PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA SD NEGERI II BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI Pengelolaan Laboratorium Bahasa SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri.
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA SD NEGERI II
BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
EKO HARGITO
NIM : Q. 100 090 278
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Eko Hargito
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Eko Hargito
Q. 100 090 278
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA
SD NEGERI II BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing,
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sigit Haryanto, M.Hum
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Eko Hargito
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Eko Hargito
Q. 100 090 278
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA
SD NEGERI II BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing,
Drs. Sigit Haryanto, M.Hum
iii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:
Eko Hargito
NIM
:
Q. 100 090 278
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA SD
NEGERI II BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Maret 2012
Yang membuat pernyataan,
Eko Hargito
v
MOTTO
“Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan
baiknya dan kasihnya yang tidak diketahui orang lain”.
(William Wordsworth)
“Jadilah diri anda sendiri. Siapa lagi yang bisa melakukannya lebih baik
ketimbang diri anda sendiri?”
(Frank Giblin)
“Apabila seseorang itu membatasi kemampuannya, pada waktu yang
sama dia telah membatasi hasilnya”
(Charles M.Schwab)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Istriku tercinta,
2. Anak-anakku tersayang, dan
3. Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Eko Hargito. Q. 100 090 278. Pengelolaan Laboratorium Bahasa SD Negeri II
Baturetno Kabupaten Wonogiri. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan karakteristik tata
ruang laboratorium bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri,
(2) mendeskripsikan karakteristik pengadaan alat dan bahan laboratorium bahasa
di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri, (3) mendeskripsikan karakteristik
pelaporan kegiatan laboratorium bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri, (4) mendeskripsikan dampak keberadaan laboratorium bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap kegiatan pembelajaran bahasa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
etnografi. Peneliti mengambil lokasi di SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri, yang beralamat di Jalan Baturetno No. 6 Kecamatan Baturetno,
Kabupaten Wonogiri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara mendalam, dan observasi. Analisis data menggunakan metode analisis
data tertata dalam situs untuk diskripsi.
Penelitian ini menghasilkan: (1) luas ruangan laboratorium bahasa di SD
Negeri II Baturetno didesain untuk menampung 20 siswa, dilengkapi dengan
perabot laboratorium dengan berbagai perlengkapan elektronik berupa repeater
language learning machine lengkap dengan headset untuk meja siswa dan
dirancang kedap suara, (2) pengadaan alat dan bahan direncanakan pada akhir
tahun pembelajaran oleh guru, yang selanjutnya dirapatkan dengan kepala sekolah
dan wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana untuk dibahas. Prosedur
pengadaan alat dan bahan laboratorium bahasa dilakukan oleh penyedia barang
dengan cara mengajukan penawaran, (3) laporan disusun oleh koordinator
laboratorium bahasa, berisikan rangkuman informasi singkat tentang pelaksanaan
kegiatan di laboratorium bahasa dan pengelolaan laboratorium bahasa (keamanan,
kebersihan, dan perawatan/ pemeliharaan alat-alat) dan rangkuman informasi
pelaksanaan dan pengelolaan laboratorium laporan juga berisikan tentang
kerugian yang diderita laboratorium bahasa sampai akhir semester, (4) adanya
laboratorium bahasa para siswa berdampak positif pada minat siswa dalam
mengikuti pelajaran bahasa, siswa lebih termotivasi untuk lebih mendalami
bahasa terutama bahasa asing, prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa
meningkat.
Kata kunci : tata ruang, pengadaan alat dan bahan, pelaporan kegiatan, dampak
keberadaan
viii
ABSTRACT
Eko Hargito. Q. 100 090 278. Management of Language Laboratory Elementary
School II Baturetno Wonogiri. Thesis. Education Management. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purposes of this study are to (1) describe the characteristics of the
spatial language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri, (2)
describe the characteristics of the procurement of equipment and materials
language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri, (3) describe
the characteristics of the reporting activities language laboratory at the Elementary
School II Baturetno Wonogiri, (4) describe the impact of the existence of the
language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri of language
learning activities.
This type of research is qualitative research with ethnographic research
design. The location is in the Elementary School II Baturetno Wonogiri District,
located at street Baturetno No. 6 Baturetno District, Wonogiri. Techniques of data
collection is done by observation, in-depth interviews, and observation. Analysis
of the data uses data analysis methods are arranged in the site for description.
The results of research are (1) area of laboratory room at the Elementary
School II language Baturetno designed to accommodate 20 students, equipped
with laboratory furniture with a variety of electronic equipment in the form of
language learning repeater machine complete with headset designed for student
desk and soundproof, (2) procurement of equipment and materials planned for the
end of learning by teachers, who then sealed with the principal and vice principal
areas of facilities and infrastructure to be discussed. Procurement procedures and
language laboratory materials are carried by the provider of goods by way of an
offer, (3) the report prepared by the coordinator of the language lab contain brief
summary information about the implementation of activities in the language
laboratory and language laboratory management (safety, cleanliness, and care /
maintenance of equipment) and summary information on the implementation and
management of the laboratory report also contain the loss language laboratories
suffered until the end of the semester, (4) the language lab has a positive impact
on students' interest in participating in language lessons and students are more
motivated to go deeper in a foreign language, especially language, student
achievement in language learning increases.
Keywords : spatial planning, procurement of equipment and materials, reporting
activities, the impact of the existence
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL............................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING..................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS............................................................v
MOTTO........................................................................................................vi
PERSEMBAHAN........................................................................................vii
ABSTRAK..................................................................................................viii
ABSTRACT..................................................................................................ix
DAFTAR ISI..................................................................................................x
KATA PENGANTAR................................................................................xiv
BAB I
PENDAHULUAN..........................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................1
B. Fokus Penelitian.......................................................................3
C. Tujuan Penelitian......................................................................4
D. Manfaat Penelitian....................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................6
A. Kajian Teori .............................................................................6
1. Pengelolaan Tata Ruang.....................................................6
2. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium........................10
3. Pengelolaan Laboratorium Bahasa...................................12
4. Pelaporan Kegiatan...........................................................14
x
B. Penelitian Terdahulu...............................................................15
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................18
A. Jenis dan Desain Penelitian....................................................18
B. Lokasi Penelitian....................................................................19
C. Kehadiran Peneliti..................................................................20
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber.....................................21
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................24
F. Teknik Analisis Data..............................................................27
G. Keabsahan Data......................................................................28
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...................30
A. Paparan Data...........................................................................30
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................30
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 38
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................47
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................52
B. Temuan Penelitian..................................................................61
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................61
xi
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 62
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................63
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................63
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN...............65
A. Pembahasan ...........................................................................65
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................65
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 68
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................71
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................72
B. Teori Hasil Penelitian............................................................74
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................74
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 74
xii
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................75
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................75
BAB VI PENUTUP....................................................................................76
A. Simpulan.................................................................................76
B. Implikasi.................................................................................78
C. Saran-Saran.............................................................................79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................80
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................82
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Laboratorium Bahasa SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiv
5. Drs. Sigit Haryanto, M.Hum, Dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Maret 2012
Eko Hargito
xv
BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
EKO HARGITO
NIM : Q. 100 090 278
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Eko Hargito
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Eko Hargito
Q. 100 090 278
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA
SD NEGERI II BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing,
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sigit Haryanto, M.Hum
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Eko Hargito
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Eko Hargito
Q. 100 090 278
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA
SD NEGERI II BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing,
Drs. Sigit Haryanto, M.Hum
iii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:
Eko Hargito
NIM
:
Q. 100 090 278
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA SD
NEGERI II BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Maret 2012
Yang membuat pernyataan,
Eko Hargito
v
MOTTO
“Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan
baiknya dan kasihnya yang tidak diketahui orang lain”.
(William Wordsworth)
“Jadilah diri anda sendiri. Siapa lagi yang bisa melakukannya lebih baik
ketimbang diri anda sendiri?”
(Frank Giblin)
“Apabila seseorang itu membatasi kemampuannya, pada waktu yang
sama dia telah membatasi hasilnya”
(Charles M.Schwab)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Istriku tercinta,
2. Anak-anakku tersayang, dan
3. Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Eko Hargito. Q. 100 090 278. Pengelolaan Laboratorium Bahasa SD Negeri II
Baturetno Kabupaten Wonogiri. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan karakteristik tata
ruang laboratorium bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri,
(2) mendeskripsikan karakteristik pengadaan alat dan bahan laboratorium bahasa
di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri, (3) mendeskripsikan karakteristik
pelaporan kegiatan laboratorium bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri, (4) mendeskripsikan dampak keberadaan laboratorium bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap kegiatan pembelajaran bahasa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
etnografi. Peneliti mengambil lokasi di SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri, yang beralamat di Jalan Baturetno No. 6 Kecamatan Baturetno,
Kabupaten Wonogiri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara mendalam, dan observasi. Analisis data menggunakan metode analisis
data tertata dalam situs untuk diskripsi.
Penelitian ini menghasilkan: (1) luas ruangan laboratorium bahasa di SD
Negeri II Baturetno didesain untuk menampung 20 siswa, dilengkapi dengan
perabot laboratorium dengan berbagai perlengkapan elektronik berupa repeater
language learning machine lengkap dengan headset untuk meja siswa dan
dirancang kedap suara, (2) pengadaan alat dan bahan direncanakan pada akhir
tahun pembelajaran oleh guru, yang selanjutnya dirapatkan dengan kepala sekolah
dan wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana untuk dibahas. Prosedur
pengadaan alat dan bahan laboratorium bahasa dilakukan oleh penyedia barang
dengan cara mengajukan penawaran, (3) laporan disusun oleh koordinator
laboratorium bahasa, berisikan rangkuman informasi singkat tentang pelaksanaan
kegiatan di laboratorium bahasa dan pengelolaan laboratorium bahasa (keamanan,
kebersihan, dan perawatan/ pemeliharaan alat-alat) dan rangkuman informasi
pelaksanaan dan pengelolaan laboratorium laporan juga berisikan tentang
kerugian yang diderita laboratorium bahasa sampai akhir semester, (4) adanya
laboratorium bahasa para siswa berdampak positif pada minat siswa dalam
mengikuti pelajaran bahasa, siswa lebih termotivasi untuk lebih mendalami
bahasa terutama bahasa asing, prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa
meningkat.
Kata kunci : tata ruang, pengadaan alat dan bahan, pelaporan kegiatan, dampak
keberadaan
viii
ABSTRACT
Eko Hargito. Q. 100 090 278. Management of Language Laboratory Elementary
School II Baturetno Wonogiri. Thesis. Education Management. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purposes of this study are to (1) describe the characteristics of the
spatial language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri, (2)
describe the characteristics of the procurement of equipment and materials
language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri, (3) describe
the characteristics of the reporting activities language laboratory at the Elementary
School II Baturetno Wonogiri, (4) describe the impact of the existence of the
language laboratory at the Elementary School II Baturetno Wonogiri of language
learning activities.
This type of research is qualitative research with ethnographic research
design. The location is in the Elementary School II Baturetno Wonogiri District,
located at street Baturetno No. 6 Baturetno District, Wonogiri. Techniques of data
collection is done by observation, in-depth interviews, and observation. Analysis
of the data uses data analysis methods are arranged in the site for description.
The results of research are (1) area of laboratory room at the Elementary
School II language Baturetno designed to accommodate 20 students, equipped
with laboratory furniture with a variety of electronic equipment in the form of
language learning repeater machine complete with headset designed for student
desk and soundproof, (2) procurement of equipment and materials planned for the
end of learning by teachers, who then sealed with the principal and vice principal
areas of facilities and infrastructure to be discussed. Procurement procedures and
language laboratory materials are carried by the provider of goods by way of an
offer, (3) the report prepared by the coordinator of the language lab contain brief
summary information about the implementation of activities in the language
laboratory and language laboratory management (safety, cleanliness, and care /
maintenance of equipment) and summary information on the implementation and
management of the laboratory report also contain the loss language laboratories
suffered until the end of the semester, (4) the language lab has a positive impact
on students' interest in participating in language lessons and students are more
motivated to go deeper in a foreign language, especially language, student
achievement in language learning increases.
Keywords : spatial planning, procurement of equipment and materials, reporting
activities, the impact of the existence
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL............................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING..................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS............................................................v
MOTTO........................................................................................................vi
PERSEMBAHAN........................................................................................vii
ABSTRAK..................................................................................................viii
ABSTRACT..................................................................................................ix
DAFTAR ISI..................................................................................................x
KATA PENGANTAR................................................................................xiv
BAB I
PENDAHULUAN..........................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................1
B. Fokus Penelitian.......................................................................3
C. Tujuan Penelitian......................................................................4
D. Manfaat Penelitian....................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................6
A. Kajian Teori .............................................................................6
1. Pengelolaan Tata Ruang.....................................................6
2. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium........................10
3. Pengelolaan Laboratorium Bahasa...................................12
4. Pelaporan Kegiatan...........................................................14
x
B. Penelitian Terdahulu...............................................................15
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................18
A. Jenis dan Desain Penelitian....................................................18
B. Lokasi Penelitian....................................................................19
C. Kehadiran Peneliti..................................................................20
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber.....................................21
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................24
F. Teknik Analisis Data..............................................................27
G. Keabsahan Data......................................................................28
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...................30
A. Paparan Data...........................................................................30
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................30
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 38
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................47
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................52
B. Temuan Penelitian..................................................................61
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................61
xi
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 62
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................63
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................63
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN...............65
A. Pembahasan ...........................................................................65
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................65
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 68
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................71
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................72
B. Teori Hasil Penelitian............................................................74
1. Karakteristik Tata Ruang Laboratorium Bahasa di SD
Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri........................74
2. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Bahasa di SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri. 74
xii
3. Karakteristik Pelaporan Kegiatan Laboratorium Bahasa di
SD Negeri II Baturetno Kabupaten Wonogiri..................75
4. Dampak Keberadaan Laboratorium Bahasa di SD Negeri
II Baturetno Kabupaten Wonogiri terhadap Kegiatan
Pembelajaran Bahasa........................................................75
BAB VI PENUTUP....................................................................................76
A. Simpulan.................................................................................76
B. Implikasi.................................................................................78
C. Saran-Saran.............................................................................79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................80
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................82
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Laboratorium Bahasa SD Negeri II Baturetno Kabupaten
Wonogiri” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiv
5. Drs. Sigit Haryanto, M.Hum, Dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Maret 2012
Eko Hargito
xv