S KTP 1200132 Chapter5

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

1. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang sudah dilakukan
sebelumnya terkait efektifvitas penggunaan model pembelajaran ikuiri terhadap
peningkatan keterampilan proses siswa kelas IV di sekolah alam Cikeas,
didapatkan

suatu

simpulan

umum penggunaan

model pembelajaran inkuiri

terhadap peningkatan keterampilan proses siswa kelas IV di sekolah alam Cikeas.
Dilihat dari perolehan hasil rata-rata skor keseluruhan posttest lebih besar
dibandingkan hasil rata-rata skor keseluruhan pretest setelah diberikan perlakuan
dengan

penggunaan

model

pembelajaran

inkuiri pada

materi IPA

pada

pembahasan selalu berhemat energi. Oleh karena itu, membuktikan bahwa
penggunaan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan keterampilan proses
siswa di sekolah alam Cikeas.
Adapun simpulan secara khusus peneliti menguraikan sebagai berikut :
1.1 Penggunaan model pembelajaran ikuiri dapat meningkatkan keterampilan
proses siswa kelas IV aspek mengamati di sekolah alam Cikeas.
1.2 Penggunaan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan

proses siswa kelas IV aspek mengklasifikasikan di sekolah alam Cikeas.
1.3 Penggunaan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan
proses siswa kelas IV aspek mengkomunikasikan di sekolah alam Cikeas.

2. Implikasi dan rekomendasi
2.1 Guru
Berdasarkan hasil pelakasanaan penelitian berimplikasi pada guru bahwa
dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat

memberikan inovasi

yang baru agar menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan siswa dapat
memahami materi yang sulit.

Selain itu guru dapat menggunakan model

pembelajaran inkuiri untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam hal
Okka Rachmadhan, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL
BELAJAR ASPEK KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS IV D I SEKOLAH ALAM CIKEAS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

75

76

memecahkan

masalah

mengklasifikasikan

menggunakan

dan

keterampilan proses aspek

mengkomunikasikan.

Oleh

karena

mengamati,
itu

peneliti

merekomendasikan penerapan model pembelajaran inkuiri ini sebagai salah satu
alternatif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
2.2 Peneliti selanjutnya
Berdasarkan hasil penelitian ini berimplikasi pada peneliti selanjutnya untuk
menggunakan model pembelajaran inkuiri sebagai salah satu kajian dalam
penelitiannya. Oleh karena itu peneliti rekomendasikan peneliti selanjutnya untuk
menggunakan model pembelajaran inkuiri ini pada kegiatan pembelajaran tematik
terpadu.

Okka Rachmadhan, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL

BELAJAR ASPEK KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS IV D I SEKOLAH ALAM CIKEAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu