PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Strategi Pembelajaran SAVI Dengan Information Search Terhadap Hasil Belajar Siswa Biologi Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH
1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
FKIP Biologi
Diajukan Oleh:
ISTIANA MAULANSARI
A 420100102
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan
sesungguhnya yang demikian itu sangat berat kecuali bagi
orang – orang yang khusuk”.
(QS.Al Baqarah 45)
Jangan pernah berhenti melangkah dalam mengejar cita-cita
(ayah tercinta)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT, serta
shalawat serta salam selalu tercurah kepada Rasullulah SAW. Berkah limpahan
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, karya ini penulis
persembahkan kepada:
1. Bapak Giyanto dan ibu Sri mulyani tercinta yang tiada henti memberikan do’a
dan dukungan serta limpahan kasih sayangnya yang menjadi kekuatan dan
pelita bagi penulis.
2. Kakakku Novi maulandari dan adikku Lestari Budi Pamungkas tercinta yang
tak henti-hentinya memberikan semangat dan dukungannya.
3. Keluarga besar yang selalu terus menerus memberi motivasi dan dukungan.
4. Teman-teman KOS MAMA dan bapak margini selaku bapak kos yang selalu
memberi kegembiraan dan keceriaan, thanks for all
5. Teman-teman jurusan biologi angkatan 2010, yang slalu bersama-sama kita
berjuang meraih impian kita baik suka maupun duka
6. Almamaterku UMS tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014” sebagai syarat untuk memperoleh gelar S-1
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan
yang tulus pada semua pihak yang mendukung penyelesaian skripsi diantaranya
kepada:
1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah
Surakarta..
2. Ibu Dra. Aminah Asngad, M.Si selaku Pembimbing yang senantiasa
memberikan pengarahan, bimbingan dan doronganya kepada penulis sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
3. Ibu Dra. Suparti, M. Si selaku Penguji II terima kasih atas perhatiannya dan
saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini.
4. Ibu Dra. Titik Suryani, M. Sc selaku Penguji III terima kasih atas
perhatiannya dan saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini.
vii
5. Bapak
Drs.
Djumadi,
M.Kes
selaku
Pembimbing
Akademik
yang
memberikan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak Drs. Tri kuat Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Drs.Suparna selaku guru mata pelajaran Biologi kelas X SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian di kelas mengajarnya.
8. Kedua orang tua, saudara-saudaraku dan sahabat-sahabatku yang telah
memberi dukungan baik secara moril maupun materiil.
9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
penulis sejak persiapan sampai terselesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kelengkapan skripsi ini.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih dan berharap skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
ix
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
ABSTRAK
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Pembatasan Masalah
6
C. Rumusan Masalah
6
D. Tujuan Penelitian
7
E. Manfaat Penelitian
7
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
9
1. Strategi
9
ix
BAB III
BAB IV
2. Pembelajaran
10
3.Strategi Pembelajaran
11
4.SAVI
13
5.Information Search
16
6.Hasil Belajar
18
B. Kerangka Berfikir
20
C. Hipotesis
21
METODE PENELITIAN
A. Tempet dan Waktu Penelitian
22
B. Variabel Penelitian
22
C. Populasi, Sampel dan Sampling
23
D. Prosedur penelitian
23
E. Teknik Pengumpulan Data
27
F. Pengembangan Instrumen
28
G. Teknik Analisa Data
30
HASIL PENELITIAN DA PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
31
1.Deskripsi data hasil penelitian
31
2.Uji Prasyarat Analisis
32
3.Uji Hipotesis
34
B. Pembahasan Hasil Penelitian
36
x
BAB V
PENUTUPAN
A. Kesimpulan
40
B. Saran
40
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
25
2.
Tabel 4.1 Rekapitulasi skor hasil belajar siswa
30
3.
Tabel 4.2 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Normalitas Postest
33
4.
Tabel 4.3 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Homogenitas Postest
33
5.
Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil uji hipotesis Fhitung dan Ftabel.
34
6.
Tabel 4.5 Rekapitulasi skor hasil uji beda antar kelompok
34
xii
DAFTAR GAMBAR
20
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran
Gambar 4.1 Histogram nilai Kognitif strategi SAVI, Information Search dan
31
Ceramah
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
47
Lampiran 2 RPP SAVI
48
Lampiran 3 RPP IF
49
Lampiran 4 RPP Ceramah
50
Lampiran 5 Materi
88
Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Postest
89
Lampiran 7 Soal Postest
90
Lampiran 8 Kunci Jawaban postest
93
Lampiran 9 Uji Validitas
94
Lampiran 10 Uji Reabilitas
95
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest SAVI
96
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest IF
96
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest Ceramah
96
Lampiran 14 Uji Normalitas Nilai Postest
101
Lampiran 15 Uji Homogenitas Nilai Postest
102
Lampiran 16 Uji Hipotesis
103
Lampiran 17 Dokumentasi penelitian
104
xiv
ABSTRAK
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH
1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Istiana Maulansari, A420100102, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, halaman
Tujuan penelitian Untuk Mengetahui perbandingan strategi pembelajaran
SAVI dengan information search terhadap hasil belajar siswa biologi kelsa X
SMA MUHAMMADIYAH 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan eksperimen
pendidikan. Dalam penelitian ini menggunakan postest untuk membandingan
strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search dan penggunaan kelas
kontrol dengan konvensional. Subyek penelitian yang dikenai kepada siswa kelas
X IPA SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Penelitian
dengan perlakuan kelompok eksperimen yaitu kelas X IPA1 dan kelas X ipa2,
dan kelas X IPA3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampling menggunakan
tehnik random sampling. Tehnik pengumpulan data melalui: tes, observasi,
dokumentasi.
Hipotesis menggunakan one way anova. Analisis data
menggunakan statistika SPSS dengan signifikansi 5%. Hipotesis pada strategi
SAVI dengan Information Search yaitu Fhitung > 0,05 Berdasarkan hasil dan
pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa: hasil uji-t menunjukan
signifikansi 0,003 atau kurang dari0,05, maka dapat disimpulkan Ho ditolakdan
H1 diterima yang berarti Strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search
ada perbedaan terhadap hasil belajar kognitif siswa biologi kelas x ipa, sehingga
strategi pembelajaran Information Search lebih efektif dibandingkan dengan
strategi pembelajaran SAVI.
Kata kunci : Strategi SAVI, Strategi Information Search, Hasil belajar.
xv
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH
1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
FKIP Biologi
Diajukan Oleh:
ISTIANA MAULANSARI
A 420100102
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan
sesungguhnya yang demikian itu sangat berat kecuali bagi
orang – orang yang khusuk”.
(QS.Al Baqarah 45)
Jangan pernah berhenti melangkah dalam mengejar cita-cita
(ayah tercinta)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT, serta
shalawat serta salam selalu tercurah kepada Rasullulah SAW. Berkah limpahan
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, karya ini penulis
persembahkan kepada:
1. Bapak Giyanto dan ibu Sri mulyani tercinta yang tiada henti memberikan do’a
dan dukungan serta limpahan kasih sayangnya yang menjadi kekuatan dan
pelita bagi penulis.
2. Kakakku Novi maulandari dan adikku Lestari Budi Pamungkas tercinta yang
tak henti-hentinya memberikan semangat dan dukungannya.
3. Keluarga besar yang selalu terus menerus memberi motivasi dan dukungan.
4. Teman-teman KOS MAMA dan bapak margini selaku bapak kos yang selalu
memberi kegembiraan dan keceriaan, thanks for all
5. Teman-teman jurusan biologi angkatan 2010, yang slalu bersama-sama kita
berjuang meraih impian kita baik suka maupun duka
6. Almamaterku UMS tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014” sebagai syarat untuk memperoleh gelar S-1
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan
yang tulus pada semua pihak yang mendukung penyelesaian skripsi diantaranya
kepada:
1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah
Surakarta..
2. Ibu Dra. Aminah Asngad, M.Si selaku Pembimbing yang senantiasa
memberikan pengarahan, bimbingan dan doronganya kepada penulis sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
3. Ibu Dra. Suparti, M. Si selaku Penguji II terima kasih atas perhatiannya dan
saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini.
4. Ibu Dra. Titik Suryani, M. Sc selaku Penguji III terima kasih atas
perhatiannya dan saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini.
vii
5. Bapak
Drs.
Djumadi,
M.Kes
selaku
Pembimbing
Akademik
yang
memberikan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak Drs. Tri kuat Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Drs.Suparna selaku guru mata pelajaran Biologi kelas X SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian di kelas mengajarnya.
8. Kedua orang tua, saudara-saudaraku dan sahabat-sahabatku yang telah
memberi dukungan baik secara moril maupun materiil.
9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
penulis sejak persiapan sampai terselesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kelengkapan skripsi ini.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih dan berharap skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
ix
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
ABSTRAK
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Pembatasan Masalah
6
C. Rumusan Masalah
6
D. Tujuan Penelitian
7
E. Manfaat Penelitian
7
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
9
1. Strategi
9
ix
BAB III
BAB IV
2. Pembelajaran
10
3.Strategi Pembelajaran
11
4.SAVI
13
5.Information Search
16
6.Hasil Belajar
18
B. Kerangka Berfikir
20
C. Hipotesis
21
METODE PENELITIAN
A. Tempet dan Waktu Penelitian
22
B. Variabel Penelitian
22
C. Populasi, Sampel dan Sampling
23
D. Prosedur penelitian
23
E. Teknik Pengumpulan Data
27
F. Pengembangan Instrumen
28
G. Teknik Analisa Data
30
HASIL PENELITIAN DA PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
31
1.Deskripsi data hasil penelitian
31
2.Uji Prasyarat Analisis
32
3.Uji Hipotesis
34
B. Pembahasan Hasil Penelitian
36
x
BAB V
PENUTUPAN
A. Kesimpulan
40
B. Saran
40
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
25
2.
Tabel 4.1 Rekapitulasi skor hasil belajar siswa
30
3.
Tabel 4.2 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Normalitas Postest
33
4.
Tabel 4.3 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Homogenitas Postest
33
5.
Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil uji hipotesis Fhitung dan Ftabel.
34
6.
Tabel 4.5 Rekapitulasi skor hasil uji beda antar kelompok
34
xii
DAFTAR GAMBAR
20
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran
Gambar 4.1 Histogram nilai Kognitif strategi SAVI, Information Search dan
31
Ceramah
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
47
Lampiran 2 RPP SAVI
48
Lampiran 3 RPP IF
49
Lampiran 4 RPP Ceramah
50
Lampiran 5 Materi
88
Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Postest
89
Lampiran 7 Soal Postest
90
Lampiran 8 Kunci Jawaban postest
93
Lampiran 9 Uji Validitas
94
Lampiran 10 Uji Reabilitas
95
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest SAVI
96
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest IF
96
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest Ceramah
96
Lampiran 14 Uji Normalitas Nilai Postest
101
Lampiran 15 Uji Homogenitas Nilai Postest
102
Lampiran 16 Uji Hipotesis
103
Lampiran 17 Dokumentasi penelitian
104
xiv
ABSTRAK
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN
INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH
1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Istiana Maulansari, A420100102, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, halaman
Tujuan penelitian Untuk Mengetahui perbandingan strategi pembelajaran
SAVI dengan information search terhadap hasil belajar siswa biologi kelsa X
SMA MUHAMMADIYAH 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan eksperimen
pendidikan. Dalam penelitian ini menggunakan postest untuk membandingan
strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search dan penggunaan kelas
kontrol dengan konvensional. Subyek penelitian yang dikenai kepada siswa kelas
X IPA SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Penelitian
dengan perlakuan kelompok eksperimen yaitu kelas X IPA1 dan kelas X ipa2,
dan kelas X IPA3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampling menggunakan
tehnik random sampling. Tehnik pengumpulan data melalui: tes, observasi,
dokumentasi.
Hipotesis menggunakan one way anova. Analisis data
menggunakan statistika SPSS dengan signifikansi 5%. Hipotesis pada strategi
SAVI dengan Information Search yaitu Fhitung > 0,05 Berdasarkan hasil dan
pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa: hasil uji-t menunjukan
signifikansi 0,003 atau kurang dari0,05, maka dapat disimpulkan Ho ditolakdan
H1 diterima yang berarti Strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search
ada perbedaan terhadap hasil belajar kognitif siswa biologi kelas x ipa, sehingga
strategi pembelajaran Information Search lebih efektif dibandingkan dengan
strategi pembelajaran SAVI.
Kata kunci : Strategi SAVI, Strategi Information Search, Hasil belajar.
xv