LOKASI DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Heri Purwanto.

ABSTRAK
Oleh :
Diyah Rahmawati
NIM. 13103241082
Praktek pengalaman lapangan (PPL) tahun akademik 2016/2017 dilaksanakan
di SLB B Wiyata Dharma 1 Sleman, yang berlokasi di kelurahan Margorejo,
Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Anggota
kelompok PPL SLB B Wiyata Dharma yaitu 14 mahasiswa, yang terdiri dari 9
mahasiswa dari Fakultas Ilmu Pendidikan dengan Jurusan Pendidikan Luar Biasa, 2
mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan jurusan Pendidikan Seni Kerajinan,
1 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan Jurusan Pendidikan Seni Rupa,
dan 2 mahasiswa dari Fakultas Teknik dengan Jurusan Pendidikan Tata Busana dari
Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil observasi dari Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) satu, maka dapat di tentukan program pembelajaran yang akan
diterapkan pada anak didik.
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan untuk
memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam memberikan layanan pendidikan
bagi anak berkebutuhan khusus. Pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus
merupakan program untuk meningkatkan kemampuan dalam mendidik anak
berkebutuhan khusus. Sebagai calon pendidik maka diperlukan pengalaman dan
persiapan untuk mendidik anak berkebutuhan khusus. Dengan adanya program- PPL

ini maka diharapkan seorang mahasiswa akan mengoptimalkan potensi dirinya
sebagai calon pendidik pada program PPL. Program PPL ini dilakukan untuk
mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama perkuliahan. Sehingga dalam
pelaksanaan kegiatan PPL diaharapkan akan memacu mahasiswa untuk
meningkatkan kinerja dalam hal kemampuan mengajar anak berkebutuhan khusus
sesuai dengan karakteristik anak.
Pada PPL II ini dilakukan praktek mengajar kepada siswa sesuai dengan
pembagian ketika PPL I. Kegiatan PPL II ini merupakan hasil dari implementasi
kegiatan PPL I yang sebelumnya meliputi kegiatan observasi dan assesmen
kebutuhan dan potensi siswa yang kemudian disusun sebuah Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP yang telah dibuat oleh mahasiswa diaplikasikan dalam
praktek mengajar pada PPL II. Kegiatan PPL II dilaksanakan di kelas 4 Sekolah
Dasar dan dilaksanakan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman pada tanggal 16 Juli 2016
sampai 16 September 2016. PPL II ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa
pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru memberikan
materi langsung kepada anak berkebutuhan khusus yang mungkin tidak akan didapat
ketika mempelajari teori di universitas.
Kata Kunci : PPL, SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

vii

LOKASI DI
SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN
Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Heri Purwanto

Disusun oleh :
Diyah Rahmawati
NIM. 13103241082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi rahmat dan
karunia-Nya sehingga penyusun telah menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) II serta menyelesaikan laporan PPL II ini tepat pada waktunya.
Laporan ini merupakan pertanggungjawaban tertulis atas pelaksanaan PPL
II yang telah terlaksana pada tanggal 16 Juli 2016 sampai 16 September 2016 di SLB

Wiyata Dharma 1 Sleman, dengan tujuan untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL II) selain itu juga sebagai media latihan untuk bertanggungjawab atas
tugas yang telah diberikan.
Pelaksanaan PPL II ini dapat terlaksana dengan baik dan berjalan dengan
lancar berkat bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak yang telah memberikan
bimbingan, perhatian, dan pengarahan dalam pelaksanaan PPL II. Maka dalam
kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis
diberikan kemudahan dalam menyelesaikan tugas PPL II di SLB Wiyata
Dharma 1 Sleman.
2. Bapak Ibu / orang tua, penulis yang telah memberikan motivasi dan
dukungan baik dari segi materiil maupun spiritual.
3. Bapak Drs. Heri Purwanto, selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) mata
kuliah PPL II.
4. Bapak Bambang Sumantri, S.Pd, selaku Kepala SLB Wiyata Dharma 1
Sleman.
5. Bapak Hardani, S.Pd, selaku guru koordinator PPL II SLB Wiyata Dharma 1
Sleman.
6. Bapak Sarbani, M.Pd, selaku guru kelas IV SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.
7. Segenap guru, staff, serta siswa – siswi SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.

8. Segenap teman – teman PPL II seperjuangan dan semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan laporan ini.

iii

Penyusun menyadari bahwa laporan PPL ini sangatlah jauh dari sempurna
karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut.
Penyusun sadar sebagai manusia biasa dengan segala keterbatasannya tidak akan
lepas dari kesalahan, untuk itu kami mohon mengharapkan arahan dan bimbingan
untuk kegiatan selanjutnya agar lebih baik serta mohon maaf apabila dalam
pelaksanaan kegiatan terdapat sikap yang kurang berkenan. Penyusun berharap,
semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi pihak yang membutuhkan.
Yogyakarta,

September 2016
Penyusun

Diyah Rahmawati
NIM. 13103241082

iv

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PPL .............................. ii
KATA PENGANTAR ..................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................... iv
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................... v
ABSTRAK ........................................................................................ vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi ............................................................................ 1
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL.................... 3
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan PPL ........................................................................... .5
B. Program PPL ............................................................................ . 8
C. Analisis Hasil Program PLL....................................................... 10
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................ 13
B. Saran .......................................................................................... 14

LAMPIRAN

v

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Catatan Mingguan
Lampiran 2 Matriks Mingguan Individu
Lampiran 3 Serapan Dana Individu
Lampiran 4 Dokumentasi

vi

ABSTRAK
Oleh :
Diyah Rahmawati
NIM. 13103241082
Praktek pengalaman lapangan (PPL) tahun akademik 2016/2017 dilaksanakan
di SLB B Wiyata Dharma 1 Sleman, yang berlokasi di kelurahan Margorejo,
Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Anggota
kelompok PPL SLB B Wiyata Dharma yaitu 14 mahasiswa, yang terdiri dari 9

mahasiswa dari Fakultas Ilmu Pendidikan dengan Jurusan Pendidikan Luar Biasa, 2
mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan jurusan Pendidikan Seni Kerajinan,
1 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan Jurusan Pendidikan Seni Rupa,
dan 2 mahasiswa dari Fakultas Teknik dengan Jurusan Pendidikan Tata Busana dari
Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil observasi dari Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) satu, maka dapat di tentukan program pembelajaran yang akan
diterapkan pada anak didik.
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan untuk
memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam memberikan layanan pendidikan
bagi anak berkebutuhan khusus. Pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus
merupakan program untuk meningkatkan kemampuan dalam mendidik anak
berkebutuhan khusus. Sebagai calon pendidik maka diperlukan pengalaman dan
persiapan untuk mendidik anak berkebutuhan khusus. Dengan adanya program- PPL
ini maka diharapkan seorang mahasiswa akan mengoptimalkan potensi dirinya
sebagai calon pendidik pada program PPL. Program PPL ini dilakukan untuk
mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama perkuliahan. Sehingga dalam
pelaksanaan kegiatan PPL diaharapkan akan memacu mahasiswa untuk
meningkatkan kinerja dalam hal kemampuan mengajar anak berkebutuhan khusus
sesuai dengan karakteristik anak.
Pada PPL II ini dilakukan praktek mengajar kepada siswa sesuai dengan

pembagian ketika PPL I. Kegiatan PPL II ini merupakan hasil dari implementasi
kegiatan PPL I yang sebelumnya meliputi kegiatan observasi dan assesmen
kebutuhan dan potensi siswa yang kemudian disusun sebuah Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP yang telah dibuat oleh mahasiswa diaplikasikan dalam
praktek mengajar pada PPL II. Kegiatan PPL II dilaksanakan di kelas 4 Sekolah
Dasar dan dilaksanakan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman pada tanggal 16 Juli 2016
sampai 16 September 2016. PPL II ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa
pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru memberikan
materi langsung kepada anak berkebutuhan khusus yang mungkin tidak akan didapat
ketika mempelajari teori di universitas.
Kata Kunci : PPL, SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

vii

BAB I
PENDAHULUAN
Pelaksanaan program PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) merupakan salah
satu program yang menunjang dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
mendidik anak berkebutuhan khusus. Program PPL (Praktek Pengalaman Lapangan)
memiliki tujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon tenaga

kependidikan (guru). Sebagai calon pendidik (guru) maka seorang mahasiswa harus
mempunyai kecakapan dalam bidang pendidikan. Selain keterampilan mengajar
seorang pendidik harus memiliki kepribadian yang menunjukan seorang guru.
Kepribadian seorang guru yang baik maka akan menjadi model atau contoh bagi
peserta didik.
A. Analisis Situasi
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program yang dilakukan
oleh perguruan tinggi sebagai upaya menerapkan hasil-hasil pembelajaran selama
perkuliahan untuk meningkatkan kemampuan belajar bagi peserta didik. Sebelum
pelaksanaan PPL, terlebih dahulu harus dilakukan analisis situasi lokasi PPL
yang bersangkutan. Dengan adanya analisis situasi yang cermat diharapkan
bahwa program – program pembelajaran yang akan direncanakan bersifat
objektif dan tepat sasaran.
1. Kondisi fisik sekolah Identitas Sekolah
Nama

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

NPSN

: 20400897

Alamat

: Jalan Magelang Km. 17 Margorejo Tempel Sleman
D.I Yogyakarta 55552

No. Sk Pendirian

: 188/I.13.1/1.85 Tgl SK. Pendirian : 03 Februari 1970

Tgl opresional

: 31 Desember 1986

SLB Wiyata Dharma I Sleman merupakan SLB yang terletak di Jalan
Magelang Km 17,5, Margorejo, Tempel, Sleman. SLB Wiyata Dharma 1

1

Sleman merupakan sekolah khusus yang menangani siswa berkebutuhan
khusus, khususnya anak tunarungu. Tetapi SLB ini juga menerima beberapa
siswa tunagrahita.
No.

Fasilitas

Jumlah

1.

Ruang Kelas

16

2.

Ruang Guru

1

3.

Ruang Kepala Sekolah

1

4.

Ruang Administrasi

1

5.

Ruang Keterampilan

1

6.

Ruang Tata Busana

1

7.

Ruang BKPBI

1

8.

Ruang Artikulasi

1

9.

UKS

1

10.

Perpustakaan

1

11.

Dapur

1

12.

Sanggar

1

13.

Asrama

1

14.

Toilet

6

15.

Lapangan

2

2. Kondisi Non Fisik
a. Potensi siswa
Siswa dengan gangguan pendengaran tentunya memliki potensi dalam
hal berbahasa. Kemampuan berbahasa anak di sekolah SLB Wiyata
Dharma 1 Sleman sebagian besar menggunakan bahasa isyarat dan
dengan oral. Dengan dimikian pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan komtal dalam pembelajaran. Selain itu potensi yang lain
adalah mengenai kemampuan seni tari, melukis, membatik, menjahit dan
kemapuan yang lain.
2

b. Potensi guru
Potensi guru yang dimiliki oleh SLB Wiyata Dharma 1 Sleman adalah
sebanyak 20 guru kelas dan mata pelajaran. Sebanyak 20 guru tersebut
dapat memberikan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dengan baik.
Semua siswa dapat diberikan pendamping guru yang memliki kompetensi
yang unggul. Selanjutnya selain guru juga terdapat kepala sekolah yang
memimpin berjalannya sekolah tersebut. Dengan adanya hal tersebut
maka kepala sekolah juga memliki peran dalam tercapainya tujuan
pembelajaran. Selanjutnya terdapat 1 karyawan administrasi yang
mengatur segala administrasi sekolah dan pembelajaran disekolah.
c. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan belajar mengajar disusun berdasarkan mata pelajaran atau
jam belajar siswa. Kegiatan belajar mengajar untuk siswa kelas dasar 4
adalah dimulai pukul 07.30 – 11.30 , adapun kegiatan belajar mengajar
sebagai berikut :
Jam Pelajaran

Pukul

1

07.30 – 08.05

2

08.05 – 08.40

3

08.40 – 09.15

Istirahat

09.15 – 09.30

4

09.30 – 10.05

5

10.05 – 10.40

Istirahat

10.40 – 10.55

6

10.55 – 11.30

3

Selain hal tersebut pada hari Jumat pembelajaran sampai dengan pukul
10.40 WIB karena adanya sholat jumat.
d. Kurikulum
Pengguanaan kurikulum di SLB Wiyata Dharma I Sleman adalah
dalam keadaan Transisi yaitu masa peraliahan KTSP dan Kurikulum
2013. Hal ini karena guru-guru yang berada di SLB Wiyata Dharma 1
Sleman sedang dalam tahap mengenal kurikulum 2013. Sehingga dalam
pelaksanaan masih seperti KTSP dan ditambah dengan pendekatan
tematik seperti pada Kurikulum 2013.
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
Berdasarkan dari hasil analis situasi yang telah dikemukakan diatas,
dalam kegiatan selanjutnya adalah menyusun program PPL yang dilaksanakan
selama 1 bulan. Perencanaan ini bertujuan untuk mencapai tujuan dari PPL
dengan lancar. Maka penyusunan ini ditujuan demi kelancaran proses belajar
mengajar bagi anak tunarungu di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Rancangan
dan perumusan program PPL ini antara lain adalah menyakut tentang proses
belajar mengajar. Dari hal tersebut maka program yang dijalani adalah :
1. Melakukan observasi kegiatan pembelajaran di kelas dan luar kelas,
2. Konsultasi dengan guru pamong dan guru kelas.
3. Menentukan materi pembelajaran dengan guru kelas
4. Membuat RPP
5. Mempersiapkan media dan alat pembelajaran.
6. Pelaksanaan praktik mengajar.
Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan sebanyak 26 kali pertemuan,
yang terdiri dari 6 kali praktik mengajar terbimbing dan 20 kali praktik
mengajar mandiri.
7. Evaluasi kegiatan pembelajaran.

4

Evaluasi dilakukan dengan meminta pendapat dan pertimbangan guru
mengenai praktik mengajar yang sudah dilakukan.
8. Menyusun laporan PPL pada akhir kegiatan PPL

5

BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Sebelum dilaksanakannya kegiatan PPL di lokasi PPL, ada beberapa
kegiatan yang harus dilalui terlebih dahulu dalam rangka persiapan bagi
mahasiswa tim PPL UNY 2016. Kegiatan tersebut melibatkan pihak LPPMP,
koordinator PPL, DPL, pihak sekolah dan mahasiswa. Kegiatan tersebut
diberikan sebagai bekal saat terjun melaksanakan program PPL di sekolah.
Persiapan tersebut meliputi:
1. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan sebanyak satu kali yakni pembekalan
dari pihak jurusan dan tim KKN dari LPPMP serta pembekalan dari pihak
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).

Teknik pelaksanaan pada

pembekalan adalah pemberian materi oleh pihak dari LPPMP secara
umum, kemudian setelah pembekalan secara umum diberikan dilanjutkan
dengan pembekalan khusus dari jurusan dan koordinator PPL jurusan PLB
di gedung Abdulah Sigit. Materi yang disampaikan dari pihak LPPMP
berkaitan dengan sistematika laporan PPL dan pentingnya pelaksanaan
PPL bagi mahasiswa. Materi yang disampaikan oleh pihak koordinator
PPL jurusan PLB yaitu terkait pelaksanaan PPL secara teknis. Kegiatan
pembekalan dengan DPL dilakukan dengan diskusi dan konsultasi
program yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa PPL. Pembekalan ini
berguna untuk membekali diri, baik secara akademis maupun mental bagi
mahasiswa dalam menghadapi kegiatan PPL di sekolah. Melalui
pembekalan, mahasiswa memiliki modal awal untuk menuju sasaran
dalam rangka orientasi lebih mendalam pada pelaksanaan PPL.
2. Penerjunan Mahasiswa PPL
Penyerahan mahasiswa pada PPL di SLB Wiyata Dharma I Sleman
dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2016 untuk PPL I dan penyerahan

6

untuk PPL II dilaksanakan pada tanggal 16 Juli 2016. Kegiatan ini
merupakan simbolis diserahkannya 14 mahasiswa PPL oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) kepada pihak sekolah.
3. Observasi (PPL 1)
Observasi dilaksanakan setelah penyerahan mahasiswa PPL ke SLB
Wiyata Dharma I Sleman, yaitu antara bulan Februari - Mei 2016 untuk
pelaksanaan PPL I dan bulan Juli - September 2016 untuk pelaksanaan
PPL II. Observasi kondisi sekolah meliputi observasi wilayah geografis,
kondisi sekolah, keadaan para siswa dan guru, serta keadaan kondisi kelas.
Obsevasi dilakukan untuk dapat memperoleh informasi mengenai tugastugas guru dan pemeberian materi bagi siswa. Selain adanya hal tersebut
observasi ini dilakukan untuk mengetahui kebutuhan siswa dalam
pemberaian bantuan bimbingan belajar. Kegiatan obsevasi ini dapat
dijadikan modal awal untuk menentukan materi, bahan ajar, media dan
rancangan pembelajaran bagi anak berkebutujan khusus untu anak
tunarungu. Sehingga dapat menentukan pembelajaran yang sesuai dengan
hamatan, dan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak. Hal
ini akan menjadi dasar agar proses belajar mengajar berjalan lancar.
4. Persiapan mengajar
Persiapan mengajar adalah hal yang terpenting agar terciptanya
pembelajaran yang efektif dan efisien bagi siswa. Dengan adanya
persiapan maka diharapkan akan ada hal yang dirancang sesuai dengan
kebutuhan anak. Dalam hal mengajar maka harus ada persiapan agar
terjadi kesiapan mengajar sehingga tidak terjadi kerancuan dalam
pemeberian materi bagi siswa. Persiapan yang dilakukan adalah :
a. Mengadakan koordinasi dengan pihak sekolah tentang pengadaan
PPL diikuti oleh anggota PPL.
b. Mengadakan koordinasi dengan guru pembimbing yang menjadi
pendamping mahasiswa.

7

c. Berkoordinasi

dengan

guru

pembimbing/guru

kelas

dan

berkoordinasi untuk melakukan praktik mengajar.
d. Konsultasi tentang materi ajar untuk anak sebelum mengajar
sehingga mengetahui bahan ajar yang akan diberikan oleh siswa.
e. Membuat RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
f. Membuat dan menentukan media belajar untuk siswa yang menarik
agar siswa dapat belajar dengan penuh konsentrasi.
g. Menyerahkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) kepada guru
kelas.
h. Melakukan praktek mengajar
i.

Meminta masukan dari guru kelas tetang praktik yang dilakukan
mengenai kelebihan dan kekurangan saat mangajar.

j.

Menyerahkan revisi RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan
berkonsultasi dengan guru

5. Perumusan Program
Perumusan program kelompok dilakukan melalui diskusi bersama
anggota tim PPL lainnya yang berjumlah 14 orang. Sedangkan perumusan
program individu dirumuskan secara individu kemudian dikonsultasikan
kepada guru Mata Pelajaran. Selanjutnya program PPL ini baik program
kelompok maupun Individu dikonsultasikan kepada DPL.
B. Pelaksanaan Program PPL
Adapun program PPL ini dilaksanakan sebanyak 26 kali praktik
mengajar anak berkebutuhan khusus di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.
Pelaksanaan program PPL adalah di kelas IV SDLB SLB Wiyata Dharma 1
Sleman. Proses pelaksanaanya adalah :
1.

Pembelajaran I
Hari / Tanggal

Senin/ 25 Juli 2016

Kelas

IV

8

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia
Matematika
PKn

Materi

Mengenal

teks

cerita,

mengidebtifikasi

unsur bangun datar, dan memahami tata
tertib dan aturan dalam kehidupan sseharihari

2.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

Pembelajaran II
Hari / Tanggal

Rabu/27 Juli 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

PPkn dan Bahasa Indonesia

Materi

Mengenal teks cerita narasi sederhana dan
memahami tata tertib dan aturan yang
berlaku di rumah

3.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

Pembelajaran III
Hari / Tanggal

Senin, 1 Agustus 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia dan Matematika

Materi

Mengenal

teks

mengenal

unsur-unsur

narasi

sederhana
bangun

sederhana

4.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

Pembelajaran IV
Hari / Tanggal

Senin, 8 Agustus 2016

9

dan
ruang

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia, Matematika, dan PKn

Materi

Mengenal teks narasi sederhana, mengenal
unsur-unsur angun ruang, dan memahami
tata tertib di rumah.

5.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

1x pertemuan (6x35 menit)

Pembelajaran V
Hari / Tanggal

Selasa, 9 Agustus 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia dan PKn

Materi

Mengenal

teks

narasi

sederhana

dan

memahami tata terib sehari-hari dirumah.

6.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

Pertemuan VI
Hari / Tanggal

Rabu, 10 Agustus 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia dan Matematika

Materi

Menulis dan membaca teks sederhana dan
mengenal

unsur-unsur

bangun

ruang

sederhana

7.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

Pembelajaran VII
Hari / Tanggal

Senin, 15 Agustus 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia, Matematika, dan PKn

Materi

Menulis

10

dan

membaca

teks

narasi

sederhana, mengenal unsur bangun ruang
sederhana

8.

Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Waktu

2x pertemuan (6x 35 menit)

Pembelajaran VIII
Hari / Tanggal

Senin, 22 Agustus 2016

Kelas

IV

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia dan PKn

Materi

Menulis

dan

membaca

teks

narasi

sederhana, dan memahami tata tertib di
sekolah
Tema

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Waktu

2x pertemuan (6x35 menit)

C. Analisis Hasil Program PPL
1. Hasil Praktek Mengajar
Dari pelaksanaan praktek mengajar yang dilaksanakan mulai bulan
Juli sampai bulan September memperoleh banyak hasil. Hasil dari
pelaksanaan PPL yang dilakukan 2 bulan Mahasiswa mendapatkan banyak
pengalaman tentang mengajar anak berkebutuhan khusus. Pengalaman
mengajar tersebut diperoleh dengan praktek mengajar 26 kali pertemuan
dikelas dengan rincian 6 kali didampingi oleh guru kelas dan 20 kali
pertemuan mengajar secara mandiri. Selanjutnya dari hasil proses
mengajar mahasiswa juga dapat lebih mengenal peseta didiknya yang
sangat beragam. Peserta didik bagi anak berkebutuhan khusus yang
menjadi anak didik dalam pelaksanaan PPL tentunya memliki karakter
masing masing. Maka dengan adanya PPL ini akan lebih mengenal
karakter anak yang sangat bermacam-macam, sehingga pemenuhan
kebutuhan

layanan

kebutuhan

11

khusus

sangat

bergam.

Dalam

pembelajarannya harus disesusaikan dengan keadaan kebutuhan layanan
anak. Adapun hasil dari pelaksanaan praktek mengajar adalah sebagai
berikut :
a. Mendapat pengalaman dalam menentukan dan menyiapkan materi
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.
b. Mendapatkan pengalaman dalam membuka pelajaran, menyampaikan
materi pembelajaran dan teknik untuk menutup pelajaran.
c. Mendapatkan

pengalaman

membuat

rencana

pelaksanaan

pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan materi dan kebutuhan anak.
d. Mendapatkan pengalaman mengajar anak tunarungu secara langsung.
e. Mendapat kesempatan untuk belajar mengelola kelas dan situasi kelas.
f. Mendapatkan pengalaman untuk lebih dekat dengan anak, sehingga
dapat mengetahui berbagai karakteristik dari anak tunarungu.
g. Mendapatkan

kesempatan

untuk

belajar

menyiapkan

media

pembelajaran yang dibutuhkan untuk mengajar yang bertujuan untuk
memudahkan anak dalam menerima pelajaran.
h. Mendapatkan pengalaman dalam berkomunikasi dengan berbagai
karakteristik anak tunarungu menggunakan bahasa isyarat.
i.

Memperoleh

keterampilan

mengajar

dan

memberikan

materi

pembelajaran. Keterampialn mengajar dimulai dengan membuka
pembelajaran, membauat apersepsi, proses penyampaian materi belajar
kepada siswa dan menguasai kelas sebagai bentuk keterampilan
mengajar peserta didik.
j.

Memperoleh keterampilan mengelola pembelajaran sesuai dengan
aspek-aspek dalam belajar.

k. Memperoleh pengalaman cara mendekatkan diri dengan anak sehingga
dapat menarik perhatian anak untuk mengikuti pembelajaran dengan
lancar.
2. Hambatan atau permasalahan

12

Dalam setiap proses pembelajaran tentu ada hambatan atau
permasalahan yang harus dihadapi dalam pelaksanaannya, begitu juga
dengan pelaksanaan program praktik pengalaman lapangan (PPL).
Masalah-masalah yang dihadapi menyangkut masalah pelaksanaan
pembelajaran. Adapun hambatan yang dialami selama praktek mengajar di
kelas berlangsung adalah sebagai berikut:
a. Beberapa siswa

yang sudah menyelesaikan tugas cenderung

mengobrol dan bermain sehingga mengganggu siswa lain yang belum
menyelesaikan tugasnya.
b. Pemilihan materi pembelajaran bagi anak.
Dalam hal ini praktek yang dilakukan adalah praktek mengajar
kelas.karena adanya perbedaan kemampuan dan karakteristik anak
maka penyesuaian materi yang sesuai dengan kemampuan dan
karakter anak sehingga menjadi hambatan dalam penyusunan RPP.
3. Usaha dalam Mengatasi Masalah
Adapun usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan–hambatan
atau permasalahanagar tidak terjadi terus menerus yaitu sebagai berikut :
a. Memberi teguran pada siswa yang mengobrol dan bermain saat
pembelajaran berlangsung
b. Dalam hal pemilihan materi belajar yang sesuai dengan karakter anak
maka pemilihan materi dan penetapananya dilakukan bersama dengan
guru kelas. Sebelum dan sesudah pembelajaran melakukan koordinasi
dengan guru kelas atau dengan rekan mahasiswa yang menjalalankan
praktik PPL.
c. Memberikan motivasi kepada siswa agar siswa semangat dalam
mengikuti proses pembelajaran dan agar siswa memiliki keinginan
untuk mengembangkan kemampuan dirinya

13

BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupaka kegiatan
terpadu yang bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa
untuk menerapkan semua ilmu yang sudah diperoleh selama masa
perkuliahan.Dengan diadakannya kegiatan PPL ini dapat dijadikan bekal bagi
mahasiswa untuk mengembangkan diri sebagai calon pendidik yang sadar
akan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang tenaga pendidik anak-anak
berkebutuhan khusus.
Kegiatan PPL dilaksanakan di kelas IV SLB

Wiyata Dharma I

Sleman dengan 26 pertemuan (mengajar) dengan 6 kali praktik terbimbing
didampingi oleh guru kelas atau guru pamong dan 20 kali mengajar mandiri.
Manfaat dari kegiatan PPL ini tentu banyak sekali, baik itu untuk siswa,
mahasiswa maupun sekolah tempat melaksanakan PPL.Berdasarkan kegiatan
PPL yang sudah dilakukan maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai
berikut:
1. Mahasiswa dapat menerapkan langsung ilmu-ilmu dan teori-teori yang
diperoleh dari perkuliahan.
2. Mahasiswa mendapat pengalaman baru untuk berlatih untuk menyiapkan
materi pelajaran atau media yang diperlukan untuk proses belajar.
3. Dengan diadakannya PPL mahasiswa dapat memperluas wawasan tentang
tugas sebagai calon pendidik yakni mulai dari menyiapkan materi,
penyusunan materi ajar, menyiapkan media, membuat RPP, melakukan
persepsi ketika memulai pembelajaran, melaksanankan evaluasi dan
kegiatan lain yang menunjang kelancaran proses belajar mengajar di
sekolah.
4. Mendapat kesempatan untuk lebih dekat dengan peserta didik, sehingga
bisa belajar mengamati lebih detail mengenai karakteristik anak

14

tunarungu, yang nantinya bisa digunakan sebagai acuan untuk menyusun
program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.
5. Mendapat pengalaman baru dalam mendidik langsung anak tunarungu.
B. Saran
1. Bagi Sekolah
a. Mempertahankan komunikasi yang intensif antara seluruh warga
sekolah.
b. Meningkatkan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan
anak, terutama untuk anak tunarungu.
c. Mempertahankan hubungan yang baik dengan mahasiswa PPL,
sehingga nantinya dapat saling bertukar informasi terkait info terkini
seputar pendidikan anak tunarungu.
2. Bagi Universitas
a. Menjalin koordinasi yang intensif antara pihak universitas, dosen
pembimbing, sekolah dan mahasiswa.
b. Mengadakan pengawasan terhadap jalannya kegiatan PPL, baik secara
langsung maupun tidak langsung.
c. Memberikan bimbingan yang lebih terperinci sebelum kegiatan PPL
berlangsung, supaya mahasiswa bisa menyiapkan keperluan praktek
dengan baik dan benar sesuai dengan prosedur yang sudah disepakati.
3. Bagi mahasiswa
a. Perencanaan mengajar yang dibuat harus disiapkan lebih matang
b. Menjalin komunikasi yang lebih baik dengan semua warga sekolah.
c. Menjaga nama baik almamater dengan sikap baik dan sopan

15

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
TAHUN 2016
Uiversitan Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 18 Juli 2016

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Hasil
Upacara dilaksanakan di
lapangan SLB Wiyata
Dharma 1 Sleman
dilanjutkan dengan berjabat
tangan antara guru,
mahasiswa, dan siswa.

Hambatan

Solusi

Beberapa siswa yang

Guru menunjuk

bertugas belum

siswa yang sudah

melakukan persiapan

sering bertugas.

secara matang karena
hari pertama masuk
sekolah.

Kerja Bakti

kerja bakti membersihkan

Terbatasnya alat-alat

Membagi tugas

kelas dan lingkungan sekitar

kebersihan di setiap

untuk tiap-tiap

sekolah. Seluruh siswa,

kelas.

siswa, guru

mahasiswa, dan guru ikut

mencarikan alat

berpartisipasi dalam kegiatan

lain yang dapat

kerja bakti.

digunakan untuk
membersihkan
kelas, dan
digunakan secara
berantian.

Diperoleh informasi dan data Keterbatasan buku

guru pembimbing

berupa jadwal pelajaran,

pegangan bagi guru

buku yang akan

administrasi kelas, biodata

yang akan digunakan

digunakan dan

siswa, buku pegangan, dan

sebagai acuan

mengunduh dari

informasi mengenai

pembuatan RPP

website secara
online.

pembuatan RPP
2.

Selasa, 19 Juli 2016

Menggandakan

Koordinasi dengan

Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM)

Melakukan pengamatan
kegiatan belajar mengajar di
kelas IV terhadap 4 siswa

Terdapat siswa baru

Akan disusun

yang belum dapat

pembelajaran yang

tunarungu dan melakukan
pengumpulan data mengenai
tingkat kemampuan siswa

menguasai

sesuai dengan

kemampuan dasar

kebutuhan siswa

seperti menulis dan
membaca dan berusia
15 tahun.

Rapat Persiapan

Membahas form penilaian

Form penilaian yang

Membuat form

PPL dengan

dan pembagian daftar nama

terbatas pada satu

penilaian

koordinator PPL

guru pembimbing

buku, perlu form

tambahan yang

tambahan untuk

dapat digunakan

penilaian

oleh guru
pembimbing
sebelum menulis di
buku penilaian.

3.

Rabu, 20 Juli 2016

Praktek Mengajar

Melaksanakan praktek

Terdapat perbedaan

Mahasiswa

mengajar materi tematik

kemampuan antar

membantu dengan

(Bahasa Indonesia dan

siswa, terdapat siswa

membetulkan

Matematika) mengenai

yang belum lancar

bentuk huruf yang

pengenalan nama dan

dalam menyalin

masih belum tepat

tanggal lahir, serta nama-

huruf/tulisan.

nama benda di sekitar)

dan menuliskannya
secara lebih jelas
di papan tulis.

Pembuatan RPP

Membuat Rancangan

Siswa memiliki

Menyesuaikan

Program Pembelajaran

kemampuan yang

dengan

tematik untuk kelas IV

berbeda.

kemampuan siswa

Tunarungu Tema 1 (Hidup

dengan

Bersih dan Sehat), Subtema

menyederhanakan

1 (Hidup Bersih dan Sehat di

materi ajar.

Rumah), Pembelajaran 1
untuk 2x pertemuan.
4.

Kamis, 21 Juli 2016

Praktek Mengajar

Melakukan praktek mengajar Terdapat siswa yang

Bertanya secara

materi Bahasa Indonesia dan

belum dapat menulis

lisan dan

Matematika terkait dengan

dan lupa dengan

membantu dalam

nama-nama benda sekitar

susunan huruf dari

menuliskannya.

dan petunjuk waktu, dengan

nama-nama benda

disertai lembar kerja siswa

yang dimaksud dalam

berupa gambar.

gambar

Evaluasi dan

Mengevaluasi pembelajaran

Adanya beberapa

Memperbaiki

Konsultasi RPP

dan konsultasi RPP untuk

format rpp yang

format RPP

dengan guru

praktek mengajar pada

masih belum sesuai

pembimbing

pertemuan selanjutnya

Pembuatan RPP

Membuat Rancangan

Siswa memiliki

Menyesuaikan

Program Pembelajaran

kemampuan yang

dengan

tematik untuk kelas IV

berbeda.

kemampuan siswa

Tunarungu Tema 1 (Hidup

dengan

Bersih dan Sehat), Subtema

menyederhanakan

1 (Hidup Bersih dan Sehat di

materi ajar.

Rumah), Pembelajaran 2
untuk 2x pertemuan.
5.

Jum’at, 22 Juli 2016

Senam Bersama

Senam bersama dilakukan di

Kurangnya persiapan

Melakukan

lapangan SLB Wiyata

dan mahasiswa belum

improvisasi

Dharma I Sleman, diikuti

hafal dengan gerakan

gerakan –gerakan

oleh seluruh warga sekolah.

senam

senam sederhana

Mahasiswa menjadi
instruktur dalam senam

bersama
Praktek Mengajar

Melakukan praktek mengajar Terdapat perbedaan

Pemberian soal

materi matematika mengenai

kemampuan antar

berbeda pada siswa

penjumlahan bilangan.

siswa.

sesuai kemampuan
yang dimiliki.

Sosialisasi

Pemberian informasi dan

Berberapa format

Dari pihak sekolah

pembuatan RPP

sosialisasi mengenai format

penyusunan RPP

memberikan

Tematik

penyusunan RPP tematik

yang berbeda dari

contoh penyusunan

oleh ibu Ispurwani, M.Pd,

mahasiswa

RPP yang sudah

Bapak Hardani, S.Pd, dan

sesuai, mahasiswa

Bapak Sarbani, M.Pd diikuti

merevisi RPP yang

oleh seluruh mahasiswa

telah dibuat.

PPL.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
TAHUN 2016

Uiversitan Negeri
Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 25 Juli 2016

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Pendampingan

Hasil

Hambatan

Solusi

Upacara dilaksanakan di

Beberapa peserta

Pembina upacara

lapangan upacara SLB

upacara terlambat

mengingatkan

Wiyata Dharma 1 Sleman

mengikuti upacara

kepada peserta

dilanjutkan dengan berjabat

upacara untuk tidak

tangan antara guru,

terlambat pada

mahasiswa dan siswa.

upacara selanjutnya

Melakukan pendampingan

Siswa yang baru

Mahasiswa

Mengajar

mengajar pada mata

belum dapat

membantu dalam

pelajaran Bahasa Jawa yang

memahami dan

menjelaskan

di ampu oleh Ibu Sari, S.Pd.

mengikuti

kembali materi

Materi pelajaran terkait

pembelajaran dengan

yang disampaikan.

pengenalan nama angka

lancar

dalam bahasa jawa
Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Terdapat 2 siswa yang Mahasiswa

mengajar pada mata

belum dapat membaca menjelaskan

pelajaran Bahasa Indonesia.

dan belum dapat

kembali secara

Materi yang diajarkan

memahami maksud

lisan dan dengan

mengenai bacaan tentang

bacaan

dibantu bahasa
isyarat.

hidup bersih dan sehat.
Pembuatan RPP

Membuat Rancangan

Kemampuan masing-

Menyesuaikan

Program Pembelajaran

masing siswa berbeda

kemampuan siswa

tematik untuk kelas IV

dan

Tunarungu Tema 1 (Hidup

menyederhanakan

Bersih dan Sehat), Subtema

materi

1 (Hidup Bersih dan Sehat

di Rumah), Pembelajaran 3
untuk 2x pertemuan.
2.

Selasa, 26 Juli 2016

Praktek Mengajar

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa terkadang

Mahasiswa

mengajar Pendidikan

bergurau saat di jalan

mengingatkan

Jasmani dan Kesehatan

kepada siswa untuk

dengan berjalan-jalan sambil

tetap hati-hati dan

mengenal lingkungan sekitar

menjaga kesopanan

sekolah

saat berjalan.

Melakukan praktek

Terdapat beberapa

Mahasiswa

mengajar Bahasa Indonesia

buah atau sayuran

menggambarkan

dengan materi pengenalan

yang belum dikenal

bentuk buah atau

nama-nama buah dan

siswa

sayuran yang

sayuran.

belum diketahui
siswa di papan tulis
dan menunjukkan
gambar dari google.

Pembuatan RPP

Membuat Rancangan

Kemampuan masing-

Menyesuaikan

Program Pembelajaran

masing siswa yang

materi dengan

tematik untuk kelas IV

berbeda dan jadwal

kemampuan siswa

Tunarungu Tema 1 (Hidup

pelajaran yang tidak

dan menyesuaikan

Bersih dan Sehat), Subtema

sesuai dengan materi

jadwal pelajaran

1 (Hidup Bersih dan Sehat

yang akan

dengan materi

di Rumah), Pembelajaran 4

ditematikkan

tematik

Melakukan praktek

Kesulitan untuk

Membacakan lirik

mengajar Bahasa Indonesia

menyampaikan lagu

lagu dan

dengan materi sebuah lagu

dengan irama

menjelaskannya

untuk 2x pertemuan.
3.

Rabu, 27 Juli 2016

Praktek Mengajar

Praktek Mengajar

mengenai cuci tangan

dengan bahasa

sebelum makan.

isyarat.

Melakukan praktek

Tidak adanya

Mahasiswa mencari

mengajar mata pelajaran

persiapan mengenai

materi yang sesuai

Pendidikan Agama Islam,

materi yang akan

dengan tema yang

mahasiswa menggantikan

diajarkan

sedang dipelajari

guru pengampu yang

siswa, yakni doa

berhalangan untuk mengajar

sebelum makan.

4

Kamis, 28 Juli 016

Pendampingan

Melakukan pendampingan

Mahasiswa yang

Mahasiswa

Mengajar

mengajar mata pelajaran

mengampu SBDP

memberikan

Seni Budaya dan

belum

alternatif kegiatan

Keterampilan yang diampu

mempersiapkan

membuat jadwal

oleh mahasiswa PPL jurusan

materi yang akan

piket untuk

Seni Rupa

diajarkan dan

melengkapi

mengalami kesulitan

administrasi kelas.

dalam berkomunikasi

Mahasiswa juga

dengan siswa

membantu untuk
menyampaikan
materi kepada
siswa.

Pendampingan

Melakukan pendampingan

Siswa belum dapat

Guru melatih siswa

Mengajar

mengajar mata pelajaran

membaca huruf

untuk melafalkan

Pendidikan Agama Islam

hijaiyah

bacaan dengan oral,

yan diampu oleh Bapak

mahasiswa

Badrul dengan materi

membantu dalam

mengenai salam, bacaan

melatihkan siswa

bismillah, dan Surat Al

5.

Jum’at, 29 Juli 2016

Senam Bersama

Fatihah

satu persatu.

Senam bersama dilakukan di Waktu pelaksanaan

Segera

lapangan SLB Wiyata

senam tertunda karena mengkondisikan

Dharma I Sleman, diikuti

lamanya persiapan

siswa dan memulai
senam

oleh seluruh warga sekolah.
Mahasiswa menjadi
instruktur dalam senam
bersama
Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa kurang

Mahasiswa

mengajar materi Pendidikan

memahami materi

menyampaikan

Kewarganegaraan mengenai

yang disampaikan

dengan ilustrasi
gambar

perilaku tertib
Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa belum tahu

Mahasiswa

mengajar materi IPA

beberapa nama hewan

mengeja nama

mengenai hewan-hewan di

yang ditemukan

hewan dan

sekitar sekolah. Siswa

dimaksud

belajar di luar kelas dan

kemudian siswa

diminta untuk mengamati

diminta untuk

sekitarnya

menulis dan
melafalkannya

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
TAHUN 2016

Uiversitan Negeri
Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto,

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

M.Pd

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 1 Agustus
2016

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Hasil

Hambatan

Solusi

Upacara dilaksanakan di

Beberapa peserta

Pembina upacara

lapangan SLB Wiyata

upacara masih

mengingatkan

Dharma 1 Sleman kemudian

terlambat dalam

peserta upacara

dilanjutkan dengan berjabat

mengikuti upacara

untuk tidak

tangan antar siswa,

terlambat pada
upacara

mahasiswa, dan guru.

selanjutnya.

Pendampingan

Melakukan pendampinngan

Beberapa siswa masih Mahasiswa

Mengajar

mengajar pada pelajaran

melakukan kesalahan

membantu untuk

Bahasa Jawa

peafalan kata dalam

melatihkan siswa

bahasa jawa

dalam melafalkan
kata

Praktek mengajar

Melakukan raktek mengajar

Siswa terlihat bosan

Mahasiswa

materi bacaan tentang

dengan materi yang

menjelaskan

permainan tradisional “tapak

sama

tentang bentuk dan

gunung” dalam pelajaran

warna dengan

Bahasa Indonesia.

media kertas lipat,

Matematika, dan IPS

siswa juga di
berikan
kesempatan untuk
bermain dan
membuat origami.

2.

Selasa, 2 Agustus

Praktek Mengajar

Melakukan praktek
mengajar Pendidikan

Keterbatasan media

Memanfaatkan
media yang ada di

2016

permainan

Jasmani dan Kesehatan
dengan materi estafet bola

sekolah (keranjang)
dan meminjam bola
serta bendera di
kelas TK.

Praktek mengajar

Melakukan praktek

Siswa kesulitan dalam Menambahkan

mengajar Bahasa Indonesia

mengingat nama-

gambar pada setiap

mengenai nama-nama benda

nama benda sekitar

nama benda

disekitar

sekitar, dan dimilai
dari kata yang
sederhana

3.

Sakit

Rabu, 3 Agustus
2016

4.

Kamis 4 Agustus

Pendampingan

Melakukan pendampingan

Siswa malas untuk

Mahasiswa

2016

Mengajar

mengajar Seni Buday dan

mulai menggambar

memberikan

Keterampilan dengan materi

contoh terlebih

menggambar

dahulu dan
memberikan
semangat pada

siswa
Pendampingan

Melakukan pendampingan

Siswa belum dapat

Mahasiwa

mengajar

mengajar Pendidikan Agama

membaca huruf

membantu melatih

Islam, dengan materi surat

hijaiyah

siswa untuk

Al Ikhlas

melafalkan dan
mengoreksi tulisan
siswa

5.

Jum’at, 5 Agustus

Senam Bersama

2016

Senam bersama seluruh

Beberapa siswa sulit

Mahasiswa

warga SLB Wiyata Dharma

dikondisikan untuk

mendampingi

I Sleman dan di pimpin oleh

ikut senam

siswa dan

mahasiswa PPL

mengajak siswa
untuk mengikuti
senam

Praktek Mengajar

Mahasiswa

Melakukan praktek

Siswa belum

mengajar Pendidikan

memahami materi dan menjelaskan

Kewarganegaraan mengenai

tidak merespon ketika

berulang-ulang dan

peraturan dan tata tertib

di tanya

memberikan
beberapa contoh

konkret dalam
kegiatan seharihari.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
TAHUN 2016

Uiversitan Negeri
Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto,

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

M.Pd

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 8 Agustus
2016

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Hasil

Hambatan

Solusi

Upacara dilaksanakan di

Beberapa petugas

Guru melakukan

lapangan SLB Wiyata

upacara belum siap

penunjukkan

Dharma 1 Sleman
dilanjutkan dengan berjabat
tangan anatar guru,

petugas upacara

mahasiswa, dan siswa
Pendampingan

Melakukan pendampingan

Mengajar

mengajar mata pelajaran
Bahasa Jawa

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa belum mampu

Mahasiswa

mengajar mata Pelajaran

menjawab pertanyaan

membantu siswa

Bahasa Indonesia dengan

yang diberikan

untuk menjawab

materi bacaan dan menjawab

dengan mencari

pertanyaan dari bacaan

kata kuci dari
pertanyaan.

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Beberapa nama

Mahasiswa

mengajar mata Pelajaran IPS

profesi belum

menggunakan

dengan mengenalkan

diketahui siswa

media gambar dan

macam-macam profesi.

video untuk
menjelaskan ada
siswa

Rapat Persiapan

Melakukan koordinasi

Waktu persiapan

Membagi tugas

Lomba 17 Agustus

dengan koordinator PPL

yang dirasa cukup

pada masing-

untuk mengadakan acara

singkat

masing anggota
kelompok

peringatan hari kemerdekaan
RI, kemudian dilanjutkan
dengan rapat kelompok PPL
membahas persiapan yang
akan dilakukan.
2.

Selasa, 9 Agustus

Praktek Mengajar

2016

Melakukan praktek

Siswa cepat bosan

Mahasiswa

mengajar Mata Pelajaran

dengan gerakan yang

memberikan

Pendidikan Jasmani dan

diulang

alternatif video lain

Kesehatan dengan materi

yang lebih menarik

senam menggunakan media

bagi siswa

video
Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa mengeluh

Mahasiswa

mengajar Bahasa Indonesia

untuk menulis karena

mempersilahkan

dengan materi Hidup Bersih

kelelahan di jam

siswa untuk

dan Sehat di Rumah

pelajaran sebelumnya

istirahat dahulu di
dalam kelas

3.

Rabu, 10 Agustus

Praktek Mengajar

2016

Melakukan praktek

Siswa belum mampu

Mahasiswa

mengajar mata pelajaran

menentukan

membantu siswa

Matematika mengenai

kesimpulan dari

merumuskan

materi sudut dan sisi pada

materi sudut dan sisi

kesumpulan

bangun datar

dengan
menunjukkan
kesamaankesamaan yang
dimiliki.

Praktek mengajar

Melakukan praktek

Beberapa siswa

Memudahkan

mengajar mata pelajaran

membutuhkan waktu

siswa dengan

Bahasa Indonesia dengan

yang lama untuk

menyalin dari buku

materi bacaan mengenai

menyalin dari papan

paket.

membuang sampah

tulis

Persiapan Lomba 17

Melakukan persiapan

Terdapat beberapa

Melengkapi

Agustus

dengan membungkus hadiah

hadiah yang masih

kekurangan hadiah

untuk pemenang lomba

kurang/belum

di hari selanjutnya

lengkap

4.

Kamis, 11 Agustus

Pendampingan

Melakukan pendampingan

Pembuatan anyaman

Dilanjutkan pada

2016

Mengajar

mengajar mata pelajaran

siswa tidak selesai

waktu istirahat

Seni Budaya dan

sampai jam pelajaran

Keterampilan dengan materi

habis

menganyam
Pendampingan

Melakukan pendampingan

Mengajar

mengajar mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
dengan materi Kisah Nabi
Saleh as.

5.

Jum’at, 12 Agustus

Senam Bersama

2016

Senam bersama di lakukan
di lapangan SLB Wiyata
Dharma I Sleman, diikuti
oleh seluruh siswa, guru, dan
Mahasiswa PPL

Lomba 17 Agustus

Pelaksanaan Lomba 17

Beberapa siswa kelas

Mengajak siswa

Agustus dilaksanakan di

atas (SMP dan SMA)

untuk ikut lomba

lapangan dengan peserta

tidak dapat mengikuti

bergantian dengan

seluruh siswa SLB WD I.

lomba karena

Terdapat beberapa jenis

bersamaan dengan

lomba seperti lomba lari

latihan voli.

kelereng, estafet karet,
memasukan pensil dalam
botol, dan tiup bola.

teman lainnya.

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
TAHUN 2016

Uiversitan Negeri
Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto,

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

M.Pd

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 15 Agustus
2016

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Hasil

Hambatan

Solusi

Upacara bendera

Beberapa peserta

Upacara di tunda

dilaksanakan di lapangan

upacara masih

beberapa menit

SLB Wiyata Dharma 1

terlambat mengikuti

untuk menunggu

Sleman

upacara

siswa yang belum
hadir

Pengumuman

Mahasiswa PPL

Saat mengumumkan

Di bantu dengan

pemenang Lomba

mengumumkan pemenang

siswa tidak dapat

bahasa isyarat dan

17 Agustus

lomba 17 Agustus yang

mendengar / melihat

bantuan guru saat

diadakan pada hari Jum’at.

dengan jelas siapa

menyebutkan siswa

Para siswa sangat antusias

yang memenangkan

yang menjadi

dengan pengumuman yang

lomba

pemenang lomba

Melakukan praktek

Siswa belum

Mahasiswa

mengajar mengenai hidup

memahami isi bacaan

memberikan

disampaikan
Pendampingan

Melakukan pendampingan

Mengajar

mengajar materi pelajaran
Bahasa Jawa

Praktek Mengajar

bersih dan sehat di sekolah

ilustrasi secara

pada mata pelajaran bahasa

konkret dengan

indonesia kemudian

media gambar dan

dilanjutkan dengan

pengamatan

pemberian beberapa soal

langsung

evaluasi

Praktek Mengajar

2.

Selasa, 16 Agustus

Praktek Mengajar

2016

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Beberapa

Menjelaskan

mengajar mengenal

kenampakan alam

contoh-contoh

kenampakan dan fenomena

seperti selat dan

kenampakan alam

alam sekitar pada mata

dataran rendah sulit

dengan gambar

pelajaran IPS

untuk dijelaskan

Melakukan praktek

Siswa beberapa kali

Mahasiswa

mengajar Pendidikan

bergurau dna

mengingatkan

Jasmani dan Kesehatan

memisahkan diri di

siswa untuk tidak

dengan kegiatan berjalan-

jalan

banyak bergurau

jalan di sekitar lingkungan

dan tetap bersama-

sekolah

sama

Melakukan praktek

Siswa mudah lupa

Mengingatkan

mengajar mata Pelajaran

dengan nama/istilah

kembali dengan

Bahasa Indonesia mengenai

yang sudah diajarkan

memberikan

kebersihan anggota tubuh,
dan pengenalan nama
anggota tubuh

petunjuk

3.

Libur HUT RI

Rabu, 17 Agustus
2016

4.

Sakit

Kamis, 18 Agustus
2016

5.

Jum’at, 19 Agustus

Senam Bersama

2016

Senam bersama dilakukan di
lapangan, diikuti seluruh
guru, siswa, dan Mahasiswa
PPL. Mahasiswa bertugas
untuk memimpin senam dan
membantu mengkondisikan
siswa

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Siswa belum dapat

Mahasiswa

mengajar mata pelajaran

memberikan contoh

membantu dengan

Pendidikan

mengenai tata tertib di ilustrasi

Kewarganegaraan mengenai

sekolah

tata tertib yang baik dan
tidak di sekolah

Rapat pembuatan

Rapat diikuti oleh seluruh

Belum lengkapnya

Melakukan

tanda ruang

anggota kelompok PPL

data mengenai nama-

konfirmasi kepada

membahas mengenai

nama ruang dan

koordinator PPL

pembuatan tanda/nama

jumlah ruang di SLB

ruangan di SLB Wiyata

Wiyata Dharma I

Dharma I

Sleman

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL II
TAHUN 2016

Uiversitan Negeri
Yogyakarta

NAMA MAHASISWA

: Diyah Rahmawati

NO. MAHASISWA

: 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI

: FIP/PLB

GURU PEMBIMBING

DOSEN PEMBIMBING

: Drs. Heri Purwanto,

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SLB Wiyata Dharma 1 Sleman
: Sarbani, M.Pd.

M.Pd

No
1.

Hari/Tanggal
Senin, 22 Agustus
2016

Materi Kegiatan
Upacara Bendera

Hasil
Upacara dilaksanakan di
lapangan SLB Wiyata
Dharma 1 Sleman, diikuti
oleh seluruh siswa dan
mahasiswa. Mahasiswa juga
ikut berperan sebagai

Hambatan

Solusi

petugas upacara
Pendampingan

Melakukan pendampingan

mengajar

mengajar mata pelajaran
Bahasa Jawa

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Beberapa siswa belum Melatih membaca

mengajar Bahasa Indonesia

dapat membaca

per suku kata

Melakukan praktek

Beberapa anak tidak

Menyemangati dan

mengajar mata pelajaran

aktif bermain karena

memberikan

Pendidikan Jasmani dan

bermain bersama

alternatif

Kesehatan (PJOK) dengan

siswa SMALB

permainan lain

dan Pendidikan
Kewarganegaraan materi
menulis dan membaca teks
narasi sederhana dan
memahami tata tertib
2.

Selasa, 23 Agustus
2016

Praktek Mengajar

materi permainan bola
tangan

Praktek Mengajar

Melakukan praktek

Beberapa siswa

Mahasiswa

mengajar mata pelajaran

kurang antusias untuk

memberikan

SBDB berupa membuat

menggambar pola

contoh di papan
tulis

kerajinan mosaic dari beras
yag di warnai
Penempelan nama-

Menempelkan nama-nama

Terdapat beberapa

Memberikan tanda

nama ruang

tanda ruang di SLB Wiyata

ruang yang belum

ruang di hari

Dharma sebagai program

diberi tanda ruang

berikutnya

Melakukan praktek

Ketika pelajaran

Mengingatkan

me