01. Silabus Tematik Terpadu Kls II Tema 1
Satuan Pendidikan
Kelas
: SD/MI
: II (Dua)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Tema 1
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
: Hidup Rukun
: Hidup Rukun di Rumah
Kompetensi Dasar
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Observasi:
Mendengarkan lagu yang
Pengamatan
berkaitan dengan hidup rukun
sikap tentang
contohnya Dari Sabang
perilaku
Sampai Merauke, Ruri
toleransi,
Abangku, dll.
kasih sayang,
jujur, disiplin,
105
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
tanggung
Mengamati varisi gerak
jawab, santun,
mengayun lengan/memutar
peduli, dan
lengan ke berbagai arah dan
percaya diri
kecepatan yang diperagakan
saat interaksi
oleh guru
dengan teman
Mengamati gambargambar
di rumah dan
tentang kerukunan
sekolah
Membaca teks atau wacana
menggunakan
yang berkaitan dengan hidup
daftar cek
rukun
Pengamatan
Mengamati gambargambar
perilaku
gerak jalan, lari, dan lompat
santun dan
dari berbagai sumber
jujur dalam
Mengamati kalimatkalimat
percakapan
yang menggunakan teks
saat interaksi
permohonan maaf dari wacana
dengan teman
yang telah dibaca tentang
di sekolah
hidup rukun
Pengamatan
Mangamati variasi gerak
sikap tentang
melempar/menggulirkan,
sifat terbuka,
menangkap, menendang, dan
obyektif,
106
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
memberhentikan bola yang
menghargai
diperagakan olah guru/teman
pendapat dan
karyateman
Membaca teks permohonan
sebaya
maaf yang ada dalam wacana
Pengamatan
Siswa membaca teks
tentang sikap
percakapan yang telah diamati
percaya diri
mengamati teks rumpang
dalam
melakukan
Mengamati berbagai garis,
berbagai
warna, bentuk, dan tekstur
kegiatan
dalam menggambar di
Kemampuan
lingkungan sekitar
membedakan
Mendengarkan lagu yang
berbagai garis,
berkaitan dengan tema (misal
warna,
satusatu aku sayang ibu)
bentuk, dan
mengamati barisan bilangan
tekstur
berdasarkan gambar
gambar
ekspresi
107
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.3 Mengenal teks
buku harian
tentang kegiatan
anggota keluarga
dan dokumen
milik keluarga
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
Bentuk dan ciriciri
bahasa buku harian
3.5
Mengenal teks
permintaan maaf
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
Teks permintaan maaf
tentang sikap hidup
rukun
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengamati contoh dan tabel
Kemampuan
cara membaca lambang
mengetahui
bilangan
pola irama
dari
Siswa mengamati gambar cara
mendengar
menghitung jumlah buku
kan lagu
dengan menggunakan sistem
Pengamatan
blok
perilaku
Menanya
sportif,
disiplin,
Tanya jawab tentang lagu yang
kerjasama dan
didengar
toleransi
Tanya jawab tentang gambar
selama
yang diamati
melakukan
Menanya tentang pengaruh
aktivitas fisik
gerak jalan yang tidak baik
terhadap postur tubuh
Unjuk kerja
Tanya jawab tentang hidup
Proses
rukun baik di rumah, di
membuat
sekolah, dan di masyarakat
gambar
secara lisan
ekspresi
Membuat pertanyaan tentang
bertekstur
hidup rukun baik di rumah, di
Praktek
sekolah, dan dimasyarakat
menyanyikan
secara lisan
lagu dengan
bertanya kepada teman
pola irama
tentang kegemarannya dan
bervariasi dan
kegemaran anggota
alat musik
keluarganya yang lain dengan
ritmis
teliti
Menanya otototot yang
Hasil karya
dominan yang digunakan
108
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.3 Mengungkapkan
teks buku harian
tentang kegiatan
anggota keluarga
dan dokumen milik
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dalam gerak
Gambar
melempar/menggulirkan,
ekspresi
menangkap, menendang, dan
dengan
memberhentikan bola
tekstur
Tanya jawab tentang bilangan
yang sudah dihitung, tentang Jurnal:
urutan bilangan, bilangan
Catatan
loncat, bilangan sesudahnya,
pendidik
bilangan sebelumnya, bilangan tentang
diantara dua bilangan
perilaku
Membuat pertanyaan tentang
toleransi,
hidup rukun baik di rumah, di
kasih sayang,
sekolah, dan di masyarakat
jujur, disiplin,
secara lisan
tanggung
jawab, santun,
Menanya berbagai garis,
peduli, dan
warna, dan bentuk yang dapat
percaya diri
dijadikan gambar ekspresi
saat interaksi
dengan tekstur
dengan teman
Tanya jawab tentang lagu yang
di sekolah
didengar
Catatan
tentang
Mengumpulkan Informasi
`perilaku
Mengelompokkan gambar
santun dan
gambar yang menunjukkan
jujur
sikap hidup rukun dengan
Catatan
gambar sikap hidup tidak
tentang sifat
rukun
109
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti, jujur, tertib
dan mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak
mudah menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
terbuka,
Melakukan permainan urutan
obyektif,
bilangan
menghargai
Mengisi garis bilangan yang
pendapat dan
sudah disediakan dengan
karya teman
angka – angka
sebaya
Mengikuti gerakan lokomotor
Catatan
sesuai dengan irama lagu
tentang rasa
Mempraktikkan variasi gerak
percaya diri
melempar/menggulirkan bola
Catatan
(melempar menggunakan
pendidik
tangan kiri/kanan lurus, ke
tentang sikap
atas, ke bawah, melemparkan
peserta didik
bola cepat dan lambat)
saat di
Mengikuti gerakan non
sekolah
lokomotor sesuai dengan
maupun
irama lagu yang dinyanyikan
informasi dari
Mencari katakata dari lagu
orang lain
yang ada hubungannya
dengan hidup rukun
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah Tes Tertulis
110
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendek dan langkah panjang, Menjawab
Sifat terbuka, obyektif,
berjalan lurus, menyamping,
menghargai pendapat
pertanyaan
mudur, berjalan cepat dan
dan karya teman
tentang hidup
pelan)
sebaya
rukun di
Memainkan pola irama secara
rumah,
Bilangan asli sampai
bervariasi sesuai dengan lagu
sekolah dan
500
yang dinyanyikan dengan
masyarakat
Ukuran panjang dan
tema hidup rukun
Membuat
berat
Menyanyikan lagu daerah
kalimat
Pola bilangan
yang sederhana secara
permohonan
Operasi hitung penjum
kelompok
maaf
lahan, pengu
rangan, perkalian atau Mempraktikkan variasi gerak Mengerjakan
mengayunkan/memutar
soal tentang
pembagian
lengan dan (mengayun lengan
bilangan asli
Pola bilangan
ke depan, ke samping, ke atas
111
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
Siswa memperagakan ucapan
permohonan maaf
Siswa melanjutkan membuat
dua dialog lagi dari
percakapan yang telah dibaca
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
Membaca membaca lambang
bilangan sampai 500.
Penilaian
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
Menuliskan bilanganbilangan lagu daerah
dengan irama
sampai dengan 500
112
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Melakukan permainan secara
kelompok dengan membuat
garis lurus di luar kelas
Memperagakan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat) dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Membuat hiasan dinding
dengan urutan bilangan yang
dibuat dari bahanbahan
bekas, kertas, lem, gunting,
dan benang
dan birama
yang benar
Menyanyi
dengan
memainkan
alat musik
ritmis
Menceritakan
karya seni
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar non
lokomotor
Mempraktik
kan gerak
dasar
manipulatif
Mempraktik
kan ucapan
113
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bahan dan
alat serta tekniknya
dalam membuat
karya seni rupa
3.2
Mengenal pola irama
lagu bertanda
birama tiga, pola
bervariasi dan pola
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Materi Pembelajaran
Gambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna, bentuk
dan tekstur
Lagu anakanak
dengan pola irama
yang bervariasi
Karya seni tak benda
dan bahasa daerah
setempat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
permintaan
Memilih media untuk
maaf
membuat karya gambar
ekspresi dengan tekstur
Memainkan pola irama secara
Portofolio:
bervariasi dari lagu yang
Membuat dan
dinyanyikan
memajang
hiasan dinding
Menalar/Mengasosiasi
Hasil karya
Menemukan hubungan
gambar
ayunan lengan dengan
ekspresi
kelancaran gerak berjalan
dengan
Menemukan hubungan cara
tekstur
memegang bola dengan
lajunya jalannya bola
Unjuk Kerja
114
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, bentuk dan
tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3 Menggambar
imajinatif dengan
memanfaatkan
beragam media
4.5
Menyanyikan lagu
anakanak dengan
pola irama yang
bervariasi
4.8 Memainkan pola
irama bervariasi lagu
bertanda birama tiga
4.17 Menceritakan
karya seni budaya
tak benda dan
bahasa daerah
setempat
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menjelaskan keberagaman
anggota keluarganya
berdasarkan sifatsifat yang
dimiliki
melengkapi teks rumpang
dengan katakata yang
tersedia
Mengubah syair lagu menjadi
cerita berkreasi
Menuliskan polapola bilangan
yang ada dan menentukan
bilangan selanjutnya
Membuat polapola bilangan
sederhana secara kelompok
melengkapi barisan bilangan
berpola
Mengisi polapola bilangan
yang dibuat oleh kelompok
lain secara bergantian
Membuat gambar ekspresi
hidup rukun sesuai
pengalaman dengan tekstur
menempel gambar alat musik
ritmis yang ada pada koran
atau majalah pada kolom yang
telah tersedia di buku siswa
menghias gambar yang telah
ditempel dengan gambar
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Menulis
bilangan
sampai 500
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
menggunakan
operasi hitung
bilangan
Menuliskan
tentang
karakteristik
individu di
rumah dan
sekolah
Menulis teks
buku harian
Mengubah
syair lagu
menjadi cerita
berkreasi
Membaca
lambang
bilangan
115
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.1
Berperilaku sportif
dalam bermain.
2.4
Menunjukkan
kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.5
Toleransi dan mau
berbagi dengan
teman lain dalam
penggunaan
peralatan dan
kesempatan.
2.6
Disiplin selama
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengelom
Pokkan
gambar sikap
hidup rukun
dan tidak
rukun
Menulis
Mengkomunikasikan
pertanyaan
Memperagakan variasi gerak
pada kartu
berjalan (jalan dengan langkah
soal
pendek dan langkah panjang,
berjalan lurus, menyamping, Menempel
mudur, berjalan cepat dan
gambar alat
pelan) dalam permainan
musik ritmis
sederhana secara individual,
dari majalah
berpasangan, atau
atau koran
berkelompok dengan
Mempraktik
menunjukkan nilai kerjasama,
kan variasi
disiplin, dan toleransi
pola gerak
Berdiskusi tentang sikap yang
dasar
baik terhadap perbedaan –
lokomotor
perbedaan (suku, agama, jenis
kelamin, budaya, dll)
Sikap :
Siswa membacakan
Penilaian Diri
percakapan yang telah dibuat Peserta didik
mengisi daftar
gambar imajinatif
menggunakan pensil warna
atau krayon.
Menyanyi lagu sesuai tema
dengan pola irama bervariasi
dan alat musik ritmis
116
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
3.2
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.3
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
manipulatif dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.6 Mengetahui
konsep penggunaan
variasi pola gerak
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimpulkan teks
percakapan bermain peran
dengan menjawab beberapa
pertanyaan
Memajang hiasan dinding yang
telah dibuat
Memperagakan variasi gerak
melempar/menggulirkan dan
menangkap bola dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Menceritakan gambar ekspresi
tekstur yang telah dibuat
Menyampaikan tentang pola
irama bervariasi dari lagu yang
dinyanyikannya
menceritakan kebersamaan
dalam keluarga yang berbeda
sifat/karakter dengan percaya
diri
bercerita kepada teman
tentang cara menjaga
kebersamaan dalam keluarga
yang berbeda kegemaran
Siswa menyalin kalimat yang
telah dibuat dalam huruf
tegak bersambung
Siswa menceritakan
kebersamaan dengan anggota
keluarga yang berbeda jenis
117
Penilaian
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar lokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.2
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar nonlokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
4.3
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar manipulatif
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
membaca lambang bilangan
yang ada pada tabel dengan
teliti
118
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
119
Tema 1
Subtema 2
Mata
Pelajaran
PPKn
: Hidup Rukun
: Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Observasi:
Mendengarkan lagu yang
Pengamatan
berkaitan dengan hidup rukun
sikap tentang
contohnya” Dari Sabang
perilaku
Sampai Merauke”
toleransi,
kasih sayang,
mengamati gambar yang
jujur, disiplin,
menunjukan sikap hidup
tanggung
rukun
jawab, santun,
peduli, dan
Mengamati varisi gerak
percaya diri
mengayun lengan/memutar
saat interaksi
lengan ke berbagai arah dan
dengan teman
kecepatan yang diperagakan
di rumah dan
oleh guru
sekolah
Mengamati gambargambar
menggunakan
tentang kerukunan
daftar cek
Membaca teks atau wacana
Pengamatan
yang berkaitan dengan hidup
perilaku
rukun
santun dan
mengamati gambar seri
jujur dalam
mengamati gambar anakanak
percakapan
dengan keberagaman fisik
saat interaksi
membaca teks bacaan yang
dengan teman
memuat nomor rumah dan
di sekolah
mengamati no rumah
120
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengamati gambar yang
Pengamatan
memuat sebuah bilangan dan
sikap tentang
membaca bilangan tersebut
sifat terbuka,
obyektif,
mengamati gambar blok
menghargai
dienes bilangan yang dibaca
pendapat dan
mengamati polapola
karyateman
bilangan dari berbagai sumber
sebaya
mengamati gambar mengenai
Pengamatan
nilai tempat
tentang sikap
Mengamati gambargambar
percaya diri
gerak jalan, lari, dan lompat
dalam
dari berbagai sumber
melakukan
Mengamati kalimatkalimat
berbagai
yang menggunakan teks
kegiatan
permohonan maaf dari wacana
Kemampuan
yang telah dibaca tentang
membedakan
hidup rukun
berbagai garis,
Mangamati variasi gerak
warna,
melempar/menggulirkan,
bentuk, dan
menangkap, menendang, dan
tekstur
memberhentikan bola yang
gambar
diperagakan olah guru/teman
ekspresi
121
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.5
Teks permintaan maaf
Mengenal teks
tentang sikap hidup
permintaan maaf
rukun
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Membaca teks permohonan
Kemampuan
maaf yang ada dalam wacana
mengetahui
pola irama
Mengamati berbagai garis,
dari
warna, bentuk, dan tekstur
mendengarka
dalam menggambar di
n lagu
lingkungan sekitar
Mengamati berbagai judul lagu Pengamatan
perilaku
Mendengarkan lagu yang
sportif,
berkaitan dengan tema (misal
disiplin,
satusatu aku sayang ibu,
kerjasama dan
peramah dan sopan)
toleransi
selama
Menanya
melakukan
Tanya jawab tentang lagu yang
aktivitas fisik
didengar
Tanya jawab tentang gambar
Unjuk kerja
yang diamati
Proses
Menanya tentang pengaruh
membuat
gerak jalan yang tidak baik
gambar
terhadap postur tubuh
ekspresi
Tanya jawab tentang hidup
bertekstur
rukun baik di rumah, di
Praktek
sekolah, dan di masyarakat
menyanyikan
secara lisan dan tulis
lagu dengan
Membuat pertanyaan tentang
pola irama
hidup rukun baik di rumah, di
122
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas.
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
sekolah, dan di masyarakat
bervariasi dan
secara lisan dan tulis
alat musik
ritmis
bertanya kepada teman
tentang keberagaman suku
Hasil karya
bangsa
Gambar
menemukan makna yang
ekspresi
terkandung berdasarkan teks
dengan
yang dibaca
tekstur
menerima keberagaman teman
berdasarkan makna dari teks
Jurnal:
yang dibaca
Catatan
Menanya otototot yang
pendidik
dominan yang digunakan
tentang
dalam gerak
perilaku
melempar/menggulirkan,
toleransi,
menangkap, menendang, dan
kasih sayang,
memberhentikan bola
jujur, disiplin,
123
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Sifat terbuka, obyektif,
menghargai pendapat
dan karya teman
sebaya
Bilangan asli sampai
500
Ukuran panjang dan
berat
Pola bilangan
Operasi hitung penjum
lahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
Pola bilangan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
tanggung
Tanya jawab tentang bilangan
jawab, santun,
yang sudah dihitung, tentang
peduli, dan
urutan bilangan, bilangan
percaya diri
loncat, bilangan sesudahnya,
bilangan sebelumnya, bilangan saat interaksi
dengan teman
diantara dua bilangan
di sekolah
Menanya berbagai garis,
warna, dan bentuk yang dapat Catatan
tentang
dijadikan gambar ekspresi
`perilaku
dengan tekstur
santun dan
Tanya jawab tentang lagu yang
jujur
didengar (mis : judul)
Catatan
tentang sifat
Mengumpulkan Informasi
terbuka,
124
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
obyektif,
Mengelompokkan gambar
menghargai
gambar yang menunjukkan
pendapat dan
sikap hidup rukun dengan
karya teman
gambar sikap hidup tidak
sebaya
rukun
Melakukan permainan urutan Catatan
tentang rasa
bilangan
percaya diri
Mengisi garis bilangan yang
Catatan
sudah disediakan dengan
pendidik
angka – angka
tentang sikap
Mengikuti gerakan lokomotor
peserta didik
sesuai dengan irama lagu
saat di
Mempraktikkan variasi gerak
sekolah
melempar/menggulirkan bola
maupun
(melempar menggunakan
informasi dari
tangan kiri/kanan lurus, ke
orang lain
atas, ke bawah, melemparkan
bola cepat dan lambat)
Mengikuti gerakan non
Tes Tertulis
lokomotor sesuai dengan
Menjawab
irama lagu yang dinyanyikan
pertanyaan
Mencari katakata dari lagu
tentang hidup
yang ada hubungannya
rukun di
dengan hidup rukun
rumah,
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah
125
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pendek dan langkah panjang,
berjalan lurus, menyamping,
mudur, berjalan cepat dan
pelan)
Memainkan pola irama secara
bervariasi sesuai dengan lagu
yang dinyanyikan dengan
tema hidup rukun
Menyanyikan lagu daerah
yang sederhana secara
kelompok
membuat syair lagu tentang
kerukunan
membuat teks percakapan
yang berisi tentang
permohonan maaf
mengurutkan gambar seri
menulis nama teman dan
suku bangsanya
126
Penilaian
sekolah dan
masyarakat
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bahan dan
alat serta tekniknya
dalam membuat
karya seni rupa
3.2
Mengenal pola irama
lagu bertanda
birama tiga, pola
bervariasi dan pola
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Materi Pembelajaran
Gambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna, bentuk
dan tekstur
Lagu anakanak
dengan pola irama
yang bervariasi
Karya seni tak benda
dan bahasa daerah
setempat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mempraktikkan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
melakukan gerakan dengan
memperhatikan koordinasi
gerakan kepala, kaki, tangan,
dan badan. Gerakan dipandu
hitungan ritmik
menyanyikan lagu pilihan
sendiri dengan gerakan tepuk
tangan
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
lagu daerah
127
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, bentuk dan
tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu
anakanak dengan
pola irama yang
bervariasi
4.11 Menirukan
gerak bermain,
berkebun, bekerja
melalui gerak
kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan
mengamati secara
langsung atau
dengan media rekam
4.13
Membuat karya
kerajinan sebagai
penghias benda
dengan
menggunakan bahan
alam di lingkungan
sekitar melalui
kegiatan melipat,
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menari dengan gerakan yang
menarik ketika menyanyikan
lagu pilihan
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
membaca teks bacaan tentang
berlatih menari yang
mencangkup materi
permintaan maaf dan
keberagaman suku bangsa
Bertanya jawab tentang
pengalaman dalam permintaan
maaf kepada teman
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
membuat teks percakapan
yang berisi tentang
permohonan maaf
mengisi tabel kerukunan
berdasarkan suku bangsa dan
kegemaran dan bertanya
jawab
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
Menuliskan bilanganbilangan
sampai dengan 500
128
dengan irama
dan birama
yang benar
Menceritakan
karya seni
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar non
lokomotor
Mempraktikka
n gerak dasar
manipulatif
Portofolio:
Membuat dan
memajang
hiasan dinding
Hasil karya
gambar
ekspresi
dengan
tekstur
Unjuk Kerja
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Menulis
bilangan
sampai 500
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
3.2
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.3
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
manipulatif dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
melakukan kegiatan yang
berkaitan dengan pemahaman
pola bilangan (mis :
menghitung jumlah kotak
makanan dan membuat kartu
bilangan )
Melakukan permainan secara
kelompok dengan membuat
garis lurus di luar kelas
Memperagakan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat) dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Membuat hiasan dinding
dengan urutan bilangan yang
dibuat dari bahanbahan
bekas, kertas, lem, gunting,
dan benang
Memilih media untuk
membuat karya gambar
129
Penilaian
Menuliskan
tentang
karakteristik
individu di
rumah dan
sekolah
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar
lokomotor
Penilaian Diri
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar lokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.2
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar nonlokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
4.3
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar manipulatif
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
ekspresi dengan tekstur (mis :
menghias karangan yang telah
ditulis dengan gambargambar
menarik sesuai kreasi)
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan
membaca syair lagu (mis: Hari
Merdeka) dengan cara berpuisi
Siswa menulis isi lagu (mis :
Hari Merdeka) dalam bentuk
karangan pendek secara teliti
Menalar/Mengasosiasi
melengkapi teks cerita
rumpang
Menemukan hubungan
ayunan lengan dengan
kelancaran gerak berjalan
Menemukan hubungan cara
memegang bola dengan
lajunya jalannya bola
Menuliskan polapola bilangan
yang ada dan menentukan
bilangan selanjutnya
Membuat polapola bilangan
sederhana secara kelompok
Mengisi polapola bilangan
yang dibuat oleh kelompok
lain secara bergantian
memeriksa dan menanggapi
130
Penilaian
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 1
: Hidup Rukun
Subtema 3 : Hidup Rukun di Sekolah:
131
Mata
Pelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mendengarkan dan atau
mengamati lagu yang
berkaitan dengan hidup rukun
contohnya (mis : Dari Sabang
Sampai Merauke, Satu Nusa
Satu Bangsa)
Mengamati varisi gerak
mengayun lengan/memutar
lengan ke berbagai arah dan
kecepatan (gerak lokomotor
dan atau lokomotor)
berdasarkan gambar atau
peagaan
Mengamati gambargambar
tentang kerukunan (mis :
saling berbagi bekal makanan
sebagai tanda kerukunan di
sekolah)
Membaca teks atau wacana
yang berkaitan dengan hidup
rukun
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
dari berbagai sumber
Mengamati kalimatkalimat
yang menggunakan teks
permohonan maaf dari wacana
yang telah dibaca tentang
hidup rukun
Observasi:
Pengamatan
sikap tentang
perilaku
toleransi,
kasih sayang,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
saat interaksi
dengan teman
di rumah dan
sekolah
menggunakan
daftar cek
Pengamatan
perilaku
santun dan
jujur dalam
percakapan
saat interaksi
dengan teman
di sekolah
Pengamatan
sikap tentang
sifat terbuka,
obyektif,
menghargai
132
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendapat dan
Mengamati media gambar
karyateman
membandingkan dua
sebaya
kumpulan benda melalui
Pengamatan
istilah lebih banyak, lebih
sedikit dan sama banyak
tentang sikap
percaya diri
Mangamati variasi gerak
dalam
melempar/menggulirkan,
melakukan
menangkap, menendang, dan
berbagai
memberhentikan bola yang
kegiatan
diperagakan olah guru/teman
Kemampuan
Membaca teks permohonan
membedakan
maaf yang ada dalam wacana
berbagai garis,
mengamati media teks puisi
warna,
dan gambar balok dienes
bentuk, dan
Mengamati berbagai garis,
tekstur
warna, bentuk, dan tekstur
gambar
dalam menggambar di
ekspresi
lingkungan sekitar
133
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.5
Teks permintaan maaf
Mengenal teks
tentang sikap hidup
permintaan maaf
rukun
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mendengarkan lagu yang
Kemampuan
berkaitan dengan tema (misal
mengetahui
satusatu aku sayang ibu)
pola irama
dari
Menanya
mendengarka
n lagu
Tanya jawab tentang lagu yang
Pengamatan
didengar
perilaku
Tanya jawab tentang gambar
sportif,
yang diamati
disiplin,
Menanya tentang pengaruh
kerjasama dan
gerak jalan yang tidak baik
toleransi
terhadap postur tubuh
selama
Tanya jawab tentang hidup
melakukan
rukun baik di rumah, di
aktivitas fisik
sekolah, dan di masyarakat
secara lisan
Unjuk kerja
menuliskan pertanyaan
Proses
dengan huruf tegak
membuat
bersambung secara rapi
gambar
dengan menggunakan kalimat
ekspresi
tanya apa, siapa, dimana,
bertekstur
kapan, mengapa, dan
Praktek
bagaimana
menyanyikan
Membuat pertanyaan tentang
lagu dengan
hidup rukun baik di rumah, di
pola irama
134
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas.
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
sekolah, dan di masyarakat
secara lisan dan tulis
Menanya otototot yang
dominan yang digunakan
dalam gerak
melempar/menggulirkan,
menangkap, menendang, dan
memberhentikan bola
Tanya jawab tentang bilangan
yang sudah dihitung, tentang
urutan bilangan, bilangan
loncat, bilangan sesudahnya,
bilangan sebelumnya, bilangan
diantara dua bilangan
Menanya berbagai garis,
warna, dan bentuk yang dapat
dijadikan gambar ekspresi
dengan tekstur
Tanya jawab tentang lagu yang
didengar
135
Penilaian
bervariasi dan
alat musik
ritmis
Hasil karya
Gambar
ekspresi
dengan
tekstur
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang
perilaku
toleransi,
kasih sayang,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, santun,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Sifat terbuka, obyektif,
menghargai pendapat
dan karya teman
sebaya
Bilangan asli sampai
500
Ukuran panjang dan
berat
Pola bilangan
Operasi hitung penjum
lahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
Pola bilangan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
peduli, dan
Mengumpulkan Informasi
percaya diri
saat interaksi
Mengelompokkan gambar
dengan teman
gambar yang menunjukkan
di sekolah
sikap hidup rukun dengan
Catatan
gambar sikap hidup tidak
rukun
tentang
`perilaku
Melakukan permainan urutan
santun dan
bilangan
jujur
Mengisi garis bilangan yang
Catatan
sudah disediakan dengan
tentang sifat
angka – angka
terbuka,
Mengikuti gerakan lokomotor
obyektif,
sesuai dengan irama lagu
menghargai
136
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendapat dan
Mempraktikkan variasi gerak
karya teman
melempar/menggulirkan bola
sebaya
(melempar menggunakan
Catatan
tangan kiri/kanan lurus, ke
atas, ke bawah, melemparkan
tentang rasa
bola cepat dan lambat)
percaya diri
Mengikuti gerakan non
Catatan
lokomotor sesuai dengan
pendidik
irama lagu yang dinyanyikan
tentang sikap
peserta didik
Mencari katakata dari lagu
saat di
yang ada hubungannya
sekolah
dengan hidup rukun
maupun
menyebutkan keberagaman
informasi dari
temanteman satu kelas
orang lain
berdasarkan suku bangsa
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah
pendek dan langkah panjang, Tes Tertulis
berjalan lurus, menyamping, Menjawab
pertanyaan
mudur, berjalan cepat dan
tentang hidup
pelan)
rukun di
Memainkan pola irama secara
rumah,
bervariasi sesuai dengan lagu
sekolah dan
yang dinyanyikan dengan
masyarakat
tema hidup rukun (mis : lagu
Peramah dan Sopan)
137
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Menyanyikan lagu daerah
yang sederhana secara
kelompok
Mempraktikkan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
138
Penilaian
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Gambar ekspresi
Mengenal bahan dan
dengan mengolah
alat serta tekniknya
garis, warna, bentuk
dalam membuat
dan tekstur
karya seni rupa
Lagu anakanak
3.2
dengan pola irama
Mengenal pola irama
yang bervariasi
lagu bertanda
Karya seni tak benda
birama tiga, pola
dan bahasa daerah
bervariasi dan pola
setempat
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya kreatif
dan olahan makanan
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
menuliskan kesimpulan isi
lagu dengan huruf tegak
bersambung secara rapi
membaca teks permintaan
maaf untuk menjaga sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan teman
menyebutkan keberagaman
temanteman satu kelas
berdasarkan jenis kelamin
Berdiskusi tentang sikap yang
baik terhadap perbedaan –
perbedaan (suku, agama, jenis
kelamin, budaya, dll)
Membaca teks bermain di
sekolah dengan lafal dan
intonasi yang tepat dan
menyimpulkannya
mengidentifikasi keberagaman
temanteman satu kelas
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
lagu daerah
dengan irama
dan birama
yang benar
Menceritakan
karya seni
Kelas
: SD/MI
: II (Dua)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Tema 1
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
: Hidup Rukun
: Hidup Rukun di Rumah
Kompetensi Dasar
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Observasi:
Mendengarkan lagu yang
Pengamatan
berkaitan dengan hidup rukun
sikap tentang
contohnya Dari Sabang
perilaku
Sampai Merauke, Ruri
toleransi,
Abangku, dll.
kasih sayang,
jujur, disiplin,
105
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
tanggung
Mengamati varisi gerak
jawab, santun,
mengayun lengan/memutar
peduli, dan
lengan ke berbagai arah dan
percaya diri
kecepatan yang diperagakan
saat interaksi
oleh guru
dengan teman
Mengamati gambargambar
di rumah dan
tentang kerukunan
sekolah
Membaca teks atau wacana
menggunakan
yang berkaitan dengan hidup
daftar cek
rukun
Pengamatan
Mengamati gambargambar
perilaku
gerak jalan, lari, dan lompat
santun dan
dari berbagai sumber
jujur dalam
Mengamati kalimatkalimat
percakapan
yang menggunakan teks
saat interaksi
permohonan maaf dari wacana
dengan teman
yang telah dibaca tentang
di sekolah
hidup rukun
Pengamatan
Mangamati variasi gerak
sikap tentang
melempar/menggulirkan,
sifat terbuka,
menangkap, menendang, dan
obyektif,
106
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
memberhentikan bola yang
menghargai
diperagakan olah guru/teman
pendapat dan
karyateman
Membaca teks permohonan
sebaya
maaf yang ada dalam wacana
Pengamatan
Siswa membaca teks
tentang sikap
percakapan yang telah diamati
percaya diri
mengamati teks rumpang
dalam
melakukan
Mengamati berbagai garis,
berbagai
warna, bentuk, dan tekstur
kegiatan
dalam menggambar di
Kemampuan
lingkungan sekitar
membedakan
Mendengarkan lagu yang
berbagai garis,
berkaitan dengan tema (misal
warna,
satusatu aku sayang ibu)
bentuk, dan
mengamati barisan bilangan
tekstur
berdasarkan gambar
gambar
ekspresi
107
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.3 Mengenal teks
buku harian
tentang kegiatan
anggota keluarga
dan dokumen
milik keluarga
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
Bentuk dan ciriciri
bahasa buku harian
3.5
Mengenal teks
permintaan maaf
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
Teks permintaan maaf
tentang sikap hidup
rukun
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengamati contoh dan tabel
Kemampuan
cara membaca lambang
mengetahui
bilangan
pola irama
dari
Siswa mengamati gambar cara
mendengar
menghitung jumlah buku
kan lagu
dengan menggunakan sistem
Pengamatan
blok
perilaku
Menanya
sportif,
disiplin,
Tanya jawab tentang lagu yang
kerjasama dan
didengar
toleransi
Tanya jawab tentang gambar
selama
yang diamati
melakukan
Menanya tentang pengaruh
aktivitas fisik
gerak jalan yang tidak baik
terhadap postur tubuh
Unjuk kerja
Tanya jawab tentang hidup
Proses
rukun baik di rumah, di
membuat
sekolah, dan di masyarakat
gambar
secara lisan
ekspresi
Membuat pertanyaan tentang
bertekstur
hidup rukun baik di rumah, di
Praktek
sekolah, dan dimasyarakat
menyanyikan
secara lisan
lagu dengan
bertanya kepada teman
pola irama
tentang kegemarannya dan
bervariasi dan
kegemaran anggota
alat musik
keluarganya yang lain dengan
ritmis
teliti
Menanya otototot yang
Hasil karya
dominan yang digunakan
108
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.3 Mengungkapkan
teks buku harian
tentang kegiatan
anggota keluarga
dan dokumen milik
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dalam gerak
Gambar
melempar/menggulirkan,
ekspresi
menangkap, menendang, dan
dengan
memberhentikan bola
tekstur
Tanya jawab tentang bilangan
yang sudah dihitung, tentang Jurnal:
urutan bilangan, bilangan
Catatan
loncat, bilangan sesudahnya,
pendidik
bilangan sebelumnya, bilangan tentang
diantara dua bilangan
perilaku
Membuat pertanyaan tentang
toleransi,
hidup rukun baik di rumah, di
kasih sayang,
sekolah, dan di masyarakat
jujur, disiplin,
secara lisan
tanggung
jawab, santun,
Menanya berbagai garis,
peduli, dan
warna, dan bentuk yang dapat
percaya diri
dijadikan gambar ekspresi
saat interaksi
dengan tekstur
dengan teman
Tanya jawab tentang lagu yang
di sekolah
didengar
Catatan
tentang
Mengumpulkan Informasi
`perilaku
Mengelompokkan gambar
santun dan
gambar yang menunjukkan
jujur
sikap hidup rukun dengan
Catatan
gambar sikap hidup tidak
tentang sifat
rukun
109
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti, jujur, tertib
dan mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak
mudah menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
terbuka,
Melakukan permainan urutan
obyektif,
bilangan
menghargai
Mengisi garis bilangan yang
pendapat dan
sudah disediakan dengan
karya teman
angka – angka
sebaya
Mengikuti gerakan lokomotor
Catatan
sesuai dengan irama lagu
tentang rasa
Mempraktikkan variasi gerak
percaya diri
melempar/menggulirkan bola
Catatan
(melempar menggunakan
pendidik
tangan kiri/kanan lurus, ke
tentang sikap
atas, ke bawah, melemparkan
peserta didik
bola cepat dan lambat)
saat di
Mengikuti gerakan non
sekolah
lokomotor sesuai dengan
maupun
irama lagu yang dinyanyikan
informasi dari
Mencari katakata dari lagu
orang lain
yang ada hubungannya
dengan hidup rukun
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah Tes Tertulis
110
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendek dan langkah panjang, Menjawab
Sifat terbuka, obyektif,
berjalan lurus, menyamping,
menghargai pendapat
pertanyaan
mudur, berjalan cepat dan
dan karya teman
tentang hidup
pelan)
sebaya
rukun di
Memainkan pola irama secara
rumah,
Bilangan asli sampai
bervariasi sesuai dengan lagu
sekolah dan
500
yang dinyanyikan dengan
masyarakat
Ukuran panjang dan
tema hidup rukun
Membuat
berat
Menyanyikan lagu daerah
kalimat
Pola bilangan
yang sederhana secara
permohonan
Operasi hitung penjum
kelompok
maaf
lahan, pengu
rangan, perkalian atau Mempraktikkan variasi gerak Mengerjakan
mengayunkan/memutar
soal tentang
pembagian
lengan dan (mengayun lengan
bilangan asli
Pola bilangan
ke depan, ke samping, ke atas
111
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
Siswa memperagakan ucapan
permohonan maaf
Siswa melanjutkan membuat
dua dialog lagi dari
percakapan yang telah dibaca
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
Membaca membaca lambang
bilangan sampai 500.
Penilaian
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
Menuliskan bilanganbilangan lagu daerah
dengan irama
sampai dengan 500
112
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Melakukan permainan secara
kelompok dengan membuat
garis lurus di luar kelas
Memperagakan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat) dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Membuat hiasan dinding
dengan urutan bilangan yang
dibuat dari bahanbahan
bekas, kertas, lem, gunting,
dan benang
dan birama
yang benar
Menyanyi
dengan
memainkan
alat musik
ritmis
Menceritakan
karya seni
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar non
lokomotor
Mempraktik
kan gerak
dasar
manipulatif
Mempraktik
kan ucapan
113
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bahan dan
alat serta tekniknya
dalam membuat
karya seni rupa
3.2
Mengenal pola irama
lagu bertanda
birama tiga, pola
bervariasi dan pola
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Materi Pembelajaran
Gambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna, bentuk
dan tekstur
Lagu anakanak
dengan pola irama
yang bervariasi
Karya seni tak benda
dan bahasa daerah
setempat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
permintaan
Memilih media untuk
maaf
membuat karya gambar
ekspresi dengan tekstur
Memainkan pola irama secara
Portofolio:
bervariasi dari lagu yang
Membuat dan
dinyanyikan
memajang
hiasan dinding
Menalar/Mengasosiasi
Hasil karya
Menemukan hubungan
gambar
ayunan lengan dengan
ekspresi
kelancaran gerak berjalan
dengan
Menemukan hubungan cara
tekstur
memegang bola dengan
lajunya jalannya bola
Unjuk Kerja
114
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, bentuk dan
tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3 Menggambar
imajinatif dengan
memanfaatkan
beragam media
4.5
Menyanyikan lagu
anakanak dengan
pola irama yang
bervariasi
4.8 Memainkan pola
irama bervariasi lagu
bertanda birama tiga
4.17 Menceritakan
karya seni budaya
tak benda dan
bahasa daerah
setempat
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menjelaskan keberagaman
anggota keluarganya
berdasarkan sifatsifat yang
dimiliki
melengkapi teks rumpang
dengan katakata yang
tersedia
Mengubah syair lagu menjadi
cerita berkreasi
Menuliskan polapola bilangan
yang ada dan menentukan
bilangan selanjutnya
Membuat polapola bilangan
sederhana secara kelompok
melengkapi barisan bilangan
berpola
Mengisi polapola bilangan
yang dibuat oleh kelompok
lain secara bergantian
Membuat gambar ekspresi
hidup rukun sesuai
pengalaman dengan tekstur
menempel gambar alat musik
ritmis yang ada pada koran
atau majalah pada kolom yang
telah tersedia di buku siswa
menghias gambar yang telah
ditempel dengan gambar
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Menulis
bilangan
sampai 500
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
menggunakan
operasi hitung
bilangan
Menuliskan
tentang
karakteristik
individu di
rumah dan
sekolah
Menulis teks
buku harian
Mengubah
syair lagu
menjadi cerita
berkreasi
Membaca
lambang
bilangan
115
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.1
Berperilaku sportif
dalam bermain.
2.4
Menunjukkan
kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.5
Toleransi dan mau
berbagi dengan
teman lain dalam
penggunaan
peralatan dan
kesempatan.
2.6
Disiplin selama
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengelom
Pokkan
gambar sikap
hidup rukun
dan tidak
rukun
Menulis
Mengkomunikasikan
pertanyaan
Memperagakan variasi gerak
pada kartu
berjalan (jalan dengan langkah
soal
pendek dan langkah panjang,
berjalan lurus, menyamping, Menempel
mudur, berjalan cepat dan
gambar alat
pelan) dalam permainan
musik ritmis
sederhana secara individual,
dari majalah
berpasangan, atau
atau koran
berkelompok dengan
Mempraktik
menunjukkan nilai kerjasama,
kan variasi
disiplin, dan toleransi
pola gerak
Berdiskusi tentang sikap yang
dasar
baik terhadap perbedaan –
lokomotor
perbedaan (suku, agama, jenis
kelamin, budaya, dll)
Sikap :
Siswa membacakan
Penilaian Diri
percakapan yang telah dibuat Peserta didik
mengisi daftar
gambar imajinatif
menggunakan pensil warna
atau krayon.
Menyanyi lagu sesuai tema
dengan pola irama bervariasi
dan alat musik ritmis
116
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
3.2
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.3
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
manipulatif dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.6 Mengetahui
konsep penggunaan
variasi pola gerak
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimpulkan teks
percakapan bermain peran
dengan menjawab beberapa
pertanyaan
Memajang hiasan dinding yang
telah dibuat
Memperagakan variasi gerak
melempar/menggulirkan dan
menangkap bola dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Menceritakan gambar ekspresi
tekstur yang telah dibuat
Menyampaikan tentang pola
irama bervariasi dari lagu yang
dinyanyikannya
menceritakan kebersamaan
dalam keluarga yang berbeda
sifat/karakter dengan percaya
diri
bercerita kepada teman
tentang cara menjaga
kebersamaan dalam keluarga
yang berbeda kegemaran
Siswa menyalin kalimat yang
telah dibuat dalam huruf
tegak bersambung
Siswa menceritakan
kebersamaan dengan anggota
keluarga yang berbeda jenis
117
Penilaian
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar lokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.2
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar nonlokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
4.3
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar manipulatif
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
membaca lambang bilangan
yang ada pada tabel dengan
teliti
118
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
119
Tema 1
Subtema 2
Mata
Pelajaran
PPKn
: Hidup Rukun
: Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Observasi:
Mendengarkan lagu yang
Pengamatan
berkaitan dengan hidup rukun
sikap tentang
contohnya” Dari Sabang
perilaku
Sampai Merauke”
toleransi,
kasih sayang,
mengamati gambar yang
jujur, disiplin,
menunjukan sikap hidup
tanggung
rukun
jawab, santun,
peduli, dan
Mengamati varisi gerak
percaya diri
mengayun lengan/memutar
saat interaksi
lengan ke berbagai arah dan
dengan teman
kecepatan yang diperagakan
di rumah dan
oleh guru
sekolah
Mengamati gambargambar
menggunakan
tentang kerukunan
daftar cek
Membaca teks atau wacana
Pengamatan
yang berkaitan dengan hidup
perilaku
rukun
santun dan
mengamati gambar seri
jujur dalam
mengamati gambar anakanak
percakapan
dengan keberagaman fisik
saat interaksi
membaca teks bacaan yang
dengan teman
memuat nomor rumah dan
di sekolah
mengamati no rumah
120
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengamati gambar yang
Pengamatan
memuat sebuah bilangan dan
sikap tentang
membaca bilangan tersebut
sifat terbuka,
obyektif,
mengamati gambar blok
menghargai
dienes bilangan yang dibaca
pendapat dan
mengamati polapola
karyateman
bilangan dari berbagai sumber
sebaya
mengamati gambar mengenai
Pengamatan
nilai tempat
tentang sikap
Mengamati gambargambar
percaya diri
gerak jalan, lari, dan lompat
dalam
dari berbagai sumber
melakukan
Mengamati kalimatkalimat
berbagai
yang menggunakan teks
kegiatan
permohonan maaf dari wacana
Kemampuan
yang telah dibaca tentang
membedakan
hidup rukun
berbagai garis,
Mangamati variasi gerak
warna,
melempar/menggulirkan,
bentuk, dan
menangkap, menendang, dan
tekstur
memberhentikan bola yang
gambar
diperagakan olah guru/teman
ekspresi
121
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.5
Teks permintaan maaf
Mengenal teks
tentang sikap hidup
permintaan maaf
rukun
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Membaca teks permohonan
Kemampuan
maaf yang ada dalam wacana
mengetahui
pola irama
Mengamati berbagai garis,
dari
warna, bentuk, dan tekstur
mendengarka
dalam menggambar di
n lagu
lingkungan sekitar
Mengamati berbagai judul lagu Pengamatan
perilaku
Mendengarkan lagu yang
sportif,
berkaitan dengan tema (misal
disiplin,
satusatu aku sayang ibu,
kerjasama dan
peramah dan sopan)
toleransi
selama
Menanya
melakukan
Tanya jawab tentang lagu yang
aktivitas fisik
didengar
Tanya jawab tentang gambar
Unjuk kerja
yang diamati
Proses
Menanya tentang pengaruh
membuat
gerak jalan yang tidak baik
gambar
terhadap postur tubuh
ekspresi
Tanya jawab tentang hidup
bertekstur
rukun baik di rumah, di
Praktek
sekolah, dan di masyarakat
menyanyikan
secara lisan dan tulis
lagu dengan
Membuat pertanyaan tentang
pola irama
hidup rukun baik di rumah, di
122
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas.
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
sekolah, dan di masyarakat
bervariasi dan
secara lisan dan tulis
alat musik
ritmis
bertanya kepada teman
tentang keberagaman suku
Hasil karya
bangsa
Gambar
menemukan makna yang
ekspresi
terkandung berdasarkan teks
dengan
yang dibaca
tekstur
menerima keberagaman teman
berdasarkan makna dari teks
Jurnal:
yang dibaca
Catatan
Menanya otototot yang
pendidik
dominan yang digunakan
tentang
dalam gerak
perilaku
melempar/menggulirkan,
toleransi,
menangkap, menendang, dan
kasih sayang,
memberhentikan bola
jujur, disiplin,
123
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Sifat terbuka, obyektif,
menghargai pendapat
dan karya teman
sebaya
Bilangan asli sampai
500
Ukuran panjang dan
berat
Pola bilangan
Operasi hitung penjum
lahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
Pola bilangan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
tanggung
Tanya jawab tentang bilangan
jawab, santun,
yang sudah dihitung, tentang
peduli, dan
urutan bilangan, bilangan
percaya diri
loncat, bilangan sesudahnya,
bilangan sebelumnya, bilangan saat interaksi
dengan teman
diantara dua bilangan
di sekolah
Menanya berbagai garis,
warna, dan bentuk yang dapat Catatan
tentang
dijadikan gambar ekspresi
`perilaku
dengan tekstur
santun dan
Tanya jawab tentang lagu yang
jujur
didengar (mis : judul)
Catatan
tentang sifat
Mengumpulkan Informasi
terbuka,
124
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
obyektif,
Mengelompokkan gambar
menghargai
gambar yang menunjukkan
pendapat dan
sikap hidup rukun dengan
karya teman
gambar sikap hidup tidak
sebaya
rukun
Melakukan permainan urutan Catatan
tentang rasa
bilangan
percaya diri
Mengisi garis bilangan yang
Catatan
sudah disediakan dengan
pendidik
angka – angka
tentang sikap
Mengikuti gerakan lokomotor
peserta didik
sesuai dengan irama lagu
saat di
Mempraktikkan variasi gerak
sekolah
melempar/menggulirkan bola
maupun
(melempar menggunakan
informasi dari
tangan kiri/kanan lurus, ke
orang lain
atas, ke bawah, melemparkan
bola cepat dan lambat)
Mengikuti gerakan non
Tes Tertulis
lokomotor sesuai dengan
Menjawab
irama lagu yang dinyanyikan
pertanyaan
Mencari katakata dari lagu
tentang hidup
yang ada hubungannya
rukun di
dengan hidup rukun
rumah,
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah
125
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pendek dan langkah panjang,
berjalan lurus, menyamping,
mudur, berjalan cepat dan
pelan)
Memainkan pola irama secara
bervariasi sesuai dengan lagu
yang dinyanyikan dengan
tema hidup rukun
Menyanyikan lagu daerah
yang sederhana secara
kelompok
membuat syair lagu tentang
kerukunan
membuat teks percakapan
yang berisi tentang
permohonan maaf
mengurutkan gambar seri
menulis nama teman dan
suku bangsanya
126
Penilaian
sekolah dan
masyarakat
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal bahan dan
alat serta tekniknya
dalam membuat
karya seni rupa
3.2
Mengenal pola irama
lagu bertanda
birama tiga, pola
bervariasi dan pola
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Materi Pembelajaran
Gambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna, bentuk
dan tekstur
Lagu anakanak
dengan pola irama
yang bervariasi
Karya seni tak benda
dan bahasa daerah
setempat
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mempraktikkan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
melakukan gerakan dengan
memperhatikan koordinasi
gerakan kepala, kaki, tangan,
dan badan. Gerakan dipandu
hitungan ritmik
menyanyikan lagu pilihan
sendiri dengan gerakan tepuk
tangan
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
lagu daerah
127
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, bentuk dan
tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu
anakanak dengan
pola irama yang
bervariasi
4.11 Menirukan
gerak bermain,
berkebun, bekerja
melalui gerak
kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan
mengamati secara
langsung atau
dengan media rekam
4.13
Membuat karya
kerajinan sebagai
penghias benda
dengan
menggunakan bahan
alam di lingkungan
sekitar melalui
kegiatan melipat,
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menari dengan gerakan yang
menarik ketika menyanyikan
lagu pilihan
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
membaca teks bacaan tentang
berlatih menari yang
mencangkup materi
permintaan maaf dan
keberagaman suku bangsa
Bertanya jawab tentang
pengalaman dalam permintaan
maaf kepada teman
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
membuat teks percakapan
yang berisi tentang
permohonan maaf
mengisi tabel kerukunan
berdasarkan suku bangsa dan
kegemaran dan bertanya
jawab
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
Menuliskan bilanganbilangan
sampai dengan 500
128
dengan irama
dan birama
yang benar
Menceritakan
karya seni
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar non
lokomotor
Mempraktikka
n gerak dasar
manipulatif
Portofolio:
Membuat dan
memajang
hiasan dinding
Hasil karya
gambar
ekspresi
dengan
tekstur
Unjuk Kerja
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Menulis
bilangan
sampai 500
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
3.2
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
3.3
Mengetahui konsep
gerak variasi pola
gerak dasar
manipulatif dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
melakukan kegiatan yang
berkaitan dengan pemahaman
pola bilangan (mis :
menghitung jumlah kotak
makanan dan membuat kartu
bilangan )
Melakukan permainan secara
kelompok dengan membuat
garis lurus di luar kelas
Memperagakan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat) dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Membuat hiasan dinding
dengan urutan bilangan yang
dibuat dari bahanbahan
bekas, kertas, lem, gunting,
dan benang
Memilih media untuk
membuat karya gambar
129
Penilaian
Menuliskan
tentang
karakteristik
individu di
rumah dan
sekolah
Mempraktik
kan variasi
pola gerak
dasar
lokomotor
Penilaian Diri
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar lokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.2
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar nonlokomotor
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
4.3
Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar manipulatif
yang dilandasi
konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional.
Materi Pembelajaran
Variasi gerak
lokomotor
Variasi gerak non
lokomotor
Variasi gerak
manipulatif
Kegiatan Pembelajaran
ekspresi dengan tekstur (mis :
menghias karangan yang telah
ditulis dengan gambargambar
menarik sesuai kreasi)
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan
membaca syair lagu (mis: Hari
Merdeka) dengan cara berpuisi
Siswa menulis isi lagu (mis :
Hari Merdeka) dalam bentuk
karangan pendek secara teliti
Menalar/Mengasosiasi
melengkapi teks cerita
rumpang
Menemukan hubungan
ayunan lengan dengan
kelancaran gerak berjalan
Menemukan hubungan cara
memegang bola dengan
lajunya jalannya bola
Menuliskan polapola bilangan
yang ada dan menentukan
bilangan selanjutnya
Membuat polapola bilangan
sederhana secara kelompok
Mengisi polapola bilangan
yang dibuat oleh kelompok
lain secara bergantian
memeriksa dan menanggapi
130
Penilaian
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 1
: Hidup Rukun
Subtema 3 : Hidup Rukun di Sekolah:
131
Mata
Pelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.2
Menerima
kebersamaan dalam
keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
Pancasila
3.3
Makna keberagaman
Memahami makna
karakteristik individu
keberagaman
di rumah dan di
karakteristik
sekolaH
individu di rumah
dan di sekolah
4.3 Berinteraksi
dengan beragam
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mendengarkan dan atau
mengamati lagu yang
berkaitan dengan hidup rukun
contohnya (mis : Dari Sabang
Sampai Merauke, Satu Nusa
Satu Bangsa)
Mengamati varisi gerak
mengayun lengan/memutar
lengan ke berbagai arah dan
kecepatan (gerak lokomotor
dan atau lokomotor)
berdasarkan gambar atau
peagaan
Mengamati gambargambar
tentang kerukunan (mis :
saling berbagi bekal makanan
sebagai tanda kerukunan di
sekolah)
Membaca teks atau wacana
yang berkaitan dengan hidup
rukun
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
dari berbagai sumber
Mengamati kalimatkalimat
yang menggunakan teks
permohonan maaf dari wacana
yang telah dibaca tentang
hidup rukun
Observasi:
Pengamatan
sikap tentang
perilaku
toleransi,
kasih sayang,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
saat interaksi
dengan teman
di rumah dan
sekolah
menggunakan
daftar cek
Pengamatan
perilaku
santun dan
jujur dalam
percakapan
saat interaksi
dengan teman
di sekolah
Pengamatan
sikap tentang
sifat terbuka,
obyektif,
menghargai
132
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam percakapan
tentang hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendapat dan
Mengamati media gambar
karyateman
membandingkan dua
sebaya
kumpulan benda melalui
Pengamatan
istilah lebih banyak, lebih
sedikit dan sama banyak
tentang sikap
percaya diri
Mangamati variasi gerak
dalam
melempar/menggulirkan,
melakukan
menangkap, menendang, dan
berbagai
memberhentikan bola yang
kegiatan
diperagakan olah guru/teman
Kemampuan
Membaca teks permohonan
membedakan
maaf yang ada dalam wacana
berbagai garis,
mengamati media teks puisi
warna,
dan gambar balok dienes
bentuk, dan
Mengamati berbagai garis,
tekstur
warna, bentuk, dan tekstur
gambar
dalam menggambar di
ekspresi
lingkungan sekitar
133
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.5
Teks permintaan maaf
Mengenal teks
tentang sikap hidup
permintaan maaf
rukun
tentang sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.5 Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman
secara mandiri
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mendengarkan lagu yang
Kemampuan
berkaitan dengan tema (misal
mengetahui
satusatu aku sayang ibu)
pola irama
dari
Menanya
mendengarka
n lagu
Tanya jawab tentang lagu yang
Pengamatan
didengar
perilaku
Tanya jawab tentang gambar
sportif,
yang diamati
disiplin,
Menanya tentang pengaruh
kerjasama dan
gerak jalan yang tidak baik
toleransi
terhadap postur tubuh
selama
Tanya jawab tentang hidup
melakukan
rukun baik di rumah, di
aktivitas fisik
sekolah, dan di masyarakat
secara lisan
Unjuk kerja
menuliskan pertanyaan
Proses
dengan huruf tegak
membuat
bersambung secara rapi
gambar
dengan menggunakan kalimat
ekspresi
tanya apa, siapa, dimana,
bertekstur
kapan, mengapa, dan
Praktek
bagaimana
menyanyikan
Membuat pertanyaan tentang
lagu dengan
hidup rukun baik di rumah, di
pola irama
134
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti,
jujur, tertib dan
mengikuti aturan,
peduli, disiplin
waktu serta tidak
mudah menyerah
dalam mengerjakan
tugas.
2.3
Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
seharihari
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
sekolah, dan di masyarakat
secara lisan dan tulis
Menanya otototot yang
dominan yang digunakan
dalam gerak
melempar/menggulirkan,
menangkap, menendang, dan
memberhentikan bola
Tanya jawab tentang bilangan
yang sudah dihitung, tentang
urutan bilangan, bilangan
loncat, bilangan sesudahnya,
bilangan sebelumnya, bilangan
diantara dua bilangan
Menanya berbagai garis,
warna, dan bentuk yang dapat
dijadikan gambar ekspresi
dengan tekstur
Tanya jawab tentang lagu yang
didengar
135
Penilaian
bervariasi dan
alat musik
ritmis
Hasil karya
Gambar
ekspresi
dengan
tekstur
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang
perilaku
toleransi,
kasih sayang,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, santun,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Mengenal bilangan
asli sampai 500
dengan
menggunakan blok
dienes (kubus
satuan)
3.10
Menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari hasil
pengukuran panjang
atau berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Sifat terbuka, obyektif,
menghargai pendapat
dan karya teman
sebaya
Bilangan asli sampai
500
Ukuran panjang dan
berat
Pola bilangan
Operasi hitung penjum
lahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
Pola bilangan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
peduli, dan
Mengumpulkan Informasi
percaya diri
saat interaksi
Mengelompokkan gambar
dengan teman
gambar yang menunjukkan
di sekolah
sikap hidup rukun dengan
Catatan
gambar sikap hidup tidak
rukun
tentang
`perilaku
Melakukan permainan urutan
santun dan
bilangan
jujur
Mengisi garis bilangan yang
Catatan
sudah disediakan dengan
tentang sifat
angka – angka
terbuka,
Mengikuti gerakan lokomotor
obyektif,
sesuai dengan irama lagu
menghargai
136
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1
Memprediksi pola
pola bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan
yang kurang dari
100
4.3
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
4.8
Merepresentasikan,
mengembang
kan, dan membuat
pola yang berulang,
serta menemukan
pola dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pendapat dan
Mempraktikkan variasi gerak
karya teman
melempar/menggulirkan bola
sebaya
(melempar menggunakan
Catatan
tangan kiri/kanan lurus, ke
atas, ke bawah, melemparkan
tentang rasa
bola cepat dan lambat)
percaya diri
Mengikuti gerakan non
Catatan
lokomotor sesuai dengan
pendidik
irama lagu yang dinyanyikan
tentang sikap
peserta didik
Mencari katakata dari lagu
saat di
yang ada hubungannya
sekolah
dengan hidup rukun
maupun
menyebutkan keberagaman
informasi dari
temanteman satu kelas
orang lain
berdasarkan suku bangsa
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan (jalan dengan langkah
pendek dan langkah panjang, Tes Tertulis
berjalan lurus, menyamping, Menjawab
pertanyaan
mudur, berjalan cepat dan
tentang hidup
pelan)
rukun di
Memainkan pola irama secara
rumah,
bervariasi sesuai dengan lagu
sekolah dan
yang dinyanyikan dengan
masyarakat
tema hidup rukun (mis : lagu
Peramah dan Sopan)
137
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya 1.1
dan Prakarya Menikmati
keindahan alam dan
karya seni sebagai
salah satu tanda
tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan
diri dalam mengolah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Menyanyikan lagu daerah
yang sederhana secara
kelompok
Mempraktikkan variasi gerak
mengayunkan/memutar
lengan dan (mengayun lengan
ke depan, ke samping, ke atas
dan kebelakang,
mengayunkan lengan secara
lambat atau cepat)
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
Membuat kalimat permohonan
maaf dengan katakatanya
sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan
bahasa yang benar
138
Penilaian
Membuat
kalimat
permohonan
maaf
Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
Tes Lisan:
Menceritakan
sifatsifat
anggota
keluarga
Menceritakan
karya seni
Praktik:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1
Gambar ekspresi
Mengenal bahan dan
dengan mengolah
alat serta tekniknya
garis, warna, bentuk
dalam membuat
dan tekstur
karya seni rupa
Lagu anakanak
3.2
dengan pola irama
Mengenal pola irama
yang bervariasi
lagu bertanda
Karya seni tak benda
birama tiga, pola
dan bahasa daerah
bervariasi dan pola
setempat
irama rata dengan
alat musik ritmis
3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya kreatif
dan olahan makanan
3.5
Memahami budaya
dan bahasa daerah
di tempat tinggalnya
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
menuliskan kesimpulan isi
lagu dengan huruf tegak
bersambung secara rapi
membaca teks permintaan
maaf untuk menjaga sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan teman
menyebutkan keberagaman
temanteman satu kelas
berdasarkan jenis kelamin
Berdiskusi tentang sikap yang
baik terhadap perbedaan –
perbedaan (suku, agama, jenis
kelamin, budaya, dll)
Membaca teks bermain di
sekolah dengan lafal dan
intonasi yang tepat dan
menyimpulkannya
mengidentifikasi keberagaman
temanteman satu kelas
Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bermain peran
tentang
permohonan
maaf
Menyanyikan
lagu anak
anak dengan
irama dan
birama yang
benar
Menyanyikan
lagu daerah
dengan irama
dan birama
yang benar
Menceritakan
karya seni