IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM Implementasi Pendidikan Kewirausahaan Dalam Perspektif Islam Di Muhammadiyah 2 Ngawi Jawa Timur 2013/2014.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN
DALAM PERSPEKTIF ISLAM
DI SMK MUHAMMADIYAH 2 NGAWI JAWA TIMUR
2013/2014

TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam

Oleh
MUWAHIDAH NUR HASANAH
NIM : O100120017

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

ii 
 

iii 
 

iv 
 

v 
 

MOTTO
“Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka
menyembah-Ku.” (Terjemahan QS. Adz Dzariat: 56)

“Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarah pun, niscaya
dia akan melihat (balasan) nya. Dan barang siapa yang mengerjakan
kejahatan seberat zarah pun, niscaya dia akan melihat (balasan) nya
pula.” (Terjemahan QS. Az Zalzalah: 7-8)

“Sesungguhnya setelah ada kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh
(urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya
kamu berharap.” (Terjemahan QS Alam Nasyrah : 6-8)

“Tugas kita bukanlah untk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena dengan begitu kita menemukan dan belajar membangun
kesempatan untuk berhasil.” (Mario Teguh)

vi 
 

PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu ya Allah,
dengan penuh kasih, karya kecil yang sederhana ini
penulis persembahkan untuk :
Bapak, Ibu tercinta serta keluarga
Terima kasih selalu memberi dorongan,
semangat, dan doa untuk menyelesaikan studi
seluruh teman-teman M.Pd.I Pascasarjana UMS angkatan 2012/2013

terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya
Almamaterku tercinta
Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii 
 

TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam Tesis ini berpedoman pada SKB
Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan
Nomor: 0543b/Untuk1987. Penyimpangan penulisan kata sandang (al-) disengaja secara
konsisten agar sesuai teks Arabnya.

‫ا‬

A

‫ط‬

T,

‫ب‬

B

‫ظ‬

‘z

‫ت‬

T

‫ع‬

’

‫ث‬

‘s

‫غ‬

gh

‫ج‬

J

‫ف‬

f

‫ح‬

H

‫ق‬

q

‫خ‬

Kh

‫ك‬

k

‫د‬

D

‫ل‬

l

‫ذ‬

Z

‫م‬

m

‫ر‬

R

‫ن‬

n

‫ز‬

‘z

‫و‬

w

‫س‬

S

‫ﻩ‬

h

‫ش‬

Sy

‫ء‬

‘

‫ص‬

S,

‫ي‬

y

‫ض‬

D,

Bacaan madd
 = A panjang
Î = I panjang
Û = U panjang

viii 
 

Abstrak
Implementasi Pendidikan Kewirausahaan dalam Perspektif Islam, Sekolah
Menengah Kejuruan merupakan sekolah formal di bawah Departemen Pendidikan

nasional, mempunyai tujuan antara lain adalah menghasilkan tamatan yang siap
memasuki lapangan kerja secara mandiri sebagai wirausaha( entrepreneur). Dengan
usia siswa yang rata-rata masih dalam masa yang produktif untuk menerima ilmu
pengetahuan dan teknologi termasuk di dalamnya ilmu wirausaha.
Penelitian ini merupakan kondisi nyata dilaksanakan di SMK
Muhammadiyah 2 Ngawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan
denagn rancangan etnografi. Wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis
dokumen digunakan dalam pengambilan data lapangan. Pengambilan data melibatkan
Kepala Sekolah,Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran Pendidikan kewirausahaa,
Ketua Pokja BKK, dan siswa. Langkah-langkah yang dilakukan adalah (1) orientasi
untuk pengumpulan data secara umum untuk diteliti lebih lanjut,(2) pengumpulan data
secara lebih terarah, (3) penyajian data atau pemaparan data, (4) menyimpulkan hasil
akhir penelitian. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan memperhatikan
intensitas interaksi dengan responden untuk menghindari biasnya data, memperpanjang
waktu penelitian, menguji secara triangulasi serta berdiskusi denagn teman. Analisis
menggunakan alur kegiatan interaktif model dari Miles dan Huberman.
Hasil dari penelitian ini adalah Implementasi Pendidikan Kewirausahaan
dalam perspektif Islam adalah: (a) persepsi pendidikan kewirausahaan dalam
persepektif islam (b) penerapan sifat jujur, mandiri, tanggung jawab, kerja keras,model
brainstorming dalam proses belajar mengajar, praktek kewirausahaan menumbuhkan

jiwa kewirausahaan (c) menumbuhkan jiwa mandiri, kerja keras, jujur, tangung jawab
dan belajar berwirausaha. Implementasi pendidikan kewirausahaan dalam perspektif
Islam di SMK Muhammadiyah 2 Ngawi : (a) menciptakan proses belajar mengajar
yang demokratis dan bervariasi, yang menumbuhkan jiwa kewirausahaan dalam
perspektif Islam,(b) penerapan karakteristik pada siswa tentang wirausaha dalam
perspektif Islam, (c) penerapan model pembelajaran pendidikan kewirausahaan, (d)
hasil pendidikan kewirausahaan.
Kata kunci: implementasi, pendidikan islam, kewirausahaan

ix 
 

Abstrak
The implementation of entrepreneurship education in Islam perspective.
Vocational School is the formal school under the Ministry of Education that has the
purpose in providing the graduation students who are ready to work independently as
the entrepreneur in their productive age to get valuable knowledge, science, and
technology for being the real entrepreneur. This study is the real condition that was
held in Vocational School of Muhammadiyah 2 Ngawi. This study used qualitative
approach by ethnographic design. In collecting the data, the researcher used in depth
interview, direct observation, and document analysis that involved the school principle,
the school vice principals, the teacher of entrepreneurship, the teacher of counselor for
working affairs, and the students. The steps of study are as follows; (1) the orientation
of collecting data was generally analyzed and discussed further, (2) gathering data
properly, (3) displaying data clearly, and (4) concluding the final result of study. Then,
the validity of the data was done by analyzing the intensity of the interaction of the
respondent to avoid the bias, lengthen the time for study, examining the validity of data
by triangulation method. Finally, the technique of analyzing the data was done by
interactive model of Miles and Huberman.
The results of the study are as follows: (1) the perception of
entrepreneurship education that has Islamic perspective, (2) the implementation of the
honest character, independent, responsibility, and hard working in brainstorming
model in teaching and learning process can reveal entrepreneur character, and (3)
growing up the independent character, honest character, independent, responsibility,
and hard working to learn as entrepreneur. Then, the results of the implementation of
entrepreneurship education in Vocational School Muhammadiyah 2 Ngawi show: (1)
the implementation of the entrepreneur education creates the learning process
democratically and vary that make entrepreneurship character in Islamic perspective,
(2) the implementation of the characteristic upon the students about entrepreneur in
Islam perspective, (3) the implementation of the entrepreneurship learning model, and
(4) the achievement of the entrepreneurship education.
Key words

: implementation, Islamic education, entrepreneurship

x 
 

KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah Yang Maha pengasih lagi Maha penyayang. Segala puja dan
puji syukur bagi Allah yang menguasai alam semesta. Shalawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad beserta sahabat dan keluarganya.
Puji syukur kehadirat Allah yang telah melimpahkan segala rahmat-Nya serta izinNyalah akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis dengan judul ”Implementasi
Pendidikan Kewirausahaan dalam Persektif Islam di SMK Muhammadyah 2 Ngawi Tahun
2013/2014”. Namun demikian, tesis ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang telah berkenan membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Oleh karena itu, dengan selesainya tesis ini rasa terima kasih yang tulus dan rasa
hormat yang dalam kami sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr.Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum. selaku Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku ketua Prodi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan kepada
penulis untuk studi serta melakukan penelitian.
4. Dr. Samino, M.M., selaku pembimbing I yang dengan tulus dan penuh semangat telah
membimbing penulis dari awal sampai akhir penulisan tesis ini.
5. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku pembimbing II yang dengan kelembutan dan
kesabarnnya berkenan mengoreksi, membimbing dan memberikan masukan selama
penulisan tesis ini.
6. Kepala Sekolah, Guru dan seluruh karyawan SMK Muhammadiyah 2 Ngawi telah
meluangkan banyak waktu, memberikan bimbingan dalam melaksanakan penelitian.
7. Seluruh dosen dan karyawan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang memberikan kemudahan dan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan
tesis ini.

xi 
 

8. Kepada bapak Kusnan serta ibunda Suparti selaku

orang tuaku tersayang serta

kakakku tercinta yang telah memberikan ketulusan kasih sayang, do’a, motivasi
dengan penuh ketulusan dan pengorbanan.
9. Seluruh staf Perpus Pusat Universitas Muhammadiyah Surakarta dan perpus
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan pelayanan dan
keramahan selama penulis melakukan penelitian.
10. Seluruh

teman-teman

seperjuangan

Program

Pascasarjana

Universitas

Muhammadiyah Surakarta angkatan 2012 yang telah saling memberi semangat untuk
menyelesaikan studi, serta teman-teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebutkan
satu persatu, semoga ikatan persaudaraan kita tetap terjaga.
11. Serta semua pihak yang telah membantu dan memotivasi baik secara langsung
maupun tidak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Hanya doa dan harapan yang peneliti panjatkan, semoga Allah membalas dengan
balasan yang berlipat ganda kepada semua pihak yang telah membantu penulisan tesis ini.
Semoga karya ini bermanfa’at. Aamiin

Surakarta, 02 Mei 2014
Penulis,

Muwahidah Nur Hasanah

xii 
 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................

i

NOTA PEMBIMBING.......................................................................................

ii

PERNYATAAN KEASLIAN.............................................................................

iv

PERSEMBAHAN................................................................................................

v

MOTTO................................................................................................................

vi

PEDOMAN TRANSLITERASI.........................................................................

vii

ABSTRAK............................................................................................................

viii

KATA PENGANTAR .........................................................................................

ix

DAFTAR ISI.........................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL.................................................................................................

xiv

BAB I : PENDAHULUAN................................................................................

1

A.

Latar Belakang ............................................................................

1

B.

Rumusan Masalah........................................................................

5

C.

Tujuan Penelitian.........................................................................

6

D.

Manfaat Hasil Penelitian..............................................................

6

E.

Kajian Pustaka..............................................................................

7

F.

Metode Penelitian.........................................................................

9

G.

Sistematika Penulisan...................................................................

17

BAB II : PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN DAN KREATIVITAS
DALAM DUNIA PENDIDIKAN…….............................................

19

A. Pengertian Kewirausahaan………................................................

19

1. Pendidikan Kewirausahaan.....................................................

22

2. Model dan Prinsip Kewirausahaan.........................................

25

3. Konsep Dasar Kewirausahaan.................................................

28

4. Pendidikan Kewirausahaan dan Kurikulum............................

31

5. Arti Sekolah Kejuruan............................................................

35

6. Pendidikan Kewirausahaan di Persekolahan...........................

39

xiii 
 

B. Pandangan Islam terhadapKewirausahaan..................................... 42
1.

Kedudukan Kewirausahaan dalam Islam...........................

47

2.

Pembentukan Karakter Kewirausahaan dalam Islam.........

50

3.

Implementasi Prinsip-Prinsip Islam dalam
Kewirausahaan.................................................................... 54

4.

Penumbuhan Etos Kewirausahaan Islam............................ 57

BAB III : PERSEPSI, IMPLEMENTASI DAN HASIL PENDIDIKAN
KEWIRAUSAHAAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM................ 59
A. Lokasi Penelitian…………………………………………............

63

B. Persepsi Pendidikan Kewirausahaan dalam perspektif Islam
di SMK Muhammadyah 2 Ngawi……………………………...

63

C. Implementasi Pendidikan Kewirausahaan dalam Perspektif
Islam dni SMK Muhammadyah 2 Ngawi...............................

72

D. Hasil Pendidikan Kewirausahaan di MK
Muhammadiyah 2 Ngawi...................................................... .......
E. Temuan Penelitian.........................................................

.......

80
85

BAB IV : ANALISIS PERSEPSI, IMPLEMENTASI DAN HASIL
PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN
DALAM PERSPEKTIF ISLAM................................................

86

A. Persepsi pendidikan kewirausahaan dalam
perspektif Islam.............................................................

......

86

perspektif Islam...................................................................... .......

91

C. Hasil implementasi pendidikan kewirausahaan...... ...................

96

B. Implementasi pendidikan kewirausahaan dalam

BAB V : PENUTUP............................................................................................. 102
A. Simpulan .....................................................................................

102

B. Implikasi......................................................................................

103

C. Saran-saran...................................................................................

104

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................

106

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................

109

xiv