Badan Standar Nasional Pendidikan

PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN
Pemantauan

proses pembelajaran
dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran
Pemantauan dilakukan dgn cara diskusi
kelompok terfokus, pengamatan,
pencatatan, perekaman, wawancara dan
dokumentasi
Pemantauan dilaksanakan oleh:
Kepala sekolah
Pengawas sekolah

Badan Standar Nasional
Pendidikan

EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN
Evaluasi dilakukan untuk menentukan kualitas
pembelajaran secara keseluruhan, mencakup
tahap perencanaan, pelaksanaan dan
penilaian hasil pembelajaran
 Evaluasi diselenggarakan dgn cara (1)
membandingkan proses pembelajaran dgn
standar proses dan (2) mengidentifikasi kinerja
guru dalam proses pembelajaran sesuai dgn
kompetensi guru
 Evaluasi memusatkan pada keseluruhan
kinerja guru dlm proses pembelajaran


TINDAK LANJUT HASIL
PEMANTAUAN DAN EVALUASI
 Penguatan

dan penghargaan diberikan
kepada guru yg telah memenuhi standar
 Teguran yg bersifat mendidik diberikan
kepada guru yg belum memenuhi standar
 Guru diberi kesempatan untuk mengikuti
penataran/pelatihan lebih lanjut.

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)




RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan
kegiatan belajar peserta didik untuk mencapai KD
RPP disusun secara lengkap dan sistematik agar
pembelajaran berlangsung secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif dan memberi

ruang bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian
sesuai bakat, minat & perkembangan peserta didik

PRINSIP PENYUSUNAN RPP
 Memperhatikan

perbedaan individu

peserta didik
 Mendorong partisipasi aktif peserta didik
 Mengembangkan budaya membaca &
menulis
 Memberikan umpan balik & tindak lanjut
 Keterkaitan & keterpaduan
 Menerapkan TIK

KOMPONEN RPP
Identitas mata pelajaran
 Standar kompetensi dan kompetensi dasar
 Indikator pencapaian kompetensi

 Tujuan pembelajaran
 Materi ajar
 Alokasi waktu
 Metode pembelajaran
 Kegiatan pembelajaran
 Penilaian hasil belajar
 Sumber belajar


PELAKSANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
Persyaratan

pelaksanaan
proses pembelajaran

Pelaksanaan

pembelajaran

PERSYARATAN PPP
Rombongan

belajar
Beban kerja minimal guru
Buku teks pelajaran
Pengelolaan kelas

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan

pendahuluan
 Kegiatan inti
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
 Kegiatan penutup

KEGIATAN PENDAHULUAN
Menyiapkan peserta didik (psikis & fisik)

 Menyampaikan appersepsi dgn cara mengajukan
pertanyaan yg mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dgn materi yg akan dibahas
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dlm bentuk
kompetensi dasar yg akan dicapai
 Menyampaikan cakupan materi & penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus


KEGIATAN INTI




Proses pembelajaran untuk mencapai KD yg
dilakukan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta
didik untuk berpartisipasi aktif dan memberi ruang
bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai
bakat, minat & perkembangan psikologis & fisik

peserta didik
Menggunakan metode yg disesuaikan dgn
karakteristik peserta didik & mata pelajaran, yg
meliputi proses eksplorasi, elaborasi, &
konfirmasi.

KEGIATAN PENUTUP
Membuat rangkuman (bersama, sendiri)
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi thd
kegiatan yg sudah dilaksanakan secara
konsisten & terprogram
 Memberikan umpan balik thd proses & hasil
pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut (remedi,
pengayaan, tugas)
 Menyampaikan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya


Badan Standar Nasional

Pendidikan