PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DENGAN PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA PADA SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG

  1 PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DENGAN PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA PADA SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

  Disusun Oleh :

  Assalamualaikum, Wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan karunianya-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul :

  PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DENGAN PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA PADA SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG.

  Peneliti menyadari akan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga mengalami kesulitan dan kekurangan dalam menyusun skripsi ini.

  Berkat doa, dorongan, bimbingan, dan arahan dari banyak pihak dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Erni Widiyastuti, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Chumaedi Sugihandardji, S.Si., M.Si., Dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan motivasi, bimbingan, petunjuk, arahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberikan motivasi, bimbingan, petunjuk, arahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Slamet, M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Ajibarang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

  7. Laksmi Darmawati, S.Pd., Guru matematika SMP Negeri 1 Ajibarang yang telah membantu dalam melakukan penelitian.

  8. Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan bimbingan dan ilmu selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  9. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya skripsi ini.

  Semoga Allah melimpahkan rahmat kepada mereka dan skripsi ini bermanfaat bagi pembelajaran dan bidang pendidikan.

  Wassalamualaikum Wr. Wb Purwokerto, Juli 2013

  Penulis Erviana Editya

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan pemahaman konsep matematika siswa melalui pembelajaran Guided Note Taking dengan pemanfaatan Lembar Kerja Siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Ajibarang yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data peran aktif siswa menggunakan observasi peran aktif sedangkan data untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa menggunakan tes pemahaman konsep matematika. Berdasarkan hasil penelitian dari observasi peran aktif siswa pada siklus I diperoleh persentase 71,81% dengan kriteria baik, pada siklus II diperoleh persentase 89,95% dengan kriteria sangat baik dan pada siklus III diperoleh persentase 89,95% dengan kriteria sangat baik. Hasil tes pemahaman konsep matematika pada siklus I diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika 2,92 dengan kriteria baik. Siklus II diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika siswa 3,47 dengan kriteria sangat baik. Pada siklus III diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika siswa 3,65 dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran

  

Guided Note Taking dengan pemanfaatan Lembar Kerja Siswa dapat

  meningkatkan peran aktif dan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Ajibarang. Kata Kunci : Peran Aktif, Pemahaman Konsep Matematika, Guided Note Taking.

  MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

  (Q.S. Al Insyirah : 6-7) Bijak bukan berarti tak pernah salah. Kaya bukan berarti tak pernah susah. Sukses bukan berarti tak pernah lelah.

  Bersyukur adalah cara terbaik agar merasa cukup bahkan ketika berkekurangan. Jangan berharap lebih sebelum berusaha lebih.

  Kebahagian yang sejati adalah kebahagiaan tanpa menyakiti orang lain.

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini penulis persembahkan untuk : Bapak Edi Suratno, S.Pd dan Ibu Elis Setyowati, S.Pd tercinta, tak terhitung atas semua pengorbanan yang telah diberikan selama ini, atas segala doa, air mata, dukungan, kepercayaan, bimbingan, perlindungan, perhatian, kebahagiaan dan segala yang tak bisa anakmu ini sebutkan satu persatu, kasih sayangmu tak akan pernah terputus, terima kasih.

  Kaka dan adiku tersayang, Arina Aditya, Amelia Melani Aditya dan Almarhumah

Dinda Maharani Aditya, terimakasih atas segala do’a, dukungan, dan kebahagiaan yang telah diberikan, susah maupun senang selama ini kita selalu bersama

  Kuat Priyadi, S.Pd, terimakasih untuk kasih sayang yang selalu menyertai kita, senang maupun susah kita jalani bersama, semoga impian dan cita-cita kita tercapai.

  Teman-teman Kos TCC, Adhe, Fika, Mb 3, Uwi, Chunil, Cina, Titen, Anah, Mamah, Eka, Pete, Ais, Ayu, Bu.Is, Pak Is, terimakasih

  Kawan-kawan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto Pendidikan Matematika angkatan 2009, selalu semangat!!

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ ii SUSUNAN DEWAN PENGUJI ........................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv KATA PENGANTAR ....................................................................................... v ABSTRAK ........................................................................................................ vii MOTTO............................................................................................................. viii PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix DAFAR ISI........................................................................................................ x DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................

  1 A. Latar Belakang ..............................................................................................

  1 B. Rumusan Masalah .........................................................................................

  5 C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................

  5 D. Manfaat Penelitian.........................................................................................

  6 LANDASAN TEORI .........................................................................................

  7 A. Peran Aktif Siswa ..........................................................................................

  7 B. Pemahaman Konsep Matematika ................................................................... 11

  C. Model Pembelajaran Guided Note Taking ...................................................... 15

  D. Lembar Kerja Siswa ...................................................................................... 16

  E. Pembelajaran Guided Note Taking dengan Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa 19

  F. Materi Matematika ........................................................................................ 20

  G. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 20

  H. Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 23

  BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................... 24 A. Jenis Penelitian .............................................................................................. 24 B. Subjek Penelitian ........................................................................................... 24 C. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................................ 24 D. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 25 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 29 F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 32 G. Indikator Keberhasilan .................................................................................. 42 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 43 A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 43 B. Pembahasan .................................................................................................. 91 BAB V. PENUTUP ........................................................................................... 101 Kesimpulan ........................................................................................................ 101 Saran ................................................................................................................. 101 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 103 LAMPIRAN ...................................................................................................... 105

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Pretes Pemahaman Konsep Matematika ....................................

  2 Tabel 2.1 Sintak Pembelajaran Guided Note Taking dengan Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa .......................................................................... 19

Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Pembelajaran Guided Note Taking.......................... 26Tabel 3.2 Pedoman Pensekoran Pemahaman Konsep Matematika ..................... 37Tabel 4.1 Hasil Observasi Peran Aktif Siswa siklus I ......................................... 52Tabel 4.2 Hasil Tes Evaluasi siklus I .................................................................. 57Tabel 4.3 Hasil Tes Pemahaman Konsep siklus I ............................................... 58Tabel 4.4 Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II ...................................... 70Tabel 4.5 Hasil Tes Evaluasi Siklus II ............................................................... 74Tabel 4.6 hasil Tes Pemahaman Konsep siklus II .............................................. 75Tabel 4.7 Hasil Observasi Peran Aktif Siswa siklus III ....................................... 87Tabel 4.8 Hasil Tes Evalusi Siklus III ............................................................... 90Tabel 4.9 Hasil Tes Pemahaman Konsep siklus III ............................................. 90Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi Peran Aktif ........................................ 93Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Tes Pemahaman Konsep Tiap Indikator............... 95Tabel 4.12 Hasil Evaluasi Pemahaman Konsep Matematika Tiap Siklus ............ 99

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Histogram Rekapitulasi Hasil Observasi Peran Aktif ...................... 93Gambar 4.2 Histogram Rekapitulasi Skor Rata-rata Indikator Peran Aktif ......... 94Gambar 4.3 Histogram Rekapitulasi Rata-rata Pemahaman Konsep Matematika

  Pada Tiap Indikator ............................................................................ 96 Gmbar 4.4 Histogram Pemahaman Konsep Matematika Tiap Silus ................... 98