2. Silabus Peristiwa Dalam Kehidupan Kls V_ok

28 November 2012

SILABUS
Kelas V
Tema2:Peristiwa Dalam Kehidupan

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2012
0

TEMA: PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar

Indikator

1. PPKn
Memahami nilai-nilai
kesejarahan kerajaankerajaan pada masa
Hindu, Budha, dan

Islam melalui bacaan
atau pengamatan



2. B. Indonesia
Mendengarkan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai
agama yang
dianutnya) di
sekolah dan di
rumah.

 Mengucapkan doa
dengan bahasa yang
baik sesuai dengan

 Membuat garis waktu yang

menunjukkan kronologi
peristiwa-peristiwa sejarah
yang penting

 Bersikap khusuk dalam
mendengarkan do’a
 Melakukan sikap dan posisi
yang sesuai ketika berdo’a

 Melafalkan do’a dengan baik
 Menghafal do’a-do’a sesuai
dengan keadaan (makan,

Kegiatan Pembelajaran dan penilaian
Minggu 1
 Mengamati film/gambar mengenai peristiwa bencana
alam.
 Mendata dan membuat tabel jenis kerusakan alam yang
terjadi, penyebabnya, dan gagasan masalah.
 Diskusi tentang peristiwa bencana alam

 Menentukan posisi dan letak peristiwa dan menentukan
jarak dan waktu tempuh menuju tempat peristiwa
 Mengamati gambar-gambar ilustrasi
 Mengidentifikasi gambar-gambar ilustrasi
 Langkah-langkah menggambar ilustrasi
 Mempraktikkan menendang bola dalam permainan
sepakbola
Penilaian :
1. Analisa pengaruh bencana alam bagi makhluk
hidup di daerah bencana
2. Penilaian tertulis kesesuaian isi tabel kerusakan
alam, penyebab dan gagasan pemecahan
masalahnya.
3. Hubugan antara jarak, waktu, dan kecepatan
4. Memberikan penilaian dalam bentuk
lembarpengamatan dengan membuat daftar cek
list
5. Praktik menendang

Sumber Belajar

Alokasi
Waktu

Pengalaman siswa, berita
media massa, tulisan /
buku tentang sejarah

Buku kumpulan do’a

Minggu 2
 Mencari artikel mengenai peristiwa alam yang terjadi di
indonesia
 Menganalisa dampak peristiwa alam bagi kehidupan
makhluk hidup
 Membuat hasil analisa dalam bentuk peta pemikiran
1

agama yang
dianutnya

 Menyapa orang lain
dan menyampaikan
ucapan selamat,
terima kasih, atau
permohonan maaf
sesuai dengan
konteksnya
 Menunjukkan
kepedulian terhadap
makhluk hidup
dalam kehidupan
sehari-hari
8. Mendengarkan
peristiwa di
lingkungan sekitar
dan mengemukakan
secara tertulis
pendapat tentang
peristiwa itu
14. Bercerita tentang

perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi dalam
aktivitas ekonomi
dalam konteks
nasional

belajar, dll)
 Mengidentifikasi kalimat
sapaan
 Menyapa orang lain dengan
kalimat yang sesuai dengan
konteknya







 Mengungkapkan peristiwa
yang terjadi di lingkungan
sekitar
 Mengemukakan pendapat
mengenai peristiwa yang
terjadi di lingkungan sekitar
 Mengidentifikasi
perkembangan tenologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi
 Menyebutkan aktivitas
ekonomi dalam konsteks
nasional

17. Menerapkan sifat Membuat karya sederhana
sifat cahaya dalam
yang memanfaatkan sifat-sifat
membuat suatu
cahaya (misalnya teleskop)

karya dan
menjelaskan cara
kerjanya secara lisan
18. Menjelaskan secara  Mencatat jenis-jenis bencana




(mid map) dari dampak peristiwa alam bagi kehidupan
makhluk hidup di daerah yang terkena bencana
Menjelaskan dampak bencana alam bagi kehidupan
makhluk hidup di daerah yang terkena bencana.
Berdiskusi mengenai tindakan-tindakan penyelamatan
diri yang harus dilakukan jika terjadi bencana alam.
Simulasi tindakan penyelamatan ketika terjadi becana
alam.
Mengelilingi halaman sekolah dengan cara berlari atau
jalan santai
Mencatat waktu yang ditempuh beberapa anak dalam
menyelesaikan jarak tertentu misalnya lari mengelilingi

halaman sekolah dalam bentuk tabel
Menggambar ilustrasi pada alat permainan untuk
menghibur anak-anak korban bencana alam / sosial
Mempraktikkan teknik menggiring bola dalam
permainan sepakbola

Penilaian :
1. Analisa pengaruh bencana alam bagi makhluk
hidup di daerah bencana
2. Unjuk kerja mengenai simulasi tindakan
penyelamatan ketika terjadi bencana alam
3. Hasil catatan dari beberapa anak yang telah
melakukan percobaan
4. Penilaianproduk: karyasenirupa
5. Praktik menggiring bola dalam permainan sepak
bola
Minggu 3
 Mengumpulkan informasi dari koran, majalah, artikel
ataupun intrenet tentang kerusakan alam akibat
aktivitas manusia

 Mendata kerusakan alam sebagai akibat dari aktivitas
manusia.
 Berdiskusi upaya-upaya pencegahan yang perlu
dilakukan agar kerusakan alam akibat aktivitas manusia

Buku teks, contoh kartu
ucapan selamat, media

Surat kabar, gambargambar berbagai peristiwa
yang terjadi di lingkungan
sekitar

Surat kabar, gambargambar teknologi
(gambar pabrik, alat
komunikasi, kendaraan)
dan gambar aktivitas
ekonomi (pasar, jual beli,
took, dll)
Senter, cermin, karton, alat
dan bahan untuk membuat

teleskop

Surat kabar, gambar2

tertulis jenis bencana
alam di Indonesia
dan upaya
penanggulangannya
serta
mengungkapkan
pengandaian diri
sebagai relawan
pada jenis bencana
alam tertentu
25. Mendeskripsikan
secara lisan
kerusakan alam
akibat aktivitas
manusia dan upaya
pencegahannya
1. Matematika
 Mencatat jarak dan
waktu tempuh
berbagai benda yang
bergerak ke dalam
tabel untuk
memahami konsep
kecepatan sebagai
hasil bagi antara
jarak dan waktu dan
menggunakannya
dalam penyelesaian
masalah
 Menentukan
hubungan antar
satuan kuantitas
dalam kehidupan
sehari-hari (rim,
lusin, kodi)

alam
 Menyebutkan upaya
penanggulangan bencana alam
 Mengungkapkan pengandaian
diri sebagai relawan

tidak terjadi.
 Menuliskan kegiatan-kegiatan yang berhubungan
dengan pencegahan kerusakan alam
 Menerapkan kebiasaan yang mencerminkan cinta
lingkungan untuk mencegah kerusakan alam
 Mengenalkan konsep hubungan antara jarak, waktu,
dan kecepatan dalam kehidupan sehari-hari
 Mengenalkan gerak distorsi dan stilasi
 Memberikan contoh gerak distorsi dan stilasi
 Mengeksplorasi gerak tari bertema bencana
berdasarkan gagasan dan imajinasi
 Mempraktekkan teknik mengoper bola dalam
permainan sepak bola

 Menyebutkan contoh
kerusakan alam
 Menyebutkan aktivitas
manusia yang mengakibatkan
kerusakan alam
Penilaian :
 Mencatat upaya-upaya
1. Analisa pengaruh bencana alam bagi makhluk
pencegahan kerusakan alam
hidup di daerah bencana
 Menuliskan waktu tempuh
2. identifikasi kerusakan lingkungan yang dapat
pada jarak tertentu
timbul akibat dari aktivitas secara tertulis.
 Menentukan hubungan antara
3. Hubugan antara jarak, waktu, dan kecepatan
jarak, waktu , dan kecepatan
4. Performancetari
 Membuat tabel yang
5. Praktik mengoper bola dalam permainan sepak
berhubungan dengan jarak,
bola
waktu dan kecepatan
Minggu 4
 Mengumpulkan berbagai benda seperti sendok, kertas,
dan lain-lain
 Mengelompokkan benda-benda yang biasa dihitung
berdasarkan satuan kuantitas rim, lusin, dan kodi
 Menjelaskan perhitungan jumlah benda berdasar satuan
lusin, kodi, rim, dll
 Mengamati dan mengumpulkan data tentang peristiwa
 Menghitung sejumlah benda
bencana alam atau bencana sosial yang terjadi di
berdasarkan satuan rim, kodi,
lingkungan
dan lusin
 Diskusi tentang salah satu peristiwa alam yang pernah
 Menghitung antarsatuan
terjadi dilingkungan sekitar akibat aktivitas manusia
kuantitas
 Memberikan pendapat tentang cara efektif mengatasi
 Menyelesaikan soal cerita

gambar bencana alam,
buku teks,

Surat kabar, gambargambar kerusakan
lingkungan, buku teks,

Buku ajar, film, berita
media cetak dan
elektronik.

Berita dari media cetak
dan elektronik,
gambar/film mengenai
peristiwa bencana alam.

3

yang berhubungna dengan
satuan kuantitas
 Mengemukakan
 Membuat kalimat sendiri
kembali dengan
berdasarkan kalimat
kalimat sendiri ,
metematika
menyatakan kalimat  Mencatat panjang, tinggi
matematika, memilih
benda-benda tertentu baik di
kalimat matematika
rumah maupun di sekolah
yang tepat dalam
 Memecahkan masalah yang
memecahkan
berhubungan dengan skala
masalah yang
dan perbandingan
berkaitan dengan
konsep
perbandingan, skala
dan hubungan antar
kuantitas yang
terkait dengan
aktivitas sehari-hari
di rumah, sekolah,
atau tempat bermain
serta memeriksa
kebenarannya
4. Seni budaya dan
design
 Menyebutkangambar4.1. Menggambar
gambarikustrasi
ilustrasi dengan
 Menggambarilustrasipadaalatp
menerapkan
ermainandenganmemperhatika
proporsi dan
nunsurproporsidankomposisi
komposisi
berdasarkanpengam
atan
4.2. Memainkan alat  Menyebutkanberbagaijenisalat
musik campuran
musikritmisdanmelodis
(melodis dan ritmis)  Menghasilkanalatmusikritmis
dengan partitur lagu
untukmenghiburanakanakkorbanbencanaalam

kerusakan lingkungan yang terjadi di sekitar
 Membuat kampanye berupa poster atau selebaran
mengenai upaya-upaya pencegahan kerusakan
lingkungan akibat aktivitas manusia.
 Mengidentifikasi alat music ritmis dan melodis
 Teknik memainkan alat musik ritmis
 Menyaksikan pertandingan sepak bola secara
langsung/tv/cd
 Mempraktikkan permainan bola sepak perilaku yang
baik saat bermain
Penilaian :
1. Keterampilan menghitung benda
2. Kesesuaian antara jumlah benda dengan satuan
kuantitas yang telah ditentukan
3. Test tertulis diberikan sebuah kasus yang terjadi
lingkungan sekitar, misal abrasi pantai Ancol,
dianalisis apa penyebabnya dan bagaimana
sebaiknya upaya pencegahannya.
4. Poster atau selebaran kampanye pencegahan
kerusakan lingkungan akibat aktivitas manusia.
5. Penilaian dalam bentuk lembarpengamatan
dengan membuat daftar cek listalat musik ritmis
dan melodis
6. praktik menendang, mengoper, menggiring bola

Buku ajar, film/gambar
mengenai kerusakan alam
akibat manusia, berita
media cetak maupun
elektronik.

Buku ajar, film/gambar
mengenai kerusakan alam
akibat manusia, berita
media cetak maupun
elektronik.

Minggu 5
 Membuat garis waktu riwayat hidup secara
individual
 Membuat garis waktu sejarah sekolah
 Membuat garis waktu salah satu kerajaan hinduBudha atau islam
 Lingkungan kelas
 Mendengarkan cerita tentang kerajaan Hindu Alat ukur
Budha atau Islam
 Mengungkapkan pendapat tentang nilai-nilai yang
dapat diambil dari cerita kesejarahan kerajaan

4

4.3.

Mengeksplorasi
gerak tari bertema
berdasarkan
gagasan dan
imajinasi

4.4.

Membuat karya
teknologi sederhana
dengan energi
buatan yang
menimbulkan gerak
atau bunyi

5. Penjas
Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi pola
gerak dasar yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
bola besar dan atau
olahraga tradisional

 Memperagakangerakdistrorsid
anstilasi
 Mempraktikantaribertemabenc
anasebagaihasilpengembangan
gagasandanimajinasi



 Menyebutkanjenispermainanu
ntukanakanakkorbanbencanaalam
 Membuatkaryateknologiseder
hanasebagaialatpermainanuntu
kanakanakkorbanbencanaalam
5.1 Mempraktikkan peristiwaperistiwa positif yang
terjadi dalam pertandingan
Sepakbola/Bolavoli/Bolaba
sket melalui pengamatan
dari TV/CD.
Penilaian: praktik
menendang, mengoper,
menggiring bola






1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Hindu-Budha atau Islam
Menentukan banyaknya benda berdasarkan satuan
lusin, rim, kodi, dll
Membuatalatmusicritmisdariberbagai media
alamdanbuatan
Menyaksikan pertandingan voli secara langsung
atau TV/CD
Mempraktikkan peristiwa-peristiwa positif yang
terjadi dalam pertandingan bolavoli
Penilaian
Riwayat hidup anak secara individual sesuai
dengan garis waktu
Sejarah sekolah sesuai dengan urutan waktu
Kesesuain garis waktu tentang salah satu Kerajaan
Hindu-Budha atau Islam
Penilaian lisan saat mengungkapkan pendapat
tentang nilai-nilai kesejarahan dalam cerita
kerajaan Hindu-Budha dan Islam
Keterampilan menghitung benda
Kesesuaian antara jumlah benda dengan satuan
kuantitas yang telah ditentukan
Penilaianproduk : performancemusic
Penilaian: praktik penerapan peristiwa positif
bermain bola voli

Benda-benda yang dibawa
anak atau yang ada di
sekitar kelas

Alat ukur
Buku ajar

 Gambarkaryakaryasenirupadanhasilk
erajinan yang
terkaitdenganperistiwaa
lam
 Bukureferensi yang
mendukungsenimusik

 Contohalatmusicritmis
Minggu 6
Buku referensi yang
 Menceritakan tentang kerusakan alam akibat
mendukung seni musik
aktivitas manusia dan upaya pencegahannya
 Contohlagu-lagudan
 Menulis surat resmi mengundang sekolah lain
VCDtari-tarian yang
untuk kegiatan simulasi / sosialisasi pencegahan
bertemaperistiwaalam,
bencana
 Bukureferensi yang
 Menulis karangan “Seandainya saya relawan yang
mendukungsenitari
membantu korban bencana alam / sosial” dengan
memperhatikan tanda baca yang benar (tanda
 Contohgambarkaryatek
titik, koma, petik, dll)
nologisederhana
5

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri
yang menyatakan kalimat matematika jumlah
bantuan (dengan menggunakan satuan) yang
diberikan kepada korban bencana alam / sosial
agar sesuai dengan kebutuhan masyarakat
 Mengidentifikasi alat-alat permainan untuk anakanak korban bencana alam
 Langkah-langkah pembuatan alat permainan
untuk anak-anak korban bencana alam
 Menyaksikan pertandingan basket secara
langsung atau TV/CD
 Mempraktikkan peristiwa-peristiwa positif yang
terjadi dalam pertandingan bola basket

 Bukureferensi yang
mendukungprakarya






TV/CD
Bola
Pluit
Gambar peraga
permainan bola besar
Stop watch

Penilaian :
1. Penilaian lisan tentang tentang kerusakan alam
akibat aktivitas manusia dan upaya
pencegahannya
2. Penilaian tugas yang diberikan kepada anak
sehubungan dengan perbandingan dan skala
3. Penilaian tertulis surat resmi
4. Penilaian tertulis karangan “Seandainya saya
relawan yang membantu korban bencana alam /
sosial” dengan memperhatikan tanda baca yang
benar
5. Unjuk kerja memberikan penilaian dalam bentuk
lembarpengamatan dengan membuat daftar cek
list
6. Penilaian: praktik penerapan peristiwa positif
bermain bola basket
Minggu 7
 Menampilkan beberapa kalimat matematika untuk
ditulis dengan bahasa sendiri
 Mengukur panjang, tinggi benda-benda tertentu
dan membandingkannya dengan skala. Misalnya
6

panjang halaman sekolah, panjang gedung, dan
tinggi tiang bendera
 Memberikan tugas rumah untuk mengukur jarak
antara rumah dan sekolah , rumah sendiri dengan
teman, dan lain-lain untuk dibandingkan dengan
skala
 Menjelaskan dan memberikan contoh masalah
skala dan perbandingan dalam kehidupan seharihari
 Mendengarkan berita TV atau radio tentang
bencana alam atau sosial dan mengungkapkan isi
berita secara lisan atau tertulis kepada temanteman
 Mencari dan membaca berita bencana alam atau
sosial di media massa cetak atau elektronik dan
menyimpulkan isi berita
 Membaca tulisan tentang peristiwa bersejarah
melawan penjajah, misalnya pertempuran
Surabaya, pertempuran Ambarawa, Bandung
Lautan Api, pertempuran Medan Area atau
peristiwa perjuangan lainnya di daerah lain dan
mengungkapkan pendapat tentang peristiwa itu
 Membuat karya teknologi permainan dari
berbagai media alam dan buatan
 Mempraktikkan pertandingan bola basket dengan
teknik yang benar
Penilaian :
1. Penilaian tugas yang diberikan kepada anak
sehubungan dengan perbandingan dan skala
2. Penilaian lisan/tulisan tentang kesesuain isi berita
3. Penilaianproduk: karyateknologipermainan
Penilaian praktik mengoper dan menggiring bola

7