KUMPULAN semua LEMBAR PENILAIAN PPM 2016 4
LEMBAR PENILAIAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
No
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
Unsur
I
1
2
3
4
5
6
B1
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
II
III
IV
Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan
kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, tujuan
pembelajaran, alokasi waktu, materi ajar, strategi dan metode
pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti,
penutup), sumber belajar, penilaian)
Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian
tujuan dengan kompetensi dan indikator)
Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan,
urutan dan kedalaman sesuai target kompetensi)
Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan,
kelengkapan strategi/metode/model/pendekatan)
Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media
atau sumber belajar dengan tujuan pembelajaran dan
karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas,
inovasi)
Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan
indikator hasil belajar, teknik penilaian, dan bentuk instrumen
penilaian)
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6
Catatan:
Saran perbaikan tertulis oleh pembimbing dapat diberikan langsung pada naskah rencana program pembelajaran
Nilai rencana program pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik
Keterangan:
Praktik 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
V
LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
No
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
Unsur
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C1
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
II
III
IV
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran:
memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian
motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan
konsep, keluasan dan kedalaman sesuai target kompetensi
Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi
konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis,
penekanan konsep-konsep pokok
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran
komunikasi verbal dan non verbal, ketepatan suara dan variasi
intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan
pemberian kesempatan berfikir dan jeda
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran:
pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan
dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa,
ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi
pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan
strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian,
keseimbangan alokasi waktu
Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar:
ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan
Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi
pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui
pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran
Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan,
penegasan, penyimpulan
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9
Catatan:
Deskripsi dan saran penting dosen pembimbing bagi praktikan/mahasiswa dicatat dalam form berikut dan langsung diberikan
pada saat feedback praktik pembelajaran
Nilai pelaksanaan pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik
Keterangan:
Praktik 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
V
LEMBAR DESKRIPSI DAN SARAN PENTING FEEDBACK PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
Praktek Hari/Tgl Deskripsi
ke
I
II
III
IV
V
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN/PERSONAL
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
Aspek
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
Kompetensi
Sosial
No
Unsur
1
2
3
4
5
Etika, sopan santun
Kerjasama dan partisipasi
Inisiatif pemecahan masalah
Pergaulan sejawat
Toleransi
D
Skor (rentang 60100)
Jumlah
Retata Nilai Kompetensi Sosial (D1)=Jumlah/5
Kompetensi
Personal/
Kepribadian
1
Kedisiplinan
2
Tanggungjawab
3
Kepemimpinan dan kewibawaan
4
Keseimbangan ketegasan dan pengendalian diri
5
Keteladanan sebagai guru
Jumlah
Rerata Nilai Kompetensi Personal (D2)=Jumlah/5
Nilai Kompetensi Sosial dan Personal=( D1+D2)/2
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
LEMBAR PENILAIAN PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN
LINTAS PROGRAM STUDI
Nama Mahasiswa :____________________________
Dosen Pembimbing Lintas Prodi:____________________________________
NIM
:____________________________
Hari/Tgl. Praktik :____________________________________________________
Program Studi
:____________________________
Aspek
Nilai
Persiapan (Rencana Program
Pembelajaran)
No
Unsur
1
Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan kompetensi, indikator
pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi ajar, strategi dan
metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), sumber
belajar, penilaian)
Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian tujuan dengan kompetensi
dan indikator)
Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan, urutan dan sesuai target
kompetensi)
Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan, kelengkapan
strategi/metode/model/pendekatan)
Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media atau sumber belajar dengan
tujuan pembelajaran dan karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas,
inovasi)
Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan indikator hasil belajar,
teknik penilaian, dan bentuk instrumen penilaian)
2
3
4
5
6
(rentang 60100)
B2
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6
Aspek
Nilai Praktik
Pelaksanaan Pembelajaran
No
Unsur
1
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan
perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
2
Kesiapan materi pelajaran: seleksi konsep, kelengkapan konsep, kesiapan bahan ajar
3
Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian
materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok
4
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non
verbal, ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional,
ketepatan pemberian kesempatan berfikir dan jeda
5
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pemberian pertanyaan pengarah
dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa,
ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan
penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan
perhatian, keseimbangan alokasi waktu
Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan,
kelancaran penggunaan
Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking
penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi
pembelajaran
Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan
6
7
8
9
(rentang 60100)
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9
Lembar ini dicetak lepas dan disampaikan pada dosen lintas prodi menjelang praktik
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing Lintas Prodi
______________________________________
NIP.
C2
LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR
Nama Mahasiswa/Praktikan
NIM
Prodi
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
Berilah tandacek (√) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda dengan kriteria: 1 (Sangat Kurang), 2
(Kurang), 3 (Sedang/Cukup), 4 (Baik), 5 (Sangat Baik). Lakukan penilaian secara obyektif dan
bertanggungjawab.
N
o
Penilaian
1 2 3 4
Unsur
5
Kemampuan mengelola kelas
1
2
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan
perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengelolaan dan penguasaan kelas, pengendalian
kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model
pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu, Kemampuan menutup
kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan
Penguasaan media dan teknologi pembelajaran
3
Penguasaan alat dan bahan, teknologi dan media pembelajaran serta sumber
belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan
Kemampuan membimbing siswa
4
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non verbal,
ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan
pemberian kesempatan berfikir dan jeda
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pembimbingan pemberian
pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab
pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya.
Kemampuan melaksanakan penilaian
5
6
Kemampuan melakukan penilaian/asesment dan evaluasi pembelajaran: checking
penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran
7
Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan
kedalaman
Kejelasan penyampaian materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep
(pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok
8
9
10
Etika, sopan santun, kepribadian, tutur kata, penampilan berpakaian sebagai
pengajar/pendidik,
Kewibawaan, keteladanan, tanggungjawab, kedisiplinan
Jumlah
Nilai: skor yg diperoleh/50 x 100
Catatan:
Lembar angket ini dicetak lepas dan perbanyak sejumlah mahasiswa yang ada di kelas tempat anda praktik lintas prodi dan
sejumlah mahasiswa dalam prodi pada praktik terakhir
Yogyakarta, _______________________
Mahasiswa observer/penilai
Nama:____________________________
NIM:
REKAP LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA SEJAWAT (DALAM PRODI DAN LUAR PRODI)
TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR
Nama Mahasiswa/Praktikan
NIM
Program Studi
E
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
Disarankan responden mahasiswa 50% berasal dari dalam program studi dan 50 % luar program
studi. Jumlah responden disesuaikan jumlah mahasiswa dalam kelas microteaching.
Luar Prodi
Dalam Prodi
Responden
Ke
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
dst
Nama
Nilai Respon
Jumlah total nilai dari mahasiswa sejawat
Nilai rata-rata mahasiswa sejawat=Jumlah Total Nilai/Jumlah Responden
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
REKAPITULASI NILAI AKHIR PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO
(PPM)/MICROTEACHING
SEMESTER GENAP TAHUN 2015-2016
Nama Dosen Pembimbing
Program Studi
NO
NAMA
MAHASISWA
NIM
:_______________________________________________________________
:_______________________________________________________________
NILAI RERATA
Hadir
RPP
A
B1
5%
15%
Nilai Akhir=
Pelaksanaan/
Praktik
Kompe
tensi
person
al dan
sosial
Penilaian
Mahasiswa/
sejawat
B2
C1
C2
D
E
5%
50%
10%
10%
5%
(0,5A+1,5B1+0,5
B2+5C1+1C2+1D+0,5E) /
10
Keterangan:
A. Nilai kehadiran/presensi termasuk asistensi pada pertemuan I
B1. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Pembimbing
B2. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Luar Prodi
C1. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Pembimbing
C2. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Luar Prodi
D. Nilai Kompetensi Sosial dan Personal dari Dosen Pembimbing
E. Nilai respon mahasiswa sejawat
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
Nilai
Huruf
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
No
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
Unsur
I
1
2
3
4
5
6
B1
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
II
III
IV
Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan
kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, tujuan
pembelajaran, alokasi waktu, materi ajar, strategi dan metode
pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti,
penutup), sumber belajar, penilaian)
Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian
tujuan dengan kompetensi dan indikator)
Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan,
urutan dan kedalaman sesuai target kompetensi)
Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan,
kelengkapan strategi/metode/model/pendekatan)
Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media
atau sumber belajar dengan tujuan pembelajaran dan
karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas,
inovasi)
Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan
indikator hasil belajar, teknik penilaian, dan bentuk instrumen
penilaian)
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6
Catatan:
Saran perbaikan tertulis oleh pembimbing dapat diberikan langsung pada naskah rencana program pembelajaran
Nilai rencana program pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik
Keterangan:
Praktik 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
V
LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
No
Nilai Praktik ke
(rentang 60-100)
Unsur
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C1
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
II
III
IV
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran:
memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian
motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan
konsep, keluasan dan kedalaman sesuai target kompetensi
Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi
konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis,
penekanan konsep-konsep pokok
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran
komunikasi verbal dan non verbal, ketepatan suara dan variasi
intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan
pemberian kesempatan berfikir dan jeda
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran:
pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan
dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa,
ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi
pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan
strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian,
keseimbangan alokasi waktu
Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar:
ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan
Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi
pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui
pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran
Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan,
penegasan, penyimpulan
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9
Catatan:
Deskripsi dan saran penting dosen pembimbing bagi praktikan/mahasiswa dicatat dalam form berikut dan langsung diberikan
pada saat feedback praktik pembelajaran
Nilai pelaksanaan pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik
Keterangan:
Praktik 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Praktik 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi_______________________________________________________________
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
V
LEMBAR DESKRIPSI DAN SARAN PENTING FEEDBACK PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
Praktek Hari/Tgl Deskripsi
ke
I
II
III
IV
V
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN/PERSONAL
Nama Mahasiswa
NIM
Program Studi
Dosen Pembimbing
Aspek
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
:________________________________________________________
Kompetensi
Sosial
No
Unsur
1
2
3
4
5
Etika, sopan santun
Kerjasama dan partisipasi
Inisiatif pemecahan masalah
Pergaulan sejawat
Toleransi
D
Skor (rentang 60100)
Jumlah
Retata Nilai Kompetensi Sosial (D1)=Jumlah/5
Kompetensi
Personal/
Kepribadian
1
Kedisiplinan
2
Tanggungjawab
3
Kepemimpinan dan kewibawaan
4
Keseimbangan ketegasan dan pengendalian diri
5
Keteladanan sebagai guru
Jumlah
Rerata Nilai Kompetensi Personal (D2)=Jumlah/5
Nilai Kompetensi Sosial dan Personal=( D1+D2)/2
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
LEMBAR PENILAIAN PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN
LINTAS PROGRAM STUDI
Nama Mahasiswa :____________________________
Dosen Pembimbing Lintas Prodi:____________________________________
NIM
:____________________________
Hari/Tgl. Praktik :____________________________________________________
Program Studi
:____________________________
Aspek
Nilai
Persiapan (Rencana Program
Pembelajaran)
No
Unsur
1
Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan kompetensi, indikator
pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, materi ajar, strategi dan
metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), sumber
belajar, penilaian)
Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian tujuan dengan kompetensi
dan indikator)
Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan, urutan dan sesuai target
kompetensi)
Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan, kelengkapan
strategi/metode/model/pendekatan)
Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media atau sumber belajar dengan
tujuan pembelajaran dan karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas,
inovasi)
Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan indikator hasil belajar,
teknik penilaian, dan bentuk instrumen penilaian)
2
3
4
5
6
(rentang 60100)
B2
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6
Aspek
Nilai Praktik
Pelaksanaan Pembelajaran
No
Unsur
1
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan
perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
2
Kesiapan materi pelajaran: seleksi konsep, kelengkapan konsep, kesiapan bahan ajar
3
Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian
materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok
4
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non
verbal, ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional,
ketepatan pemberian kesempatan berfikir dan jeda
5
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pemberian pertanyaan pengarah
dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa,
ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan
penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan
perhatian, keseimbangan alokasi waktu
Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan,
kelancaran penggunaan
Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking
penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi
pembelajaran
Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan
6
7
8
9
(rentang 60100)
Jumlah
RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9
Lembar ini dicetak lepas dan disampaikan pada dosen lintas prodi menjelang praktik
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing Lintas Prodi
______________________________________
NIP.
C2
LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR
Nama Mahasiswa/Praktikan
NIM
Prodi
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
Berilah tandacek (√) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda dengan kriteria: 1 (Sangat Kurang), 2
(Kurang), 3 (Sedang/Cukup), 4 (Baik), 5 (Sangat Baik). Lakukan penilaian secara obyektif dan
bertanggungjawab.
N
o
Penilaian
1 2 3 4
Unsur
5
Kemampuan mengelola kelas
1
2
Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan
perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran
Pengelolaan dan manajemen kelas: pengelolaan dan penguasaan kelas, pengendalian
kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model
pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu, Kemampuan menutup
kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan
Penguasaan media dan teknologi pembelajaran
3
Penguasaan alat dan bahan, teknologi dan media pembelajaran serta sumber
belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan
Kemampuan membimbing siswa
4
Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non verbal,
ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan
pemberian kesempatan berfikir dan jeda
Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pembimbingan pemberian
pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab
pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya.
Kemampuan melaksanakan penilaian
5
6
Kemampuan melakukan penilaian/asesment dan evaluasi pembelajaran: checking
penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran
7
Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan
kedalaman
Kejelasan penyampaian materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep
(pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok
8
9
10
Etika, sopan santun, kepribadian, tutur kata, penampilan berpakaian sebagai
pengajar/pendidik,
Kewibawaan, keteladanan, tanggungjawab, kedisiplinan
Jumlah
Nilai: skor yg diperoleh/50 x 100
Catatan:
Lembar angket ini dicetak lepas dan perbanyak sejumlah mahasiswa yang ada di kelas tempat anda praktik lintas prodi dan
sejumlah mahasiswa dalam prodi pada praktik terakhir
Yogyakarta, _______________________
Mahasiswa observer/penilai
Nama:____________________________
NIM:
REKAP LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA SEJAWAT (DALAM PRODI DAN LUAR PRODI)
TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR
Nama Mahasiswa/Praktikan
NIM
Program Studi
E
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
Disarankan responden mahasiswa 50% berasal dari dalam program studi dan 50 % luar program
studi. Jumlah responden disesuaikan jumlah mahasiswa dalam kelas microteaching.
Luar Prodi
Dalam Prodi
Responden
Ke
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
dst
Nama
Nilai Respon
Jumlah total nilai dari mahasiswa sejawat
Nilai rata-rata mahasiswa sejawat=Jumlah Total Nilai/Jumlah Responden
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
REKAPITULASI NILAI AKHIR PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO
(PPM)/MICROTEACHING
SEMESTER GENAP TAHUN 2015-2016
Nama Dosen Pembimbing
Program Studi
NO
NAMA
MAHASISWA
NIM
:_______________________________________________________________
:_______________________________________________________________
NILAI RERATA
Hadir
RPP
A
B1
5%
15%
Nilai Akhir=
Pelaksanaan/
Praktik
Kompe
tensi
person
al dan
sosial
Penilaian
Mahasiswa/
sejawat
B2
C1
C2
D
E
5%
50%
10%
10%
5%
(0,5A+1,5B1+0,5
B2+5C1+1C2+1D+0,5E) /
10
Keterangan:
A. Nilai kehadiran/presensi termasuk asistensi pada pertemuan I
B1. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Pembimbing
B2. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Luar Prodi
C1. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Pembimbing
C2. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Luar Prodi
D. Nilai Kompetensi Sosial dan Personal dari Dosen Pembimbing
E. Nilai respon mahasiswa sejawat
Yogyakarta, ______________________________
Dosen Pembimbing
______________________________________
NIP.
Nilai
Huruf