PENGARUH PENGENDALIAN DIRI, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI

  

PENGARUH PENGENDALIAN DIRI,

MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI

  

(STUDI PADA SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK PGRI DI KUDUS

)

  Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat Untuk menyelesaikan jenjang pendidikan

  Strata (S1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus

  

Diajukan oleh :

NURMI ELIYATI ARIFAH

  

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

TAHUN 2012

  PENGARUH PENGENDALIAN DIRI, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI PADA SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK PGRI DI KUDUS)

  Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus

  Kudus , …………………………..2012

   Mengetahui Ketua ProgDi Pembimbing I ASHARI, SE, M. Si.Akt. ASHARI, SE, M. Si.Akt.

  NIS. 0610701000001162 NIS. 0610701000001162 Mengetahui

   D e k a n Pembimbing II DRS. M. MASRURI, MM. DENNYCA HENDRIYANTO N., SE, M.Si.

  NIS. 0610702010101002 NIS. 0610701000001216

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

• Ilmu itu lebih baik dari pada harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) sedangkan harta terhukum. Kalau harta itu akan berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan bertambah apabila

  . (Sayidina Ali bin Abi Thalib)

  dibelanjakan

• Kebaikan tidak bernilai selama diucapkan akan tetapi bernilai sesudah dikerjakan

  PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk: 1.

  Ibuku tercinta yang selalu memberi kasih sayang, do’a dan dukungan.

2. Suamiku tercinta yang selalu menyayangiku serta anaku Azzam dan Inez

  tersayang yang selalu memberikan semangat, dukungan secara moril maupun spirituil

  KATA PENGANTAR

  Segala Puji dan Syukur saya panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

  Penyusunan Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi guna melengkapi syarat ujian akhir dan sekaligus persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi (S1) pada Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus.

  Selama menyusun Skripsi ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan dan dorongan dan bimbingan dari semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada.

  1. Yang terhormat Bapak Drs. M. Masruri, MM. selaku Dekan Fakultas Ekonomi yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

  2. Yang terhormat Bapak Ashari, SE, M. Si.Akt., selaku Ketua Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan penuh rasa kesabaran memberikan bimbingan sejak awal sampai skripsi selesai.

  3. Yang terhormat Bapak Dennyca Hendriyanto Nugroho, SE, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini yang penuh rasa kesabaran memberikan bimbingan sejak awal sampai skripsi selesai.

  4. Yang terhormat Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama ini kepada penulis sebelum penyusunan skripsi.

  5. Yang terhormat Bapak dan Ibu penguji yang telah memberikan kesempatan saya sehingga ujian sekripsi ini berjalan dengan lancar.

  6. Purwanta Agung S.,S.Pd,MM, Kepala SMK Muhammadiyah Kudus yang telah memberi ijin untuk menempuh kuliah S1 di UMK

  7. Bpk Pengurus Dikdasmen Muhammadiyah Kudus yang telah memberikan ijin studi .

  8. Drs. Basuki Rahmat, Kepala SMK PGRI 2 Kudus, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian

  9. Sri Utomo,S.H., Kepala SMK PGRI 1 Kudus, Yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

10. Siswa-siswi kelas XII Akuntansi SMK PGRI 1 dan 2 Kudus yang telah membantu dalam pengumpulan data.

  11. Adik-adikku, kekasih, keponakan dan saudara-saudaraku tersayang yang telah memberikan dorongan dan bantuan pada penulis untuk dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini

12. Seluruh teman-teman di SMK Muhammadiyah Kudus yang tidak dapat saya sebut satu persatu.

  Kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. Akhirnya dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga hasil skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

  Kudus, 2012 Penulis

NURMI ELIYATI ARIFAH

  

ABSTRAKSI

  UNIVERSITAS MURIA KUDUS FAKULTAS EKONOMI JURUSAN AKUNTANSI PROGRAM STRATA 1 SKRIPSI 2011

  A. : NURMI ELIYATI ARIFAH Nama

  B. : PENGARUH PENGENDALIAN DIRI, MOTIVASI Judul Skripsi

  DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI

   (STUDI PADA

  SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK PGRI DI KUDUS C. Jumlah Halaman : Jumlah permulaan xii, isi 47, gambar 2, tabel 12.

  D. Isi Ringkasan : Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana pemahaman akuntansi siswa SMK PGRI di Kabupaten Kudus? 2) Apakah terdapat pengaruh pengendalian diri, motivasi dan minat terhadap pemahaman akuntansi SMK PGRI di Kabupaten Kudus secara parsial dan simultan?

  Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK PGRI di Kabupaten Kudus, dan (2) untuk menguji secara empiris pengaruh pengendalian diri, motivasi dan minat terhadap pemahaman akuntansi SMK PGRI di Kabupaten Kudus secara parsial dan simultan.

  Hasil penelitian menu njukkan signifikansi F (0,000) < α= 0,05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan adanya pengaruh yang signifikan dari variabel independent yaitu pengendalian diri (X1), motivasi (X2), minat belajar (X3) terhadap variabel dependen yaitu tingkat pemahaman akuntansi (Y) pada taraf uji signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan signifikansi t untuk variabel pngendalian diri (0,024

  ) < α = 0,05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan antara pengendalian diri terhadap tingkat pemahaman akuntansi siswa. Hal ini disebabkan karena adanya pengendalian diri siswa untuk tetap meningkatkan kualitas diri dan kemampuannya dalam mata pelajaran akuntansi sehingga memperoleh nilai yang baik.

  Hasil perhitungan signifikansi t untuk variabel motivasi (0,013 ) < α = 0,05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan antara motivasi terhadap tingkat pemahaman akuntansi siswa.

  Motivasi siswa yang semakin tinggi itu penting sehingga mampu mendorong tingkat pemahaman akuntansi, sehingga memperoleh nilai yang baik. Hasil perhitungan signifikansi t untuk variabel minat belajar (0,00)

  < α = 0.05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi siswa. Hal ini disebabkan karena siswa sadar dan terdorong untuk meningkatkan kemampuan pribadinya dalam mata pelajaran akuntansi dengan bersungguh- sungguh dalam pembelajaran akuntansi .

  Kata kunci: pengendalian diri, motivasi, minat belajar, pemahaman akuntansi, studi pada siswa SMK PGRI.

  

D A F T A R I S I

  Halaman HALAMAN JUDUL . ................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................. iii KATA PENGANTAR ................................................................................ iv ABSTRAKSI ............ ................................................................................. vii DAFTAR ISI ............. ................................................................................. ix DAFTAR TABEL ..... ................................................................................. xi DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................

  1 1.1.

  1 Latar Belakang.....................................................................

  1.2.

  7 Ruang Lingkup ....................................................................

  1.3.

  8 Perumusan Masalah .............................................................

  1.4.

  9 Tujuan Penelitian .................................................................

  1.5.

  9 Manfaat Penelitian ...............................................................

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................

  12 2.1.

  12 Landasan Teori ....................................................................

  2.1.1. Teori Sikap/Psikologi dalam Pembelajaran ..............

  12 2.1.2. Pengendalian Diri ......................................................

  12 2.1.3. Motivasi .....................................................................

  13 2.1.4. Minat .........................................................................

  14

  2.1.5 Pemahaman Akuntansi ...............................................

  15 2.2.

  16 Penelitian Terdahulu............................................................

  2.3.

  18 Kerangka Pemikiran Teoritis dan Hipotesis Penelitian ......

  BAB III METODE PENELITIAN..............................................................

  20 3.1.

  20 Rancangan Penelitian ..........................................................

  3.2.

  21 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel ......

  3.3.

  24 Populasi dan Sampel ...........................................................

  3.3.1 Populasi ......................................................................

  24 3.3.2. Sampel .......................................................................

  24 3.4.

  25 Jenis dan Sumber Data ........................................................

  3.5.

  25 Metode Pengumpulan Data .................................................

  3.6.

  26 Metode Analisis ...................................................................

  3.6.1. Uji Reliabilitas dan Validitas ....................................

  28 3.6.2. Uji Asumsi Klasik .....................................................

  29 3.6.3. Uji Hipotesis ..............................................................

  32 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ............................

  35 4.1.

  35 Demografi Responden .........................................................

  4.2.

  36 Distribusi Koesioner ............................................................

  4.3.

  37 Statistik Deskriptif ...............................................................

  4.4.

  38 Analisis Data .......................................................................

  4.4.1. Uji Validitas ..............................................................

  38 4.4.2. Uji Reliabilitas ...........................................................

  40

  4.4.3. Uji Asumsi Klasik .....................................................

  40 4.5.

  45 Uji Model Hipotesis dan Pembahasan .................................

  4.4.1. Koefisien Diterminasi................................................

  46 4.4.2. Uji Signifikansi Simultan (Uji F) ..............................

  47 _4.6.

  4.4.3. Uji Parameter Individual ( Uji t) ...............................

  48 BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN ....................

  51 5.1.

  51 Kesimpulan dan Keterbatasan .............................................

  5.2.

  52 Saran untuk Peneltian Selanjutnya ...................................... DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

  53 LAMPIRAN .............................................................................................. 56

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 4.1. Demografi Reponden Berdasarkan Jenis Kelamin ...............................

  35 4.2. Demografi Responden Berdaarkan Usia ...............................................

  36 4.3. Distribusi Kuesioner .............................................................................

  36 4.4. Statistik Deskriptif Variabel Penelitian .................................................

  37 4.5. Hasil Perhitungan Validitas Instrumen .................................................

  39 4.6. Hasil Perhitungan Reliabilitas ...............................................................

  40 4.7. Hasil Uji Kolmogorov Smirnov ............................................................

  41 4.8. Hasil Uji Multikolinearitas (VIF-Tolerance) ........................................

  42 4.9. Hasil Uji Autokorelasi...........................................................................

  43 4.10. Hasil Perhitungan Coefficients ..............................................................

  45 4.11. Nilai Koefisien Diterminasi ...................................................................

  47 4.12. Hasil Uji F ............................................................................................. 48

  DAFTAR GAMBAR 2.1. Kerangka Pemikiran Teoritis ................................................................

  20 4.1. Scatterplot .........................................................................................

  44